作文大全,师生之爱

篇一：师生情作文

师生情作文

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，把我们从一个个充满着天真的孩子变成一个个有理想，有作为的小学生时，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

老师，我崇敬您，我也说不自己为何有这种崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。

老师，您是天上最亮的北斗星，而我们却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我们迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我们找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，

您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。

老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委屈，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。

老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最

美的神话。

清晨，您迎着朝露奔赴校园，夜幕，您披着星辰疲惫地回到家中。春天您带着百花的芬芳洋溢校园，冬日您把温暖送到每个花朵身边。从容淡定、默默无闻、披星揽月、奉献青遇到什么样的不理智和被误解的事情，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。

一日为师，终生为父。教师的爱春??

为什么鲜花要感恩雨露？为什么苍鹰要感恩长空？为什么鱼儿要感恩海洋？为什么百花要感恩春风？为什么花朵要感恩烛光？因为雨露把鲜花滋养；因为长空让苍鹰自由翱翔；因为海洋让鱼儿在它的怀抱徜徉；因为春风为百花的绽放贡献力量；因为

你燃烧自己浇灌祖国花朵的成长。

父母之爱，让我们感受到养育的艰辛；朋友之爱，让我们体会到互助的温暖；教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。 教师是爱的传播者 教师为什么令我们难忘，是因为我们的心田里倾注了教师的爱。教师为什么令我们感动，是因为我们的灵魂深处凝结了教师的真情。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论

是一种最高尚的爱。教师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务，教师们更是把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血。教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任。 教师的爱是一种理智的爱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理

解而放任迁就。教师的理智是超人的，

他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。

篇二：师生之间

师生之间

在我记忆的梦萦里，有儿时的梦想，有童话般的世界，有父母的爱抚，当然也有与老师第一次相见的情景。

还记得那一天，我上四年级——

我随着一声清脆的铃声，安静地坐在位臵上，班级里一下子有一些骚乱不安。这时，有一个老人迈着矫健的步子走到教室，教室里面立刻鸦雀无声。我当时是丈二高的和尚——摸不着头脑，直到大家一齐起立说：“老师好。”我才恍然大悟，只见老师一脸的慈爱沧桑，根根银发，半遮半掩，若隐若现，脸上的条条皱纹，记载着和同学们发生的故事，在他微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸正用爷爷般的目光看着我们。老师发话了：“同学们好，我今天给大家介绍一位新同学，她叫王雪瑶，希望大家很团结一心，互相帮助。”我们集体应了一声……

时光飞逝，老师您曾经的一举一动都鼓励着我，现在也一样。“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”。您暖暖的话语总是似桃花潭的清泉一般，丝丝缕缕如那瓣瓣桃花洒落我心田。老师，你课上虽严厉有加，但却不容别的老师对我们打打骂骂。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”。这深情厚谊，把师生真挚的情感表达得如此质朴，令人为之动容。 孔子云：“三人行，必有我师焉。”是啊！哪个人不是你的老师？学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的，若把老师比作那一轮皎洁的月亮，我们便是星星，从月亮那汲取智慧的星光；若把老师比作那辽阔无边的大地，我们便是花朵，在他的哺育下尽情开放；若把老师比作那和煦的阳光，我们就是泥土，在他的照耀下更加的黝黑发亮……〃师生之间无那么多的拘束。无所事事时，煮一杯清茗，他们可以畅谈，上讲天文地理，下聊家常便事，自在的很呢！师生之间，其实就是那么的简单。

师生之间

星期一的第二节课是自然。我上完英语课后，伸手想从书包里拿自然课本准备上课。可是把书包翻了很多遍，也没找到自然课本的踪影。啊，糟了，这回可要挨批评了----我可是老师心目中的好学生，这下在老师心目中的形象可要大打折扣了。我害怕地想。

“叮零零”，上课铃响了，自然老师走进了教室。我只好从书包里翻出一本英语书来滥竽充数，还装模做样地看着。老师走到讲台上，开始讲课。他在讲台上叽里呱啦地讲着，我在下面一句也没听进去：我的心始终悬挂着，生怕被老师发现。好不容易挨到下课了，我暗暗庆幸没被逮住。正当我松了口气，准备走过讲台出去玩儿时，没想到传来老师的话：“你，去办公室等我。”声音不大，可足以令我心中一颤。

哎呀，老师知道我没带课本了，这下好了，万一老师来个“恶人先告状”，那么，等着吧！等着回家吃“竹笋炒肉丝”吧！我忐忑不安地想，但师命难违，只好拖着沉重的步子缓缓地向办公室挪移。一路上，我想起了上次，一个同学没带课本，老师叫他去办公室。他是一副无所谓的样子进去的，却是哭丧着脸出来的。想到这里，我不由地又打了个寒颤。

不知什么时候，我已经走到了办公室门口。走进办公室，办公室里的老师都不约而同地抬起头来，审视着我这个新来的“囚犯”。自然老师进来了，问我：“你今天为什么没带自然课本？太不像话了！”我听了，心里害怕极了，支支吾吾地说：“我……我……”还没等我说出来，就被自然老师高八度地大喊打断了：“你怎么了？你，说！”我支吾着说：“我……我昨……昨天整……整理书、书包时忘、忘、忘带

了。”但我心里却生气极了，想：没带课本就没带，你难道就没有过这样的失误？用得着这么小题大作吗？老师听了我说的话，鼻子“哼”了一声，粗暴地对我说：“如果你下次再不带，我就不让你上课了！”我点点头，说：“知道了，知道了。”我心里却气愤地想：你敢因为我忘带书就不让我上课，我就敢告你剥夺了我上课的权利。大概是因为我认错态度好的缘故吧。不一会儿，老师的气消了，语重心长地对我说：“你是好学生，应该起带头作用，如果你都不能做好课前准备，那么同学们呢？你的表率作用呢？我们要严格要求自己才对。”他停了停，接着说：“一个人，必须要有责任心，不做好课前准备，就等于战士上战场前没带枪枝，那就只有挨打的份儿。”老师想了想，又说：“没带课本虽然是小事，却体现了一个人责任感，你知道吗？”我终于醒悟了：做人最重要的是有责任心，老师并不是小题大做。 从此，我汲取了这次的教训，再没犯过同样的错误。因为我牢牢地记住了自己的“责任”。 师生情

您是桥，我们就是路人;您是树，我们就是鸟儿;您是雨，我们就是小苗。啊!您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

不知多少个日日夜夜，不知多少个圈圈点点，您的爱体现在点点滴滴。不论风霜雨雪，不论病情严重。您的爱体现在身身影影。不管犯错之深，不管失败之馁，您的爱体现在句句声声。您的教育，您的负责，您的热忱，更突出了您的兢兢业业,一丝不苟。师啊!您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

一位好老师，胜过万卷书。是啊，那天中午我永远都忘记不了。“哎呀，上学要来不及了”我便加快了作业速度，做得我都不想多看上几眼，那字实在是太丑了。我骑着车急速的赶到了学校，本想和其他人对一下答案，但是时间却出乎我的意料，居然早到了!我正准备下楼时，老师居然来了，我跟老师对视了一下，还是跑了出去。过了一会儿，正当我回教室时，老师逮住了我，知道来龙去脉后，告诫我：“作业不能跟别人对答案，这会对我有害的。”我也深深的反省了一番，发现我真的错了，错得太离谱了······

老师，您的白发说明您的伟大，您的累眼象征您的敬业。那次数学模拟考试，也是我至今难忘的。那天老师收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你还用了几节课帮我们讲解，温习。您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!我想说：老师，您辛苦了!

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。你的爱，比山高，比海深。您的播种，我们定能成为大树;你的关爱，我们定能成为栋梁!

黑板上的记忆

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——题记

古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱……

初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一

边等着早课的来临。

不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎么了？”“咦？”

不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸臵疑，王老师病得很重。她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：“今天，我们上……咳，第二十课，翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点……像母爱的感觉…… 下课了，老师用模糊的口音对我们说：“祝大家……考个好成绩，同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。

教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊！这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去！

考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍！

春天的歌

春天会唱歌吗？会呀，春天会唱世界上最动听的歌。不信，请带着你的耳朵，带着你的心灵跟我来吧，让我们一起去聆听春天的歌声。

让你跟我来到溪边，让我们听听它的歌呢。小溪流被冻了整整一个冬天，春天到了，它舒展着身子和同伴们一起，在嬉戏，在追逐，在打闹，这声音汇成了一支美妙的歌。旁边的小花正听着小溪流的歌声在摇晃着身子，陶醉在这声音中，好像在位小溪流鼓掌呢。

让你跟我来到大树下。小鸟们正站在树枝上，其中有一只小鸟全身毛茸茸的，胖乎乎的独自一直低吹到树枝上，在那两双脚仿佛从肚子里长出来。树枝上一大群小鸟在歌唱，唧唧喳喳的。一只鸟在唱歌，哦，那是独唱。那儿有一大堆鸟在唱歌，哦，那是大合唱，其中还有一只鸟在领唱呢。

忽然旁边刮过一阵风，树叶好像人的手掌，粑粑粑粑地在鼓掌，人的心情也会随着这声音欢畅起来。

春天的歌真是无与伦比的，这是世界上最动听的歌了，你们听到了吗？

笑

浙江省杭州市杭州市上城区紫阳小学六（1）班童雯

“哈哈”是大笑。嘴成为月亮的弯弧是微笑，藐视别人是讥笑，笑又许许多多，如小宝宝有时会傻笑。

笑，代表许多含义。当你听到别人和你讲笑话时，你会笑；当你做对了一件事时而感到高兴时会笑；当你在大庭广众之下做错事，别人会讥笑，自己而是苦笑，陪笑。当你在什么情况下都会发出各种类型，各种声音的笑。

笑不光属于人，也属于动物植物，地球的每一个角落。

来到动物园，大象卷着鼻子，笑眯眯的迎接人们。海豚面带微笑为人表演节目。老虎大吼几声，虽然它不会文静的笑，但大笑也是善意的。猴子上窜下跳人们给它吃食物，它边双手捧着食物，向你鞠躬，这时你叫它怎么笑，它就怎么笑。小狗：“汪！汪！汪！”的叫是因为又人们为它的表演捧场，而你欣喜若狂的：“笑！”

人们为公园里的树木浇水，一阵微风轻轻浮过树木的“脸庞”凉凉的，他们也会笑，他们笑得十分开心，不光微自己笑还微人们笑。当人们要踩小草，有一位爱护花草树木的人提醒他，小草也会笑，笑的很欣慰，因为人们终于懂得爱护它了。

世界上每一个角落每一分每一秒，都将有无数人会笑，因为他们得到了快乐，得到了幸福，才会笑。

笑，我爱你！因为你使我们的生活更加多姿多彩，充实，快乐。笑——不单单是一个表情，也是人们传达感情的桥梁。

笑

我这个人呀，就是爱笑。看书时如果看到稍微有趣的情节，我会笑得喘不过气来；吃饭时如果别人讲了个笑话，我会笑得把饭喷出来；走路坐车时若是看到有的人的外形、装饰、或言语与众不同，会冲着人家不停地笑，弄得人家莫名其妙；有时甚至挨批评的时候也笑……同学叫我“笑娃娃”，老师说我“整天就知道嘻嘻哈哈”，爸爸妈妈“骂”我“没心没肺”。

爱笑是我的一大特点，但要说是我的优点还是缺点，我有时就比较糊涂。比如，有时同学把我的钢笔弄丢了，提心吊胆地向我道歉，我却对他笑着说：“这有什么!没关系。“大家都说我宽宏大量；有时，同学不小心把我的鼻子碰出了血，挺疼的，而我还在笑，安慰那个同学说：“没本，一会儿就好。”大家都说我坚强。有时，我考试没考好，很难过，但过了一会儿，又会听到我的笑声，我说：“这次没考好，不是还有下次吗?下次要考好!”同学们都说我洒脱……这时，我就觉得笑是我的优点，大家也都喜欢听我的笑声，看我的笑脸。

可是，有时……

一次我们正上外语课。老师让我起来读课文，偏巧那天我没带外语书，同桌赶紧把她的书递给了我。我接过一看，哎呀，这书可真叫破，光是一页就被撕了好儿个口子，简直成了碎纸条。我一边手忙脚乱地拼那些纸条，一边读课文，可是刚刚读了一句，就忍不住笑了出来，因为我拼读错了，我越笑越想笑，这样一来，立刻招来了同学们不解、埋怨的目光以及老师的严厉的话语：“武劣梅，请你安睁点，这是在上课！”我立刻忍住笑，清清楚楚地把课文读完，坐在了位子上一股委曲之情油然而生。我想笑笑，知道不应该有这种想法，但我笑不出来了，心底有个小声音在替自己辩解：“我又不是故意的，我本来就爱笑吗，老师干嘛要发那么大的火?”下了课，老师找到我，对我说：“刚才我的火气是大了

点，但你是班干部，上课随便笑闹，你说对吗?”我低下了头，对老师说：“我以后再也不笑了。”“哦?”老师笑了，说：“这样做不对，生活中不能没有笑声，但笑也要选择时间、地点、场合，该笑的时候就笑，不该笑的时候就不要笑。我们喜欢那个天真、活泼、无优无虑的武雪梅。可不喜欢上课随便笑闹，破坏纪律的武雪梅呀：”“哈哈……”我们都笑了，老师的笑是鼓励的笑，我的笑却是悔过的笑。

啊!我错了，笑也不能是随便笑的，人们喜欢听健康的笑声，却不喜欢听无聊的笑声。我要把爱笑完完全全变为我的一大优点，真正成为活泼的我，成为文明的我。

愿大家都爱笑，让我们的生活中到处充满健康愉快的笑声。

哈哈哈……

一次护蛋行动

（开篇点题）

我们的学校这一次为了教育同学们学会感恩，体验妈妈的辛苦，于是我校开展了一次“护蛋”行动。

（叙述事例）

在星期四一大早的时候，我非常小心带着宝贝——幸运蛋来到了我们的学校。才打听，就发现不少同学的蛋己经碎了，再看我的蛋盒里的幸运蛋却完好无损。在学校的一天里，无论是上体育课还是其他课，就是连上厕所的时候，我也不让蛋离身，一直都非常小心翼翼的，生怕不慎就把幸运蛋给弄碎了。

今天快要放学的时候，我的幸运蛋被我保护的还是好好的。在回家的路上，我捧着它的时候都还暗自庆幸呢。可是突然，一位大哥哥急冲冲地撞了我，把我捧在手里的蛋撞到了地下摔了一个粉碎，我就非常懊悔自己没有把蛋放在蛋巢盒里，否则的话也不会这么惨啊。（首尾呼应）

通今天的这一次“护蛋”活动，让我感到保护一个蛋是多么的不容易啊！而我的妈妈却像呵护珍宝一样，养育了我这么多年！所以我非常感激妈妈，真想对她说：“亲爱的妈妈，您辛苦了！”（提升主题）

春游沙河坝

今天早晨，我怀着无比兴奋的心情来到学校集合去春游，春游的地点的是沙河坝。 一路上，同学象刚从笼子里放出来的小鸟那样高兴。一路欢歌一阵笑语，走了很长时间我们这才来到了沙河坝。

到了目的地，只见沙河坝那里全是绿油油的草地，草地旁边是清澈见底的小溪。一阵微风吹过，沙河坝上嫩绿的小草跳起欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，草丛中的花儿们也向我们调皮地点点头，好像在欢迎我们，小溪里的水也唱起发欢快的歌曲，她们真像是一群天真无邪的孩子。

我们坐在小溪旁一边吃着自己带来的零食，一边观赏着大自然的风景，别提有多惬意了!突然有人喊：“有风筝来喽!”我们抬头望去，天空中果然飞着一只福娃贝贝的风筝，只见“贝贝”时而在天空中翻飞，时而又躲进云端里，时而……，瞧，我们班的同学也拿着风筝赶来了，不一会儿，天空中就多了很多五颜六色的风筝，这时我不由自主地想起了一句诗：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，我们玩得开心极了!

过了一会儿，老师叫小组长召唤我们集合，然后让我们手拉手围成一个大圆圈坐下，我们都不明白老师的葫芦里卖的是什么药，后来，慢慢明白了，原来，老师是让同学们发挥自己的特长，表演各种各样的节目……

时间过得真快，不知不觉已经到了10点半，在老师的带领下，我们依依不舍地踏上了回家的路。

篇三：华丽路情之爱

华丽路情之爱

乔庄初中八年级七班 祝鑫怡

沉默了半个冬季的风，忽然又肆虐起来，厉声呼啸着用力摇撼着万物，像要把它们从沉睡的冬季中摇醒似的。渐渐地，它显得精疲力竭，但在风中，却夹杂了颗颗雪粒。它们划着明亮的雪道儿，争着扑向大地的怀抱，明明的，白亮的一粒儿，可到了地上，便倏地不见了，再也找不着它。久之，鹅毛般的大雪便纷纷扬扬地从天飘然而降。树枝上，房子上，公路上，都披上了银白色的冬装……

“成千上万的小事落在我们的手心里，各式各样的小机会每天发生，它都留给我们自由运用或滥用，而它依旧默默走它的路，一无改变”。生活在和平年代，各形各色的社会人群有着成百上千的机会，若你抓住良机，便会风和日丽，若不睬，即电闪雷鸣。“要坐失时机，当时机把有发的头伸出来而没有人去抓时，回头它便会伸出一个秃头来”。要想利用风驰电掣的机会，不仅要做好物质上的准备，更重要的是要做好精神上的准备。我们在这片机会良多的大地生存，良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使平常的机遇变成良机。“自己不动，叫天何用”淋浴着机遇，倏而，阳光灼灼生辉。

“人类所以要生存在世界上，并非为了要当富翁，而为了获得幸福”。那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人，只有在对美好的自觉追求中，才有真正的幸福。我们——学生，拥有的乃是最珍贵的回忆：

亲情

世界上最大的是海洋，比海洋最大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！

母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵；母爱是一片宽广的大海，包容我的错误；母爱是一丝轻柔的春风，吹走我的忧愁；母爱是一场甘甜的春雨，滋润我的心田。

父爱是一本书，需要你敞开心扉认真感悟；父爱是一首歌，需要你凝神静气细心聆听。父爱像辽阔的大海，胸情博大而宽广；父爱像宁静的港湾，停泊疲惫的心灵；父爱像燃烧的太阳，奉献而不求回报。

友情

人生如歌，友谊是乐曲中最动听的乐章；人生如画，友谊是画面中最美妙的色彩；人生如诗，友谊是诗篇中画龙点睛之笔。友谊是一抹彩虹，染饰着我们的生活；友谊是一泓清泉，润泽

着我们的生命；友谊是一盏明灯，照亮了我们的旅途；友谊是一座火炉，温暖了我们的人生。

生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了，去了，淡了，远了，却是你一辈子的知己和财富。他们也许并不伟大，也不富有。但是，在你委屈的时候，他们会给你安慰；在你烦恼的时候，他们会为你排忧；在你困顿的时候，他们会给你解难；在你迷惘的时候，他们会给你帮助……这，才是真正的朋友。

师生情

是谁在我们幼小的心田撒下求知的种子？是谁循循善诱勾起我们求知的欲望？是谁谆谆教导带领我们走进知识的殿堂？——是我们敬爱的老师

校园里，我们畅谈理想，探讨人生，是您为我们拔开云雾，指点迷津；办公室内，面对我们的荒唐可笑，幼稚单纯，您满腔热忱，苦口婆心；教室里，您强忍着病痛给我们上课，豆大的汗珠在您瘦削的脸上流淌……您站在讲台上的形象，是我们心中最高大、最完美的形象！

大千世界，爱有多端。爱，是对亲人的深刻理解，爱，是对朋友殷殷的期待；爱，是对老师的满怀感激……爱是人类一种美好的情感，不同的爱有一个共同的特点，就是以纯真的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并以自己的行为参与创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在真善美的境界中完成生命的升华与创造。

人生如旅途，中间有一扇扇庄严神秘的大门，门与门之间，有机会、亲情、有友情、师生情，总留给我们丰厚的积淀。青春，是人生最重要，最宝贵的时期，在人们的企盼中姗姗而来，又在众留恋中倏忽而逝。当心灵的帆船回溯岁月的长河时，我们能够看到：在那阳光明媚、金色的羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩在诗词中，最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之门，我们正在阳光下茁壮成长。

鹅毛大雪下了一天了，现在终于收起了它磅礴的气势，禁锢了一天的太阳这时也解放了。它似乎想起了自己的责任，冲破了云层，顿时放射

出千万道光芒，辉映着残留的雪花，给大地涂上了一层金光……闪闪发光……

篇四：读《爱的教育》

用爱放飞教育梦想

——《爱的教育》读后感

刘爱霞

我喜欢一个人静静地读书，轻轻地，翻开书页，一股幽幽的墨香在四周萦绕。那些跃动的文字，分明是一条条可爱的跳鱼儿，滑入心灵的河流；那翻飞的纸页，仿佛一朵朵微微颤动的水仙，清新脱俗，无声的绽放。读书是一种心境，是一种韵味。静默时，任凭灯光洒落书面，享受那一刻文字滴落心间的惬意。

“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。”打开书，我便步入了新的天堂，远离尘世的喧嚣和烦躁，思想是我跳动有力的心脏，点燃淬火闪亮的青春，放飞激越汹涌的梦想，孕育自由翱翔的翅膀，奏响精彩人生的乐章。

走进书中，情感就会为之湿润；走进书中，灵魂就会得以净化；走进书中，生命就会得以永恒。正如别林斯基所说：“生命的质量需要用读书来锻造。”“人生有限，而学海无边”。书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石，是人类进步的阶梯。沙翁曾言：“生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有阳光就好像鸟儿没有翅膀。”作为在新型社会中成长的教师，我们应该让读书成为一种习惯，一种风气。

我校自读书开幕式以来，校园里掀起了高涨的读书热潮，学校阅览室的开放为我们搭建了读书、学习的平台。在这里，我目睹了伟人的风采，聆听到了哲人的教诲，与名师对话，跟专家交流，加快了成长的步伐。随着我校“彩色童年”阶梯阅读的开展，我和孩子们每天都在读书，每周都在交流，每月都在呈现着自己的个性阅读成果，孩子们稚嫩的读书小报、读书感悟等内容渐渐丰富起来，他们的眼睛里有了诗情

画意，他们的言谈里有了妙语连珠。读《窗边的小豆豆》和《我要做好孩子》，孩子们学会了理解父母，变得善解人意；读《乌丢丢的奇遇》和《爱的教育》，孩子们学会了感恩，变得善良仁爱。

《爱的教育》这本书是上学期我们班的师生共读书目，这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴含散发出的那种深厚，浓郁的情感力量真的很伟大。

《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱再升华。虽然每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

爱究竟是什么?一个四年级小学生在十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱。爱，每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。

《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道“爱”是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑,大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程.虽然如同空气般的爱有时会被“污染”,“稀释”,甚至“消失”,所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。

记得歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到与命运抗争和搏击的无穷力量以及坚强意志。我们要不遗余力地引导学生读书明理，为他们人生的起步点亮心灯。

如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中获得心灵的慰籍，寻找生活的榜样，净化自己的心灵；如果一位教师热爱读书，那么他会在阅读中形成丰富的思想，建立一个丰满的精神世界，拥有充实而宁静的灵魂。

我的成长之路是书籍为我一路导航。刚毕业时，我在读教育刊物模仿上课，学着当老师，那时我的进步是浅显的，是短暂的。07年来到育才小学，我有了更开阔的视野，也开始以自己的实际教学为基点读各种各样的书。李校长说，要从根本上提高自己的思想认识，就得读教育专著，于是我有了更多的收获。《给教师的建议》是我的启明星，让我明白了许多鲜明的教育观点；《陶行知教育名篇》是我的指路灯，让我感悟了教育的真义；《教育的55个细节》是我的点金石，让我懂得了细节决定成败……书，读的越来越多，对教育的认识也越来越深了，自己的教育生活也渐渐出彩。

苏霍姆林斯基曾说过：如果你想让教师的劳动能够给自身带来乐趣，那你就引导每位教师走上读书、研究这条幸福的道路上来。读书是幸福的发祥地，它可以让我们拥有缜密的逻辑，深奥的思想，崇高的境界，伟大的灵魂，你可以与智慧交谈，与伟人对话，会使心灵具有永恒的价值。

书是流动的血液，是灵动的生命，是无尽的源泉。在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静，是激烈的舞动……福楼拜说：读书是为了活着。我认为读书虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度，增加人生的厚度。它可以让我们有限的人生宽广辽远，波澜壮阔，奔腾汹涌，浩荡激越。读书虽然不能改变人生的物象，却可以改变人生的气象；读书虽然不能改变人生的起点，却可以改变人生的终点。它可以让我们的人生永不听任命运的摆布，把握自己，执着地走向梦想的极地。它可以让我们拥有青春，拥有激情，拥有成功，拥有梦想！人生路上有书相伴，一路风雨，一路欢歌。

我觉得世界上没有什么比读书更能回报你的事情了，再没有比读书更能让一个人神情淡雅、从容自如的了。那么就让我们的心灵在书海中舞蹈，让我们的梦想在书海中飞翔吧！

篇五：忘不了的爱

忘不了的爱

世界上的爱有很多种，但最令我难忘的是师生之爱。这爱如细雨滋润，如甘霖降落，温暖着我的心灵??

记得那是个冬天，正好赶上我值日。我早饭也没吃，就匆匆忙忙拿了一袋方便面上学去了。到了教室，我把方便面放在书桌上，就赶忙去值日了。回来的时候，发现那包方便面竟凭空消失了。正当我纳闷的时候，好朋友宋雨对我说：“齐云悦，老师让你去一趟办公室，好像有事找你。”我心里不由得“咯噔”了一下：难道老师是怪我值日来晚了，还是??我就这样边走边想，当我回过神来的时候，已经到了办公室的门口了。

是进去，还是不进去呢？我一时拿不定主意。正当我犹豫的时候，老师看见了我，便招呼我说：“祖洋来了，来呀，快进来。”我不安地进去了，突然看见桌子上泡着的方便面。我心想：难道老师为了忙碌我们的事情也没吃早饭吗？正想着，老师端着那碗方便面对我说：“快吃吧，再不吃就凉了。”我看了一眼老师说：“老师，您吃吧。我吃饭了，您一定是为了我们的事一大早来到学校，还没吃饭呢。”老师望了望我说：“我去班里察看的时候，看见你桌子上有一袋方便面，我就拿来给你泡上了。这大冬天的，早晨就吃这么一袋方便面，哪能行啊，你还是趁热吃了吧。”我心里默默地对老师说：“老师，您真好。”然后就大口大口地吃起来了，老师欣慰地笑了??

老师的爱像春风，温暖地抚摸着我的脸颊，让我的心都变得柔软

起来。或许人生中的很多事都会淡化的，可是老师的爱令我至今难忘，永远都忘不了??

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