作业帮小水滴旅行记
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/09 00:53:23 初中作文
篇一：小水滴旅行记
小水滴旅行记（幼儿园大班授导型教学设计）
九台市苇子沟镇中心园 朱丽新
章节名称 幼儿园大班主题活动课程《水》-
《小水滴旅行记》计划学时1课时 学习内容分析 如何将"认识雨的形成"这一传统教学内容教出新意？本次活动做了一些尝试。首先，我从孩子们感兴趣的几个问题如"天空为何会下雨？""最近经常下雨，为什么池塘的里水不会溢出来？水到哪里去啦？"入手进行教学设计，整合科学和语言两大领域教育内容，引导幼儿通过科学小实验感知水和蒸汽的互变现象等，并通过排图讲述进行知识的巩固和迁移。同时，结合课件及时帮助孩子们了解雨的形成过程，以此解开他们的种种疑问，拓展他们的经验和视野，让他们在活动中学习观察、操作等科学方法，从而萌发对生活中科学现象的探索兴趣。为了让幼儿更有效地学习，本活动采用小班额教学形式。学习者分析 孩子们对水特别感兴趣，我们说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，在一定条件下它们又可以相互变化和循环的。处于探索期的幼儿，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在故事中掌握水与水蒸气互变的道理。教学目标课程标准：《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。 为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。 知识与技能：帮助幼儿理解故事内容，了解雨的形成过程，感知水和蒸汽互变的现象。引发幼儿关注水的自然现象。过程与方法：帮助幼儿理解和记忆水和蒸汽互变的过程。让幼儿在活动中学习观察、操作等科学方法。情感、态度与价值观：培养幼儿认真倾听的习惯以及初步感受和欣赏文学作品的能力。萌发对生活中科学现象的探索兴趣。教学重点及解决措施教学重点：帮助幼儿理解故事内容，引发幼儿关注自然现象的兴趣。
解决措施：情境创设，自主探索合作交流 教学难点及解决措施教学难点：引导幼儿感知水和蒸汽互变的现象。
解决措施：师生互动，教师适时引导，恰当点拨，使难点在潜移默化中得到解决。教学设计思路创设情境--加深理解--探索发现--巩固深化依据的理论 让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 信息技术应用分析 知识点 学习水平媒体内与形式 使用方式 使用效果 小水滴的形成理解实物投影分组面向全体
吸引注意 小水滴旅行过程掌握和运用幻灯片显示集中演示直观演示
形象具体 故事的理解灵活运用幻灯片显示自定义动画给出问题增大容量实现
教学目标 教学过程教学
环节教学内容所用时间教师活动幼儿活动设计意图一、
激情导入，引出课题。猜老师的道具：这两个手绢上的图案是不是一样的？两个手绢有什么不一样的地方？提出问题：湿衣服变干了之后水到哪里去了？请幼儿思考并说出自己想法。 3分钟 教师采用游戏的口吻引出课题，激趣设疑、讲解演示，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。观察思考 、交流，小朋友上来摸一下，干手绢和湿手绢有什么不一样的地方，湿衣服和干衣服有什么不同？让孩子们在轻松愉快的氛围中走进科学，走进实践。兴趣是最好的老师，只有提高幼儿的兴趣，幼儿才能将注意力集中到活动中来。
二、
操作实验'提问交流。 教师小实验： 水和蒸汽。
幼儿观察思考。4分钟 师：做个小实验，看看烧杯里的水有什么变化？（原来干净、透明的玻璃上面积满了小水珠。）
提出问题：这是为什么？
讨论：日常生活中你看到过水变成水蒸汽、蒸汽又变成水的现象吗？什么时候看到过？ 实验是人类探索科学活动的主要方式，也能给幼儿直观的视觉感受，在科学活动中用实验的方式阐释科学现象，能够激发幼儿探索的欲望。
三、
感情充沛，讲述故事。 讲述故事《小水滴旅行记》。5分钟有表情，为幼儿讲述故事《小水滴旅行记》。提问：
1、故事的名字叫什么？ 2、小水滴想旅行请谁来帮忙？ 3、太阳公公帮助小水滴变成了什么飞上了天？ 倾听、思考、交流。 老师富有激情的讲述，能够让幼儿在科学探索活动中欣赏文学作品，给幼儿美的感受，同时能够对科学现象作以更有力的阐述。
四、 四、
观看动画，加深理解。请看课件《小水滴旅行记》
提出相关问题：、云是怎样聚集而成的？雨是怎样形成的？小水滴旅行的过程中都经过了哪些变化？（小水滴---水蒸汽---白云---雨---小雪花---小水滴。）5分钟师：你想不想和小水滴一起去旅行？请看课件《小水滴旅行记》让小水滴带我们一块去旅行。
观看完毕，提出问题。 幼儿观看课件、回答问题 课件形象生动的画面，把小水滴旅行的过程表现得淋漓尽致，一幅幅动人的画面，充分调动了幼儿的视、听、说等多种感官，让幼儿对小水滴的多种变化有了更直接的了解，同时也更深刻感受到文学作品给我们带来的美的享受。 五、
游戏巩固，愉快放松。 随音乐《快乐的小溪流》表演小水滴旅行。3分钟师：你想不想做一次小水滴也来一次愉快之旅呢？请幼儿跟老师一起随音乐《快乐的小溪流》表演小水滴旅行。幼儿跟老师一起随音乐《快乐的小溪流》表演小水滴旅行，分别用不同的动作表示出小水滴的不同变化。 游戏活动的适时加入，缓解幼儿的疲倦情绪，让幼儿的兴趣重新高涨起来，同时也对水和蒸汽互变的过程有了进一步的理解。六、
深化知识，加深印象。请幼儿观看科教片《雨》，进一步了解雨的成因。讨论：天上的雨掉下来去了哪里？雨对人类有什么作用？它对人类有没有什么危害？我们应该怎样保护水资源？6分钟提出问题：我可以为灾区人民做点什么？幼儿观看科教片《雨》，参与讨论。结合受洪水灾害地区向幼儿讲述，一方面培养幼儿关爱别人的品质，一方面提高幼儿的自我保护意识。七、
讲述故事。继续播放课件下部分：故事《小水滴旅行记》。4分钟播放课件、参与指导。小组合作讲述故事，表演情节。通过幼儿喜爱的形式进一步巩固所学知识。八、活动延伸在科学区投放一些关于"雨"的图片和材料，让幼儿进一步了解雨和自己生活的关系，体验生活中处处有科学。不定在科学区为幼儿投放大盆水及各种小物品。用符号把调查结果记录下来。让幼儿进一步探索水的特性。鼓励孩子和爸爸妈妈一起，做河流调查，并用符号把调查结果记录下来。对科学领域的学习大有帮助。课
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图
教
学
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思 我们生存的地球是个蓝色的星球，其中充满了水汽，自然界的水有液态、气态、和固态三种状态，在一定条件下水的三种状态互相变化。处于探索期的幼儿，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好理解，本次活动通过七大环节，引导幼儿对水与蒸汽互变的科学道理有了初步的了解，在活动中培养了幼儿的科学探索精神，同时通过讲述故事《小水滴旅行记》，幼儿感受到文学作品带来的美的享受。地球虽然是个蓝色的星球，但是人类所能饮用的水只占全球水总储量的1/10，通过本次活动的开展，增强了幼儿的节水、护水意识，有了初步的社会责任感。良好的性格品质进一步形成，看着孩子的进步，我感到深深的骄傲与自豪，这就是教育技术的魅力所在。
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篇二：小水滴旅行记
故事《小水滴旅行记》
我们是小水滴，我们的家是大海。大海里有可爱的鱼儿，碧绿的水草，还有魅力的珊瑚，多美呀！
一天，我们在岩石上，睁大眼睛向四周张望。突然，空中飞来一群大雁向我们招手：“小水滴，快上来，跟我们一起旅行吧！”
“大雁姐姐，我们没有翅膀，怎么飞上去呀？” “你们去请太阳公公帮帮忙！”大雁姐姐说着，急匆匆地飞走了。
第二天，太阳公公刚起身，我们大伙说：“太阳公公，我们要旅行，可是没有翅膀，请你帮帮忙吧！” 太阳公公点点头，微微笑。
太阳公公升起来了，放出万道金光，照得我们睁不开眼，浑身暖烘烘的。
不一会儿，我们的身体变轻了，慢慢地离开了大海，向空中飞去。大家快乐的叫起来：“我们长翅膀啦，我们长翅膀啦！”原来，我们都变成水蒸气了。 我们飞呀，飞呀，向下一看，大海像一面蓝色的镜子。啊，我们飞得多高呀！我们有些胆小的弟弟妹妹心里害怕起来。忽然，听到“呼——呼——”的声音，啊，风爷爷来和我们做伴儿了。
我们壮壮胆，继续向北飞。大海不见了，在我们
下面是一片无边无际的大地。
飞呀飞呀，我们觉得有点儿冷了，越来越冷了。我们三个一伙，五个一群，紧紧地抱在一起，越抱越紧。一会儿，都变成了一颗颗很小很小的小水点。风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人们把我们大伙儿叫做白云。
哎呀，我们的身体怎么这么沉呀，越飞越累，越飞越慢，都有点儿飞不动啦。过了好一会儿，我们想，到大地上去玩玩多好呀！风爷爷好像猜透了我们的心思。“呼啦——呼啦——”刮起冷风来。
这时，我们里面有些大胖子，冷得缩成一团，又变成了小水滴，还来不及和我们告别，就落了下去。只听见大地上的小娃娃们欢呼起来：“下雨啦！下雨啦！”
冷风越刮越紧，我们也冷得受不了啦。忽然，一个小伙伴惊叫起来：“我们变成小雪花啦！”大家你看看我，我看看你，可不是吗，都穿上了被色的六角裙了，我们慢慢的从空中飘下来，飘到一个山顶上，停了下来，我们飞了那么久，都觉得累了，大家安安静静地躺在地上睡着了。
我们一直睡到第二天清早，这天太阳公公高高地升起，我们大声喊：“太阳公公，太阳公公，把我们
带回家去吧。我们想家了，想我们美丽的大海了。” 太阳公公说：“好，现在天气渐渐变暖了，我就带你们回家去。”太阳公公放出了光和热，使我们全身都暖和起来，慢慢的又变成了小水滴。大伙儿伸了伸腰，排着队伍从山顶直奔下来，进了小河，又进了大河，来到一个大水库。
隔了一天，水库的闸门一开，我们哗哗地顺着江河又回到了自己的老家——大海。
我们又看见了美丽的鱼儿，碧绿的水草，穿红裙子的珊瑚。留在大海里的弟弟妹妹，非常羡慕我们的长途旅行。我说：“下次，我们再一起去旅行吧！”
篇三：大班语言活动 小水滴旅行记
大班语言活动 小水滴旅行记
执教教师： 备课时间：2015.5.4 设计意图
活动开始我以水滴蒸发的实验设计悬念，
《小水滴旅行记》大图书一本，教师教学资源CD、小水滴旅行线路图2人一份、玻璃碗、酒精灯、开水、背景音乐
活动过程
一、设计悬念、实验激趣
师：今天老师给你们变一个魔术，我们一起来看看好吗？
幼：好的！
操作实验：小水滴蒸发
师：小水滴去哪里呢？
幼：不见了、干了、跑走了、飞到天上去了！
师：小水滴开始了它的旅行，它旅行的故事藏在这本书了，我们一起来看看。
二、共同阅读、了解变化
1.幼儿边看教学资源CD边听老师讲述。
师：小水滴去了哪些地方旅行呢？
幼儿从大图书中找出并讲出来
幼：小水滴去了空中-风中-白云上-小河。
2.制作小水滴旅行路线图。
师：小水滴旅行经过的地方的图片都拍了下来，下面两个小朋友一起来排一张小水滴旅行路线图。
幼儿合作排列，并引导讲述
三、完整欣赏、快乐表演
师：你们的路线图制作的对吗？我们一起到大屏幕上看看。
播放CD，师完整讲述。
请幼儿检查自己的线路图。
师：如果你是小水滴你最喜欢经过的什么地方呢？
幼：我喜欢在天上飞、我喜欢在白云里玩……
幼儿讲述时出现相应的场景图片，引导幼儿个别表演，激发幼儿表演欲望。
师：让我们大家都来做快乐的小水滴。
背景音乐、随情节变换背景图
幼儿自选角色：太阳公公、风爷爷、小水滴
幼儿一起参与表演，感受小水滴旅行的快乐。
活动延伸
师：我来问一问，你这个小水滴变成小雪花或者小雨滴来到大地上，可以做些什么呢？ 回去找一找、问一问，相信大家会有更多精彩的答案。
上课时间：
指导教师：
大班体育活动 《学做解放军》
执教老师：赵倩冰 备课时间：2015.5.6 设计意图
《学做解放军》是一节大班的体育活动，选自省编教材大班下的一个活动主题，传统的体育教学只是单纯地生硬地传授动作要领和幼儿反复练习以达到教学目标，而我结合了体育和游戏的创新理念，认真研究了这节课的教学目标，将它生活化，熟悉贴切，设立一定的情景，将它美化，逼真自然，精心选择教法，使它趣味化，灵活多变，设计教法，使其儿童化，简单明了，以“整装待发，一切行动听指挥，练本领，过难关，炸碉堡，欢庆胜利”为主线，利用幼儿对解放军叔叔的敬仰和喜爱，来模仿解放军，以此来激发幼儿的兴趣，提高效率。整节课，我把时间和空间留给了孩子们，让幼儿主动参与，发挥了他们的主体意识，幼儿在创设的情境中，好学好动的个性得到了充分的发展，顺利地完成了这节课的认知，动作，情感目标。
活动目标
1.充分利用稻草及其制品，进行体育锻炼。
2.发展幼儿跑、跳、爬、平衡等基本技能。
3.培养幼儿热爱解放军及勇敢无畏，战胜困难的精神。
活动准备
1.若干草席、草绳、草盖、独木桥、高矮不等两堆草垛。
2.安排好两块场地。（热身运动场地和训练场）
活动过程
一、热身运动：组织幼儿排成四路纵队做模仿动作：头部运动——体侧运动——体转运动——踢腿运动——弓步运动——跳跃运动。
二、教师：“今天我是指挥官，你们想做什么？”（解放军）师幼一起做热身运动。
二、训练场上练本领
1.引导观察，提出要求：师：“训练场上有什么？”（绳子、草席、独木桥------）“小小解放军选你自己想练的东西，想各种方法练本领。
2.幼儿自由选择器材练本领，教师指导，重点观察指导独木桥的走法。（侧走、后退走、爬------）
3.集中、互相交流玩法。师：“你刚才玩了什么？怎么玩的？谁和他玩的不一样？”
4.集中练习过独木桥。
师：“刚才我看见××本领很大的，他和你们过独木桥的方法不一样，请他试试看。”
（1）请个别幼儿示范过独木桥的的方法，并集体跟他学一学。
（2）幼儿自由地想各种方法练习过独木桥。
三、游戏：运“手雷”
教师：“小小解放军们，刚刚接到一个任务，要把这箱手雷飞快地运到前方战场上的篮子里去”
1.提要求：每人拿一个手雷，想各种方法飞快地走过独木桥。运的时候要小心，一个接一个地走过独木桥，把手雷拿好，轻轻拿，轻轻放，不然手雷会爆炸的。运好一个飞快地跑回来运第二个。
2.幼儿拿手雷，一个换一个进行，教师观察指导。
四、游戏：打敌人
请一幼儿去侦察是否有敌人出现，该幼儿回来报告：敌人来啦！教师立刻集合幼儿，并紧张地说：“小小解放军们，敌人在前方出现了，快快准备战斗！”
1.说明如何战斗：跨过小河——爬过草地——走过独木桥——翻过雪山——拿起手雷瞄准敌人投出去——快跑返回
23幼儿依次经过各障碍物打敌人，直到手雷扔完。
五、共同庆祝胜利，结束活动。
篇四：小水滴旅行记教案
篇五：小水滴旅行记
小水滴旅行记
我是一个快乐的小水珠，我的名字叫滴滴。我一直和我的朋友们在树林子里玩耍。
有一天，我和朋友们看见了一条小溪，小溪里有许多和我一样的小水滴，我和朋友们商量了一会儿就决定要到小溪里去，让小溪带我们去外面的世界里去看看！
我刚刚钻到小溪里就唱起了哗啦啦协奏曲，欢快的流向前方。我在小溪里遇到了小蝌蚪，蝌蚪要去找妈妈。它看到了我，与是对我说；小水滴，你的妈妈是谁呀？我们一起去找妈妈吧！对呀，我的妈妈是谁呀？我怎么会不知道呢？走着走着我又遇到了蝴蝶，蝴蝶说；小水滴，你这是要去那儿呀？我要去找我的家。
我的家到底在哪呢？我也不知道，我只好一直随着小溪游啊游啊。突然，前方出现了一个大瀑布。瀑布下面就是一个水潭，我走到瀑布跟，前往下一跳，哇！简直是飞一般的感觉！我我一下跳到了水潭里。水潭里真美丽，还有许多小鱼呢。这是我的家吗？我怎么没有印相呢？我又接着走，走到了一条河里。我发现河里也有许多小水滴，但是因为人们乱丢垃圾，它们都被弄脏了。我的漂亮?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路急凰桥嗔恕Ｎ铱醇桓龊诤诘男∷蜗蛭易呃矗歉龊诤诘男∷挝饰夷愦幽抢锢囱剑课宜担晃掖由掷锢础Ｄ阌执幽抢锢矗课裁闯さ恼饷春冢课掖映鞘兄械墓こЮ锢矗蛭?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人类的污染才变得这么黑。听了黑水滴的话我才知道我不能呆在这里了，我要到最干净的地方去！
我来到了河面上，让太阳把我晒成水蒸气，升到天上变成了雪白的云朵。我飘呀飘呀飘到了一个雪白的地方，原来这里是北极，这里的水可干净了，这才我真正的家。于是我在这里变成了雪，落在冰川上，在这没有污染的地方过着幸福`快乐的生活。
初中作文