父与子生日惊喜

篇一：永远的《父与子》

永远的《父与子》

——读卜劳恩经典漫画

江苏省兴化市张郭中心校 赵冬俊 225722 15052345636

喜欢买书，买得最多的是《父与子》，前前后后珍藏过五种版本；喜欢送书，送得最多的是《父与子》，断断续续，送出足足七十多本。

第一次读到《父与子全集》，是初为人父的2006年暑假。轻轻松松翻完全集的那一刻，其实，内心并不轻松，而是愤愤、沉沉——恨相见太晚，亦恨孤陋寡闻，枉为人师——居然卜劳恩都不知何许人也！ 《父与子》的妙处，我实在无法用三言两语来介绍，更无力用一个词语或一个标题来概括。《父与子》实在是经典中的经典，它属于永恒，也只能用“永远”聊表我对它的感念。

《父与子》，书名朴实。不是先有耳闻或无意邂逅，恐怕鲜有人去主动翻阅。卜劳恩，不像有些作家，追求炫目的书名，以倾销其“金玉其外败絮其中”的作品，他追求的是货真价实。不过，光货真价实，能畅行于今天的读者群吗？我突发奇想，如果，用夺人眼球的标题促销经典《父与子》，会如何？我会用上这样的副标题——今天我们怎样做一个称职的父亲。

《父与子》最让人感动的，或许正是漫画中没有严格界限的父子，更多时候，他们是一对形影不离的伙伴。他们一起淘气，甚至合伙干点“坏事”。比如，将儿子身上套一大箱子，以逃过检票员的眼睛（《会走的箱子》）。比如，父子塘边偷偷垂钓，被关进河边小屋。他们居然还将鱼杆伸出窗外钓起鱼来（《无可救药》）??有人说，一起做好事的，未必记得，可一起干“坏事”的却永远难忘。父亲，不以教育者的身份出现在孩子面前，而是以游戏者的形象融入孩子的生活，这样，才可能“多年父子成兄弟”，父子，也才可能成为“没有代沟的铁杆”。

父亲，是一个伟大而辛苦的职业。可从事这个职业的父亲又有多少是尽心尽责的呢？一次语文测试，作文要求学生“从父亲身上找一个表示父爱的动作，将这一动作放在一件具体的事情中写下来。”一学生写道：“从那开始，爸爸开始以事业为主，冷淡了我。他每天都在外忙碌着，有时，连我的生日都忘了，我的生日很好记，是端午节，别人都记得，可是我的亲爸爸竟然忘了。庆祝我生日的饭桌上，就差一道我最喜欢的——‘爸爸’”。

这是标准的走题作文。可不走题，孩子又能如何？

父亲“玩忽职守”，灾难却总是降临到孩子头上。我敢断言，一个问题孩子的背后，一定有一个问题着的父亲。张晓风女士曾提出“关于爸爸这种行业的考核制度”，颇有意思，其首条要求便是“爸爸应该有一定的出席率”。可更多的父亲，忙于公务，对于父亲一职，（当然，有些父亲不得为生计而奔波）只挂

名，不做事。“父亲”不应只是一个骄傲的称谓，一个让人心动的名词。它更应是一个动词，“父亲”，就应与儿子“亲”起来啊！《父与子》中的父亲出席率之高，“亲子”之深，让人惭愧。《假期第一天》，孩子还在睡梦中，父亲悄悄地将儿子连床，搬运到一个空旷的草地。然后，隐身树丛，静待儿子醒来。儿子睁开朦胧睡眼，眼前，旭日初升，绿草地上一片灿烂。空中好鸟相鸣，地上牛马成群，小鸡、小兔惊奇地注视着小床上的儿子。此时，儿子一定以为自己还在梦中呢！这种游戏性质的亲子活动，犹如一颗顽皮的石子落入池塘，让孩子的童年泛起道道诗的涟漪。这是一个父亲的伟大创意。父亲之伟大就在于此。童年的美梦与惊异，决定了他人生的浪漫与诗意。这必不可少的因素，便是“父亲”。 可以说，没有合格的父亲，孩子的“美好童年”将是空中楼阁。

为满足儿子打水漂，父亲用车推来满满的石子（《这下足够了》）；帮儿子捡回踢进窨井的足球，儿子误踢了父亲的光头，儿子不忍痛哭，父亲微笑着安慰（《误把光头当足球》）；陪儿子玩游戏，儿子将父亲裤上的钮扣全押上了，最后父子狼狈地提着裤子回家去（《全部输光》）??一幅幅生动有趣的漫画，其实就是他们的生活。可是，更多时候，我们将这样的生活拱手相让了。学球，找教练；要玩，打游戏；生日，上饭店??其实，哪个家庭没有《父与子》？哪对父与子没有这样的故事呢？

儿子曈曈要看动画片，我规定看二十分钟，然后调好了手机闹铃把手机交给他，约定“铃声一声，关掉电视，上楼看书”。可是，都二十五分钟了，曈曈还没有上来。我下楼查问：“手机响了吗？”“没有啊！”“怎么回事，把手机给我。”曈曈掀开被子给我找手机。原来，这小子将我的手机藏在被子里，还在外面加裹了一条，以求“无声”呢！

如果，我有卜劳恩的那支画笔，我一定也能画出可读的漫画。

《父与子》还可以用什么样的副标题？或许我会用上“顽童父子”。

顽皮是孩子的天性。可我们却常常愚蠢到以天性为敌人的地步。一拨一拨的书，企图以理服人，泯灭孩子的天性。而《父与子》更多地表现生活中的本真一面。孩子顽皮，往往会犯错，而错误往往容易产生滑稽、幽默。孩子在接连不断的笑声中发现自己，从而获得心灵的安顿。真正经典的童书，都是解放孩子，教育大人的。从这个意义上说，《父与子》是一部伟大的童书，伟大的教育学专著。且看开篇，足可见其浓浓的教育哲学气质。这幅漫画，版本一标题是“帮倒忙”，版本二是“差透了的家庭作业”——父亲一旁看儿子完成家庭作业，儿子冥思苦想不得其解。父亲拿着笔直接代儿子写了（那些题太超纲了，我也替过）。第二天，老师检查作业，那份父亲代写的作业错得一塌糊涂。老师随即家访，摁响门铃后，将父亲按在板凳上一顿猛揍。我相信，每个孩子看到这儿，都会开怀大笑——这对孩子来说，便是一种解放。同时，孩子会发现——爸爸也有笨的时候啊，无形中多了一份自信。每个父亲看到这儿，都会羞涩一笑——真是糟糕，怎么帮了倒忙？我得加紧学习，不然太没面子了。每个如我一样的老师看了，是不是应该多一份对儿童的理解与尊重。孩子作业不完成，或者完成得牛头不对马嘴。我们是不是大发雷霆，劈头盖脸地

将孩子一顿猛批，甚至动用更为严厉的惩罚？其实，家庭作业理应由“家庭”承担的，为何让一个孩子承担如此重担呢？该谁的责任，就应当谁来担当，这是一种常识。可是这种常识，不经由卜劳恩之笔能恢复它的常识面目吗？因而，从教师的角度，我更欣赏《差透了的家庭作业》这个标题。因为，当我们遭遇“差透了的家庭作业”的时候，或许我们能够想到这幅画。

今年，第三次教一年级，每次遇到不完成家庭作业的孩子。我总会保持一份让同行羡慕的冷静——拨通手机，打个电话给家长，或询问或问责。

卜劳恩，这寥寥数笔，超越了多少教育学著作。

《父与子》构图简洁，表达丰富。不着一字，竟能表现如此丰富的生活与人物内心。它跨越了语言障碍，可让全世界读者共享；它消弥了年龄界限，可让三至一百岁的读者共读一册。

画者已去，但漫画永存。愿更多的人捧起《父与子》，享受人类共同的艺术遗产。

篇二：父与子

目录：

糟透了的家庭作业 一本引人入胜的书 汽车故障 会走的箱子 家中的游艺演出 孩子吵架大人闹 相似的胡子 正中靶心 锻炼成名手 装饰过的照片 画的局限 儿子不见了 为了让儿子高兴 哄儿子入睡 好的榜样

礼物是小兔子送来的 忘了加葡萄干 排衅失败 鱼儿的来信 怪异的发型 四张儿童票 我们赢了 这下够了 父亲输了 生日的惊喜 一年后 玩得太投入 顺利解决问题 移动木桩 本性难移 失败的音乐会 不值得帮助的家伙 日落图 假梦游者 两对父子 魔法胡须

篇三：父与子1

《父与子》漫画作文教学设计

一、导入

1、绘画作品中，漫画是最有意思的。

谈话，了解学生看过什么漫画。

2、漫画和一般的图画有什么不同吗？

3、小结：漫画是具有讽刺和诙谐意味的图画。通过夸张的手法，来讽刺、批评或歌颂现实生活中的人和事。

如：《丰子恺漫画集》《父与子》《华君武漫画集》《丁聪漫画集》

今天老师请大家欣赏一组漫画，看谁最会看，看出来的东西最多，最后请大家把它写成一个有趣的小故事。

二、介绍《父与子》。

1、出示图片，知道这部作品吗？生齐读简介。

2、父与子的人物形象：看看父与子两个人的形象有什么特点？

父亲很胖，光头，大肚子，有两撇胡子；儿子瘦小，头发很长，乱蓬蓬的。两者对比起来差异明显，画得很夸张，让人看了很有趣。这就是漫画的特点。

大家关注到了细节，从细节中读出很多有意思的东西。板书：关注细节

3、出示图片：《生日惊喜》

今天给大家看的是《父与子》中的一组漫画，齐读题目。板书：紧扣主题

提醒大家：要仔细观察，还要展开想象，这样才能看出更多的东西来。板书：展开想象 看同学看过的吗？如果有，也请你和大家一起看，一起想，好画不厌百回看，争取看出新的东西。同时，请你保守秘密，不要剥夺别人发现的乐趣。

4、讨论交流，探讨趣味。相机板书

三、学生习作，教师巡视

四、欣赏评议。

五、链接生活

《父与子》漫画集中约有200多组漫画，描绘的都是父子之间的生活琐事，虽然都是平常小事，但由于作者注意捕捉其中的有趣之处，匠心独运地把它画出来，让读者看了不由得不发笑。欢笑之余，还会使人自然地想到自己和家人之间曾经发生过的趣事。

你想到了吗？

有没有想到用文字把它写下来，写成一篇漫画式的幽默故事，就像今天这样。

建议大家试一试。

篇四：父与子

《父与子》

——引人入胜的书

今天是儿子的生日，昨天父亲大发慈悲，准备给儿子一个大大的惊喜。他瞒着儿子给他在书店选了一本儿子梦寐以求的好看的书，还是用包装纸包起来的呢！

晚上，他偷偷地走进儿子的房间，蹑手蹑脚地把这本好书放到熟睡的儿子的枕头旁边，又蹑手蹑脚地走出了儿子的房间。

今天儿子起床了，一转身发现了枕头旁边的书，激动地说：“这不就是我最想要看的书了吗！太棒了！”儿子高兴地一蹦三尺高，然后迫不及待地叠好被子，就趴在地上津津有味的看起书来。

这本书真好看，有书上丰富多彩的彩色图画，也有优美的文字，儿子被书里的内容深深地吸引住了。

吃午饭的时间到了，妈妈今天做了一桌子好吃的，告诉儿子吃饭了，妈妈和爸爸左等右等，也不见儿子过来吃饭，妈妈便让爸爸去看看儿子在干什么，并让他过来吃饭！爸爸疾步走到儿子的房间，看见儿子正趴在地上看昨天他给儿子买的书，便严厉地叫儿子去吃饭，可是儿子已经被书中的故事给迷住了，他满脑子都是书里的故事，没有听到父亲说的话，父亲见他不说话，一把把他提溜了起来，没办法，儿子只能依依不舍得去吃饭了。

儿子和妈妈在餐椅子上等着，左等右等也没有看见父亲来吃饭，便叫儿子去叫父亲，儿子还再为没看够书就，就被父亲提溜了起来而生气呢，听了妈妈的话，儿子怒气冲冲的来到他的房间，原来父亲很

好奇这本书为什么能把儿子深深地吸引住了，便看了一眼，可是这一眼，就让他的注意力都集中在了这里，于是便趴下来和儿子刚才一样，津津有味的看起了书来！

篇五：和谐的父子关系读《父与子全集》有感

和谐的父子关系

——读《父与子全集》有感

浦江实验小学 三（5）盛一格

最近这个星期，我每天都在看同一本书，反复地看，一天看几次，一页看几遍。你知道这是一本什么书吗？这是一本德国作家卜劳恩写的《父与子全集》，特别有意思，特别搞笑。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:父与子生日惊喜)

书中通过图片与文字结合的形式，讲术了一位父亲和儿子之间一个个有趣、搞怪的故事，让我大笑不已，废寝忘食。

我最喜欢的一个故事是《生日的惊喜》，爸爸的生日到了，儿子决定给爸爸一个惊喜，经过一翻辛苦努力，终于在爸爸生日那天，精彩的“猪猪舞蹈”上演啦！旋转，倒立，它们不但舞姿优美，而且小尾巴还扭出了爸爸的年龄！祝爸爸生日快乐！图片中的小猪憨态可掬，让我特别喜欢。我也非常希望像他一样在我爸爸生日的时候，给他一个惊喜。 每个故事中，儿子很爱很爱他的父亲，父亲也非常非常爱他的儿子，他们的关系是平等的，和谐的，亲密的，我很向往。我感谢卜劳恩，他把我带进了一个精彩的漫画世界，在这个世界里在，每个人、每个动作都那么有趣。我喜欢这本书，以后也会经常看这本书。

作文素材