八里沟游记600字作文

篇一：八里沟游记

八里沟游记

去年暑假，我和爸爸妈妈一起去了八里沟游玩。它位于太行山脚下，西面就是红旗渠，是一个自然和人工文化遗产的结合体。它虽没有像泰山一样巍峨挺拔的山峰，也没有像黄河一样汹涌澎湃的江河，但它那种恬静的美，刚柔并济的美，却令我久久难以忘怀，深深的刻在了我的脑海。

在经过了一上午的颠簸后，我们终于到达了八里沟，一下车就向第一个景点一线天瀑布奔去。巨大的水流从几十米高的山崖上至泻而下，冲落在下面的水潭中，溅起一串串晶莹的水珠，像美丽的珍珠，溅在我的身上，也溅在我的心上。那瀑布如同一道巨大的幕布，在里面演奏出铿锵的乐曲，唱出激动人心的乐章，给人以无限的遐想。而桃花潭瀑布就不如前一个瀑布那样气势雄伟了，细细的水流轻轻地滑下，柔美的音符组成一曲优美的小夜曲，让人陶醉，让人痴迷。脚下的流水使人感到无比的惬意，让人流连在这美景之中。

继续往前走，我们又到了铁索桥上。踩在上面遥遥晃晃的，让人担心，往桥下看，滚滚河水奔腾而去，朦朦胧胧的云雾笼罩着大地，两边陡峭的山崖像高大的巨人守护着这片土地，我一步一挪地挨过了这座桥，心里有一种说不出的感觉。再往前面一看，哦，到了天皇山了！郁郁葱葱的树木给山图上了一层油彩，清凉的山泉唱着欢快的歌谣。山洞里的雕塑栩栩如生，巧夺天工，显示了我国劳动人民无与伦比的手艺和智慧。接着我们又去了水帘洞、猴山等景点，但是不管怎么说，这八里沟的一草一木、一山一水，我永远都忘不掉。 平顶山市胜利街小学六年级 刘冰

篇二：美丽的八里沟

美丽的八里沟

新乡市红旗区平原小学 四一班翟玉佳

提起新乡的美景，不得不说八里沟。

八里沟坐落在新乡市西北50公里处，她在河南省与山西省的怀抱中，荟萃了奇、险、峻、秀、幽于一谷。被号称为“太行之魂，中华风骨”。

八里沟山势独特，景区里的水源源不断。走进美丽的八里沟，首先听到的是一阵阵轻快的流水声，如同铃儿敲击出的动听乐曲。顺着山坡儿向上走，只见几十个小瀑布从高处流下来，好似一道道水帘，在阳光的照射下，瀑布闪烁着五颜六色的光，犹如小姑娘们那五彩洒金的发带。溪水清澈见底，小鱼儿快活地游来游去。小溪边的石头缝儿里开着一些不知名的小野花，它们星星点点地散落在青灰的石头上。小小的野花居然吸引了许多蝴蝶，这些美丽的小精灵时而在空中翩翩起舞；时而停在花朵上炫耀自己的花衣裳；时而把长长的口器伸进花蕊里吸食花蜜。山上这一丛、那一簇的草儿长得无比茂盛，各种各样的树木又粗又大，枝繁叶茂，一片浓绿。

快到山顶，远远就听到一声声强烈的落水声，那声音犹如万马失蹄，千军扑地，气势磅礴，顺着声音传来的方向望去，只见一条落差足有百米的大瀑布从山的最高处倒挂下来，就像一道银河从天的最高处落下来，使人不由想起诗仙李白的千古名句“疑是银河落九天”。 八里沟的奇峰特别的多。每个山峰都是五花八门。有的山峰像一个和尚坐在那里念经；有的像几只猴子在嬉戏打闹；有的像仙女在山

顶梳理头发；有的像一位老人拄着拐杖，在观望远处的美丽景色；最有趣的是，一个山峰最上面像一个佛像的头，下面像佛像的身子，可侧过来看，它又像成百上千的人在攀爬。看起来特别的有意思。这里就像一个堆满雕塑的艺术天堂。

我爱家乡的八里沟，因为它多姿多彩，巍峨壮观。

篇三：八里沟之行

八里沟之行

暑假里的一天，爸爸妈妈带我去八里沟玩。听说那里的风景很美，我真想插上翅膀飞到那里去。

到了那里，我被眼前的景色吸引住了，只见两边是高耸而陡峭的山峰，山上有许多高大的树木，我们被山和树包围了。一路上，我们踏过无数的台阶，淌过好多条小溪，走过几个吊桥，看到了很多奇形怪状的石头，它们有的像唐僧拜佛，有的像天狗望月，还有的像猴子在观望着什么。沿着沟向上走去，我们看到一条条瀑布像一朵朵盛开的莲花，水从上面喷泻而下，水声和我们的欢呼声在山谷里回荡。

正当我有些疲惫的时候，突然听到了一阵很大的水声，我顺着水声望去，啊，我看到一条白色的瀑布从天而降。我不由得想起了李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布的下面有一条长廊，从大瀑布上落下来的水，在长廊的上方形成了无数的水珠，串成一条条的线，简直就是一个“水帘洞”。我跑到“水帘洞”前，迫不及待地让爸爸把这美好的瞬间拍摄下来。

天渐渐黑了，我们的八里沟之行结束了。虽然离开了八里沟，但它那美丽的景色永远留在了我的记忆里。 点评：作者通过叙述自己和爸爸妈妈去八里沟游玩的经过，写出了八里沟的美丽，表达了对八里沟的喜爱之情。

将杯子装一点水，接着，用餐巾纸帮绿豆铺了一张“小床”，然后，小心翼翼地撒入那一小把绿豆，最后，我又把绿豆移到了窗台上，睛天时，它们可以晒晒太阳。看到小绿豆舒适地躺在餐巾纸上，我开心极了。

我想：现在绿豆们一定在睡梦中，还可能在楠楠地说梦话。望着杯中的绿豆，心中无比激动，真希望它们马上就能发芽呀！

大约过了五个小时，我想：现在豆子们应该已经发芽了吧！可是，我一看，绿豆还是一点动静也没有。心想：心急吃不了热豆腐，还是再等等吧，看明天有什么结果。

过了几天，浇水时，我惊喜地发现，绿豆发芽了！约有四毫米长，发芽了的绿豆犹如一个个逗号，真可爱！水洒下来，它们就大口大口地吸收着，如同一个个贪吃的胖娃娃。昨天的绿衣服显然已经不合身了，瞧！它们都露出了白嫩的肚皮呢！我小心地拿起一颗绿豆捧在手中，芽儿软软的，滑滑的。

到了下午一点钟，嫩芽长的已经到了约七毫米长了。我兴奋极了，把这个消息告诉了妈妈，说我的绿豆已经长出嫩芽了，妈妈纠正我说：“这不是嫩芽，是根。”我一听，原来这是它的根啊。

明天，绿豆们又会有什么变化呢？

清晨，我醒来，急忙跑去看绿豆，给它们浇水。我惊奇地发现，原来那小小绿豆现在扩大了一倍，可能吸足了水份，把身体胀开了。绿豆的根已经长得很长了。最长的根竟有1厘米长了。而且，我还看见绿豆脱下了衣服，剩下一个洁白光滑的身体，那是绿豆的皮，可能因为天气太热了，所以才脱下来的吧！瞧，它们一个个懒洋洋地趴在它们柔软的“小床”上呢。

我久久地凝视着杯中的绿豆，它们真可爱啊。

我想：绿豆还能长大吗？我期待着??

篇四：作文

我的校园

四年级 吴梦颖

我的校园坐落在八里沟村，是一座美丽、整洁的校园。

来到校门口，首先映入眼帘的是“八里沟育才联小”七个金光闪闪的大字。走进校园，你会被这里的景色所吸引。看，操场四周有花坛，五彩缤纷的花开放在那里，给校园增添一片生机。进入教学楼的大厅，中间是看书的两排桌子和椅子，上面还有“静静地看书，走时把书放好”几个大字。我们的教室在教学楼的二楼，教室的摆设普普通通，教室前面是黑板，后面是板报，我们每天在明亮的教室里学习，我感到很欣慰。

啊！校园，你美丽、整洁、充满活力。我爱你，我的校园！

内蒙古游记

四年级 葛耀龙

爸爸工作的地方是内蒙古，今年暑假我们全家去内蒙古游玩。 那里草原一眼望不到边，放羊人的羊群都是白花花的颜色，内蒙古人的服装和我们的不同，戴着一顶帽子。内蒙古的草原真美啊，小孩子可以尽情的在里面捉迷藏；内蒙古的草原真吓人啊，你不注意看就会被绊倒，那次我就摔了一个狗啃泥，害得我全身都是泥巴。蒙古包才好笑呢，能移动，里面还很清凉。

内蒙古草原真是无边无际，像天空一样，看都看不完。我想在下一次寒假的时候再去一次内蒙古，那一定是白雪一片，让人看都看不清楚。大家有时间一定到内蒙古去游览一番，大家一定要去呀！

游济南动物园

四年级 吴烨楠

我去过许多美丽的地方，比如：西海公园、红石公园、笔架山等， 但我还是喜欢济南动物园，那里不但景色优美，还有很多动物陪我一起玩。

进了动物园的大门，你首先看到一个大花坛，花坛里盛开着各种各样的鲜花，散发着浓浓的香味让人陶醉。再往里走就是售票厅，每个售票窗口都挤满了人，我们等了好久才进去。

进去之后，首先看到的是猴子，那可爱的猴子有的在树上，有的在地上，我真想也进去和它们一起感受着快乐的时光。我欢快的向前走着，突然出现了一个大大的黑影把我吓坏了，原来是长颈鹿，它的脖子真高啊！我们继续前进，我正奇怪怎么没看到一只动物，妈妈告诉我老虎没有出来，我很不高兴。不过看了这么多的动物，我还是很高兴的。

这是我最棒的一次外出游玩，有空你也来看看这美丽的动物世界吧！

篇五：小学三年级上册作文课教学计划

小学三年级上册作文课第一阶段教学计划

第一讲 如何写出好句子（一）---善用形容词

一、教学内容和教学目的：

1、引导学生认识形容词；

2、以文章《荷叶赞》为例，辨别形容词，并学会用形容词写句子，回答问题；

3、以文章《荷叶赞》为例巩固标点符号的使用；

4、赏析教材同步作文《我最喜欢的颜色》；

5、课堂写作《我最喜欢的颜色》，并引导学生写作时善用形容词。

二、教学流程：

1、课前巩固并衔接上周所学，以提问的方式进行，训练学生说的能力：分享故 事；（15分钟）

2、新课讲解；（20分钟）

A、什么是形容词

B、用形容词写句子

3、阅读拓展+新课衔接；（20分钟）

A、辨别找出文章里的形容词

B、正确使用标点符号

4、教材同步作文赏析+分析：我最喜欢的颜色（10分钟）

5、指导写作：我最喜欢的颜色 （30分钟）

要求：用上形容词；

6、作文讲评；（20分钟）

A、学生互评

B、教师总评

7、布置作业

小朋友们，请认真观察一个人的外貌，写几句话，注意一定要使用形容词，还要正确使用标点符号！

第二讲 如何写出好句子（二）---运用拟声词

一、教学内容和教学目的：

1、引导学生认识拟声词；

2、以文章《峨眉山瀑布》为例，辨别拟声词，并学会用拟声词写句子，回答问题；

3、以文章《峨眉山瀑布》《小鱼》为例教学生理解多词；

4、赏析教材同步作文《青蛙的生日》、《大自然的声音》；

5、课堂写作，并引导学生写作时善用拟声词。

二、教学流程：

1、课前巩固并衔接上周所学，以提问的方式进行，训练学生说的能力：分享故 事；（15分钟）

2、新课讲解；（20分钟）

A、什么是拟声词

B、句子中辨别拟声词，并仿写句子

3、阅读拓展+新课衔接；（20分钟）

A、辨别找出文章里的拟声词

B、能理解多义词

4、教材同步作文赏析+分析；（10分钟）

5、指导写作：叙述一件事或描写一个场景 （30分钟）

要求：用上拟声词；

6、作文讲评；（20分钟）

A、学生互评

B、教师总评

7、布置作业：认真观察你喜欢的动物，写一段话，要求用上拟声词。

第三讲 如何写出好句子（三）---善用动词

一、教学内容和教学目的：

1、引导学生认识动词；

2、以文章《字字皆辛苦》为例，辨别动词，并学会用动词写句子，回答问题；

3、以文章《信誉的价值》《字字皆辛苦》为例教学生辨别多音字和同音字；

4、赏析教材同步作文；

5、课堂写作，并引导学生写作时善用动词。

二、教学流程：

1、课前巩固并衔接上周所学，以提问的方式进行，训练学生说的能力：分享故 事；（15分钟）

2、新课讲解；（20分钟）

A、什么是动词

B、句子中辨别动词，并仿写句子

3、阅读拓展+新课衔接；（20分钟）

A、辨别找出文章里的动词

B、能区分多音字和同音字

4、教材同步作文赏析+分析：续写《意大利的爱国少年》；（10分钟）

5、指导写作：你最喜欢玩什么？把你玩的过程、玩时的心情及玩中的感受和收获写下来，让读者也有身临其境的感觉 （30分钟）

要求：用上动词；

6、作文讲评；（20分钟）

A、学生互评

B、教师总评

7、布置作业：观察妈妈或其他家里人洗碗的过程，用上适当的动词，把这个过程写下来。

第四讲 如何写出好句子（四）---写出比喻句

一、教学内容和教学目的：

1、引导学生认识比喻句；

2、以文章《四季的色彩》为例，判断比喻句，学会写比喻句；

3、以文章《四季的色彩》《三顾茅庐》为例引导学生发现运用比喻句的精彩之处；

4、赏析教材同步作文；

5、课堂写作：用比喻句仿写一段话

二、教学流程：

1、课前巩固并衔(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:八里沟游记600字作文)接上周所学，以提问的方式进行，训练学生说的能力：分享故 事；（15分钟）

2、新课讲解；（20分钟）

A、什么是比喻句

B、辨别真假比喻句，并学会写比喻句

3、阅读拓展+新课衔接；（20分钟）

A、找出文章里的比喻句

B、历史典故积累

4、教材同步作文赏析+分析：《一张旧照片的故事》；（10分钟）

5、指导写作：用比喻句仿写一段话；（30分钟）

6、作文讲评；（20分钟）

A、学生互评

B、教师总评

7、布置作业：回家写10个比喻句

第五讲 我会按顺序写一段话（一）---按顺序写景物

一、教学内容和教学目的：

1、怎样按照一定的顺序写景；

2、认识并列式自然段

3、以《我爱漓江》和《石花洞游记》为例，分析作者是怎样进行景物描写的

4、赏析教材同步作文：《家乡的八里沟》；

5、课堂写作：写一处自己熟悉的景物

二、教学流程：

1、课前巩固并衔接上周所学，以提问的方式进行，训练学生说的能力：分享故 事；（15分钟）

2、新课讲解；（20分钟）

A、按照空间顺序写景

B、按照时间顺序写景

3、阅读拓展+新课衔接；（20分钟）

A、分析《我爱漓江》中是按什么顺序进行写景的，并巩固多音字辨识

B、以《石花洞游记》为例认识文章并列式结构

4、教材同步作文赏析+分析：《家乡的八里沟》（10分钟）

5、指导写作：读了《我爱漓江》，我们知道可以按时间顺序写一处景物。请你仿照这篇短文，写一处自己熟悉的景物。（30分钟）

6、作文讲评；（20分钟）

A、学生互评

B、教师总评

布置作业：《我的家乡》

第六讲 如何写出好句子（六）---写日记

一、教学内容和教学目的：

1、写日记方法点拨:日记的格式、日记的内容、围绕中心写日记；

2、补写日记；

3、以文章《以大爱无私铸师魂》为例引导学生引导学生理解完整、通顺的句子；

4、赏析教材同步作文：《三七班班级公约》；

5、课堂写作：写一篇日记

二、教学流程：

1、课前巩固并衔接上周所学，以提问的方式进行，训练学生说的能力：分享故 事；（15分钟）

2、新课讲解；（20分钟）

A、日记的格式

B、日记的内容

C、围绕中心写日记

D、把别人的日记补充完整

3、阅读拓展+新课衔接；（20分钟）

A、《大爱无私铸师魂》补充句子练习

B、通过阅读文章，叙述文章中的事迹，有意识地引导学生把句子写得通顺完整

4、教材同步作文赏析+分析：《三七班班级公约》（10分钟）

5、指导写作：写一篇观察日记，把自己发现的写出来，让大家一起共享你的快乐呢。写的时候要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚，并注意按照日记的格式写。（30分钟）

6、作文讲评；（20分钟）

A、学生互评

B、教师总评

布置作业：阅读拓展-《耐渴的骆驼》、《野生动物怎么治病》

第七讲 我会写童话-----学会联想

一、教学内容和教学目的：

1、怎样编童话；

2、为喜欢的动画片编一个续集；

3、学会按顺序整理句子：方法、技巧点拨，直击排序题型

4、以文章《青蛙的心声》为例理解什么是童话，并学会给句子正确排序；

5、赏析教材同步作文：《我和小鸟的故事》；

6、课堂写作：仿照阅读《青蛙的心声》写一段《蛇的心声》

二、教学流程：

1、课前巩固并衔接上周所学，以提问的方式进行，训练学生说的能力：分享故 事；（15分钟）

2、新课讲解；（20分钟）

A、怎样编童话

B、为自己喜欢的动画编一个续集

3、阅读拓展+新课衔接；（20分钟）

A、《青蛙的心声》揣摩童话的写法

B、通过阅读文章，有意识地培养学生按顺序整理句子的能力

4、教材同步作文赏析+分析：《我和小鸟的故事》（10分钟）

5、指导写作：仿照阅读《青蛙的心声》中，作者把自己想象成一只青蛙，呼吁大家来保护环境和动物，仿写一段《蛇的心声》（30分钟）

6、作文讲评；（20分钟）

A、学生互评

B、教师总评

布置作业：有一个小朋友，构想独特地写了五个手指的故事。请你根据他的思路，试着将经过部分写具体，注意刻画四个手指贪婪的特点

时间：深夜

地点：玩具王国

人物：玩具王国的国王、五个手指和无尾老鼠

事情的起因:舞会上，胖国王被无尾老鼠撞到了

事情的经过：胖国王悬赏让人把他扶起来。大拇指、食指、中指、无名指都贪婪地向国王提出了各种要求。

事情的结果：在小拇指的帮助下，一切恢复了正常。

第八讲 如何写出好句子（五）---写出拟人句

一、教学内容和教学目的：

1、引导学生认识拟人句；

2、以文章《云》为例，判断拟人句，学会写拟人句；

3、以文章《云》《美丽的花坛》为例引导学生区别拟人句和比喻句；

4、赏析教材同步作文：《记一次购物的经历》

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