梨子小提琴教案
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/09 13:23:00 小学作文
篇一:大班教案《梨子小提琴》
大班教案:梨子小提琴
活动目标:1、欣赏童话故事,感受作品中,温馨、友爱的感****彩
2、能与同伴两两讲述。
3、知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。
活动准备:1、教学图片
2、音乐磁带
3、多媒体课件
活动过程:1、创设情境,引起兴趣。
教师出示水果屋,激发幼儿的学习兴趣。
2、出示图片,分段观察理解故事内容,感受友爱和温馨。
(1) 小松鼠在干什么呢?
(2) 小松鼠捡到了梨子会怎样呢?
(3) 小松鼠为什么要做成小提琴呢
4) 森林里有了小提琴会怎样呢?
(5) 动物们听了会怎么说?怎么做呢?
(6) 小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?
(7) 树上结了许多梨子,为什么都做成了小提琴?
3、幼儿看图两两讲述故事。鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与讲述。
4、请个别幼儿到集体面前讲述。
5、给故事起名字。
6、跟录音集体讲述。
7、迁移经验,扩展想象并交谈。
幼儿讨论:假如你有一把小提琴,你想干什么呢?
8、师生共同表演《快乐舞》。
篇二:梨子小提琴教案
活动名称:梨子小提琴 领域:语言
班次:大五班 执教人:张庆娟
活动目标:
1、欣赏故事,理解故事内容、情节,感受故事温馨、柔美的意境。
2、鼓励幼儿大胆地表现自已对作品的理解。
3、发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
活动准备:
课件、PPT、梨子实物、小松鼠、小狐狸、小鸡、大狮子、小兔的头饰、小提琴模型、音乐《梦幻曲》
活动过程:
一、谜语导入,引出课题
1、谜语:黄皮肤,黑芝麻,咬一口,甜止渴,秋天多亏它,润肺又止咳。
2、启发想象:梨子像什么?切成一半的梨子能做成什么?
二、观看课件,了解故事情节,激发表演欲望
1、观看第一部分课件,提问:小松鼠用一半的梨子做成了什么?
2、观看PPT,了解提琴的相关知识。
3、模仿拉小提琴,表演故事中的对话
4、观看第二部分课件,启发幼儿的想象。
(1)创设疑问:森林里会发生什么事情?
(2)如果你是小动物,你愿意天天都生活在有音乐的大森林里吗?为什么?
5、完整观看课件,为故事起名字。
三、鼓励幼儿大胆表演故事,评选故事大王。
篇三:梨子小提琴教案
中班语言教案:梨子小提琴
活动目标:
1、欣赏童话故事,感受作品中,温馨、友爱的感情色彩。
2、能与同伴两两讲述。
3、知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。
活动准备:1、音乐磁带2、挂图
活动过程:
1、创设情境,引起兴趣。教师出示水果屋,激发幼儿的学习兴趣。
2、出示图片,分段观察理解故事内容,感受友爱和温馨。
(1) 小松鼠在干什么呢?
(2) 小松鼠捡到了梨子会怎样呢?
(3) 小松鼠为什么要做成小提琴呢?
(4) 森林里有了小提琴会怎样呢?
(5) 动物们听了会怎么说?怎么做呢?
(6) 小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?
(7) 树上结了许多梨子,为什么都做成了小提琴?
3、幼儿看图两两讲述故事。鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与讲述。
4、请个别幼儿到集体面前讲述。
5、给故事起名字。
6、跟录音集体讲述。
7、迁移经验,扩展想象并交谈。幼儿讨论:假如你有一把小提琴,你想干什么呢?
中班语言教案:梨子小提琴(改)
活动目标:
1、欣赏童话故事,感受作品中,温馨、友爱的感情色彩。
2、能与同伴两两讲述。
3、知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。
活动准备:1、音乐磁带2、挂图
活动过程
一、出示小提琴图片,引出课题。
1、这是什么乐器?
2、想听听用小提琴演奏的音乐吗?
二、倾听舒曼的《梦幻曲》,为故事的讲述创造氛围,让幼儿感受小提琴曲的美 这?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我衾痔鹄丛趺囱?听了后你有什么感觉?
小提琴拉出的音乐这么好听,一只小松鼠也想要一把小提琴它会怎么做呢?
三、通过观看图片和提问,让幼儿理解故事内容。
1、出示图1提问:你看到了什么?小松鼠用什么做了一把小提琴?为什么?小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐?
师小结:小松鼠用梨子做成了一把小提琴,琴声传得很远很远,这样好听的音乐,森林里从来没有过。谁会听到这优美的音乐呢?
2、出示图2,提问:图片中有谁?它们在干什么?
狐狸听到优美的琴声,它对小鸡说了什么?
狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢?
狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢?如果没有音乐,森林会是什么样呢? 师小结:动听的音乐使狐狸和狮子不再去追小动物了,音乐能使凶猛的野兽变得善良、友好,使森林变得和平、快乐。
3、出示图3,提问:这时从小提琴上掉下来的一个东西,你觉得会是什么呢?小松鼠会怎么说呢?
它又会发生什么神奇的事?
师小结:拉着拉着,从小提琴上掉下来一个东西,小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符,第二天,从地里长出了小绿芽,很快绿芽变成了大树,而且结
了许多的梨子。
4、刚刚我们听了一个故事,故事的题目就叫《梨子小提琴》,想再来讲一讲吗
5、完整讲述故事一遍。
提问:你喜欢这个故事吗?为什么?
四、神奇的梨子乐器
1、树上结了这么多的梨子,小动物们也想用它来做成各种乐器。
2、它们会做成什么乐器呢?
师小结:动物们用梨子做成各种乐器,森林里到处可以听到音乐,到处都有快乐!听,它们开起了音乐会,我们也一起来参加吧!
中班社会活动:请谁来帮忙
活动目标:
1、发现、了解一些动物的习性。
2、遇到困难时会求助,体验乐意助人的快乐。
活动准备:幼儿用书
活动过程:
1、谈话引出课题:“我们的周围,有很多动物,他们可以帮我们很多很多的忙,请小朋友说说看,动物能帮我们什么忙?
2、了解故事大概内容,教师提问:
(1)故事中,小姑娘发生了什么事,请谁来帮忙,为什么要请它呢?
(2)故事中,有哪些小动物来帮助小姑娘来那帽子?
4、教师小结:
“小动物真聪明,遇到自己没办法解决的事情,会动脑筋想办法请求别人的帮助,动物王国的动物都有自己的本领,只要有别人的请求,也都愿意帮忙。这是一个社么样的世界?”
中班社会活动:请谁来帮忙(改)
活动目标:
1、发现、了解一些动物的习性。
2、遇到困难时会求助,体验乐意助人的快乐。
活动准备:幼儿用书
活动重点:懂得遇到没办法自己解决的困难要动脑筋请求别人的帮助 活动过程:
1、谈话引出课题:“在动物王国,住着许多动物,那里经常会发生一些事情,想不想知道?”
2、引导幼儿阅读幼儿用书,看看议议,:动物王国里发生了什么事情?怎么办?
3、幼儿充分发表:
(1)引导幼儿运用自己已有的经验进行表述:“这件事该请谁来帮忙?为什么?”
(2)鼓励多种可能,满足幼儿想象。
4、教师小结:
“小动物真聪明,遇到自己没办法解决的事情,会动脑筋想办法请求别人的帮助,动物王国的动物都有自己的本领,只要有别人的请求,也都愿意帮忙。这是一个社么样的世界?”
5、活动延伸:
联系幼儿生活实际进行生活经验迁移。“我们平时生活中,你遇到过什么你自己不能解决的事情?最后是怎么解决的?”
篇四:大班语言教案 梨子小提琴
大班语言教案:梨子小提琴
活动目的:
1、欣赏故事,理解故事人物的情感。
2、能用语言,动作大胆地表现自已对作品的理解。
3、学习认真倾听故事,养成良好的倾听习惯。
活动准备:
教学挂图,录音磁带。
活动过程: 1、出示“梨“的挂图,提问:“你捡到了梨,你会把它用来干什么”
2、幼儿倾听故事内容,启发提问:
(1)、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么?
(2)、狮子、狐狸为什么不吃小动物?它们去干什么?
3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏故事童话。
(1)、为什么小提琴上掉下来叫音符?
(2)、种子发芽了为什么也叫音符?
4、教师与幼儿一起表演说这个故事,学习用语言动作来表现故事的内容。
5、活动结束教师小结,着重评价幼儿倾听的事的习惯。
活动反思:
一、适宜行为:
教师在教学的挂图上采用了新的手法,教师将各种小动物以简笔画的形式
画在背景图上,幼儿被这样的教学手段吸引了,幼儿在活动中特别的认真,也感受到了童话的美丽,幼儿
的倾听也比较好。
二、不适宜行为:
幼儿比较快的掌握了故事的情节,活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了,可以让幼儿独立
进行表演。
三、原因:
教师较注重活动的结果,没有大胆地放手让幼儿去尝试。
四、对策:
利用区域时间,鼓励幼儿继续表演,为幼儿提供好道具,音乐磁带等。
大班识字活动:梨子小提琴
活动目标:
1、引导幼儿认读有关名词的文字,学会小段文字。
2、培养幼儿阅读文字的兴趣,并积极认读常见的文字。
3、让幼儿感受童话的意境美。
活动准备:
1、文字卡片,卡片上写有:梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片(正面图、反面字)
2、用文字写好整个一个故事内容。
3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。
4、幼儿人手一本小书。
活动过程:
1、出示实物引起幼儿的兴趣。
今天老师在草地上捡到了一样东西。问:是什么?还是半个梨呢,象什么?还有半个梨被谁捡到了呢?原来是被小松鼠捡到了,它不认识梨。它捡到梨会怎么做?
2、请幼儿和动物做朋友。
(1)今天,老师请来了许多动物朋友,我们一起来看看是谁呀?
(2)老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片,幼儿认识小动物。
(3)这些小动物我们都认识了,我们一起来念一遍:小松鼠、狐狸、狮子、兔子,认读汉字。
3、出示大书,老师讲故事。
问:好听吗?小松鼠把梨子当成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出来的?(幼儿回答)
4、老师边分段讲书,边翻大书让幼儿一页一页读。
(1)小松鼠做好了小提琴,在松树上拉小提琴。(幼儿认读:小松鼠拉琴)
(2)森林里发生了什么事?(幼儿认读:狐狸追小鸡、狮子追小兔)
(3)当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里,它们怎么样了?它们对小鸡、小兔说了什么?为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了?
(4)晚上,小动物都来到松树下听音乐,听着听着都陶醉了。
(5)请幼儿给故事起名字。(出示汉字卡片:梨子小提琴,幼儿认读)
5、幼儿看图书(小书)。
(1)动物朋友在和我们小朋友做游戏呢,它们就藏在这本书里,请你一页一页仔细看并把它们找出来。
(2)幼儿看图书、找汉字。
6、幼儿认读整个故事。(文字)
(1)你是看什么讲述这个故事的?
(2)我们一起来看着文字讲这个故事。(师生共同认读文字故事)
老师小结:许多小朋友都很能干,都能看着文字讲故事了,请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
活动目标:
1、学习掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;
2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编,发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力;
3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。
活动准备:
1、《梨子小提琴》的图书(人手一本)
2、图画纸、蜡笔等
活动过程:
一、出现“梨子”,“以梨子有什么用”引入课题;
二、引导幼儿与同伴一起阅读故事:提醒孩子要一页一页地翻书,不懂的可以问老师或同伴;
三、帮助孩子理解故事内容。
1、谁,捡到了什么?它用它做了什么?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)
2、小松鼠用半个梨子做成小提琴后,森林里发生了什么事?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)
3、为什么大家都有了梨子提琴,大家在森林里干什么?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)
四、请个别能力强的孩子上来讲故事。
五、延伸活动:画画,编故事。
水平一:要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述;
水平二:要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画,并创编新的故事情节; 水平三:能主动地将创编的故事讲给同伴听。
一、设计思路
《梨子小提琴》这个故事温馨优美,蕴含的教育意义也很深刻,如诗入画的音乐定能走进人的心灵。所以,在大班小朋友中开展这个活动,符合他们的年龄特点。首先,教师帮助幼儿理解故事内容,其次,教师帮助幼儿分析这个童话故事,感受作品的情感色彩。然后,教师鼓励幼儿积极地参与到表演活动中,体验到表演的快乐,最后,教师帮助幼儿迁移经验,拓
展幼儿的想象创造力。
二、过程实录
(一)活动目标:
1、欣赏童话故事,感受作品中温馨、友爱的情感色彩。
2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。
3、知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。
(二)活动准备:
1、实物:梨子
2、课件《梨子小提琴》
3、小动物头饰
4、事先有了解小提琴的经验。
(三)活动过程:
1、导入活动,引起幼儿的兴趣。
(出示梨子)师:小朋友,这是什么?你觉得这个梨子象什么?如果把梨子切开,你们看看象什么?
(出示小松鼠)师:有一天,小松鼠捡到了一个大梨子,它把梨子切开,变出了一样东西,这样东西还能发出音乐呢,你们听。
欣赏《梦幻曲》一遍,提问:小松鼠用梨子变出了什么?你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐?你听了想怎样?
(评析:以梨子的导入,直接引入正题,非常符合幼儿具体想象的思维特点,并融入了幼儿的想象,激发起他们的说话欲望。)
2、教师结合课件,完整地讲述故事。
师:小松鼠拉起了梨子小提琴,动听的音乐响了起来,小动物们听了,会怎样呢?让我们一起到森林里去看一看。
提问:你觉得这个故事好听吗?好听在什么地方?请小朋友说说自己的想法。
(评析:听过这个故事,幼儿的心中定是思绪万千,这样的随机提问,使小朋友有话可说。)
3、结合课件,帮助幼儿理解故事内容。
(1)小松鼠是怎样拉小提琴的?请幼儿模仿。
(2)狐狸听到了琴声,它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?
(3)狮子听到了琴声,它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?
教师小结:琴声真好听,动物们都爱听音乐,就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐?它们又会怎么说呢?
(4)小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?
(5)树上结了许多梨子,为什么都被做成了梨子小提琴呢?为什么森林里到处都是快乐呢?
(评析:结合课件的针对性提问,帮助幼儿理解了故事内容,同时也由幼儿自己探索得故事蕴含的教育意义。)
4、组织幼儿表演故事。
师:我们也来做森林里的动物,一起来表演这个故事,好吗?
请幼儿自己选择角色,教师提出表演注意事项。
小动物会说些什么话?说话时声音是怎样的?它们会做些什么动作?什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。
(评析:让小朋友体验当小动物,体验拉小提琴,听音乐的快乐,不但使活动达到了高潮,同时,也加深了小朋友对故事的印象。)
5、提问:假如你有一把小提琴,你想做什么?
请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴,或者用画画的方法将自己的想法记录下来。 (评析:最后的迁移经验,旨在让幼儿在生活中能产生与人友好相处,让世界变得更美好的愿望,这也是我们最终希望所在。)
篇五:教案梨子小提琴
大班语言活动课:梨子小提琴
一、活动目标:
1、欣赏童话故事,感受作品中温馨、友爱的情感色彩并知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。
2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。
3、理解故事内容,知道音乐可以改变人的心情,发展想象力,创造力及语言能力,养成良好的倾听习惯。
二、活动准备:
1、图片:梨子
2、课件《梨子小提琴》
3、小动物头饰
三、活动过程:
1、导入活动,引起幼儿的兴趣。
(出示梨子)师:小朋友,这是什么?你觉得这个梨子象什么?如果把梨子切开,你们看看象什么?
(出示小松鼠)师:有一天,小松鼠捡到了一个大梨子,它把梨子切开,变出了一样东西,这样东西还能发出音乐呢,你们听。
欣赏《梦幻曲》一遍,提问:小松鼠用梨子变出了什么?你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐?你听了想怎样?
2、教师结合课件,完整地讲述故事。
师:小松鼠拉起了梨子小提琴,动听的音乐响了起来,小动物们听了,会怎样呢?让我们一起到森林里去看一看。
提问:你觉得这个故事好听吗?好听在什么地方?请小朋友说说自己的想法。
3、结合课件,帮助幼儿理解故事内容。
(1)小松鼠是怎样拉小提琴的?请幼儿模仿。
(2)狐狸听到了琴声,它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?
(3)狮子听到了琴声,它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说? 教师小结:琴声真好听,动物们都爱听音乐,就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐?它们又会怎么说呢?
(4)小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?
(5)树上结了许多梨子,为什么都被做成了梨子小提琴呢?为什么森林里到处都是快
乐呢?
4、组织幼儿表演故事。
师:我们也来做森林里的动物,一起来表演这个故事,好吗?
请幼儿自己选择角色,教师提出表演注意事项。
小动物会说些什么话?说话时声音是怎样的?它们会做些什么动作?什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。
5、提问:假如你有一把小提琴,你想做什么?
请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴。
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