写哈密瓜的作文

篇一：分吃哈密瓜_作文

1 分吃哈密瓜_作文 分吃哈密瓜今天晚上，爸爸从泳箱里拿出一个又大又绿的哈密瓜放在桌子上，我一看，

高兴的喊了一声：“吃哈密瓜喽！”拉着妹妹站到桌前，爸爸冲着我们两人微微一笑，手起刀落，贺形的哈密瓜一分为二了，啊！黄色的瓜肉在明亮的灯光下闪着诱人的光彩，引得我口水都要流出来了。爸爸让妈妈把其中的一半送给吴奶奶隔壁的。我看着桌面上剩下的半上哈密瓜，再看看爸爸，心想：“看您怎么分”，往日可是从来都向着妹妹的。半个哈密瓜在爸爸的手里却普成了三个一样大，一个最大的哈密瓜，最大的给了妹妹，剩下三平均分给我、爸爸、妈妈。虽然没有吃饱，但是我觉和很快乐。

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篇二：家乡的哈密瓜

家乡的哈密瓜

我的家乡在甘肃瓜州，这儿是

瓜果之乡，盛产哈密瓜。我为家乡有这样驰名中外的特产而自豪。

哈密瓜呈橄榄形。黄色的瓜皮呈现出黄中带绿(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:写哈密瓜的作文)的条纹和小点点。切开一看，里面的瓜瓤是黄色的，也有少量是白色和青色的。咬一口，甜甜的汁水从嘴里流进心里，那味道就别提了。哈密瓜的品种分冬瓜和夏瓜，冬瓜个大，皮厚而粗糙，肉很多；夏瓜的糖分比冬瓜更多。一到夏天，哈密瓜大量上市的时候，街上路旁，到处堆着哈密瓜。我家总是一麻袋一麻袋地买回来，我吃了一个还想吃，有时

连饭都不想吃了。哈密瓜不怕干旱，只要有水有阳光，在戈壁滩上也能生长。由于我的家乡日照时间长，气候比较干旱，所以瓜的糖分大，比较甜。我爱哈密瓜，不仅仅爱它的甘甜，还爱它在生存条件恶劣的情况下顽强生长的精神。小朋友，当七八月份哈密瓜大量上市的时候，请你们来我家乡看看吧，我们一定用哈密瓜招待你。让你吃个肚子圆。

篇三：第七讲状物

第八讲：状物——物品/植物/动物??

学习目标

一、了解描写物品/植物/动物在小学习作中写作要求

二、能够写出一篇状物的作文

三、理解并掌握描写物品/静物的一般方法

四、考场中懂昨灵活运用描写物品/静物/动物的技巧与方法

学习过程

一、了解概貌，把握特点

描写物品的文章属于说明文。小学阶段描写物品的文章，主要训练内容为描写学会一种本领或技能的过程（三年级下册园地四），描写喜欢的一种动物（四年级上册园地四），介绍一种物品（五年级上册园地三），描写一件有特色的艺术品（六年级上册园地八），描写学会一种艺术的过程（六年级上册园地八）），合计5次，约以66次大习作的训练量的7.6%。

二、深度审题，掌握方法

深度审题，对文章的立意与写作要求精准定位，是写出高水平作文的前提。要仔细阅读习作要求，划出关键词。明确如下问题：作文的是描写某一物品？写前要怎样做？（仔细观察、打腹稿）写时要注意些什么？（一气呵成、保持卷面整洁）写后又要注意些什么？（平时习作要作精致化修改，考试时能够不改就不要改。）

所谓状物作文，就是向别人介绍某种物体。按内容分，可分为介绍植物、动物、建筑物、艺术品、器物(如生活用品、学习用品)等等；如果按写作形式来分，可以分为两种，一是以记叙为主，二是以说明为主。怎样才能写好状物文章？

第一，采用“五觉观察法”——视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉进行观察。

观察是把握物体的外部特点的主要途径。观察物体有一定的顺序，从上到下、从左到右、从前到后、从整体到局部、从形状到色彩，观察没有一定规矩，关键在于掌握物体的特点。抓物体的特点可以从以下几个方面着手：

一是看物体的形状，长短、方圆、肥瘦、大小等；

二是看物体的颜色，赤橙黄绿青蓝紫，各有不同；

三是看物体的质地，粗糙、细密、坚硬、柔软等；

四是看物体的数量，一个、两个、一条、两条等；

五是看物体的功能用途。如果是动物，还可以通过它的生活习性来说明。

第二，要对物体分析比较，找出其特征。

一个事物与另一个事物之所以不同，就是因为它们有不同的物征，抓住了它，你才能真

正地了解事物并正确地描写出来，不同类的物，特征区别当然是很大的。同一类的物，各自的特征也是有区别的。比如说，你要介绍“哈密瓜”，你就要抓住哈密瓜的特征。哈密瓜的特征与苹果不同，与梨子不同，即使与香瓜相比也有很大的区别。家猫的特征是会散发香甜的气味，果肉香甜可口，瓜皮有纹路。把这些特征写清楚，文章不点明是写哈密瓜，读者也不会领会错。

第三，要注意细节的刻画。

因为一般形状和特征，只能给读者以大体印象。这种状物文章一般适用于写某一类的物，

比如说，笼统地介绍某一种动物，如苹果、香蕉、葡萄等等。即使是介绍某一类物，有时也不乏作细部的刻画描写。如果写具体的某一物时，就必须在细部刻画上下功夫，只有细部刻画，才能给人以深刻印象。

怎样作细部刻画呢？毫无疑问，首先，要对物作细致的观察；其次，要抓准最传神的细

部来描述，这样，就能起到“四两拨千斤”的作用，收到事半功倍的效果。

第四，给文章注入感情。

古人云：“假物以托心。”你之所以要写这个事，就是因为你喜欢它，或者不喜欢它，

这就是你的情感，状物作文与说明文不同，就在于作文里充满了作者的思想感情，并不是枯燥无味的客观描写。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，就把你的这种感情流注笔端，融进字里行间，使得所写的事物不只是你看到的事物，而是你心中的事物，事物仿佛有了生命，不光是实实在在的东西，而是一个愿望，一个理想，这样就能打动读者，和你产生共鸣。一般状物的作文通过借物寄情和托物言志来表达思想感情。

借物寄情，一般来说，在文章中详细地状写一种事物，总是有言在物外的用意的，最常

见的就是借物寄情。这就是寄托、寄寓之意。因此，表达时往往会含蓄一些，多是将物的某一属性强调一下或故意渲染一下。如古人常借月来表达对亲人、故乡的思念，他们把月亮描写成清冷的，忧伤的，孤独的，它高在中天，同时映照着相思而又在异地的亲人。古人对月亮这样看，这样写，显然是把无限的思念托付在凄清的月光里了。托物言志是人们在表达自己志向时常用的手段，比如红领巾宣誓时握紧了拳头，高举在肩头：“红领巾是红旗的一角，我们要让红旗永远鲜红，永远不倒！”这儿是借着永远高举的红旗来表明为共产主义事业奋斗到底的决心。但更多的是在文章中着力地描写某物，尤其突出这一事物可以生发出较大意义的属性，借以言明自己的一种志向。描写才能更好地表明自己的心迹，这是写好这类托物言志的文章的关键，下笔前一定要先理顺思路：比如，我要写的这件物外形特点有哪些可以夸张或描述的；内在特点又有什么可以生发的？与我要表明的某种志向在哪方面可以联系等

等，然后再写就不会卡壳，而且丝丝入扣了。

第五，多运用恰当的修辞方法。

修辞运用得当，文章就更有韵味。我们可以运用比喻、拟人、夸张等手法，使写作对象

更加形象生动，使读者感受更深刻。

综上所述，写状物作文的诀窍实际上可以归纳为几句话：留心周围的事物，仔细观察，抓住其特点，按一定的顺序来写作，再配合恰当修辞的运用，并抒发自己的真情实感。做到了这些，你所写的就是一篇成功的状物作文。

三、范文引路，赏中悟写

下面是二篇优秀的范文，训练一下你赏析作品的能力。

赏析例文一：香甜的哈密瓜

1D如果你问我最爱吃的水果是什么？那我一定会毫不犹豫地告诉你：“是哈密瓜。”

2D哈密瓜是椭圆形的，黄中带绿。哈密瓜一般有六七斤重，有的甚至有十多斤重。哈密瓜长得很像西瓜，但它却不像西瓜那样光滑，摸上去很粗糙，看起来像蜘蛛的网。它的瓜蒂像小猪的尾巴。

3D我很喜欢吃哈密瓜，每到夏天，我就会缠着妈妈给我买哈密瓜吃。在炎热的夏天吃上一两块哈密瓜，那你一定会感到神清气爽，暑气顿消。

4D切开哈密瓜，一股水果、蔬菜特有的香味扑鼻而来。瓜籽、瓜瓤聚集在哈密瓜身体的内侧的中心。奶奶常对我说：“哈密瓜全身都是宝呀！在我们那个年代，吃完了哈密瓜的肉，就把瓜籽放在太阳底下晒干，炒着来吃；它的瓜皮可是我们女孩子的最爱，把瓜皮捣碎，敷在脸上，会达到美容的功效。除此之外它还有很多好处：利于消化，生津止渴……我拿起瓜吃一口，脆脆的，“咔嚓”一声，甜甜的汁就流了出来，清甜可口。橙色的瓜肉让人垂涎欲滴，回味无穷。

5D哈密瓜不仅给哈密人带来了一份美食，也为发展哈密经济做出了重大贡献，许多农户就是靠种哈密瓜致富的。

赏析例文二：哈密瓜 1D我吃过晶莹剔透的葡萄，吃过金灿灿的橘子，吃过鲜美红嫩，果肉多汁的草莓，但

我还是最喜欢吃那香气袭人，甘甜爽口，质细多汁的哈密瓜!

2D哈密瓜是黄绿色的，椭圆形的，比西瓜略大一点，摸上一下，就会觉得它表皮很不光滑，没有苹果的皮光滑。哈密瓜产于新疆乌鲁木齐的炎热地带，是生蔓性的草本植物，

书葫芦科植物，是甜瓜的一个变种。古称'“甜瓜”“甘瓜”“网纹瓜”，维吾尔语称“库洪”，源于突厥语“卡波”，意思即“甜瓜”。哈密瓜有“瓜中之王”的美称，含糖量在%15左右。形态各异，风味独特，有的带奶油味，有的含柠檬香，但都味甘如蜜，奇香袭人，享誉国内外。在哈密瓜的品种中，以“红心脆”，“黄金龙”品质最佳。哈密瓜不但好吃，而且营养丰富，药用价值高。哈密瓜有180多个品种及类型，又有早熟夏瓜和晚熟冬瓜之分。冬瓜耐寒任存可以放到来年春天，味道仍然新鲜。哈密瓜的品种有很多，形状有椭圆，扁锤，长棒形等多种;大小不一，大者达15—20公斤，小者达1公斤;果皮有网纹，光皮俩种;色有绿，软，风味有50多个。东湖瓜网纹美观，味如香梨，鲜甜脆嫩，发散着诱人的奶香，果香和酒香;雪里红，新疆哈密瓜研究中心育成的厚皮甜瓜，属早中熟品种，果实发育期约40天，果实椭圆形，果皮白色，偶有稀疏网纹，成熟时白里透红，果肉浅红，肉质细嫩，松脆爽口，入口即化，口感似香梨，中心折光糖%15以上，单瓜重约2.5公斤，准褐尔盆地东沿5家洰垦区，历裣来博彩众长，培育出网纹香，香梨黄等新品种，引人注目。

3D我爱哈密瓜，因为他给予我们袭人的香气;我爱哈密瓜，因为它营养丰富，价值高!

四、述说启思，互启拓展

先说后写，以说带写，以说促写，把口语表达、思维训练与书语表达融汇在作文的过程中，能够促进语文综合素养的提高。欣赏完了范文，请你思考一下：你想写哪种物品？这种物品有什么特点？你会如何去写它？用上哪些修辞手法？与学伴们说一说。

五、感悟方法，快速写作

请把你刚才说的内容快速地写下来，力求40分钟完稿。注意运用在赏析作品时提及的方法与技巧，写完后注意修改。

篇四：一年级作文：分吃哈密瓜

一年级作文：分吃哈密瓜

今天晚上，爸爸从泳箱里拿出一个又大又绿的哈密瓜放在桌子上，我一看，高兴的喊了一声：“吃哈密瓜喽!”拉着妹妹站到桌前，爸爸冲着我们两人微微一笑，手起刀落，贺形的哈密瓜一分为二了，啊!黄色的瓜肉在明亮的灯光下闪着诱人的光彩，引得我口水都要流出来了。爸爸让妈妈把其中的一半送给吴奶奶隔壁的。

我看着桌面上剩下的半上哈密瓜，再看看爸爸，心想：“看您怎么分”，往日可是从来都向着妹妹的。半个哈密瓜在爸爸的手里却普成了三个一样大，一个最大的哈密瓜，最大的给了妹妹，剩下三平均分给我、爸爸、妈妈。

虽然没有吃饱，但是我觉和很快乐。

篇五：香甜可口的哈密瓜

香甜可口的哈密瓜

有的人喜欢吃炸弹一样的榴莲，有的人喜欢吃月亮一样的香蕉，还有的人喜欢吃金箍棒一样的甘蔗，而我最喜欢吃橄榄球一样的哈密瓜。

哈密瓜的样子很像橄榄球，颜色黄黄的，用鼻子闻有清香味，就像闻到叶子的气味。用手摸一摸，凉凉的，硬硬的，有一些粗粗的纹络，像被一张不规则的网包裹着。黄色的果肉吃起来香甜可口，果汁很多，也很甜，是其它水果没有的香甜。

记得有一次，妈妈带我去马记水果买了一个哈密瓜给我尝尝。回到家，我迫不及待的要妈妈切开。那个清香的味道飘到我的鼻子里，我急不可待地抓起一块最大的，送进口里。哇，真好吃呀，甜甜的果汁流进了嘴里，又慢慢的流入体内，整个人好像被香气包围着。果肉软软的，又香又甜，我狼吞虎咽的吃了起来，吃了一块又一块，不一会儿，我和妈妈就把一个哈密瓜吃了个精光。但是，我好像还没有吃够，问妈妈：“妈妈，还有吗？我还要”。妈妈笑着说：“小馋猫，没有了，下次我们再去买吧。”我想：下次我们要一次买两个回来吃，吃个饱。

我喜欢吃哈密瓜，因为哈密瓜香甜可口！我建议大家多吃一点！

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