扬起远航的风帆

篇一：扬起远航的风帆

扬起远航的风帆

金色的阳光照耀纯真的心灵，晶莹的雨露滋润着含苞的花朵。朗朗的书声回荡在校园的上空，金色的年华流淌着多彩的芬芳。快乐的一小学子，沐浴阳光。幸福的一小学子，健康成长。插上翅膀展翅翱翔，我们奋勇争先追逐属于自己的梦想！

历史的号角响彻古城平罗，崭新的一小扬起了远航的风帆。知识的殿堂给了我们无穷的力量，和谐的校园给了我们爱的记忆。勤奋的一小学子，博雅文明，自强的一小学子，志在高峰。满怀希望，意气风发，我们信心百倍创造灿烂辉煌的明天！我们信心百倍地创造灿烂辉煌的明天！

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:扬起远航的风帆)

扬起远航的风帆

金色的阳光照耀纯真的心灵，晶莹的雨露滋润着含苞的花朵。朗朗的书声回荡在校园的上空，金色的年华流淌着多彩的芬芳。快乐的一小学子，沐浴阳光。幸福的一小学子，健康成长。插上翅膀展翅翱翔，我们奋勇争先追逐属于自己的梦想！

历史的号角响彻古城平罗，崭新的一小扬起了远航的风帆。知识的殿堂给了我们无穷的力量，和谐的校园给了我们爱的记忆。勤奋的一小学子，博雅文明，自强的一小学子，志在高峰。满怀希望，意气风发，我们信心百倍创造灿烂辉煌的明天！我们信心百倍地创造灿烂辉煌的明天！

篇二：扬起爱的风帆远航

扬起爱的风帆远航

爱，是人类永恒的话题，是人类最基本的情感。在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对孩子进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。正如著名教育家夏丏尊形容：教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。爱作为人类特有的情感，在人的心理上能产生一种巨大的内动力。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“爱的教育应当是整个德育的主旋律。”

爱是内涵极为丰富的情感，辨证的说爱是双向的，即爱与被爱。而于我们的生活中往往单方面的过度强调父母于孩子的爱，老师于学生的爱??孩子都是家庭、社会爱的中心，尤其是现在独生子女家庭，父母和家人总是充分满足孩子的“要求”，而不管要求是否合理，至使很多孩子只知道被人爱，已不知道爱别人。前不久，天津一项现代儿童生存状况调查显示，90％以上的孩子有“惟我独尊”的倾向，具体表现为，他们很少帮父母做家务，没有觉得父母挣钱辛苦，也很少帮助身边的人。另外，在公共场合对100名6岁到15岁的孩子调查结果显示，97％以上的孩子并不知道助残日、盲人节、老人节等日期，家长也很少利用这样的节日对孩子进行助人、爱人的教育。在这些孩子中，主动帮助过残疾人、老人或是自己身边有困难的小朋友的人只有2％，父母生病时知道照顾、安慰的只有12％左右。我们也可在周围的孩子中了解一下：有多少孩子记得住自己父母的生日；有多少孩子能主动为父母分担家务；有多少孩子能在

父母劳累、生病时主动关心、照顾、安慰??据某中小学生情感状况调查，约有78%的学生不知道父母的生日，近56%的学生不知道父母的年龄，82%的学生从未给父母祝贺过生日，而与之形成鲜明对比的是父母给子女过生日却高达94%??以上这样的调查结果是我们期望的吗？我们的爱，我们的付出和教育能让孩子健康的成长吗？我认为出现以上的结果的一个最重要原因即：我们常常无意识的将孩子扭曲的定位于只是接受爱的位置，忽略了爱的双向的本质。我们很少积极引导孩子去感受他们所得到爱，尽自己的力量去付出爱，缺乏对孩子进行正确的“爱的教育”，这样不利于其心灵的健康成长和人格的健全，我们爱孩子是需要智慧和技巧的，否则会造成可怕的后果，并很难逆转。

第一、对孩子无条件的给予，会让孩子只知索取而不知感恩。在接受来自父母无微不至的关爱时，接受教师耐心教育帮助时，遭遇困难得到别人援助时，没有感谢，没有感恩，习以为常，认为一切理所当然，心灵变得麻木，渐渐丧失体会爱、感受幸福的能力。 第二、孩子会觉得自己可以不费力就得到想要的，形成“不劳而获”的思想，兹生惰性。

第三、长期以“我”为中心，自私、贪婪，永不知足、造成人格扭曲。

第四、成年后不能与周围的同学、同事正常友好的相处，出现人际交往障碍，很难融入社会，出现自闭自卑等人格缺陷。

第五、步入社会不能再“无条件”获得时，会充满抱怨甚至仇恨、

敌对心理??

如此种种都不是我们最初爱的目的。“别让中国现在的孩子成为不懂感谢、不愿感激、不会感动只知索取的冷漠的一代”这是某政协委员在两会上的观点。羔羊跪乳，乌鸦反哺，动物尚且感恩，何况我们作为万物之灵的人类。小树苗的根如果接受了太多的水和肥料反而会烂掉。我们要给孩子付出爱的机会，给孩子爱的实践，只有这样才能使孩子成长为一个充满爱心的人。那么如何教育孩子“付出”爱?

重身教，不狭隘。我们可以给自己的孩子买一个非常贵的玩具，却不愿意把一个旧的玩具送给周围需要的孩子，我们看到自己的孩子弄破点皮就急得什么似的，看到其他孩子受苦却无动于衷??孩子看在眼里，我们给他们的信息就是爱护自己的东西，无须关心其他的人和事。我们应付出“博爱”， 鼓励孩子去关心同情周围的人和物，帮助需要帮助的人和物

不独享。好的东西不要让孩子独享，和家人、小朋友一起分享。比如孩子拿着两个苹果，你动手分一个给旁边的小朋友后说：“有东西大家分享才是好孩子。”他自私本性就被你的表扬压下去了。一个大月饼和全家共同品尝，渐渐地，孩子就会“付出”了。孩子没有“独占”的心理，把自己的快乐、物质与人分享，从而形成良好愉快的人际关系。

不包办。我们不能包办孩子的一切事情。孩子的成长过程也是一个不断学习的过程，学习技能，学习语言，学习爱。我们不要去做

孩子能做的事，让他体验学习中的一切困难和快乐。如果遇到难以解决的问题我们可以引导孩子去克服。孩子会很愉快地接受我们的帮助，心里充满了感激。其实我们也无形中教育了孩子要帮助有困难的人，孩子由于体会到了受人帮助的幸福，他们一定会乐于帮助他人。

不抱怨。如果我们总是抱怨周围的人不好，抱怨生活的不公??那么，孩子的心里也会对周围 一切充满抱怨、仇恨。尤其是一些大人在孩子面前抱怨自己的父母很不合适。试想，孩子将来不也会一样抱怨着含辛茹苦的我们?

根据能量守恒定律，得到和释放应保持平衡事物才能正常运行，爱也应遵守这一定律，因为爱是人世间最大的能量。孩子天真的感情，质朴的爱表现在给大人搬张板凳、递块毛巾、擦擦汗、扫扫地，咬一口她吃的东西等琐碎的、不起眼小事里，对孩子给予的亲热举动，要认真地当回事并做出相应亲热的反应，使孩子的心理始终沐浴在甘甜、温馨的气氛之中。父母生病了，试着给孩子照顾的机会；父母上班累了，让孩子多做一些力所能及的家务；在公交车上让孩子给老人让座位；在外边玩的时候照顾比自己小的小朋友等。借助生活中一点一滴的小事，反复加深孩子的印象，使孩子明白帮助别人，能给被帮助者和自己都带快乐。助人为快乐之本!付出比接受幸福!时间长了，孩子不仅学会劳动，而且还培养了良好的道德品质，遇事会关心理解他人，孝敬老人，学会对一切帮助过他的人心存感激，这样孩子才能逐步形成健康的心理品质。

爱，是一种需要，更是一种能力。感受爱、体会爱、付出爱，为了孩子的健康成长，让我们欣然接受孩子爱的付出，让孩子在学习付出爱的同时，享受付出的快乐。让我们带领孩子怀揣一颗感恩的心，学会感谢赐予我们生命的父母，感谢阳光和雨露，感谢身边的一切人和事，感谢生活中的坎坷和磨难??它们让我们的生活真实而绚烂，让我们成长和成熟；让我们用爱的音符构建我们和谐美丽的校园和社会！

篇三：扬起自信的风帆远航

自信--精品演讲稿 扬起自信的风帆远航

尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是----，今天我演讲的题目是《扬起自信的风帆远航》。

1雄鹰之所以能主宰蓝天，是因为它有不断进取的信心；浪花之所以能拍击礁石，是因为它有战胜恐惧的勇气；成功者之所以能够成功，是因为他有克服困难的毅力。自信，是走向成功的伴侣；自信，是战胜困难的利剑；自信，是到达理想彼岸的舟楫。一个人有了自信，就迈出了成功的第一步，让我们扬起自信的风帆远航！

2诗人李白因为自信，他发出了“天生我材必有用，千金散尽还复来”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的浩叹，便有壮丽辉煌的诗章千古流传。巴尔扎克因为自信，放弃家人为他选定的职业，毅然走上创作道路，终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋。一代伟人毛泽东更自信，他高唱“自信人生二百年，会当击水三千里”“数风流人物，还看今朝”，万水千山，披荆斩棘，铸造了共和国的辉煌，带来了亿万人民的幸福……

3洛克菲勒说：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战；自信也能使你急中生智，化险为夷；自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。”

4没有自信，越王没勾践怎能砍断吴王的金戈？没有自信，区区西秦如何东出函谷而一统天下？没有自信，百二秦关怎能更换上楚项的旗号？没有自信，成吉思汗的铁骑又如何能踏上多瑙河的土地？这正如洛克菲勒所言：“自信能给你勇气，自信能使你敢于向任何困难挑战，从而帮助你走向成功”。

5有了自信，中华民族便有了无数追求成功的动人的故事：“头悬梁，锥刺骨”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”……有了自信，一双脚便能穷尽大漠沙海，脚下就飘起“丝绸之路”，身后就有“丝路花雨”；有了自信，一双手便能雕绘出莫高窟的金碧辉煌，筑起葛洲坝“截断巫山云雨”，托起“神州号”飞船遨游神秘的天宇。

6由此可见，自信是成功的基点！是自信给我以勇气和力量，有了自信，失败不再追随我，成功不再躲避我；有了自信，生活更充实有趣，学习更富有生机。自信，是一颗火热的太阳，使我感受了它的温暖；自信，是心底的一颗宝珠，什么时候用它，什么时候就会发光；自信，更是征途的导航灯，照亮我前行的路，指引我跨过一道道艰难的门槛！

7自信吧，朋友！有了自信，才会拥有自我，才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的人生！我要大声地告诉全世界：“我自信，我能行！“

我的演讲到此结束，谢谢大家！（九十度鞠躬）

篇四：从饶中,扬起远航的风帆

从饶中，扬起远航的风帆

高一（1）班 杨鑫

当初，我在脑海中勾勒着高中生活的蓝图，将它添上了彩虹的颜色，用所有华丽的装饰品来点缀它。而今，我已站在紫藤萝下，嗅着花香，远远地欣赏着甦荷湖畔，享受着美丽饶中的一切。

还记得那一天，初夏的余热开始升温，三清山大道上，阳光透过稀疏树叶孔落在我的胳膊上，不热不凉，带起的风像是温泉水流淌过身边，不用眯起眼睛也能看见不远处的墨绿。饶中就在前面了，我拎起行李，继续向前走去，尽管汗水已经湿透了衬衫，就这样，我走进了饶中这所美丽的校园，荣幸地成为了其中的一员。

饶中的景色是值得人们去津津乐道的。状元山、甦荷湖、紫藤萝是这儿比较具有代表性的景观了。状元山毕竟是座假山，规模虽然不是十分庞大，但却蕴含着学校对莘莘学子们的期待与鼓励。盛开的紫藤萝象征着我们无悔的青春和怒放的生命。我最熟悉的恐怕是甦荷湖了。夏天，你是几乎看不到湖水的，因为湖面上已经铺满了荷叶与荷花；一大片绿色中点缀着红，十分可爱。除此之外，饶中还有许多的雕塑都有着深刻的喻意。南大门的象群代表着宰相，说明这儿的老师和学生个个都是人才，个个都能当宰相。印象深刻的还有一只长着翅膀的羊，翅膀代表羽毛，而羊字右边加个羽，就变成了“翔”字，学校希望从这里走出去的学生都能像鹰一样，直击长空，自由翱翔。饶中的景色是要靠心去欣赏的，它们能够净化我们的心灵，激励我们向上，永不停息。

饶中的课外活动也是丰富多彩的，这让我们不仅仅能够在学校学

到知识，还能发展自己的业余爱好。学校许多社团，例如动漫社、街舞社、足球社、羽毛球社等等。供我们参加，这样就可以交到许多拥有共同语言的朋友，丰富自己的生活。就我而言，我加入了学生会的纪检部，负责检查早读迟到，但我自己却是一个有着严重迟到毛病的人。头两天开始工作，总是迟到，组长把我叫走训话，谈到了责任心三个字，突然间，这三个字就在我的血液里翻腾，久久不能平息。于是，做出了一个相对于我来说比较艰难的决定——每天提前十分钟起床。就这样，迟到的毛病渐渐地被改了过来。并且，“责任心”这三个字将永远铭记在心头，这何尝又不是一种成长呢？

我很喜欢我的老师们，他们都有着自己的特点和风格。班主任，也是物理姚老师，五十多岁，仍然风度翩翩，幽默风趣，他总能把物理上一些抽象的东西，形象化之后再传授给我们，举的例子也时常带着冷笑话，让我们能够轻松地享受物理这样复杂的东西。听汪老师的语文课，能够越听越有劲，他总会给我们讲很多我们未知的东西，扩展我们的知识面，提高我们的情商。一副铁齿铜牙，一张口便能吐出天文地理，实在令人佩服，所以我们都亲切地叫他“帅帅的汪爷”。数学黎老师，身体里装着无穷的智慧，他上课时口头禅是“一眼望去……”这句话可不是谁都能说的，记得他，第一次讲这句话时，是这样子的：“好，同学们，下面我们一起来看到第五题。”五秒钟过去了。“这题一眼望去就选B。”随即，教室里鸦雀无声，有的目瞪口呆，有的忙着翻答案，根本不敢相信。他的智慧是我们所渴望的，他当然也会毫不吝啬地一点一滴交给我们。英语姜老师，课堂上一口流利的

英语，真是让人享受，使我们不肯放过一个读音，讲课时的肢体语言非常丰富，让我们在欢声笑话中加深记忆，达到事半功倍的效果。他在课堂上的身份是老师，课外，他便成了我们的“姜哥”，经常可以与我们玩得不亦乐乎。化学徐老师和生物孙老师是其中两位女老师，讲课细致，耐心，平时也对我们十分关心，将女性的优点放到最大。这一群辛勤的园丁们，慷慨地向我们播撒智慧与爱，等待着青出于蓝而胜于蓝的那天。我们也努力着向上窜，争取触摸到那片蓝天。

在饶中的蓝天下，绿草如茵，风捎着信儿迎面拂来。我站立在这里，望向远方，仿佛望见了我的未来，在奔跑，在翱翔，在向更广阔的大海驶去，从这里，从饶中，扬起远航的风帆。

篇五：扬起远航的风帆

扬起远航的风帆

通过本次国培学习我认识到了：人不能只做一辈子的兢兢业业、埋头的苦干者，要善于发现前行的路，要劳逸结合、与时俱进并敢于突破创新，人的路才能走得更远，活的才更有滋味。 我们好比是大海上的航船，不去远航就不会知道外面的世界；不去远航就不会知道自己的帆能否经得起风浪；不去远航就不会知道明天的路该去往何方。你只会原地踏步今天，不会憧憬明天。国培学习是在给我们一种勇气、一种力量、一种激情，促使我们奋进，推动我们前行，使我们更好的推动明天，实现未来的美好，更多人的美好。

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