小鸭小马小狗童话作文

篇一：三年级上册第七单元童话作文小狗和小鸭的故事

小狗和小鸭的故事

有一天，小鸭在河里游戏，小狗在河边散步。小狗对小鸭说：“鸭弟弟，我们比赛游戏好吗？”小鸭说：“那好吧，比就比。”他们找来小鸡做裁判。小鸡说：“预备，开始！”不一会儿，小鸭游到了对岸。可小狗不太会游泳，就在水里大叫：“小鸭兄弟，救命呀！救命呀！”小鸭站在对岸，还蹦来跳去地说：“别怕呀，快游呀，快游呀！”过了一会儿，小鸭赶紧下水去教小狗游泳。小狗连忙说：“还是你的本领大，别看我那么灵活，可我游泳还是你教的，谢谢你！”

又有一天，小狗在河边遇到小鸭。小鸭说：“狗哥哥，我们比赛跑步好吗？”小狗说：“比就比，谁怕谁呀？”它们请小白免来当裁判。小白兔说：“预备，开始！”小狗立刻跑到了河边，看到小鸭还在嘎嘎地叫着，同时，还用翅膀在飞。它飞着飞着，忽然掉进了水沟里，它在那里大声喊：“我的妈呀！救命呀！救命呀！”小狗听了，马上跑过去，把小鸭扶起来。小狗说：“鸭弟弟，你没伤着吧？”小鸭说：“我没伤着，谢谢你！”小鸭说：“我们还是继续比赛好吗？”小狗说：“好！”小狗立刻向前跑去。跑到了对岸，小狗看见小鸭还在河里游过来，就站在那里哈哈大笑。小狗跑到一棵树下，他想：反正小鸭说那么慢，他是追不上我的，我先睡一觉好了！想着想着，小狗忽然睡着了。它还做了一个梦，梦见自己得了冠军，自己还得到主人奖给他的一块大骨头。忽然，小狗睡醒了，听到小鸭在山顶嘎嘎大叫。原来，自己睡过头了，小鸭才是真正的冠军。

冬天到了，小狗和小鸭在比赛堆雪人。小狗堆了一个大大的雪人。小鸭怎么也不会堆，小狗只好来帮忙。接着，它们比赛画画。小狗画梅花，小鸭画枫叶，它俩这次都被小白免评了100分。

小狗和小鸭比着比着，最后都成了好朋友。

篇二：小学作文：小狗和小鸭

小狗和小鸭

从前，在垃圾桶里住着一只小狗。

有一天，小狗想到外面玩，他走啊走啊，看见一匹小马在玩皮球。于是说“小马，我能和你一起玩吗?”小马不情愿的说“哼，我才不跟脏得像垃圾一样的狗玩呢”小狗伤心的走了，他又见到一只小猫，于是说“小猫，我能和你一起玩吗?”小猫骄傲的说“我才不会和你这个笨蛋玩呢。”小狗只好垂头丧气的走了，他自言自语的说“怎么才能交上一个喜欢助人为乐的朋友呢?”忽然，他看见一只跑得很慢的鸭子，鸭子说“我怎么就跑不快呢?”小狗说“不如我教你啊”小鸭说好啊。小狗说“那你能教我学游泳吗?”，鸭子痛快的答应了“当然了，我游泳可棒了”就这样，他们取长补短成为了好朋友。

小狗高兴得说“我今天不仅交了朋友，还懂得了你想要人怎么待你，你也要怎么待人的道理”

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篇三：编写童话故事

编写童话故事

一、 教学目标

1、引导学生认识童话，了解童话特点。

2、激发学生展开想象，产生创作童话的兴趣。

3、初步尝试编写童话，把故事的内容写清楚，语句通顺，尽量编写得有趣。

二、教学重难点

重点：初步尝试编写童话，把故事的内容写清楚，语句通顺，尽量编写得有趣。 难点：激发学生展开想象，产生创作童话的兴趣。

三、 教学准备

头饰、课件

四、 教学过程

（一） 激趣导入，认识童话

1、课件出示喜羊羊、黑猫警长，丑小鸭及虹猫蓝兔图，告诉学生：这些都是童话中的主人公，在童话故事中的主人公都和我们人一样，会说话，会做事，会哭会笑，会思考......

2、回忆学过的童话故事，简单说说故事的主要内容或留给自己的印象吗？师小结：童话故事喜欢通过生动的故事告诉我们一些道理。像我们学过的故事《小柳树和小枣树》中，小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。通过它们之间的对话，让我们懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。

3、出示小鸭、小马、小狗，小兔及小猫的头饰，请学生带上头饰说说它们的特点。

师总结：这些动物都各有特点，童话故事最喜欢根据小动物的特点来展开想象了。像猫爱捉鼠，所以在童话故事中，猫常常当警察，啄木鸟会捉害虫，所以变成了医生。同学们想不想根据它们的特点给他们编个童话故事啊？

（二） 引导想象，激发兴趣

1、出示习作要求

“我们已经读过不少童话故事了，这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下他们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。”

（1） 生轻声自读习作要求，画出这次习作要求有哪几方面的内容？

（2） 指名回答。

2、思考：你要选什么动物？它们之间发生了一件什么事？

3、指名回答

4、这个故事发生在什么时候？什么地方？事情是怎么发生、又是怎样发展的？结果怎样？在小组内详细地说一说吧！课件出示听说的要求。（我能说，我会听：故事发生在什么时候？什么地方？事情是怎么发生、又是怎样发展的？结果怎样？）

5、指名全班交流，请生评价，师相机指导：

a要说清楚故事发生的时间、地点，起因，经过及结果；b选择的动物不要太多。

C 、童话故事的道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事当中。

（三） 范文指导

读读下面的童话，想一想：主人公是谁，他们之间发生了什么事？这个故事让你明白了什么道理？

《苍蝇与蜜蜂》

一天，苍蝇正在垃圾上玩耍，看见一只小蜜蜂采蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说：“这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我……我决定搬家了。”

蜜蜂说：“这儿的人们并不像你讲的那样坏，他们待我很好，还替我造新的房子呢!原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上，使人生病。”

苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了他一眼，冷冷地说：“你要不改变自己的行为，无论搬到哪里，都会遭到人们的驱逐和攻击。”

苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，无话可说。最后只能无可奈何地、长长地叹了一口气。

（四） 编写童话

动笔写下童话故事。（课件：温馨提示）

（五） 探讨评论，赏析童话

选择两篇有代表性的习作，全班交流。（课件：听一听，评一评）

篇四：智救小鸭_童话作文

智救小鸭_童话作文

智救小鸭

一个阳光明媚、万里无云的星期六,小鸭子出来散步。走着走着看到前面的不远处有一条小河，它想：要是能在河里面游泳该多爽啊！心动不如行动，小鸭子大步流星地奔向小河。可是它不知道前几天，这里的井盖被人偷走了。小鸭只顾看着小河，可没有注意到脚下，“扑通”一声，小鸭掉到了井里。

井太深，小鸭子爬不起来。小鸭在井里大叫着：“救命！救命！”在河边打水的小豆豆听到了求救声。小豆豆拎起小桶，向着有求救声的地方跑去，跑过去一看，哇！好深的一口井啊!仔细一看，原来是小鸭掉进了井里。

小豆豆把小象和小猴子叫来了。小象一来就把鼻子伸到了井里想把小鸭子勾上来，可是小象的鼻子太短够不着小鸭子。小猴把棍子伸到了井里，但还是够不着。大家都特别焦急。

就在这时候，小猴子灵机一动，对大家说：“我们把井用水灌满，小鸭子自然就会浮起来了！”

大家都觉得小猴的办法好，于是，小象用鼻子吸水，小豆豆和小猴子也不甘示弱，它们俩一起拎起水桶把河水倒进井里。大家用了九牛二虎之力终于把小鸭子救了上来。

教师点评：文章开头将事件的起因交代得很清楚，起到总领全文的作用。整个故事的过渡自然、叙事生动，衔接连贯，而且在你的文章中还发现了不少好的词汇，能将平时的积累学以致用真不错!希望你能保持住自己的优点，在文章中大胆地展现自己！

篇五：小鸭和小马

小鸭和小马 在很久很久以前，有一只骄傲自大的小马，因为他身来就有两双飞毛腿，所以常常奚落跑得慢的动物。

有一天，小马遇到了一只丑鸭子，便把头仰得高高的，问：“喂，你这只丑小鸭敢和我这个飞毛腿大将军比一场跑步吗？”

“不敢，飞毛腿大将军，再说我有名字叫烤全鸭，而不是丑小鸭。”小鸭很有礼貌地说.

“就知道你不敢臭烤什么来着，哦，我终于想起来了，是臭烤鸭屁股！”他用目中无鸭的语气说。

小鸭撅起嘴巴说：“拜托，飞毛腿大将军，我是烤全鸭，而不是??”

“闭嘴，本大王想怎么着就怎么着，你能管根毛啊！”小马霸道地说。

小鸭被小马激怒了，就不得不从嘴里吐出了一句话，因为他最明白，如果他不冒出这句话，他俩就会一直吵得没完没了，他就说：“好，比就比！难道我这个胆大包天的鸭子会怕你吗？不！可！能！”

小马自信的笑了一下，心想：我肯定会的第一的，因为我天生就有两双飞毛腿!他便说:“好， 就这么愉快地答应了，明天早上七点半，就在十分著名的红星体育馆里馆比，风雨无阻、不见不散。”

就在第二天早晨，红星体育馆里挤满了人：有的来看小鸭出丑、有的来看小马的飞毛腿跑得有多快，还有的来凑凑热闹??，来看的人的目的真是五花八门、千奇百怪呀!不过他们都举着牌子，并且上面都写着“小马小马我爱你，就像老鼠爱大米” !

“各位观众们，今天的跑步比赛和往常不一样哦!你可能会问：不同在哪里呀？告诉你吧，今天不在地上跑，而在水中 “跑”，现在我宣布比赛开始，红星体育馆小马和小鸭在水中“跑步”正--式，开--始! ”主持人笑猫话音刚落，观众张大了自己的嘴巴，发出了“啊”的声音，并这样呆了几秒，之后都把牌子换写成“小鸭小鸭你赢定，就像我们吃美餐”。

小马皱起眉头，翘起自己的小嘴巴，心里想：完蛋了!我的无敌飞毛腿只能在地上大显神威呀!总不能在水中使用凌波微步这些我不会的招式!它又呆了几分钟，又发出十万分贝的声音，喊： “ON，不是应该在地面上跑吗？怎么“飞”到水中跑步啦!”

最后，小马“嗖”地一声逃走了，小鸭根本不用比赛就的第一。

三（2）班 项浩宇

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