我家电器

篇一：我家的电器

活动名称：我家的电器

活动目标：

1：认识冰箱、微波炉、洗衣机、电视等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。

2：知道家用电器的使用常识，增加自我保护意识

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:我家电器)

活动准备;

常见的家用电器图片， 幼儿用书

活动过程：

1：谈话导入，播放歌曲，问；为什么电脑会播放出好听的歌曲？引导幼儿知道是通电的原因

知道什么是家用电器？

小结：我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称它们为家用电器。 2：出示图片了解家用电器的名称、作用、特点

请幼儿介绍自己家里的家用电器有什么？有什么作用？

出示图片。这是什么？有什么作用？如果没有他们我们的生活会是怎么样的？

小结：我们家里都有许多的家用电器，电脑、冰箱、洗衣机、微波炉等这些家用电器给我们带来很多的方便，我们的生活离不开它们。

3：进行有关电器用电安全教育

讨论：使用家用电器除了好处之外，还有哪些危险？我们应该注意什么？

观看视频，了解安全使用家用电器的常识，如；不能用手触摸插座的接口，雷雨天要关闭电视，洗衣机和电脑等，洗衣机和风扇工作室不要用手去摸等。

4；欣赏儿歌知道安全使用家用电器的方法。

备课人：高向慧

备课时间：2013年10月23日 授课人：

授课时间：

活动札记：

篇二：我家的电器

我家的电器

活动目标：

1、认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。

2、知道家用电器安全使用，增强自我保护能力。

活动准备：

冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的图片各一张； 关于用电安全的视频一个；

活动过程：

1、猜谜语的方式导入，引出电冰箱

师：今天我们班来了一位小客人，小朋友想认识他们吗？ 幼：想

师：看，第一位小客人来了，他给小朋友带来了一个谜语，如果猜对了，他就出来和 我们见面，我们能猜出来吗？

幼：能

师：听仔细了：屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里上霜。猜一种生活中家家都有的

幼：电冰箱

（教师出示电冰箱图片，以示幼儿猜对了）

师：真棒，那谁告诉老师，电冰箱是干什么用的

幼：把东西放进去不会变坏

师：对，电冰箱可以保鲜食物，使食物不变质，谁告诉老师，为什么电冰箱能保鲜食物

幼：因为它有电

师：小朋友说的真好，因为电冰箱有电，才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称它们为家用电器。

2、借助教师教学资源了解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。

师：电冰箱还带来了他的好朋友，你们看是谁

幼：洗衣机

师：洗衣机是做什么的

幼：方形的，插上电就可以洗衣服

（依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的图片，向幼儿逐一讲解） 师：我们每家都有很多家用电器，空调、电视等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。

3、进行有关电器使用的安全教育。

师：我们认识了这么多家用电器，那我们使用时应该注意什么呢？ （观察视频，了解安全使用电器的知识。）

师：谁说说刚才视频里告诉我们应该怎样安全用电器

幼1：不摸带电的插座

幼2：不把手放到电风扇里

幼3：手上有水不摸电器

师：小朋友都说对了，现在让我们来欣赏一下儿歌里的做法 用电器，结束一定要关闭，

不乱开，不乱拆，

湿手更不摸电器。

电风扇，风叶转，

一叶一叶像刀片，

手指伸进多危险。

洗衣机、微波炉，

还有电视、电脑、电冰箱，

不能当做玩具玩，

安全使用最重要。

寻找电器，结束活动

师：我们今天认识了这么多家用电器，谁告诉老师，你家里还有哪些家用电器

（幼儿自由讨论发言）

师：刚才小朋友都表现得很好，给我们讲了自己家里的家用电器，现在，我们要走出活动室，去看看我们幼儿园里还有哪些，让我们走吧！ 活动反思：

通过本次活动，幼儿认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器的特点和用途。并知道家用电器安全使用，及增强了自我保护能力。

篇三：10.我家的电器

品德与社会 四年级 上册

10、我家的电器

教材分析：

本活动内容是根据《课程标准》“我是中国人”第10条和“我的家乡”

第4条中“通过身边的身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人的生产劳动情况”，“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果”的要求编写的。目的是让学生了解工业与人们的生活关系密切，要珍惜工人的劳动产品，尊重工人的劳动。

教学目标：

知识目标：

1、了解电视机的生产过程。

2、了解工人生产劳动的情况。

能力目标：

探究工业与人们生活的关系，知道人们的生活离不开工业。 情感态度与价值观：

懂得尊重工人的劳动，珍惜它们的劳动成果。

教学重难点：

了解工业部门是如何进行密切分工合作，知道工业生产在我们社会生活中所发挥的巨大作用

教学准备：

1、学生准备：

了解家用电器的名称、品牌。

搜集各种各样工厂的图片和文字资料。

2、教师准备：课件

活动过程

猜谜导入

1、师：请大家来猜一个谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样（打一家用电器）

生：电视。

【设计意图：创设一个和谐、亲切的学习情景，学生在这种轻松的氛围里自由表现】

2、师：电视丰富了我们的业余生活，同时也开拓了我们的视野，从中我们认识到许多新鲜的事物，让我们虽身处农村，也能感受到大都市的繁华……

二、我都知道

1教师谈话：我们现在生活水平提高了，除了电视之外，家里都有很多其他的电器。你能说说你家里有什么吗？（板书课题：我家的电器） 预设：澳柯玛冰箱、格力空调、金龙牌电风扇、格兰仕微波炉、海信电磁炉、小鸭洗衣机、海尔热水器、帅康牌吸油烟机、空气加湿器??

2、学生填表格：名称、品牌、带来的便利

3、小组内交流。

4、教师小结：同学们看来家用电器在我们现代社会的家庭里是非常普及而且非常重要，我们的生活已离不开家用电器了，那么今天就让

我们一起走进缤纷的家用电器。（板书：方便生活）

【设计意图：通过交流，让学生感受到各种各样的家用电器给人们的生活带来很多便利，初步感知工业与人们生活的密切联系，为进一步研究工业与人们生活的关系打下基础。】

三、我来探究

1、师提出问题：在家用电器中，电视机是家家都有的，是我们最熟悉的了。那么，大家知道电视机是怎样生产出来的吗？老师从我们海信电视机厂的网站上下载了一段电视机生产过程的视频，请同学们观看。

2、观看课件

3、交流：你都看到了什么？有什么感想？

预设：（1）生产一台彩电很复杂

（2）需要很多道工序，需要很多车间和部门分工合作才能完成。

（3）工人叔叔很辛苦

（4）各道工序之间都是有先后顺序的

（5）我们要珍惜工人叔叔的劳动成果

??

4、除了上面的资料，你还知道哪些工业产品的生产过程？是怎样知道的？

学生交流课前搜集的资料，并分组填写调查表。

5、学生交流，教师利用实物投影仪进行展示。

6、假如没有了工业，我们的社会，我们的生活又会是什么样子的呢？

7、通过刚才的活动，大家有什么新的认识和感想？

板书：来之不易 尊重劳动 珍惜成果

【设计意图：引导学生从衣、食、住、行、用几方面，引导学生探究工业生产和工人劳动满足了我们生活的不同需求，认识到各种工业产品都来之不易，里面都包含了工人的劳动，我们要尊重工人的劳动，珍惜他们的劳动成果。】

2小结：如果没有他们的劳动，没有了工业产品，我们的生活会是什么样子？

四、我想发明

1、师：随着社会的不断发展，各种工业产品都在进行不断的改进，下面请同学们观看几组电器的发展趋势。

2、播放课件。

3、现在，工业发展日新月异，新的工业产品不断涌现，改变着人们的生活，为社会的发展做出了贡献。我们小学生也能用自己的聪明才智和科学头脑，创造发明许多新的产品。不怕做不到，就怕想不到。请大家开动脑筋，大胆想象，精心设计，为社会创造出更多更新的工业产品。看谁想的巧，想得多，想的妙。

4、同位交流，全班交流。

5、小结：大家的创意非常好，老师由衷地佩服你们。老师希望你们的愿望在不久的将来，都能变成现实。

【设计意图：激发学生思维的积极性，培养他们的创新意识和创造能力，引导他们大胆想象，合理设计，展望未来工业发展的前景，想像

工业给人们生活带来的更大便利】

五、我的收获

本节课，你有什么收获？

板书设计：

10、我家的电器 方便生活 尊重劳动 来之不易 珍惜成果

篇四：10.我家的电器

品德与社会 四年级 上册

10、我家的电器

即墨市蓝村镇第二小学 杨振华

教材分析：

本活动内容是根据《品德与社会课程标准》“我是中国人”第10条和“我的家乡”第4条中“通过身边的身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人的生产劳动情况”，“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果”的要求编写的。目的是让学生了解工业与人们的生活关系密切，要珍惜工人的劳动产品，尊重工人的劳动。 教学目标： 知识目标：

1、了解电视机的生产过程。 2、了解工人生产劳动的情况。 能力目标：

探究工业与人们生活的关系，知道人们的生活离不开工业。 情感态度与价值观：

懂得尊重工人的劳动，珍惜它们的劳动成果。 教学准备：

1、学生准备：了解家用电器的名称、品牌；搜集各种工业产品的图片和有关的生产过程。

2、教师准备：课件 教学时间：一课时 活动过程

一、 猜谜语导入

1、教师谜语导入：请大家来猜一个谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样（打一家用电器）

2、学生猜谜语

2、教师小结：电视丰富了我们的业余生活，同时也开拓了我们的视野，从

中我们认识到许多新鲜的事物，让我们虽身处农村，也能感受到大都市的繁华……

【设计意图：创设一个和谐、亲切的学习情景，学生在这种轻松的氛围里自

由表现】

二、说说身边的电器

1教师谈话：我们现在生活水平提高了，除了电视之外，家里都有很多其他的电器。你能说说你家里有什么吗？（板书课题：我家的电器）

预设：澳柯玛冰箱、格力空调、金龙牌电风扇、格兰仕微波炉、海信电磁炉、小鸭洗衣机、海尔热水器、帅康牌吸油烟机、空气加湿器??

2、学生填表格：名称、品牌、带来的便利

3、小组内交流。

4、教师小结：同学们看来家用电器在我们现代社会的家庭里是非常普及而且非常重要，我们的生活已离不开家用电器了，那么今天就让我们一起走进缤纷的家用电器。（板书：方便生活）

【设计意图：通过交流，让学生感受到各种各样的家用电器给人们的生活带

来很多便利，初步感知工业与人们生活的密切联系，为进一步研究工业与人们生活的关系打下基础。】

三、探究电器的生产过程

1、教师引导：在家用电器中，电视机是家家都有的，是我们最熟悉的了。那么，大家知道电视机是怎样生产出来的吗？老师这儿有一段电视机生产过程的视频，请同学们观看。

2、学生观看课件。

3、教师引导：你都看到了什么？有什么感想？

4、学生交流。

预设：（1）生产一台彩电很复杂

（2）需要很多道工序，需要很多车间和部门分工合作才能完成。

（3）工人叔叔很辛苦

（4）各道工序之间都是有先后顺序的 （5）我们要珍惜工人叔叔的劳动成果 ??

5、除了上面的资料，你还知道哪些工业产品的生产过程？是怎样知道的？ 6、学生交流课前搜集的资料。

7、通过刚才的活动，大家有什么新的认识和感想？板书：来之不易 8、假如没有了工业，我们的社会，我们的生活又会是什么样子的呢？

板书：尊重劳动 珍惜成果

【设计意图：引导学生从衣、食、住、行、用几方面，引导学生探究工业生产和工人劳动满足了我们生活的不同需求，认识到各种工业产品都来之不易，里面都包含了工人的劳动，我们要尊重工人的劳动，珍惜他们的劳动成果。】

四、畅想未来的工业

1、教师过渡：随着社会的不断发展，各种工业产品都在进行不断的改进，下面请同学们观看几组电器的发展趋势。

2、播放课件。

3、现在，工业发展日新月异，新的工业产品不断涌现，改变着人们的生活，为社会的发展做出了贡献。我们小学生也能用自己的聪明才智和科学头脑，创造发明许多新的产品。不怕做不到，就怕想不到。请大家开动脑筋，大胆想象，精心设计，为社会创造出更多更新的工业产品。看谁想的巧，想得多，想的妙。

4、同位交流，全班交流。

5、小结：大家的创意非常好，老师由衷地佩服你们。老师希望你们的愿望在不久的将来，都能变成现实。

【设计意图：激发学生思维的积极性，培养他们的创新意识和创造能力，引导他们大胆想象，合理设计，展望未来工业发展的前景，想像工业给人们生活带来的更大便利】

五、畅谈收获 课堂总结

1、教师引导：通过本节课的学习，你有什么收获？ 2、学生交流。 3、教师总结。 板书设计：

10、我家的电器

方便生活

来之不易

尊重劳动

珍惜成果

篇五：4.我家的电器

2013—2014学年度第一学期

活动方案

备课人： 班级：中一班

梁才实验幼儿园

2

体裁作文