初见语文老师初一作文

篇一：初见大海作文

初见大海作文

初见大海

四（4）班 赵辰爽

三年前的七月，爷爷奶奶带我去大连亲戚家探亲。那是我第一次和大海亲密接触，现在想起来还历历在目。

最让我激动地是看到的大海的第一眼。啊！我的心都要跳出来了。浩瀚的海面一望无际，在很远很远的地方和天连在一起。它们靠得是那么紧，好像怕谁把它们分开似的，不留一点儿缝隙。目之所及，浑黄的海水没有一丝蓝的痕迹，倒有一点绿的色彩。远处的海面还很平静，越接近岸边，海浪似乎越调皮。它们好像看出我是远方的客人，故意猛烈地拍打着岸边的礁石，发出雷鸣般的掌声，虽然显得很热情，却又令人害怕。流经我们家乡的长江和它比起来，是多么不起眼啊！

走近海滩，海风越来越大。阵阵海风迎面出来，把我的衣襟高高扬起。要不是我紧紧牵着爷爷的手，似乎要被它给刮跑了。虽然是炎热的七月，但我在海边却感觉那么凉爽，那么舒适。走在柔软的沙滩上，让小脚陷进细沙，感觉如水漫过脚趾、渗过脚丫，凉丝丝，痒酥酥的。不经意的时候，调皮的海浪又悄悄地漫上来，“啪”地溅了我一身水花，又匆忙逃远了??我赶紧追过去，在海滩上留下一串脚印，好像一串珍珠项链。海浪可能把这条“项链”当做我送得>礼物，又高兴地迎了过来，那热情的样子吓得我转身就跑。“哎呦！”，脚下一滑，我还是被海浪抓住了，衣服、裙子湿了一大片，我难过地哭了。

在我伤心地时候，调皮的海浪吓得不知所措，静静地躲到远处。我忽然发现身边撒着许多贝壳，大的、小的、尖的、圆的、扇形的、五彩的??形状各异，千姿百态。难道是调皮的海浪送给我的礼物？我不禁破涕为笑，手忙脚乱地捡起来??

啊，大海多么有趣啊！看着它送给我的贝壳，我真想再去看看它！

教师点评：和大海亲密的接触，真切的感受令人向往。

篇二：初见

初见，三杯两盏，青草绿浅，如若古意长安。墨点坠，勿画芳容晚。

再见，春意盎然，十里桃红，精典零落青杉。惹星眉，欲言千回转。

又见，阳向鸣蝉，千丝柳林，细若烟雨江南。理青丝，风暖搅花乱。

不见，三秋意揽，枫霜乍寒，扶琴月吟秋残。采秀菊，繁华意阑珊。

惊见，覆雪泪散，弦断桑乱，回眸百字心酸。枕相思，梦回故乡篆。

回见，长江堤畔，东黎月酣，凝目千山垂难。提笔研，勿绘春游澜。

何处合成愁，离人心上秋。吴文英《唐多令》

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝； 天长地

久有时尽，此恨绵绵无绝期！白居易《长恨歌》

东边日出西边雨，道是无晴却有晴？（唐）刘禹锡《竹枝》

借问江潮与海水，何似君情与妾心？相信不如潮有信，相思始觉海水深！白居易《长相思》

还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时！（唐）张籍《节妇吟》

世间安得双全法，不负如来不负卿！ ——仓央嘉措

第一最好不相见，如此便可不相恋。 第二最好不相知，如此便可不相思。 第三最好不相伴，如此便可不相欠。 第四最好不相惜，如此便可不相忆。 第五最好不相爱，如此便可不相弃。 第六最好不相对，如此便可不相会。

第七最好不相误，如此便可不相负。 第八最好不相许，如此便可不相续。 第九最好不相依，如此便可不相偎。 第十最好不相遇，如此便可不相聚。 但曾相见便相知，相见何如不见时。 安得与君相诀绝，免教生死作相思。

纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情 -_——(姜夔《扬州慢》

春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！ 李商隐的《无题·飒飒东风细雨来》

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。唐代诗人的《无题》

似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。”出自清代诗人黄景仁的《绮怀诗二首其一》

衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。的《金铜仙人辞汉歌》

鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。-戴叔伦《相思曲》

篇三：江苏省张家港市第一中学2014届九年级语文 我眼中的美丽教师优秀作文素材

我眼中的美丽教师优秀作文素材

初见，她莞尔而笑，就深深地吸引了我。

长发披散及肩，俨如珍珠般清澈明亮的眼睛镶嵌在白净的脸上，眼角虽有几丝鱼尾纹，却更增添了她的知性美，转身间，缕缕清香如丝绸般环绕全身，沁人心扉，虽不是名牌香水，却正是这股独特的芳香感动着我??

我眼中的美丽教师，便是她，小学的语文老师——李老师。

时间在更迭，场景在变迁，甚至记忆都变成了模糊的影像，但深藏在心底的那份感动却不会更改，那种无以言喻的关怀让我至今犹记。

月光如同揉碎了般地笼罩着她，原本乌黑的长发在这月色中仿佛镀上了一层金灿灿的光，我紧张得喘不过气了，她轻轻地拍了下我的背，微笑着说：“别紧张啊，就当在自己家啊。”我低着头“嗯”了一声。她拉着我穿梭在书间，我小心翼翼地抚摸着一本本书，透着油墨书香，她拉起我的手，当冰冷的手触及到她温暖的手心时，仿佛有电流通过全身，一股股暖意穿过血管直达心间，我不安地抬起头，正好对上她的眼睛，正想低头，却又被她充满鼓励的坚定眼神深深吸引住了，移不开视线。“以后就一直抬起头，看着前方，好吗？”她紧紧地握了握我的手说。“嗯？”我疑惑地望向她。“你难道要一直低着头么？抬起头，挺起胸膛，你很优秀，也很成熟、乖巧，老师很喜欢这一点，但你总是不言不语，上课也不发言，我总是看不见你的眼睛，你要记住了，你很优秀。”她轻抚过我的头发，温暖的掌心让我很安心，从未有过的安心。我再一次鼓足勇气抬头看向她的眼睛，说不清地关怀和爱护，甚至，在她的黑眸中，我看到了自己，一个矮小却十分坚定的自己。

“走，我们看电视去，这可是建国六十周年的独特日子喔，我们看晚会去。”她走在前方，我跟在后方，我凝视着她，这是一个美丽的教师，这是一个内心比外表更美丽的教师，这是一个让我学会自信的老师，这是一位循循善诱、和蔼可亲的老师，这是一位我至今犹记、无法忘怀的老师??

抬起头，坚定自信得看着前方，满布荆棘的路终究会跨过去，重要的不是脚下，而是前方，泥潭再深，跨过了，终究会成为过去的风景，只要别陷下去，希望就在前方。或许，李老师所说的就短短几句，但对于我来说意味着非凡。抬起头，是让我学会自信，看着前方，是让我找到目标，坚定不移地走下去。是啊，命运的齿轮终究会驶向平坦的大道，再多的荆棘也只是筑梦路上必经的关卡，过去了，希望就在手中，胜利就是眼前。

李老师，你永远是我心中最美最美的教师。

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篇四：实验中学2014级优秀作文选编一《秋日初见》

2014教师节“我和我的老师”故事分享优秀文章

秋日初见

2014级 21班 解元昕

走进校园，漫入眼帘的是层层叠叠的楼。凉的甜丝丝的秋天空气里飞舞着的是阳光。年轻的眸中闪耀着的炽烫的光芒。十六岁，在彼此眼中仍是一脸的稚嫩。只是比曾经多了一分坚毅，有着目标而产生的勇敢。

本以为会有怀念初中的惆怅，满心竟被这崭新的喜悦充溢沸腾。

绿的发亮的叶，自行镀了金黄斑斑驳驳。摇曳着清凉甜醉。在教官宏亮的口令声中，我们齐刷刷的转身，踏步。前排同学走远，望着他们如一的背影，前方大而浑圆的夕阳给我发梢染了明灿如火的金光，衣边也是毛绒绒的光芒。美如幻境，恍惚与童年伙伴背影重合。忽然对二十班感到亲切，心头温柔荡漾，一如从前。

新的。美的。暖的。亮的。

自习时，一只颇旧的风扇吱吱的唱，绿莹莹的飞虫在字里行间乱蹿。有着圆圆脸庞和卷发的班主任老师，像家里人一样细心地述说高中生活，一切竟有如此强烈的亲切感。絮絮的话，竟有令人亲切的冲动。一个无关的冷淡的人，岂愿为你絮絮？曾逃避家人的唠叨，如今有时竟会回忆着那温暖

而含泪无语。远足时她桃红的长裤，她在我们学习整理内务时挂着浅笑讲述她的学生时代，瞬间在脑海飞过往来。

和秋阳明澈温暖一般的啊。

我会累，会彷徨，会迷惘。但我不畏。犹记得军训时的老师默默蹲身为学生一一灌满水瓶时，心头滚烫的感觉。这是一所温热亲切的学校，秋日初见，却如故人重逢。勇敢满心。

篇五：初一语文学科

初一语文学科

阅读与写作：

一、阅读名著《童年》《昆虫记》，各写一篇读书笔记。读书报告的内容可包括： 1．本书的概况：作者简介、内容概要；本书在表达、处理等方面的特别之处等； 2．本书的主要观点、意图； 3．本书的精华部分或个人最喜爱的部分； 4．对本书的评价和观感； 5．读后感：（１）书中情节引起的联想 （２）书中内容引起的疑问（３）本书令你有何提醒、启发及反思 （４）本书引起的思想上的转变 （５）本书令你引发的期望 6．本书读后的收获。 二、作文三篇

1“心有三爱，奇书骏马佳山水；园栽四物，青松翠竹白梅兰。”

请在对联中选择一物，以“我的 之爱”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①按要求把题目补充完整。②要写出真情实感。③不出现真实的校名、人名。

我的 之爱

2、作文：撇和捺互相支持就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要有人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。 请以“我最想依靠的就是你”为题写一篇记叙文章。 要求：（1）是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富??选哪方面内容来写由你自己定；（2）字数不少于550字。（3）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。（4）文中涉及真实人名或班级请用“××”代替。 3、以“过年的味道”或“感受春节”为题写一篇作文，不少于600字。

寒假作业（一）

一、整理七年级上册书中易写错的字（60个）

寒假作业（二）

一、基础知识及运用

1．许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。

例：空调机——完美无夏(瑕) A淋浴器——随心所浴 ( ) B．咳嗽药——咳不容缓 ( ) C．洗衣机——爱不湿手 ( ) D．蚊 香——默默无蚊 ( ) 2．结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项。（ ）

A 今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。(黑马：指出人意料的获胜者。) B “豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。 (豆腐渣：指质量差。) C．民办高校争吃“教育蛋糕”。 (蛋糕：喻经济利益。)

D．小轿车的车价会不会高台跳水? (跳水：指一项水上体育运动项目。) 3．填空

(1)“山穷水尽疑无路， 出自南宋诗人的《游山西村》。

(2)唐朝著名诗人王维的(使至塞上)一诗中描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是： ， 。 (3)在《水调歌头·明月几时有》一词中，宋代著名豪放派词人 表达了“但愿人长久， ”的美好愿望。 4．阅读下列语段，按要求答题。

真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一在天迸发出灿烂的希望。 A 。真诚是什么？真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱烈军属着生的伟岸与执著。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般 B ；爱它如小桥流水般 C ；爱它如梅兰竹菊般 D ；爱它如兰亭集序般率真；爱它如高山流水般 E ；爱它如飞檐回廊般玲珑??

⑴模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。（2分）

补写： ⑵根据语境，选择恰当的词语填入文中的B C D E 处。 ①激越 ②淡泊 ③清静 ④高洁

5．某校初一（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方： 二、阅读与理解

（一）阅读古诗。完成6—8题。

枫桥夜泊

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

6．这是 代诗人 写的一首脍炙人口的绝句。诗人以匠心独运的杰出才能为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。

7．全诗朗读节奏划分不正确的一项是。（ ）

A、月落/乌啼/霜满天 B、江枫/渔火/对愁眠 C、姑苏/城外/寒山寺 D、夜半/钟声/到/客船 8．对这首诗赏析有误的一项是。（ ）

A、诗的首句，写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙而有层次地表明了夜泊的时间及感受。

B、“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。

C、诗的后两句只写了“卧闻山寺夜钟”这一件事，却使全诗的神韵得到了最完美的表现。 D、全诗在描写江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中表现了羁旅者萦绕心中的缕缕轻愁，创造了情境交融的典型

化艺术意境。

（二）阅读《母亲河的自述》，完成18——21题。（12分）

母亲河的自述

我叫黄河，全长5464公里，生于10万年以前，我的源头在青海巴颜喀喇山，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省（区）。千百年来，我哺育着炎黄中华儿女，世界各地的炎黄子孙都把我认作民族的摇篮，称我“母亲河”。

从前，人们总爱说“跳进黄河洗不清”，说的是我含的泥沙大。我每年要把16亿吨泥沙带走，淤在下游把河床担得老高，有人又叫我“悬河”。这些我都没有办法，大自然就是这样安排了我，几万年也都这样过来了。

最近又有一句话说我——“跳进黄河洗不净”，我听了很伤心。要是以前“洗不清”，澄澄泥沙就清了；现在洗不净，可事关我个人“品质”。不知道最近大伙到我那儿看了没有，我中游支流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都脏得不得了，有的地方简直成为“排污沟”，脏东西超了好几倍，连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。

前些年，我的水质都在三类以上，既能浇地，也能到机器里转转；现在好多河段的都不行了，就是放在池子里当景观用水，还有人提意见。别人对我说，从来没有见过我这样脏过。从三门峡以下到入海口，7个水质监测口，有6个说我脏。他们对我说，中下游很多城市的饮用水都从我这里取，为了让人们喝得放心，处理脏东西花了好多钱。

我知道，今年这样脏，与缺水有很大关系。去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少的年份。而向我怀里排的脏水却是一天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当于我今年的来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥”，现在成了“一碗水，关碗污”，根本消化不了。

可能有人问了，不是说不让往你那里排污吗？其实也有人管，但总有人偷偷地排，检查的人来了，少排点，检查的人一走，照排不误。管这种事的也不好办，有人总结得很形象，叫“环保不下河，水利不上岸”。更何况，还有一些不肖子孙说是当地挣钱重要，我干净的事往后放放。我听说，天津已经不用我了，我真羞愧。人们费老大劲修了引黄济津的水渠，我却帮不了他们的忙。要是再这样给我身上泼脏水，我这母亲河就变成臭水沟了。

救救我吧！

9．仔细阅读全文，从母亲河的自述中，你获取了哪些主要信息？请回答。（2分）

⑴ ⑵母亲河自述为何“洗不清”的原因（介绍黄河自古以来含泥沙量大的特点）。

⑶ 10．你能从文中发现造成黄河污染的主要原因吗？请谈谈你的理解。（3分）

我的理解：⑴

⑵ 11．细心揣摩下列句子，回答括号中的问题。（4分）

⑴去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少的年份。（加点的短语能删掉吗？为什么？）

⑵连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。（请指出该句运用了什么表达方式，并说说它的表达效果。）

12．阅读下面的三则材料，联系本文，写出你探究的结果。（3分）

材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。

材料二：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。 材料三：都是污染惹的祸

⑴ ⑵ ⑶

寒假作业（三）

一、语文基础知识及运用

亲爱的同学，你在综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡——扬州。（完成1-3题）

1．走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。（4分） 读本书名：《 》

活动过程：⑴

⑵ ⑶

2．介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。（3分） 特产名称：

广告词：

3．探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。（3分）

有关春节的习俗：

体裁作文