自立吧我可爱的孩子们

篇一：自立吧,我可爱的弟子们

自立吧，我可爱的弟子们

从二道江到石井沟，从东大滩到冯家屯，

我迈进了57位弟子的家门，我拜访了57位弟子的双亲。

我可爱的弟子们啊，你们可知道，

这60多天的仆仆风尘，这50多家的目睹耳闻，

使我得出了一个怎样动心的结论？

57对父母，不管年轻年老，不管为官为民，

每一位都是爱子如命，每一位都是勤勤恳恳；

清晨，儿女还在酣睡，慈母早已起身，

精心精意的调剂饭菜，只怕女儿的眉头皱起愁云。

严父本想唤醒爱子，内心却翻腾着激烈的矛盾；

既怕打扰了爱子的睡眠，又怕浪费了晨读的光阴。

可敬的严父，像忠诚守时的报晓鸡；可亲的慈母，像任劳任怨的女仆人。

而我那做儿女的弟子们啊，却似乎习以为常，倒有些麻木不仁。

只要学校收钱，再清贫的父母也会慷慨解囊；

只要孩子买书，再懒惰的父母也会踏遍书店的大门；

只要孩子拿起书，再劳累的父母也不肯让孩子洗洗手帕；

只要孩子拿起笔，再辛苦的父母也不肯让孩子为家务分神。

而那些可亲可敬的父母们啊，却还在反复地检讨自身。

我常常听到这样的叹息：

嗨，都怨我们文化低，连孩子的学习都辅导不了。

我常常听到这样的慨叹：

唉，都怪我们记性差，当年学过的只剩薄雾残云。

我见过这样一位父亲，

为了辅导女儿学习，年近四十还去攻读夜大。

我见过这样一位母亲，

英语一窍不通，却一次次来校请教，帮助儿子补习英语的法门。

我可爱的弟子们啊，你们可曾理解，

父母已成为两头点燃的蜡烛；

一头点燃，照亮了工作，一头点燃，照亮了你们。

他们在加倍地煎熬着心血，他们在加速地毁灭着自身。

你们可曾见到：烛泪落时母泪落；

你们可曾听到：烛心燃时父呻吟；

你们可曾反思：习以为常是多么无情无义；

你们可曾自省：麻木不仁是怎样违背天伦。

学会爱吧，我可爱的弟子们，学会爱吧，可怜天下父母心！

享受父母的爱，却从不想到反哺，我不相信他是一个真正的人。

享受老师的爱，却从不想到回敬，我不相信他是一个纯粹的人。

索取朋友的爱，却从不想到答谢，我不相信他是一个高尚的人。

获得集体的爱，却从不想到回报，我不相信他会成为爱国的人。

学会爱吧，这是做人之本；学会爱吧，这是报国之根。

——这就是我得出的动心的结论。

我可爱的弟子们啊，

请你良心发现，请你扪心自问；你是否吃得好却不觉甜，

穿得暖却不觉温，得到爱却不领情，享着福却忘了恩？

我可爱的弟子们啊，请别再呼唤“妈妈，再爱我一次！”

请你也真诚地对父母说：让我也来爱一爱你们！

清晨，让闹钟把自己早早叫醒，放爸爸到户外去练练气功；

夜晚，让妈妈陪爸爸看看电视，也该让二老放松放松。

上学时，专心听讲，埋头用功，

纵然不能科科优秀，也要使成绩逐步上升。

放学后，玩要玩得适可而止，学要学得雷厉风行。

达材成德是自己的事，父母包办情理难容！

妈妈不放心，就让她看看你的自强计划；

爸爸不放心，就给他讲讲最近的成功。

自醒吧，良知未泯的弟子；自尊吧，难以长大的儿童；

自强吧，九十年代的骄子；自立吧，父母心中的龙凤。

用你自学自治的行动，超越儿童的心理；

用你自胜自强的举措，证明你业已长成；

用你坚定不移的自信，创造一个自救的上帝；

用你顽强的自立的成果，重新调整爱的天平！

我可爱的弟子们啊，

昂起你的头，挺起你的胸，

迈开你真正自立的步伐，

奉献你回报父母的赤诚！

（作者现任教于清华大学附属中学，东北师范大学中文系兼职教授。特级教师。中国教育学会语文教学专业委员会理事。荣获“全国模范教师”，“全国十杰中小学中青年教师”等称号，获香港“柏宁顿教育基金会孺子牛金球奖”。享受国务院政府特殊津贴。)

篇二：加油吧,孩子们

新学期，你好 加油，孩子们

——横店高中、集团幼儿园开学季见闻

记者 徐肖富

?教育没有情感，就无从教育。只有爱孩子，才能教育好孩子。?8月27日上午，教师师德演讲活动在横店集团幼儿园如期举行，幼儿园的30名教师竞相登台，分别讲述了她们对幼师职业的理解，分享了各自与孩子们的快乐故事和教学经验。

自进入8月下旬以来，为迎接新学期到来，引导学校教育教学工作快速进入正轨，集团下属横店高级中学、横店集团幼儿园，开展了一系列的开学工作。组织教师开展师德演讲活动，正是集团幼儿园开学工作中的一项重要内容。

一

上课铃声过后，老师的讲课声、课堂上的互动问答声，不时从教学楼内传来，另一边的田径操场上，上体育课的班级正排开整齐的队列。27日上午，横店镇康庄南街，新学期已经正式开学的横店高级中学，一派秩序井然的景象。

相比横店影视职业学院要到9月上旬开学，加上今年新增了秋假，横店高中的开学时间，比集团幼儿园还要早一个多星期。从8月20日开始，校方便已着手一系列的开学工作。而开学工作的第一项，正是高一新生的军训。

?军训第一天我就中暑了，好在恢复后我还是一天不落地坚持了下来。?为期6天的军训，令高一新生小陈一经提起就大倒?苦水?，他说自己从来没有那么认真的叠被子，也从来没有一天时间齐步走、踢正步就出那么多汗。中暑的时候，他跟同学们

正在参加军训第一天的动员大会，那种天旋地转的感觉，令小陈记忆深刻。

据横店高中的相关负责人介绍，高一新生的军训是根据《中华人民共和国兵役法》规定进行的，是学生接受国防教育的基本形式，也是横店高中每年下半年开学的必做工作，是高一新生进入高中学段的第一堂课。军训内容包括站军姿、练队列、内务整理等。?军训是为了培养孩子们的纪律性和意志力，当孩子们情不自禁地把被子叠成‘豆腐块’时，发现自己越来越独立时，他们或许就能更深刻体会到军训的意义了。?

除了军训，横店高中还通过开展始业教育，向学生宣讲学校的校规、纪律、规范等内容，帮助学生收回放假之心，引导树立正确的学习态度和学习方法。通过校方与老师签订严禁有偿家教承诺书，开展师德培训、业务培训等工作，制定新学期教学目标、管理制度，引导学校的教育教学工作快速进入正常轨道。

二

相对横店高中，因为开学时间要晚一些，记者27日来到横店集团幼儿园时，园内呈现一片从容安静的样子。

为了使开学工作更加有序地开展，集团幼儿园特别排出了一张新学期开学工作安排表。从25日开始，幼儿园的老师们准时返校，着手家访、生源返园统计、教室整理、计划制定、环境创设等工作，并安排了两个下午时间，对全园教职工开展了教学教研方面的集中培训。在全园教职工会议上，园领导还对幼儿园的综合工作、教学教研、后勤总务、家园互动、幼儿快乐活动等工作，作了具体部署。

每年下半年的新学期开学日，都是集团幼儿园的新生入园日，

今年将迎来200多名新生入园。而对于新入园的孩子来说，如何适应幼儿园的生活，是一个永不过时的话题，集团幼儿园十分重视新生入园工作。

集团幼儿园的老师们充分认识到，进入幼儿园，是孩子社会化的第一步，不但对于孩子来说是一个新的开始，对于家长来说也有一个适应的过程。孩子入园，第一次脱离家长，这让许多家长的心中有了太多的不舍和放心不下。家长的配合，对孩子适应幼儿园生活，起着至关重要的作用。

因此，为使新生入园工作能够准备更充分，集团幼儿园在26日组织召开了新生家长会，通过结合实际事例与家长进行沟通分析，帮助家长建立孩子入园的信心，提醒家长对相关注意事项做到心中有数，缓解孩子入园带来的焦虑和担忧。

篇三：冀教版五年级下册语文全册教案

冀教版五年级下册语文教案

1 槐乡的孩子

教学要求

⒈正确认读本课十一个生字，会写田字格里的十一个生字。理解由生字组成的词语。

⒉有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语言。 ⒊品读重点语句，谈谈自己的体会，感悟槐乡孩子自立、自强的形象。

⒋结合课文语段，想象作者描绘的画面，体会画面的美，培养学生爱美的情趣和热爱劳动的情感。

教学重点

1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。

2.体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。

教学时间

两课时

教学过程

布置预习：1熟读课文。2、自学生字新词3、了解槐树、槐花。

第一课时

一分钟竞赛(一分钟记忆)

山山洼洼噼噼啪啪摇摇晃晃匆匆忙忙犹犹豫豫

甜丝丝香喷喷白茫茫绿油油美滋滋清凌凌

一、导入新课

槐林飘香

一湖月夜渚流光,万树琼花浮暗香。心醉不知归去路，欲把草畔做寝床。

这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。

二、初读课文

1.教师朗读，学生边听边想象画面。

2.当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。

3．槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引.请同学们自由读课文。

学生自由读课文，要求读准生字新词的读音。遇到不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如暮霭、草垛等。

三．品读欣赏

1、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。

（如“酿”读niàng,不要读成liàng;“塑料”的“塑”读sù,不要读成suò。）

2、你最喜欢槐乡的那个季节?把你喜欢的部分读给大家听，并联系课文说说理由。

学生交流，教师适时评价。

（1）请喜欢五月槐乡的孩子谈体会：

（槐乡的五月令人兴奋，让人陶醉，处处浸润着槐乡特有的风情。）

（2）喜欢八月槐乡的同学谈体会：

（槐乡的八月，给孩子们带来繁忙与收获，浸透着孩子们吃苦耐劳的精神。）

3、指导学生有感情的朗读喜欢的段落。

4、小结：槐花飘香的五月，是孩子们满意的季节，他们幸福快乐；繁忙的八月，孕育了孩子们勤劳善良、自立自强的品格。

5、说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，指名回答，畅所欲言。

四、布置作业。

有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

第二课时

一分钟竞赛（一分钟记忆）

热情好客 勤劳淳朴 风土人情 令人兴奋 让人陶醉 潇洒豪放 吃苦耐劳 自力更生

孕育 勤劳 善良 自强 自立 馥郁 如雪的颜色 多姿的形

态 飘溢的香味 笔笔融情

一、检查复习，导入新课。

⒈指名背诵你喜欢的段落。

⒉上节课，我们欣赏了槐乡的美景，感受了槐乡孩子的幸福快乐。这节课，我们一齐来体会作者优美质朴的语言。

二、品读佳词妙句，领悟作者用词的准确。

找出你认为写得好的词语，多读几遍，想一想作者这样写得好处。 以下是要求学生重点领悟的：

⑴叠词的广泛运用，使文章读起来琅琅上口。如：槐豆豆、香喷喷、山山洼洼、摇摇晃晃、一缕缕炊烟、香香的花粉。找出文中的叠词，读一读。 ⑵比喻、拟人修辞方法的运用，使文章的描写更生动形象。“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条的挂满枝头，近看如新疆姑娘披散在肩头的小辮儿。”生动形象的写出了槐花的润泽精美以及槐花的俏皮和充满灵气。那美丽的样子，真使人见人爱。“老槐树心疼的伸出手臂为他们遮住露水，并轻轻的哼着谁也听不懂的歌。”槐乡人培育了槐树，槐树庇护着槐乡的儿女，如父母疼爱着自己的儿女。多么温馨的画面啊!

找出文中的其他比喻句、拟人句，读一读，体会这样写的好处。 ⑶侧面烘托的描写。如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。噼噼啪啪，孩子们跑来了，篮子挎走了白生生的槐米。”作者从侧面写出了槐花的香，这是槐花的馨香引来了蜜蜂，引来了孩子。“鸡儿热的耷拉着翅膀，像塌了架的草垛；狗儿热的吐出舌头，躲在树荫下直喘粗气；蝉儿热的不知如何是好，到处扯着嗓子乱叫。”这几句对动物的描写，道尽了八月的炎热，更衬托出槐乡孩子勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格。

三、学习生字。

1、自读生字，想一想，在字形方面，你要提醒大家什么?你有没有最好的方法记住它?

2、用生字组词扩展对字义的理解。

四、布置作业：摘抄好词佳句

2、 捅马蜂窝

教学要求：

1、正确认读本课十四个生字，会写田字格里的十二个生字。能借助工具书或结合语境与生活经验理解“乐园、冒险、复仇、痊愈、罪孽、舒心”等词语的意思。体会“爬满青苔”的“爬”，“闯进屋来”的“闯”，“拖进了屋”的“拖”等词的形象性。

2、朗读课文，概括课文的主要内容。

3、联系课文有关语句说一说“我”情感的变化，引发思考人与动物如何相处。

教学重点：

1、学会生字、新词。

2、能说出课文的主要内容。

教学难点：能说出课文的主要内容。

教学过程：

第一课时

谈话导入新课：

今天我们来学习《捅马蜂窝》，说说你曾做过类似的事吗？ 检查预习情况

出示本课生词，指名认读

闯进 反驳 胆怯 耗尽 慌忙 胶水

教师提示：“怯”字读“qiè”，不要读成“què” ；“嬉”字读“xī”，不要读成“xǐ”；“慌”字不要多一点。

观察每组字有什么不同，再组词。

邦（ ） 去（ ） 荒（ ） 交（ ）

绑（ ） 怯（ ） 慌（ ） 胶（ ）

篇四：励志演讲稿：加油吧,孩子们

励志演讲稿：加油吧，孩子们

励志演讲稿：加油吧，孩子们

——央视主播徐莉作为学生家长代表在儿子学校的成人礼上的发言

对于每一位同学来说，今天，是你们一生中应该深深铭记的日子，因为今天，你们成人了。

知道吗，孩子们，从你们出生的那天起，每一位为你们的生命成长日夜揪心的家长都在心里期盼着这一天，期盼着你们的生命从娇小柔嫩走向强健硕壮，期盼着你们的心智从无知懵懂走向睿智澄明，期盼着你们知人间善恶且志存高远，期盼着你们辨是非曲直且挺直腰背直至成为自己生命的主人。

而这一天，经过十八个春秋寒暑，终于走到了眼前。从今天开始，孩子们，你们将已成人的姿态跨向人生的另一个阶段，作为家长，作为母亲，我们欣喜，我们自豪，你们每一张青春勃发踌躇满志的脸都在向我们表明，你们终于长大成人了!

你们终于大了，你们是中华人们共和国的一个公民了，其实这是一个无比神圣和庄严的时刻。因为从今天起，你们不再是一个随意任性的孩子，你们是有完全行为能力和行为责任的公民，你们享有一个公民应有的权利和义务，你们也负有一个公民应有的责任和担当。

如果过去你们不常思考我为什么活着，我将以怎样的姿态走向社会等问题，那么从今天开始，这个问题已成为你们人生道路上的一个首要问题，而且你们不能回避，也无法回避。

一个人到底应该怎样活着?我们的先人常说，一个人活着，应该报效于祖国，服务于人民，我们把这看成是一个公民应有的道德情操。

孩子们，我知道，你们不喜欢听爱国爱民这样你们认为空泛的大道理，仿佛与自己的实际生活无关，那么我问大家一个问题：面对国家的标志——当国歌奏响，国旗升起的时候，我们每个人应该是怎样的态度?是神圣郑重，还是轻慢懈怠?这是衡量一国公民素质的最基本问题。

有人在美国的迪斯尼乐园看到，一些正在尽兴游玩的美国人，突然听到国歌奏响，每个人都自觉停下所有的活动，郑重站立身体，把右手放在胸前，放声高唱国歌。孩子们，你们能想象那是一个怎样的场景吗?那是一个公民面对国家标志最起码最基本的态度。

从普通美国人面对国歌的态度，我们不难理解美国之所以成为今天世界头号强国富国，是每一个爱国的美国公民共同努力的结果，是每一个美国公民在享有公民权利的同时，也在为国家尽着他们的责任和担当。

我们是公民吗?如果是，为什么不爱国呢，为什么不谈爱国呢?如果我们不爱国，那么我们赖以生存的国、我们十三亿人共有的家园谁来爱呢?谁来促进我们这个国家和民族的生存与发展呢?

孩子们，或许过去从长辈或者其它什么地方，你们听到了许多对国家的诸多抱怨不满等，那么我希望从今天起，你们不再抱怨这个国家有多少毛病，更不要觉得这个国家有多么对不起你，因为你已经是一个有责任的公民，这个国家的所有毛病里，都有你的一份责任。

如果你觉得这个国家不让人满意，你有责任付出自己的努力，让它变得更好，我们不能轻飘飘地嘲笑、抱怨这个国家，或者从现在开始就盼望着有朝一日逃离这个国家。走到哪里你都是黄皮肤、黑头发的中国人，这一点你无可更改。

有了对国家和民族的责任感，我们更要有报效国家和人民的能力和实力，换句话说，

我们到底应该以怎样的姿态走入社会，是成为一个积极为社会创造价值的人，还是成为社会的包袱与负担呢?选择的关键一步此刻就在你们脚下，高考就是你们成人以来人生的第一个大考。

不是说考上大学或者考上名牌大学就注定成为对社会有用的人，也不是说考不上大学就注定对社会无用，事情没有这样绝对的划分。但必须承认，我们的社会没有发展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前为止我们社会都能普遍接受的一种较为公平的人才选拔方式。

换句话说，高考仍旧是人生的分水岭。如果我们承认多数时候受教育的高低确实决定着人的成长，决定着人生质量的高低，那我们就理所应当地要让自己在条件许可的范围内，尽可能多地接受教育。

高考其实就是在决定谁可以继续接受教育，我们为自己争取的其实就是进一步受教育的机会。

机会面前人人平等。一天，我听到一位高考母亲说，他的儿子在一次大考中虽然只考了三百多分，但是她当**的无所谓，因为她认为中国的高考并不能检验出一个学生的真才实学，是纯粹为考而考，所以不考也罢。

当时我对这位高考妈妈说了这样一番话：即便是为考而考，终究大家机会均等，我认为这场考试考的不仅仅是学生的成绩，更考验一个学生吃苦耐劳的精神品格，一个在头绪纷繁的学习任务重压之下，科学掌握学习方法、科学调试自我心态的综合能力，一个不断打到自己又肯定自己、终究百折不挠的意志品质。

相对于考试内容，这种品格和能力的塑造与锻炼，对孩子一生的影响是最直接也是最为重要的。表面上看，孩子可能输掉的是一场考试，但最终输掉的是坚强的品质和解决实际困难的能力。

放眼观察那些历来考试成绩优异的学生，他们具备的常常不是过人的大脑，而是过人的自我约束能力、一种不给自己找借口，不达目的誓不罢休的坚强品质。这种能力和品质恰好是将来人生做大事做成事的必备之条件。

既然如此，做家长的又怎能掉以轻心?那位高考妈妈听完以后深以为然，一再感叹为什么自己没有尽早想到这些。那么现在我想问在座的每一位同学：你们都想到这些了吗?你们也是这样想的吗?

当然，一个人的能力有大小，有上就必有下，但同时我们还听到这样一句话：无论做何事，态度决定一切!

在座的家长都应该年过四十，我们的人生经历告诉我们，人活在世上，其实没有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不给自己留任何余地，全力以赴就意味着无论结果如何，我们都无怨无悔。

需要自己全力以赴的，常常是对自己的人生有重大决定和影响意义的事情，是此番过去就必不再来的无可替代的重要过程。能够全力以赴，其实是人生的幸福，因为你在最大限度地发挥自己的潜力，它的结果即便不是成功，也一定是无怨无悔。

而此生无悔，是人生的至高境界，孩子们，你们要想此生无悔，那么就从现在开始，用你们的全力以赴，完成人生的第一个大考，送自己一个最壮美的成人礼!

作为家长，我们知道你们此时已经很累了，你们正进入复习迎考最为困难的高原期，从生理到心里似乎都到了承受的极限，这一切我们家长都看在眼里。有过高原经历的人都知道，人处高海拔之上确实很不舒服，会头疼欲裂而无法入睡，会上气不接下气，最要命的是，无论人做什么，那些令人痛苦的症状都无法缓解，也不知症状何时结束。 我曾经因为工作的缘故三次进藏，第一次去就感受到了剧烈头痛，那种痛像是被木桩撞击，咚咚的，极其难受。情急之下我就四处给家人朋友打电话，哼哼唧唧向他们诉

苦，希望他们同情我安慰我，结果无济于事，除了给家人朋友徒增烦恼，该疼的照样疼。 过后我才意识到，其实这是一个别人无法替代也无法感受的过程，除了自己以正确心态面对它，别无他法。第二次进藏是在2000年的1月，西藏1月份的含氧量只有全年平均含氧量的百分之五十，当地人告诉我，我是他们见到的第一个在这样的季节进藏的女记者。

那次我告诉自己一定要心平气和，不急不躁，让反应期在平静的状态下过去。由于心态理性，第二次的感受远没有第一次难受，而且比第一次更快地适应了工作。

亲爱的孩子们，你们一定知道我此时想表达什么，越是在困难的时期，人越要咬紧牙关，越要有战胜困难战胜自己的勇者心态，而越是艰苦，胜利才越有价值。孩子们，你们一定要咬紧牙关，一定要加油!

我的儿子一直很喜欢美国动画片《狮子王》，我同他一起看过几遍。那是一个惩恶扬善的故事，也是一个生命成长的故事。

我一直记着电影在结尾处有这样一个画面：在恢宏磅礴的音乐声中，主人公辛巴迎着朝阳高举起他刚出生的儿子，向世界宣告一个新生命的浩然诞生。

相信看到那一刻，每一个家长都会怦然心动，因为那是人人都曾深刻体会过的神圣一刻，体会由于孩子们你们的降生带给我们的幸福与骄傲。今天，你们终于长大成人，即将开始走自己的路，作为家长，我们将一路注视着你们，为你们加油。孩子们，加油!未来属于你们!

篇五：冀教版五年级下册槐乡的孩子教案设计

1 、槐乡的孩子

教学目标：

⒈正确认读本课十一个生字，会写田字格里的十一个生字。理解由生字组成的词

⒉有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语言。

⒊品读重点语句，谈谈自己的体会，感悟槐乡孩子自立、自强的形象。 ⒋结合课文语段，想象作者描绘的画面，体会画面的美，培养学生爱美的情趣和热爱劳动的情感。

教学重点

1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。

2.体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时（总第 课时）

课时任务：自读课文，整体感知课文内容。

一、情境导入：

槐林飘香

一湖月夜渚流光,万树琼花浮暗香。心醉不知归去路，欲把草畔做寝床。 这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。

二、预习检查：

（一分钟记忆）

热情好客 勤劳淳朴 风土人情 令人兴奋 让人陶醉 潇洒豪放 吃苦耐劳 自力更生

孕育 勤劳 善良 自强 自立 馥郁 如雪的颜色 多姿的形态 飘溢的香味 笔笔融情

三、自读自悟：

1.教师朗读，学生边听边想象画面。

2.当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。

3．槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引.请同学们自由读课文。

学生自由读课文，要求读准生字新词的读音。遇到不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如暮霭、草垛等。

4.检查汇报：

1）、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。

（如“酿”读niàng,不要读成liàng;“塑料”的“塑”读sù,不要读成suò。）

2）、你最喜欢槐乡的那个季节?把你喜欢的部分读给大家听，并联系课文说说理由。

5.学生交流，教师适时评价。

（1）请喜欢五月槐乡的孩子谈体会：

（槐乡的五月令人兴奋，让人陶醉，处处浸润着槐乡特有的风情。）

（2）喜欢八月槐乡的同学谈体会：

（槐乡的八月，给孩子们带来繁忙与收获，浸透着孩子们吃苦耐劳的精神。）

6、指导学生有感情的朗读喜欢的段落。

7、小结：槐花飘香的五月，是孩子们满意的季节，他们幸福快乐；繁忙的八月，孕育了孩子们勤劳善良、自立自强的品格。

8、说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，指名回答。 第二课时（总第 课时）

课时任务：品读重点语句，通过谈体会，感悟槐乡孩子自立、自强的形象。

导入：上节课，我们欣赏了槐乡的美景，感受了槐乡孩子的幸福快乐。这节

课，我们一齐来体会作者优美质朴的语言。

四、深度感悟：

找出你认为写得好的词语，多读几遍，想一想作者这样写得好处。

以下是要求学生重点领悟的：

⑴叠词的广泛运用，使文章读起来琅琅上口。如：槐豆豆、香喷喷、山山洼

洼、摇摇晃晃、一缕缕炊烟、香香的花粉。找出文中的叠词，读一读。

⑵比喻、拟人修辞方法的运用，使文章的描写更生动形象。“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条的挂满枝头，近看如新疆姑娘披散在肩头的小辮儿。”生动形象的写出了槐花的润泽精美以及槐花的俏皮和充满灵气。那美丽的样子，真使人见人爱。“老槐树心疼的伸出手臂为他们遮住露水，并轻轻的哼着谁也听不懂的歌。”槐乡人培育了槐树，槐树庇护着槐乡的儿女，如父母疼爱着自己的儿女。多么温馨的画面啊!

找出文中的其他比喻句、拟人句，读一读，体会这样写的好处。

⑶侧面烘托的描写。如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。噼噼啪啪，孩子们跑来了，篮子挎走了白生生的槐米。”作者从侧面写出了槐花的香，这是槐花的馨香引来了蜜蜂，引来了孩子。“鸡儿热的耷拉着翅膀，像塌了架的草垛；狗儿热的吐出舌头，躲在树荫下直喘粗气；蝉儿热的不知如何是好，到处扯着嗓子乱叫。”这几句对动物的描写，道尽了八月的炎热，更衬托出槐乡孩子勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格。

五、拓展阅读：

又到槐花飘香时

①当我写下“槐花”这两个字时，我的心里眼里满满盛放的都是一串一串的槐花。那些

挂在树梢枝杈间的，隐在小小绿叶中的，盛在盆里碗里母亲手里的??槐花，槐花。默默念

着，就好象在呼着谁的名字。村里乡间，不知有多少女孩子都以它为名啊。面对槐花，任何

的语言和文字都显得苍白无力和多余，你只有用你的目光去欣赏，去感知，然后想象就会随

着槐花的美丽和清香翩跹。

②往往的，春寒刚过，桃园里，小院子，桃花杏花就赶趟似的，瑟瑟着，将一张冻红的

小脸装扮出几多可爱可怜的模样，惹得多少文人墨客为它煞费苦心。可是，它们倒好像谁的

情都不理会，几滴细雨一场尘风过去，就香消玉殒，零落成泥。桃花杏花凋零后，村子进入

暂时的沉默和黯淡，没有几天，风不再寒冷，阳光也不再是慵懒的模样时，槐花开了。

③气味总是先行。或许是一个清冷的早晨，或许是静谧的月下，不管怎样，不可能是中

午。中午太吵。中午，各种的气味在阳光的牵扯下，在风儿的逗引下，在跑动孩子衣角的扇

动下，在男人女人匆匆脚步的扯拽下，在牛马鼻息脚踏的冲撞下，乱哄哄的，如赶集的脚步，

汇集，融合，分散，纠缠，气味就分辨不清了。在清晨或者月下，扫院子的女孩、编帽辫纳

鞋底的女孩闻到了一股香味，不馥郁，不浓烈，如她们的心思，清清爽爽、干干净净的味道。

顺着味道，就看见了粗糙的树皮、黑铁的树杆上，不知什么时候挂了一串一串的槐花。女孩

停下手中的活，望着那雪白雪白的槐花，就要愣怔、发呆半天，或许她们在惊讶，这样干巴

的树干皲裂的树皮，怎么就长出了悬挂了一串一串这样美丽的花儿了呢？花儿是如她的味道地，心疼着，小心地捧着槐花，一串花要在手里端详好久，好像怕惊扰了谁的梦般，才轻轻地，悄悄地，不忍心地，一颗一颗摘了下来。

④槐花一开，整个村子都忙开了。忙着捋槐花，蒸槐花饭。

⑤仲春时节，槐花盛开或者将开未开时，槐花饭是家乡人饭桌上的一道时令饭菜。槐花

饭好看好吃，色香味形俱全，制做起来也不麻烦。将槐花捋下，洗净，待水分沥净，切点青

葱，加少许肉丁，撒些干面粉，添了油盐等佐料，拌匀，上笼屉蒸不到十分钟，掀开笼盖，

槐花的清香先扑面而来。尝一口，软软却有点劲道的槐花饭，伴着槐花特有

的清香，让人直

吃得肚圆饭饱。若是什么调料也不放，只用少许的面粉拌了，蒸熟，也好吃。咬一口，槐花

原汁原味的香先溢了满嘴。

⑥由于槐花花期的短暂，加上槐树枝条上多刺，人们采摘槐花，总是用铁钩钩扯。经常

的，花儿拽下了，枝条也跟着扯了下来。花期过后，槐树往往是残枝败叶，有的枝条耷拉着

垂了下来，枝条上绿的树叶也在渐渐地枯萎，而有的地方没了树皮，白生生的树干裸露着，

让人看了不禁感叹，这，是槐花的幸还是不幸？是槐树的幸还是不幸？树如人，花亦如人，

有些事情的得失真的难以理清。

⑦只是，槐树还是一如既往地开花，开满树满枝的花，雪白雪白。

1.文中第②段将桃花(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:自立吧我可爱的孩子们)杏花的盛开写得那么可爱可怜，又把它们的凋落写得如此凄美，作者

的用意何在？（4分）

2．赏析第③段画波浪线的句子。（4分）

3、．标题“又到槐花飘香时”中的“又”包含了作者怎样的感情？（6分）

六、选择性练习：

《槐乡的孩子》 习题精选

1．填合适的词语

（ ）的孩子 （ ）的微笑 （ ）的钩刀

（ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的劳动

2．模仿写词语

一簇槐米 一簇簇槐米

一缕炊烟 一缕缕炊烟

（ ）（ ）

3．根据课文内容填空

作文素材