秋雨作文仿写山雨

篇一：写秋雨的作文

写秋雨的作文

写秋雨的作文（一）

清晨，睡意朦胧中醒来。耳边传来淅淅沥沥的雨声。像一曲轻音乐，多么抒情多么令人心旷神怡。

走出家门，人们还是像往日一样忙碌着、奔波着。可又有谁在意过这最寻常的秋雨呢？

伸出双手，感受秋雨的温柔；深呼吸，体会秋的气息。早上的空气很清新，周末，去感受一下>秋天吧！我做出了这样一个决定。

早饭过后，雨停了。我走在田间小道上。稻黄了，就像为大地穿上了一件新衣。看，她多么得意呐！而大树和小草却对夏天那件绿衣裳恋恋不舍，始终不肯褪去，或许是它们更加喜欢着清新而又代表着生机盎然的绿色吧！

当我看的正入神时，天空中又飘洒起了零零星星的小雨。我在雨中奔跑，在风的抚摸下，在雨的伴奏下。这种感觉是我无法言表的！

回到家，坐在窗前。静静地写作业、不时的看看窗外正在演奏着的小雨滴，耳边传来一阵音乐声。这样的生活实在是太惬意了！

窗外的树，在雨的冲刷下，显得越青翠越生机盎然。

在城市中工作了一周的人，偶尔来乡下感受一下静谧、没有喧嚣的生活，也何尝不是一种享受？

春，生机盎然、万物复苏，使人对生活充满希望；夏，骄阳如火、给人激情；冬，白雪茫茫、银装素裹，令人心旷神怡。可又有谁读懂了秋呢？

写秋雨的作文（二）

有人喜欢春雨，喜爱它那种无私；有人喜欢夏雨，喜爱它那种豪爽；有人喜欢冬雨，喜爱它那种严肃；但我最喜欢的雨是秋雨，喜爱它的缠绵。

俗话说得好“一场秋雨一场寒”，当你躲在房檐下躲雨的时候，当你躲在空旷地方的时候，当你躲在没人地方的时候，你似乎就会听到了秋雨“沙沙沙”的声音，我打开窗户，伸出我的小手，“嗒”一滴秋雨落在了我的手里，我看了看雨滴，秋雨像珍珠一样晶莹剔透，这秋雨不光代表着凄凉和伤感，还代表着一种非同寻常的气息，对啦！我明白了，这里面还含蓄这一种丰收的气息，秋雨落在高粱上，高粱笑红了脸，秋雨落在稻谷上，稻谷笑弯了腰，大地一片金黄??啊！好一派丰收的景象！

秋雨不停的下，可以下好几天，我打开窗户，想呼吸一下新鲜空气，却被一阵风吹的我打了好几个哆嗦，心想：俗话说的真对呀！“一场秋雨一场寒”。

秋雨，是你给我们带来了新鲜空气，是你给我们带来了丰收的喜悦，是你给我们带来了大地的勃勃生机，我喜欢你，秋雨！

写秋雨的作文（三）

今晚是雨夜，秋雨轻轻地叩打着窗子。也许它是想进来吧！

我轻轻打开窗子，凉风夹着细雨飘飘而至，扯不断，理更乱。雨是轻柔淡雅的，凉丝丝的雨散发出泥土的清香；润湿了人们的心田；染绿了千千万万的植物；满带着思索与丰收的喜悦传遍千家万户??

雨是晶莹剔透的。秋天的雨很小，很细。像牛毛针尖般，温柔地落下，当然有的小雨打在池塘、房檐上，击起水花朵朵，“叮咚”、“滴答”、“啪啪”、“沙沙”地给这如诗如画的金秋配上一支动听的交响乐，这独特的韵律，使你忘却世上一切烦恼与忧

愁。

雨也是顽皮的，当大自然正在熟睡时，它们悄悄溜出家门，没征得云朵妈妈的同意，便五个一群，十个一伙，三三两两地从天空中飘落，在空中嬉戏。但当它们落在大地爷爷的眉毛上，便“哇”地一声哭起来。白云妈妈只好请早上上班的太阳公公把它们捞起来，白云妈妈心疼“小淘气”们的身体，叫他们不准出去玩，可是呢？它们还是一次又一次地从天空中跳下来玩耍。

这就是雨，娇柔淡雅，晶莹剔透，顽皮可爱的雨。

篇二：小学四年级秋雨作文

秋雨

安阳市祥宇小学 李柯霏

“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉，”你们听，窗外下起了淅淅沥沥的秋雨。

说起秋雨，它不像春雨妹妹那样文雅，不像夏雨姐姐那样豪迈，也不像冬雨哥哥那样冷漠，秋雨有他自己的特色。你们看，蒙蒙细雨从天空落下，雨丝长长的，细细的，犹如一根根琴弦，轻轻地落在大地上，绿树上，房屋上、、、、、、奏出了一支支美妙的乐曲。

秋雨落在大地上，它的动作是典雅的，很少溅起水花，落在树叶上时，它的动作是轻柔的，像抚摸着孩子的脸蛋儿，它也抚摸着小花小草，抚摸着大自然的万物。

走在上学的路上，周围的行人披着五颜六色的雨衣，举着各式各样的雨伞，急急忙忙的在赶路。

放学后，雨停了，地上湿漉漉的，被雨水冲洗的一尘不染，叶子仿佛变得更绿了，花草们喝饱了水，打起了十二分精神。空气变得更加清新湿润了。

秋雨过后，我们的环境也变得更美好了，我爱这可爱的秋雨。

篇三：巧借文本之手 怒放写作之花

巧借文本之手 怒放写作之花

我个人一直认为，文本是学生学习写作的最好范本，也是学生

学习写作的最好的素材，且不说编者编排的意图，仅从文本的遣词造

句，意境优美，诙谐幽默等各方面，它就囊括了各种体裁，各种风格

的文章。教师对教材的把握不能仅从教学目标这个层次去认识，更多

的应是走进文本，充分利用文本这个共有资源，有机地和写作教学结

合起来。下面，我就在教学中如何利用文本对学生进行写作教学谈谈

我的一点实际做法。

一、美文烂熟于心：含苞待放

好的文本，我常常用大量的时间让学生尽情地读，尽情地背，做

到腹中有物，大脑充实。如在教学季羡林老先生的《怀念母亲》一文

时，文中节选了老先生的几则日记，第一则日记文笔略带忧伤，写出

季老当时浓浓的思国之情，文笔细腻，我要求学生背下来，尤其是文

中的这句话“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，

有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”这句话将季老当时那复杂的情

感，表达得淋漓尽致。学生在欣赏美文的同时理解了季老的复杂情感，

更将此文烂熟于心。在一次日记批改中，有一位学生写了一篇题为《中

秋之月》的文章，文章描写了无月的中秋天空暗得发黑，她其中有一

段话是这样描写的：我望着那暗得发黑的天空，眼睛

搜寻着天空的每一个角落，只有那沉重的黑。惆怅布满了我的大脑，

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺......一片凄凉,浓浓地重重地糊在我的心

头,好一个“糊”字！我想，如果没有对美文的烂熟于心，何来这点睛之

笔呢？

二、摸着石头过河：微微绽放

说到摸着石头过河，大家常常会想到接触新的工作边干边学。在

实践中摸索，在摸索中总结经验。或有些人自谦的说法。在此，我想

把“摸着石头过河”这句话套用到我们的写作教学中来。诚然，学生在

习作之中必然少不了老师的指导。我的做法是让学生借助文本这块

“石头”摸着过作文“这条河”！例如在教学《山雨》这篇文章时

，它清新隽秀的文笔一下子吸引了我，文章将山雨来时的前后过程，

那特有的景致描写得非常到位。我指导学生学完文本后将文章熟读并

背诵下来。由于近段时间经常下雨，我布置学生有目的观察雨前，雨

中，雨后的景象，依托文本《山雨》的写作特点，让学生以《秋雨》

为题进行仿写。有了《山雨》这块“石头”，学生趟过《秋雨》这条“河”

都比较顺利。于是各具特色的秋雨纷纷呈现在我眼前：

片段一：

来得突然——伴着一片片五彩的晚霞，伴着一丝丝清凉的晚风，

秋雨，不声不响地来了。........这雨像是一名音乐家，向我们展示一

首一首动听的乐曲。每一块石头，每

一片树叶，每一丛绿草，都成了它演奏的乐器，柔美、清脆、悦耳的

自然交响曲在我耳边奏响。风儿悄悄滑过，给这场音乐会增添了更多

的生气。.......雨，停了，音乐会，也结束了，而雨珠走过的痕迹依然

还在。.......“嗒”！屋檐下滴下一滴水珠，好脆！这是秋雨的余韵，仿

佛在诉说着什么。

——徐雅诗

片段二：

准备充分——伴随着遮天蔽日的乌云，伴随着不绝于耳的雷声，

伴随着划破长空的闪电，秋雨，闪亮登场！.......像一位久经舞台的演

员，它一出场便吸引了众人的眼球。人们纷纷举起手中五颜六色的“鲜

花”——伞。七彩的“花”形成了彩色的河流，一直延伸到远方......丁

——冬——丁——冬，仿佛是这次演出的最后乐章。

——陈瀚深

佳句1：雨点像无数个小精灵肆无忌惮地轻轻吻着我的柔发，吻

着我的脸颊。我张开双臂，想拥它们入怀，它们却挣脱了，只留下一

串美妙的音符。

——洪文庭

佳句2：像一首磅礴的诗歌，奇幻般地从大街小巷轻舞飞扬，渐渐

洪亮起来，清楚起来，越来越近 ，越来越近……

——黎涵

三、放飞想象翅膀：欣然怒放

学生积累了一定的素材，掌握了一些写作方法与写作技巧，知

道借助文本融会贯通，合理想象，写作起来也如泉涌一般，处处怒放

写作的美丽与精彩。如教学语文综合性学习《轻叩诗歌的大门》，我

先让学生将阅读材料中出现的诗歌背诵下来，然后仿写《太阳的话》，

《我们一起去看海》，《致老鼠》，学生确定的主题五花八门，想象力丰富。如《钱财的话》，《致战争》，《我们一起寻秋》等。在此基础上，我放手让学生自由确定主题，写一首小诗，学生的想象大门打开了，张开想象的翅膀在诗歌里翱翔，一朵朵写作之花也欣然怒放。

附诗歌两首

星 星

饶嘉城

天深深下去—— 我带着一丝光 一丝朦胧

来到了天空

空中开遍了黄花 一朵又一朵

我看着

我想着……

我悄悄逃走

或许，我会落在你的床头 那是一朵—— 一朵金黄的花

篇四：写秋雨的作文500字

写秋雨的作文500字

写秋雨的作文500字

秋雨

叶落知秋。清晨，一声声惊雷由远而近，接踵而来的就是一场大雨，“唰唰唰”，如千万个旋转的音符在雨中跃动，如千万台音响同时播放着美妙的歌曲，又如千万双手在抚摸着城市乡村的一草一木，它们共同演奏着一首激昂的歌谣！

雨点儿细得像一条条轻柔的蚕丝，美得像一颗颗细细的水晶柱，细看之下，每一滴雨水里都有一个美丽可爱的自己。接下一滴雨点儿，仔细观摩，它就像是一颗晶莹剔透的宝珠，又像一滴因感动而流下的泪珠。细雨如丝，飘飘洒洒，它们靠着>勇气和力量，团聚在地面上的最低处，它们共同演奏着一首勇气的歌谣！

雨越下越大，城市的色彩也越来越模糊，只能看见不远处红绿灯闪烁，周围蓝顶的房子，仿佛与天融合了起来，小区栽的绿树仿佛是一座座空中的绿房子，令我不禁感觉身处在一片雾中仙境里。雨，就如一位技艺高超的大画师，把大地绘成一幅幅水墨画，清新的空气弥漫在大地的每一个角落，它们共同演奏着一首彩色的歌谣！

潇潇秋雨，>景色撩人。然而，我更欣喜大地上的作物得到了充足的水分，来年开花结果。我们也满怀信心地投入到求知历程，满园的朗朗书声和着刷刷的雨声，它们共同演奏着一首奋斗的歌谣！

《写秋雨的作文500字》

篇五：话题作文 一场秋雨作文200字

话题作文 一场秋雨作文200字

一场秋雨作文200字一：一场秋雨（276字）

放学了后，我回到家做作业时，从窗外传来的雨声把我吸引住啦。

我走到窗前，拉开窗帘，头脑一下变的特别清醒，比用冷水洗脸还要清醒几十倍。我注视着那迷人的秋雨。

秋雨滴在蓝色的雨棚上，发出滴滴答答的声音，好像在说;'下雨啦，下雨啦。”雨落在墙上，有哗啦啦的流下去，好像墙上有一个个去泉眼，而落在玻璃上，好像无数个透明的小球打在玻璃上，可刚接触到玻璃，又消失了。 它们好像一个个从天而降的跳水运动员。话题作文 一场秋雨作文200字话题作文 一场秋雨作文200字。雨落在树上，又好像来到了绿色的舞台，树叶闪闪发光，仿佛洗了个痛快的澡。秋雨洒在我脸上，凉凉，软软的，多么凉爽啊！

我爱这迷人的秋雨，秋雨让金色的秋季更加瑰丽。

一场秋雨作文200字二：一场秋雨（237字）

下午，我和爸爸正在打羽毛球。

我抬头望去，东边的乌云滚滚而来，不久就占领了整个天空。爸爸说： “不好，天暗下来了，我们回去吧！”我和爸爸刚想收拾东西，豆大的雨点就从天上落了下来。我们赶紧往家跑。话题作文 一场秋雨作文200字文章话题作文 一场秋雨作文200字出自，此链接！。 雨大起来了，路边的行人都匆匆忙忙的，大概和我们一样急着回家吧？正要转弯，突然一只胖乎乎的小狗蹿了出来，我差点被绊倒。难道小狗也急着回家躲雨吗？ 雨滴落在身上，冷冰冰的。这时，我想起一句谚语： “一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”随着雨滴落下，梧桐树的叶子也飘落到了地上。

啊！秋天真的到了！

一场秋雨作文200字三：一场秋雨（235字）

雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。

天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。邻家花坛里的葡萄藤，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。话题作文 一场秋雨作文200字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；墙角的那一株才暴出花蕾的瓜苗，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰薰的雨天。铲车、吊车、水泥车??已进驻小区，在雨里静默着，只等天一放晴，便要开始改造。

一种不知名的愁绪，如同那雨，织上了我的心头。

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