有趣的动物世界作文

篇一：走进有趣的动物世界

“走进动物世界”主题——主题教学设计方案

一、主题教学目标

知识目标：

1、? 了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性；

2、? 了解蟋蟀住宅的特点和它怎样建造住宅的；

3、 了解海豚是怎样救人以及海豚为什么能够救人；

4、? 通过阅读课文，懂得蛇与庄稼的复杂关系，理解世界上事物的复杂联系；

5、? 学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。 情感目标：

1、? 培养学生爱护动物和研究动物与自然关系的兴趣；

2、? 强化学生保护动物的意识，提高学生保护环境的自觉性。

技能目标：

1、? 能根据自己的学习方式和学习习惯自主地选择主题学习；

2、? 善于合作交流，共同解决问题；

3、? 敢于发表自己的见解，提高语言表达能力、发展想象力和创新潜能。 信息技术：

学会利用网络信息渠道查找信息，处理信息，积累信息。

二、专题教学内容

课本内容

1、《鲸》：2课时

2、《蟋蟀的住宅》：2课时

3、《海豚救人》：1课时

4、《蛇与庄稼》：2课时

5、《珍珠鸟》：1课时

课外内容

综合拓展课：

1、开展关于科普文的课外阅读，归纳写作特点

2、我眼中的动物世界

3、制作与动物专题有关的电子报刊

三、主题教学模式

（一）模式的简要描述

1、创设情境

2、研读课文

3、自主探究

4、协作交流

5、演示汇报

6、积极评点

（二）模式的特点（创新点）：

1、发挥多媒体网络技术的优势，创设生动、直观、形象、接近实际的学习情境，做到科普文的教学工具性、人文性、科学性有机统一。

2、重视人与动物的密切关系，确立以情感沟通为核心的学习交往，让学生在交流中合作、探讨，在交流中提升，在交流中学习表达，在交流中感悟人与动物的真情。强调生生之间、师生之间和谐友好的交往、对话。

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走进大自然——奇妙的动物世界

适应年级：二年级

活动课时：一课时

指导老师：周冬青

主题说明：

生命只有一次。因此，每个生命都是独特的、值得珍惜的。珍惜这个世界所有的生命，哪怕是那些似乎微不足道的生命：一朵小花、一只麻雀，也就是在珍惜我们自己。也许是处于对幼小的生命的热爱，幼儿特别喜欢动物。向6—7岁的儿童介绍更多不同种类动物的生态和生长史，既可以扩大幼儿的视野，还可以培养儿童对动物的正确态度，认识人类与动物都是自然的一部分，从小懂得爱护动物，维护动物生存的环境。

活动目标：

（一） 知识与技能

1、日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系，又进一步探索动物生活习性的愿望。

2、学会用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。

（二） 情感与态度

1、培养儿童对动物的正确态度，认识人类与动物都是自然的一部分，从小懂得爱护动物，维护动物生存的环境。

2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识，培养责任心和爱心。

（三） 过程与方法

1、乐于和同伴一起进行探究、操作、实验，体验合作、成功的快乐。

2、学会查找资料的简单方法，增长有关动物的知识。

活动过程：

（一）情境导入，感知动物的奇妙

小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过驯练的狗，能为商人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光…… 动物世界真奇妙！今天，老师就带你们进入一个神奇的动物王国！（教师板书）

2、播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。

3、交流看后的体会。

（二）师生交流互动，与动物交朋友。

动物世界里的动物可多啦！你们瞧，我们这里快变成动物王国了。我们可得趁这个机会多交几个新朋友！

1、你们课外了解了哪些动物？（空中飞的，地上跑的，水中游的。）你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事？请你带上头饰自我介绍一下，和大家交朋友吧！（小组内说说）

2、小结方法：在向新朋友介绍自己的时候可以先说说自己的样子，再说说自己的生活习性，最后说说发生了哪些趣事。

3、教师示范。“大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝——小袋鼠。你们认识我了吗？那你们谁愿意和我做朋友，让我了解你。”

（三）组内交际，生生互动。

小组内带上头饰扮演小动物，互相介绍认识交朋友。还可以到别的小组或者和老师交朋友。

（四）全班交流，大家补充。

1、哪只小动物也愿意介绍自己，跟大家交个朋友。

2、评价交流，反馈意见。

3、联系生活、分享趣事。（课前老师让同学们小组合作去养蚕、蝌蚪等小动物，我想你们和小动物间一定发生过许多有趣的事情。谁来为我们讲一讲。）

组内选代表讲给全班同学听，大家提问老师和同学补充

（五）总结延伸。

总结：

这节课，我们认识了这么多可爱的动物朋友，他们给我们带来这么多快乐和回忆，此时你最想说什么？

篇二：能说会道 有趣的动物世界

能说会道 有趣的动物世界

一、提问导入，揭示题目。

1、师：上节课我们了解了许多小动物的知识，那你们喜欢什么小动物呢？（指名回答）师：是啊，动物世界真有趣，小动物们活泼可爱，深受我们的喜爱。鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光。今天我们就一起来说说这有趣的动物吧。

2、师板书课题：有趣的动物世界。

3、师：老师带来了一些动物的图片，都是同学们熟悉的动物，你们想看一看吗？（出示动物图片，学生看动物图片）。

4、师：现在大家打开课本，齐读要求，说说这次要求我们做什么？（指名回答）

5、师：那你们说要介绍小动物，应该从那几个方面介绍？（指名说）板书：可爱的样子、小动物的生活习性、 与动物之间发生的趣事

6、师：说的过程中还要注意什么？听的小朋友要怎样听呢？ 板书： 说：清楚、明白、声音洪亮、说话流利

听：仔细、专心、发表见解

小结：这就是我们要做到的要求，请同学们拿出收集的图片和资料，做好交流的准备。

二、师示范交流

1、师：老师这里也有一只小狗，老师来说说它吧。（范说小狗的样子和生活习性。）

小狗长着一身洁白上的毛，它有一双乌黑发亮圆圆的眼睛、鼻子扁扁的、嘴巴大大的、耳朵长长的，它的四条腿很短，尾巴翘着象天线，走起路来屁股一扭一扭的。（样子）

小狗可以帮主人守门看家。它最喜欢骨头和鱼。它的叫声汪汪汪，好听极了。（习性）

三、开展交流

1、师：现在大家就从三方面把自己喜欢的小动物和小组中的成员一起交流，并推荐一名代表在班上交流。

2、 四人小组合作交流，教师巡回，鼓励学生积极交流。

3、各小组推荐代表在班上交流，同时引导学生进行评议，评议的时候教师相机指导，师生互动评议。

板书： 有趣的动物世界

样子 （毛、眼睛、鼻子、嘴巴、尾巴）

生活习性

与动物之间发生的趣事

四、指导写作

1、师：如果今天要我们把我们观察到的这个小动物写成一篇观察日记，大家说应该写些什么？（指名回答）

2、那在写作的时候应该注意些什么？

3、师生总结：

①先写小动物的样子，然后写小动物吃的和玩儿的时候，再写和它发生的有趣的事，最后要写一写对小动物的喜爱之情。

②格式要写清楚日期和天气情况，要符合日记的格式。

四、学生写作

师：现在，我们就把自己最感兴趣的哪一方面写下来吧！试一试谁写得最有趣!

五、布置作业

课后完成关于小动物的一篇观察日记。

观察日记一则

9月20日 星期五 晴

我家养有一只可爱的小狗，它的名字叫逗逗。

逗逗长着一身洁白上的毛，它有一双乌黑发亮圆圆的眼睛、鼻子扁扁的、耳朵长长的、嘴巴大大的，它的四条腿很短，尾巴翘着象天线，走起路来屁股一扭一扭的，非常可爱。

逗逗很讲卫生，从不在家里大小便，妈妈每天都带它下去，它总是在固定的地方大小便。逗逗很爱显示自己，家里来了客人，它总是爱表演它的强项：点头、翻跟头、立起来走路，直到客人鼓掌后，给它好吃的，它才停止表演，躲到一边去吃东西了。

逗逗真可爱，我真喜欢它！

观察日记一则

9月25日 星期五 阴

我家养了一只可爱的小狗，名字叫花花。

它全身的毛雪白雪白的，两个像大黑宝石似的眼睛在太阳的照射下闪闪发亮，小鼻子黑黑的，两个耳朵一轻轻一动就能听到周围的动静，厉害吧！有客人来时，它总是跑到客人跟前摇着尾巴汪汪的叫，好像在说："欢迎欢迎。”

它喜欢吃鱼刺和骨头，喜欢玩一顶旧帽子，有一天我发现帽子脏了，就把它扔到一边，没有想到它不吃不喝到处找，到了晚上还不睡，没办法把那顶帽子洗了洗又给它。

早晨，我带它出去晨练，我们两个赛跑，它比我跑的还快，太阳公公笑着说:"小狗跑得真快，比你主人跑的还快哩。”它摇摇尾巴说："太阳公公你就别夸我了，我就不好意思了。”

这就是我家的小狗，你说可不可爱？

篇三：二年级作文 奇妙的动物世界

奇妙的动物世界

鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱

的亮光......

现在该我介绍了，先和你们说说蛇。我们都看过动物世界。有的蛇有牙齿，很长而且很毒。尖尖的牙齿中带有剧毒，要是人不小心遭到了这种蛇的攻击，你的生命就危在旦夕了。还有一种蛇它没有眼睛，但它确实捕鼠专家，他是靠舌头和气味来抓动物的。眼镜蛇、竹叶青带有剧

毒，要是被他们咬到的东西，不到一分钟便会死亡。

不光是动物中存在着奇妙的事情，植物也是这样的。他们也很奇妙，有些植物能把动物当做美食。猪笼草就是一个很好的例子。它是一种食虫植物，只要虫子飞到那个长得像瓶子一样的叶子里，就会被抓住

了。一动也不能动了，不一会儿就化了。

大自然太奇妙了！看书看电视的时候，我们要留心观察大自然中的

奇异现象。

奇妙的动物世界

今天上午，周老师对我们说了有关动物的习惯。

比如说：“鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光......”那我也来说说我知道的有关动物的习惯吧。

有一次，我家养了一只狗，这只小狗可听话了，我就给它取名叫阿财。有一天，我在家没事干，就开始当期驯兽师来了。我叫阿财站起来，它就站起来。我叫它坐下，它就坐下。阿财有一个缺点，就是：每当客人来时，它就咬客人。这样一来，我爸爸老是骂我。还有一次，阿财帮我我的大忙。有个小偷偷走了我的钱包，阿财看见了马上追他，咬他的

脚。把我的钱包拿回来了。

这就是我的阿财，我的阿财实在是太有趣了。

奇妙的动物世界 （顾旭益）

鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱

的亮光......

今天，我也来介绍我所熟悉的动物。蛇是一种有毒的动物。眼镜蛇他能发出有毒的液体。如果毒液发射到其他动物的身上，动物就会死亡。企鹅她生活在南极。大家都知道南极很冷，但奇怪的是企鹅不会冻

死。企鹅宝宝饿了，企鹅妈妈就会到处去给他们找食物。

有些植物把动物当做美食，猪笼草就是一种食虫植物。它的叶子的顶部长得很像瓶子，上面还有一个小片像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子飞到盖子上吃蜜，一下子就滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。 大自然真奇妙啊！看书看电视的时候，我要留心大自然的奇异现

象。

篇四：奇妙的动物世界读后感

奇妙的动物世界

——《动物游戏之谜》读后感

动物世界不仅是有趣的，而且是奇妙的。我特别喜欢看有关动物的文章、电视。最近我读了《动物游戏之谜》这篇文章，文章介绍了多种动物行为，如在缅甸的热带丛林里叶猴的戏闹，北极渡鸦从冰雪陡坡上一只只滑下波底，露脊鲸把尾鳍举出水面游向海岸又潜回去。它们为什么要这么做呢？读了这篇文章，我才知道，原来这些动物是在游戏。动物的游戏行为真的是太有趣了，让我十分好奇，也十分惊讶。

在动物世界里，我们看到的除了有趣外，还看到了它们类似人类的行为。这就像是在告诉我们，它们是有思想，有智慧的。动物的游戏行为与人类儿童的游戏行为极相似，充满着童真与快乐。动物的游戏行为给了我们娱乐的同时也给了我们很大的启迪。幼小的黑猩猩常玩这样的游戏：用手掌舀一点儿水，用牙齿嚼烂树叶来汲取手掌中的水。当你看到成年的黑猩猩在干旱的季节，用嚼烂的树叶来汲取树洞中的水解渴时，你便会明白幼小的黑猩猩为什么会这样做了。其实它们是在学习生活技能，以便适应大自然对它们的考验。由此我便会想到，我们人类也应该从小开始学习各种生活技能。

蜘蛛为什么一直坚持织被毁坏了一次又一次的网？是因为它们无聊在打发时间吗，还是它们想证明什么呢？其实它们是在努力为自己寻找食物。它们在日夜不停地织着一个大网，在树梢上，在墙角上，

在电线杆上，到处都可以见到它们辛勤劳动的成果。它们的毅力让我们佩服啊！面对被其它动物毁坏了的网，它们没有弃网而去，而是在耐心地把网补上。即使是跨越了5—6米长的网它们还是能够补上，有时真的让你为它而惊奇，你会想它们是怎么把丝从这头弄到那头的？这其实就是它们的毅力和耐心。蜘蛛为生存而不顾一切地去补网，这是它们实现目标。它告诉我们：人类也应该学会有了目标就应该克服一切的困难而努力去实现。

动物的游戏行为是很有趣的，奇妙的。《动物游戏之谜》让我对动物有了较多的了解和认识，给我对生活有了许多的启迪。《动物游戏之谜》不但能够丰富我的知识，并且提高了我的环保意识，我要成为一名小小的环保卫士，呼吁人类善待动物，保护动物。

篇五：走进动物的世界作文教案

酷爱写作辅导教学设计

设计人：JXN

走进动物的世界

教学内容：

以开展“走进动物的世界”活动作为载体，引导学生抓住重点、按照一定顺序观察并描写自己最喜爱的一种动物的外形、习性特点，并能记叙和动物之间发生的有趣的事件，表达出对动物的喜爱之情。

教学目的及重点：

1、培养观察描写能力，指导学生从不同角度细致观察动物外形、习性特点，并能有序描写。

2、事件记叙能力练习，引导学生抓住“趣”和“爱”，记叙自己和动物之间发生的事件，并表达出自己的真情实感。

教学准备：

制作多媒体课件，搜集相关资料。

教学过程:

教学环节一：动物世界大闯关（开展游戏，观察、描写动物）

一、导入教学，激发兴趣

教师引导：

同学们，我们这个世界多姿多彩，除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物，更有活泼可爱的动物，我们都曾学习了与动物有关的课文，那爱子情深的麻雀、古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走进动物的世界，去看看这些人类的朋友们长得什么样、过得怎

么样、它们在干些什么呢？

投影仪展示：

课题：走进动物的世界

二、动物谜语连连看——游戏活动，思维训练

（一）教师引导：

现在，我们就走进“动物世界大闯关”环节，第一关：动物谜语连连看。看谁猜得又快又对！

投影仪展示：

走进动物的世界

动物世界大闯关一

动物谜语连连看

（二）师生竞猜、评比活动。

三、快乐阅读找特点——阅读活动，思维训练

（一）教师引导：

“动物世界大闯关”环节第二关：快乐阅读找特点。看谁能又快又准确地说出以下作文片断是从哪些方面描写动物朋友的。（外形、习性、栖息环境等方面出示描写动物的几个文段）

投影仪展示：

走进动物的世界

动物世界大闯关二

快乐阅读找特点

（二）师生阅读、归纳、点评。

四、你说我猜抓特点——写作训练

（一）教师引导：

“动物世界大闯关”环节第三关：你说我猜抓特点。请同学们用一段话，描写自己最喜欢的一种动物，要抓住这种动物最明显、突出的特点，但不能出现它的名字以及拟声词。然后，大家分别朗读自己的写作段落，让大家一起来猜你描

写的是什么动物，看谁描写得最准确、形象、生动。在这儿，老师先要在写作方法和技巧上给大家提出一些建议。

投影仪展示：

走进动物的世界

动物世界大闯关三

你说我猜抓特点（一）

这是一种活泼可爱的小动物，它全身雪白雪白的，没有一点别的颜色，看上去就像用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的红宝石。它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，可有意思了。

大家快来猜一猜，这是什么动物啊？

你说我猜抓特点（二）

一、要有一定的顺序。文段的顺序一般为外形、动作、习性、趣闻。写外形的顺序一般为有整体到部分，从头到脚。

二、要抓住动物的主要特征。可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等。

三、注意用词准确，运用比喻、拟人等修辞手法尽量做到语句优美。

词语超市：

黑漆漆、红通通、细细的、垂垂的、长长的、圆圆的、 毛茸茸、尖尖的……

（二）学生写作练习、竞猜活动、教师点评。

教学环节二：我和动物有故事（记叙事件，表达情感）

一、教师环节引导：

刚才，我们通过了三轮动物世界的关卡，大家一定了解到了不少有关动物的知识。相信大家和自己喜欢的动物之间一定有不少故事，或者知道不少关于这种动物的有趣的事情。现在，就让我们走进“我和动物有故事”环节，讲一讲

我们和动物之间发生的故事吧！

投影仪展示：

走进动物的世界

我和动物有故事

二、范文赏读

投影仪展示：

走进动物的世界

我和动物有故事

我家的小鸡

今年春天，妈妈在炕头小箱里孵出了十只小鸡。小鸡的样子真美呀！有黄的，有黑的，有白的，还有花的。浑身毛茸茸的，在地上跑起来，就像一个个绒球在滚动。它们的眼睛圆圆的，嘴巴尖尖的，吃起食来可有意思啦！（这是描写小鸡的什么？）

有一次，我揪了几片葱叶儿扔在地下。小白眼尖，叨起两片就跑。小花没抢着，就在后面紧追。看见小花追它，小白赶忙往柜底下钻。两只小鸡绕着柜腿转起圈儿来。小花怎么也追不上，急得“唧唧唧”一个劲儿地叫。我赶紧又揪了几片葱叶儿扔在地上，小花拖着了一片，这才不追了。可小黑没抢着葱叶儿，它朝小花奔去，一口衔住葱叶的一头，两只小鸡谁也不肯相让，乍着翅膀，身子向后，使劲地拽着，好像拔河似的，难解难分。我不由得大笑起来。（这一段讲的什么事情？）

小鸡不仅吃食有趣，而且对我也很有帮助。那是星期五早上，我睡得正香，忽然觉得脑门上冰凉凉的，还有点儿疼。我睁开眼睛一看，原来是小白正用嘴啄我的脑门呢！其余的小鸡围成一圈儿，“唧唧唧”地叫着，好像在说：“小主人，快起来！快起来！”我赶紧爬了起来。（我和小鸡们有故事吗？）

你们说，这群小鸡有意思不？（我喜欢这群小鸡吗？你从哪些地方可以看出来？）

三、学生写作练习

投影仪展示：

走进动物的世界

我和动物有故事

写作练习：

记叙一件你和动物之间发生的故事，或者是你观察到的动物趣事。

1、要把事情的时间、地点、人物、事件写清楚。

2、一定要体现出事件的有趣。

3、表达出你对动物的感情。

四、教师点评

教学环节三：完成一篇好作文（指导学生交代自己喜爱的一种动物，准确描写动物特点，记叙事件，表达情感）

教师引导：动物是人类最亲密的朋友，它们为我们的生活增添了许多色彩。本次习作就让我们来写一写自己喜欢的动物。

投影仪展示：

写出一篇好文章

一、想好一个好题目

选好你最喜欢或者了解最全面的一种动物，给自己的作文取好一个题目。

例：可爱的小鸡、有趣的鸽子、森林之王——老虎……

二、给作文开个好头

第一段要写清楚自己喜欢一种什么动物，为什么？

三、描写动物特点要有顺序，准确、生动

首先要描写动物的外形样子，要仔细观察它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。

优秀作文