练字我有了收获作文

篇一：我练字我收获我快乐

我练字 我收获 我快乐

以前，“练字”两个字只会偶尔从老师的口中说出，说说也就算了；但现在“练字”似乎成了一门主课，每天下午的1:10——1:30，全校学生集体练字，班主任及跟班老师严格要求同学们的坐姿、握笔，细心指导同学们的笔画、结构，直至下课铃响。

在老师的严格敦促下，我们全校同学已经练了三年的字，听老师们说，同学们的书写能力大面积提高了。我对自己写的字也感到有些满意，但有一件事让我不解：现代化的生活，电脑的运用越来越普及了，还有必要再练字吗？

渐渐的，从老师、家长的话语中，我感悟到了一些。老师告诉我们：郭沫若先生对中小学生写好字的论述是：“培养中小学生练好字，不一定人人都成为书法家，但总得把字写得合平规范，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，是容易误事的，练习写字可以逐渐免除这些毛病。”

联系到我们的学习，我也感觉到学生是不是能够练好字，跟学习成绩也会有一些关系：我们这些小学生考试一般不是不会，大部分是粗心造成的，练字可以培养耐心，这是众所皆知的。有耐心，心就会静，心静，做事情就会仔细，仔细，就不容易出错，这就会使我们在考试中避免粗心大意而失分。同时，练字在不知不觉中也能提高我们的语文成绩，经常写一写，练

一练，能够大大加深我们对生字、生词的默写认识能力，而且阅读能力也会提高。其实无论哪一科，书写都能够帮到自己很多忙，自己的书写工整，自己看着舒服，老师看到也会舒服。 字的结构对我们做人也大有帮助：它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：做人要谦逊、大度、宽容，尊重他人。把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，

要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。

在此我呼吁：我们一定要多练字，练好字，因为这既是接受民族文化的重要途径，也是养成良好习惯、陶冶情操的重要途径，何乐而不为之呢。

篇二：练字作文

练字作文

练字作文

班级：初一（23）班 作者：於淳

“这次作文书写分又是一分，”妈妈对我吼道：“你知不知道字如其人，字就像人的外衣一样，衣服穿的体面了，谁看着感觉都舒服，同样，作为学生的你，如果能写得一手好字，多招人喜欢呀。你看看你写的字，妈妈都不好意思再看了，啥也别说，进房间练字去！”

嘻嘻??，妈妈，您女儿这是内在美！“我嬉皮笑脸的和妈妈耍贫。妈妈瞪了我一眼，看看妈妈好像真的生气了，我只好乖乖地走进房间练字。不一会儿工夫，我就龙飞凤舞写了满满两大张，然后沾沾自喜地等待老妈来验收。妈妈走进来看着我，叹了口气摸了摸我的头说：”丫头，如果把字拆开来，你的那些笔画还是不错的，可为什么你的整个字看起来还是不太美观呢，字的间架结构非常重要！这跟建房子一样，不是有了好的砖瓦就都能盖出房子，要搭起好的架子才行！练字最重要的是要能静下心来去揣摩字的间架结构。“嘿！别说，老妈的话还真的有道理，在老妈的指点下，几天下来字倒还真有几分像了。

以后的每一天里，我都试着静下心来练习写字。一个月过去了，我的字终于有了很大的进步，妈妈宣布说我可以每天自由安排练字时间了 ，我欣喜若狂，但在接下来的时间里我还是不由自主地

坚持练字。我发现我竟然喜欢上了练字，同学老师也夸我文静，稳重多了，字练好的同时，我的成绩也进步了许多。我似乎有点明白”字如其人“的道理了。

篇三：我收获了成功

我收获了成功

以前，我的字总是歪歪斜斜、潦草不堪，有时连我都不认识。看见本子上的大红叉，我的心里就像有一把刺刀刺在心上。

一天，陈老师把我叫到办公室，和颜悦色地对我说：“你看，你写的字老师都不会认了，怎么办呢？”我不好意思的低下了头，心里真不是滋味。这是，陈老师又说：“你是一个能干的孩子，老师相信你只要认真练字，一定能把字写好的。”听了老师的话，我抬起头，看见陈老师笑眯眯的看着我：“相信自己，你能做到。”我不知哪来的勇气坚定地说：“嗯。”我拿着本子，飞快地跑进教室，感觉浑身充满了力量，拿起笔开始练字。

在教室里，一有空我就拿出字帖练习，回到家做完作业，我也给自己规定练一篇字。虽然手软了，腰酸了，眼睛疼了，但是我一直坚持着，我不能让陈老师失望，同时也证明自己不比别人差。功夫不负有心人，我的字渐渐变好了，经常得到老师的表扬，还在班上指导别的同学写字呢。

现在，我写的字在全班是数一数二的，但我还是坚持每天练字。我依然保留着原来那些有红叉的本子，没事儿就拿出来看一看，因为它们是我进步的源泉，激励着我前进。

教师评语：通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质，文章想象合情合理，叙述自然生动,结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出.。

篇四：考前练字

考前练字有奇效

多年来，我养成了一个习惯，让学生在考前练字。

众所周知，考前是学生最忙的时候，又要完成常规的作业，又要查缺补漏安排复习，常常是手忙脚乱，顾此失彼。其实冷静下来想想所学的东西早已在平时学完，理解是内在的，绝非朝夕之功。此时盲目的加量抢时，也许有所谓“临阵磨枪，不快也光”的收获，但同时也有失分寸、乱心志之虞。当此时安排学生沉下心来，上一堂素净的练字课，实为上策。

根据多年来的经验，我想谈谈考前练字的具体方法和好处。

练字方法：

1、由老师统一印发与考试作文纸大小相当的练字页子，字数以600字为宜。

2、学生必须使用考试要求的蓝色或黑色钢笔、水笔。

3、内容可规定为课本上的重点背诵内容，也可由自己确定抄写平时试卷上的错漏之处。

4、时间为一节课，当堂完成，下课收齐。

5、老师认真拣选批阅，分出层次，在下一节课时重点点评，对优秀者给予奖励，其他同学也有鼓励为主，对书写不工整、态度不端正者单独进行谈话，使其端正心态，沉着应考。

6、字的评判标准以整体效果为重，重在强调卷面的整洁、字体大小均匀、端庄。因为不是书法比赛，不以字形优美为主要评判标准，对部分习惯行草书的学生尤其要强调考试书写的要求，要力戒连笔字，以易于辨认为宜。

6、老师可将练字结果收藏或展出，考后还可比对，看看态度与结果是否吻合。

考前练字的四大好处：

1、平静心态。这节课一定是近期以来最安静的一节课，因为“非宁静无以致远”，静心才能写出好字来。平静的心态也有助于我们在考试中取得优异的成绩。

2、卷面整洁，更易得高分。对文科尤其如此，好的卷面，老师易于辨认，阅卷赏心悦目，至少作文就会赢得较高的卷面分数。

3、抄写重点，化繁为简。我们都知道，考前是知识爆炸、大脑不堪其负的时间，通过练字，把重点内容在纸上认真抄写一遍，其实是对重点知识的一次有效强化。很多时候，我们考试失败不是败在难题上，而是败在老师多次强调的简单题上。练字抄写重点是一种预防。

4、凝聚能量，增强信心。能量在慌乱中容易散失，练字是凝聚能量的活动，练字一篇胜过做题数日，因为字是在宁静状态下写成的，这种现场演练的成果，会在我们的头脑里刻下完美的印记，使我们的潜意识趋向成功。

篇五：练字

练字

练字对于有些人来说，简直是一个轻松得不能再轻松的作业。而对于我却是一个比噩梦还恐怖的“体力活”。

看看班里的高手写出来的字，就如一个个可爱调皮的小精灵在纸上舞蹈，却又不失文雅。这给了我极大的压力。

我拿出纸，把它视如珍宝，写下了第一个字，一不小心，写歪了，又描描正，但是总不能昧着良心骗自己吧？欸，我撕下第一张纸。我不停地练着对我来说较难的字。然后开始踏上第二次“旅途”。 “第二次”太顺利了，我骄傲起来，一不小心把“偷”写成了“愉”，前面都功亏一篑，我只好半途而废，难道练字就有这么难吗？也许是我自己太大意了！

经过前几次的深刻反思，我提起十倍的注意力，一笔一划描了下来。连妈妈叫我吃饭，我都置之不理，而是应付道：“好了，好了，马上就好了！”可是十分钟后，我还是。我还是在那慢条斯理地写着，直到妈妈威胁要打我后，我才放下了笔。

看着用心完成的作品，心里不知道有多少欣慰。我想，练字就是?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人木玻木擦耍值比欢硕苏摹８≡炅耍直厝弧傲煞镂琛薄Ｐ木沧匀缓茫?/p>字数作文