永不道别阅读参考答案

篇一：课外阅读题

1. 古诗词三首

晓出静慈寺送林子方

单选 ：这首诗写的是哪里的景色？ A 西湖 B 东湖

春游湖

多选 ：这首诗写了哪些景物？ A荷叶 B 荷花

春游湖这首诗用了什么修辞手法？ A拟人 B 比喻

忆江南 诗人最想回忆的事情有哪些？ A 吴酒 B 寻桂子 C春竹叶 D 赏月

2. 阿里山的云雾 文中的魔术师是指什么？ A 阿里山的云雾 B阿里山的千山万壑

6. 西湖的绿 多选：西湖的绿文中提到的西湖景点中有哪些？ A 黄龙洞 B 屏风山 C 花港观鱼

D 飞来峰 E冷泉亭

7. 青海湖，梦幻般的湖

判断 ：青海湖，梦幻般的湖是繁荣昌盛的鸟的王国。（）A 正确 B错误

8. 迷人的夏季牧场 多选 迷人的夏季牧场有哪些地方很迷人？( ) A 碧绿的草原 B 雪峰 C蒙古包

9. 小桥· 流水· 人家

多选 周庄的桥有哪些特点？ A 或大或小 B 或曲或直 C或古朴或新颖

10. 傣家晨曲 多选 傣家晨曲中有哪些场景和画面？ A鸡在啄食，牛在饮水 B几只白鹤翩翩飞翔 C田埂上劳动的男男女女 D 丰收的场景

11. 家乡的桥

多选 家乡的桥名称有哪些？ A千岁桥B如意桥C震龙桥D元宝桥E娘娘桥F骆驼桥

12 宝剑赠知音 单选 宝剑赠知音中季札把宝剑送给徐君时，徐君是在世还是死了？ A 在世时 B死后

13. 立木建信 单选 立木建信中商鞅奖给移木的中年人的奖金是多少？ A 10两黄金 B 50两黄金

14. 诚实的分量 我的茶叶每包够500克份量吗？ A 够 B不够

15.一张假钞 一张假钞最后我怎么处理的？ A 买东西了 B撕了

16第六颗钻石 第六颗钻石在哪里找到的？ A门边 B失业者手中 C 柜台边

17. 信任 果园里我们采完的果子后怎么给钱？ A 自己放在箱子里 B有人在那里收钱

18. 闪光的礼物 是谁送给我的崭新的名牌自行车？ A59家订户 B米瑟利先生 C爸爸

19. 一碗牛肉面 小男孩点了几碗牛肉面？ A一碗牛肉面 一碗葱油面 B两碗牛肉面

20．还你一枝清莲 单选 我买小女孩的莲花给了钱吗？ A 给了 B忘了带钱

21. 莲花落 单选 耍莲花落沿家沿户地卖唱为了什么？A 是为生计所迫而沿家乞讨 B 就为表演

22. 放弃射门 单选 福勒把点球踢进去了？ A 进了 B没进

23. 刻骨铭心的一课 单选 我说谎了，爸爸怎么教育我的？ A一直在车里说教 B步行回家，罚自己

24. 我们奇妙的世界 多选 在我们这个奇妙的世界中这篇文章中，有哪些地方向我们展示了许多宝藏？ A天空 B 地球

25. 在森林里 判断 1.高山教我攀登。（）A 正确 B错误

2.蝴蝶教我飞翔。 （） A正确 B错误

3.大地耐心地教我容忍谦让。 （） A正确 B错误

26. 蛇与庄稼

判断 村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。 （）A正确 B 错误

判断 鸟的叫声，在同伴中也有作用，它常常表示一种信号。 （） A 正确 B错误

28. 一件小事的震动 判断

画眉妈妈认为孩子即使死了总比活着做囚徒好些。（） A正确 B错误

29. 打猎的意外收获

单选 乔治在打猎时的意外收获是什么？( ) A发现了一种美味的野果 B 发明了一种 “纬格罗” 30.

绿色千岛湖 多选 千岛湖有哪些景观 ？( ) A鱼跃千岛湖 B蛇岛 C猴岛 D清心岛

31. 地球万岁

在文中，地球教导我们什么？（）A珍惜生存的家园B学会利用和保护C不要贪婪地索取D不要奢靡地享受

32. 今天是儿童节

今天是儿童节,在文中我们用什么来庆祝？（）A用鲜花 B 用“呼喊”

33. 小英雄雨来 判断 雨来把鬼子带到他们画的伪地雷的地方去了。 A正确 B 错误

34鸡毛信 鸡毛信往哪里藏呢？ A 绑在那只带头的老绵羊绑在尾巴底下 B 消息树下

35. 莉莉──写给在抗战中牺牲的小女儿

多选 我的莉莉，她在哪里？（） A她在这里发动过群众，她把火把点在人心里。

B 她在这里植树造林，她在这里种谷采菊。

C她在这里送过游击队，她在这里沉过鬼子。

36. 延安的孩子们

判断 延安的老师和同学们自己动手，开辟书源，把看过的《解放日报》《新华日报》《群众报》收集起来，挑选适合同学读的好文章剪下来，分为科学知识、政治常识、儿童故事、小说、诗歌、剧本等几类，贴在装订的本子上，再由美术老师和美术组的同学画上封面，做成一本本“书”。（） A正确 B错误

37. 珍贵的教科书

判断 多少年来，那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。 （）A 正确 B 错误

38. 倔强的小红军

选择 小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？（） A一块烧得发黑的牛膝骨 B青稞面

五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。走哪条路呢？ （）A 一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后. B 一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。

40. 假如只有三天光明

判断 丧失视力的人更加珍惜光明。事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。人得了病才想到健康的幸福。（） A正确 B错误

41. 我看见了大海

判断 在我十五岁时，继父就带我去看了大海，我看见了大海。( ) A 正确 B 错误

42. 爱的声音

判断 一路上孩子不停地发着那种奇怪的声音，几乎所有的字都吐不清楚，惟有“爸爸”的叫声

是那么充满自信和力量。（） A正确 B 错误

43. 优雅的清洁工

判断 有一位年轻英俊的清洁工，他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。（） A 正确 B 错误

44. 做时间的主人

判断 卡尔·华尔德对我的一生有重大的影响。他使我发现了极短的时间，使我学会了充分利用一点一滴的闲暇时间。 （）A正确 B错误

45. 永不道别

判断 这可让我怎么向您和我的小伙伴们道别呀? 千万不要被世上的悲哀和孤独缠绕。相反，我倒希望你能记住第一次问候朋友时的那种幸福愉快。把快乐幸福牢牢铭刻在心中，就如太阳常在一样。当你和朋友们分离时，想远一些，特别是记住第一次问好。 （） A正确 B错误

46. 蜘蛛

判断 我从蜘蛛脱险身上联想到自己生活中一件情况复杂的意外事故。当时我也是丝毫不靠别人帮助，在一场火灾中安然脱险；后来又想到战时的情况，想到我也曾像这只蜘蛛一样，浑身湿透，从大海里爬出来。（） A正确 B 错误

单选 最后得到的启示是什么？（）A生活在世界上什么都不要怕，在任何糟糕情况下都不要灰心丧气。

B 遇到险情时，我们一定要善于求助。

47．海鹰

判断：海上不起风暴，海鹰是不会出现的。海鹰是暴风雨的精灵！（） A正确 B错误

48. 我是一条小河

在这首诗中，我是怎样的一条小河？（） A.一条快乐的小河 B. 一条绿色的小河

C. 一条奔跑的小河

49. 歌溪

判断 ：更快乐的日子，是在春天。脱光衣服，大声笑着、叫着，我们跳进水里去了，水花溅得老高！本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声，笑声，喷鼻子声，以及故意的乱喊乱叫声；歌溪越发欢腾了。（） A正确 B错误

50. 故乡的芦苇

判断

每年，当春风刚刚吹谢雪花，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。（） A 正确B错误

51. 天窗

判断 你会从那小玻璃上面的一粒星、一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰──总之，美丽神奇的夜的世界立刻会在你的想象中展开。 （） A 正确 B错误

52. 炎夏说瓜

判断 夏天傍晚收工归来，我和我交情最深厚的三十多岁的“六机匠”一起去瓜地偷西瓜吃。（） A正确 B错误

53. 古诗三首

1.单选 梅子黄时是什么季节？A夏季 B冬季

2.判断 书湖阴先生壁 这首诗抒发诗人闲居时恬淡的心境和对田园山水风光的喜爱之情。（） A正确 B错误

3.判断 春社日时在农历二月一日,祭祀土神,祈求丰收,有饮中和酒、宜春酒的习俗。（） A正确 B错误

54. 绿叶的梦

判断 薄荷叶可当茶，除痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；羽状的山扁豆叶子医感冒头疼。（） A正确 B错误

55. 高的是麦子，矮的是豆荚

判断 我和春芳摘来了嫩豆荚，青青从自己家的竹园里掰了几只竹笋。小梅的家最近，他拿来了铁锅和米。嗨，我们自己做饭吃！皮皮帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅。捉住泥鳅，洗净了，丢进饭锅里。米饭还没烧好，我们已被锅里的香味熏得口水欲滴??（） A正确 B错误

56. 童年片断

单选 当椿树已经打伞，只要是闷热的夜晚，我总是死乞白赖地要跟随隔壁的大爷去“罩生”。 “罩生”是去罩什么？（） A罩住四五条鲇胡子 B虫子

57. 金黄的大斗笠

单选 谁来给小男孩送来了金黄的大斗笠（） A姐姐 B妈妈

58. 百合花开

判断 百合刚刚长出来的时候，和杂草一模一样。百合花说：“我要开花，是因为知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花” （）

A 正确 B 错误

59. 绿手指

判断 老奶奶种出了黑色的金盏花。 （）A正确 B错误

60. 有了愿望的石头能走多远

判断 邮差薛瓦勒之理想宫是用石头建筑起的一座城堡，有一句话刻在入口处一块石头上：“我想知道一块有了愿望的石头能走多远。”这块石头据说就是那块绊倒过薛瓦勒的石头。（） A正确 B错误

61. 女孩的梦

单选 女孩的梦是写一本书，并能自己写的书陈列在图书馆的书架上，这个梦想实现经历了多少（）年？ A一年 B三十八年

62. 弹琴的姑娘

单选 弹琴的姑娘是谁？ ( ) A脖子上系着红领巾的小姑娘 B一个头发已全白、臂弯里挟着一叠琴谱的老教师

63. 看不见的爱

一个十岁左右眼睛看不见的小男孩和他的妈妈，用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上，离他有七八米远的玻璃瓶。他一直打不中玻璃瓶，最后打中了吗？ ( ) A打中了 B放弃了

64. 我背父亲去上学

判断 每天早晨起来，我总是先到学校上早操，在学校吃早餐，再打一份回来给父亲。之后去上课，到课间操时，我再跑回去，帮父亲穿衣洗漱。中午回来比较细致地做一顿饭，下午去上课，晚上再做饭，吃完饭后到学校上晚自习。学校熄灯早，因为和爸爸住在一起，我晚上还能多看会儿书。( ) A正确 B错误

65. 当代“神农氏”

判断 水稻杂交是一项前无古人的世界性大课题，难度非常大。它之所以难，就在于对水稻进行异花授粉非常困难。国际上许多有此设想的研究人员都丧失信心，放弃或中断了研究。从1964年到1975年，袁隆平科研小组突破了“早而不优、优而不早”的难关，一批早熟高产稻破土而出。（）A正确 B错误

篇二：大开一中学业水平测试题(2)含答案

2013年大开一中语文学业水平考试模拟卷（二） 语 文

（本试卷Ⅰ、Ⅱ两卷，满分100分，答题时间90分钟）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 3．回答选择题时，选出每小题的答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

②灰色只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普遍性，显示它的高贵和纯粹。 ③也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。 ④多彩保证了活力，而灰色提升着品位。 ⑤因此，灰色又必须链接多彩的世界。

⑥正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂：

A．①②⑤⑥③④ B．②⑤①⑥③④ C．②⑤①④⑥③ D．①②⑤④⑥③ 二、（满分15分，每小题3分）

4．下列文言句子的翻译，不准确的一项是（ ）

A．事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报太子呀。）

B．假舟楫者，非能水也，而绝江河。（假如有船和桨的人，不是自己能够游泳，却能横渡

江河。）

C．古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。（古代的圣人，他们远远地超出一般的人，尚且要跟随老师请教。）

D．尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。（曾有一次，一条龙的机关发动了，可是（洛阳）并没有感到地震，京城的学者都惊异它这次没有应验。）

5．下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是（ ）

①多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！②今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。③此去经年，应是良辰好景虚设。④便纵有千种风情，更与何人说!

A．①句承接上阕，写自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁就更难以令人承受了。

B．②句中的“杨柳岸，晓风残月”是脍炙人口的千古名句，代表了柳词通俗，以白描见长的风格。

C．③句的“此去经年”，是由现在推及过去，由眼前的“伤离别”推想到往日的“良辰好景”，在虚写中见情感。

D．④句的“便纵有千种风情，更与何人说”，更深一层，以即使有满腹的情意又再同谁去诉说，写尽了离别之苦。

阅读下面的文言文，完成6—8题。

初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武．置酒设乐，因谓武曰：?单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空．自苦亡人之地，信义安所见乎？?……武曰：?武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通．

侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死亡所恨。愿勿复再言。?陵与武饮数日，复曰：?子卿壹听陵言。?武曰：?自分已．

死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！?陵见其至诚，喟然叹曰：?嗟乎，义士！陵

第Ⅰ卷（满分40分）

一、（满分9分，每小题3分）

1．下列各组句子中，成语使用不恰当的一项是（ ）

A．前一段时间,人们对斯大林所提出的生产关系的定义开展了讨论,有的否定，有的肯定，也有的抱持平之论，至今仍然意见分歧，莫衷一是。 ．．．．

B．制服对手以力胜之并不是最好的办法，好比棋道高手对弈，力战者等而下之，善战者以．．．．谋胜，真正的绝顶高手，总是胜人于不知不觉间。

C．在品牌服装企业需要更全面的技术人员的今天，服装的立体裁剪技术因其一挥而就的速．．．．度和先进的造型技术越来越得到业界的认可和推广。

D．红军长征擎起的熊熊的革命火炬，没有随着长征结束而熄灭，它一直在中国人民心中炽烈地燃烧着，长征已成为一座震古烁今的精神丰碑。 ．．．．2．下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．搬进新家的她，除了花4万多元对新家进行装修外，还一次性购进微型面包车、电视机、电冰箱、洗衣机等家电，过上了安定幸福的生活。

B．当我从某网站看到“中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖”的消息时，简直不敢相信自己的眼睛，这是真的吗？

C．新浪网公布的一项调查结果显示，在等离子电视和钻石项链、高端手机和名牌服装之间，有超过四分之三的女性选择了前者。

D．公安机关介入足球打假而形成的威慑力已经显现，但“风头”过后，假球会不会卷土重来？这种担心难道不多余吗？

3．下列句子的排序，最恰当的一项是（ ）

但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。 这也就是和谐。 ①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。

与卫律之罪上通于天。?因泣下沾衿，与武决去。

6．下列句子中对加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．不敢求武 求：访求。 ．B．单于闻陵与子卿素厚 素：一向。 ．C．信义安所见乎 见：表现。 ．D．子为父死亡所恨 恨：怀恨。 ．

7．下列各项中能直接说明苏武对汉朝一片忠诚的一项是（ ）

A．武父子亡功德，皆为陛下所成就。 B．虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。 C．请毕今日之欢，效死于前。

D．陵与卫律之罪上通于天。

8．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待”，李陵的这几句话，简要地交代了自己前来劝苏武投降的原因。 B．“臣事君，犹子事父也”，意思是臣子侍奉君主，如同儿子侍奉父亲，应该忠贞不二，十分明确地表达了苏武的忠君思想。

C．“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前”，表明了苏武把生死置之度外，决不投降匈奴的忠君爱国之心。

D．“因泣下沾衿，与武决去”两句，写了李陵劝降不成，想到无法向单于交代而又不忍和苏武离别，于是痛哭流涕的情状。 三、阅读下面的文字，完成9—11题。（共16分） 永不道别

［美］威廉·C·

博伊尔斯

我那年才十岁，却陡然陷入了极度痛苦之中，因为我即将远离熟悉的家乡。尽管我还年幼，但这短暂时光中的每时每刻都是在这个古老而庞大的家族中度过的，这里凝聚着四代人的欢乐与苦楚。

最后的一天终于来临了。我一个人偷偷地跑到我的避难所——那个带顶棚的游廊，独自悄悄地坐着，身子不断地抽动，伤心的泪水如泉水一般直往外流。突然间，我感到一只手在轻轻地抚摸着我的肩膀，抬头一看，原来是爷爷。?不好受吧，比利？?他问道，随后坐在我旁边的石级上。

?爷爷，?我擦着泪汪汪的眼睛问道，?这可让我怎么向您和我的小伙伴们道别呀?? 爷爷盯着远处的苹果树，静静地望了好一会儿才说道：?‘再见’这个字眼太令人伤感了，好像是永别一般，而且还过于冷漠。看起来似乎我们有许许多多道别的方式，但都离不开‘悲伤’这两个字。?

我依然直直地盯着他的脸，他却慢慢地把我的小手放到他那双大手之中，轻声说道：?跟我来，小家伙。?

我们手牵着手，来到前院，这是他最为珍爱的地方，那里长着一株巨大的红色玫瑰树。 ?比利，你看到什么了？?

我看着这些开得正旺的玫瑰花，却不知说些什么，就冒失地回答：?爷爷，我见到的是又轻柔又漂亮的花呀！真是美极了！?

他屈膝跪了下来，把我拉到他身边，说：?的确美极了，但这不仅仅是玫瑰本身美，比利，更重要的是你心目中那块特殊领地才使得它们这样美。?

我们的视线相遇了。?比利，这些玫瑰是我很久很久以前种下的，那时你妈甚至还不知在哪儿呢。我的大孩子出生那天，我栽下了这些玫瑰，这是我对上帝感恩的一种特殊方式。那孩子和你一样，也叫比利，过去我常常看着他摘那些花，献给他妈妈……?

爷爷已是老泪纵横了(在这以前，我没见他流过泪)，声音也随之哽咽了。

?一天，可怕的战争终于爆发了，我儿子和其他许许多多人的孩子一道远离家乡去前线。我和他一道步行，到了火车站……十个月过去了，我收到了一份电报，原来比利已在意大利的一个小村庄牺牲了。我所能记起的就是他最后跟我说的‘再见’。?

爷爷缓缓地站起来：?比利，今后永远不要说再见。千万不要被世上的悲哀和孤独缠绕。相反，我倒希望你能记住第一次问候朋友时的那种幸福愉快。把快乐幸福牢牢铭刻在心中，就如太阳常在一样。当你和朋友们分离时，想远一些，特别是记住第一次问好。?

一年半过去了，爷爷重病缠身，生命垂危。几个星期后从医院回来，他又选择了靠窗那张床，以便能看到他所珍爱的玫瑰树。

一天，家里人都被召集到一起，我又回到了这幢旧房子里。按常规，长孙也有与祖父告别的机会。

轮到我了，我注意到爷爷已是疲倦不堪，眼睛紧闭，呼吸缓慢而且沉重。 我轻松地握着他的手，正如当初他拉着我的手一样。

?您好，爷爷。?我轻轻地向他问候，他的眼睛缓缓地睁开了。

?你好，我的朋友。?他说道，脸上掠过一丝微笑，眼睛又闭上了。我赶紧离开了。 我静静地伫立在玫瑰树旁，叔叔走过来告诉我爷爷过世了。我不由得又想起爷爷的话和形成我们友谊的那种特殊感情。突然间，我真正领悟出他说永不道别和不必悲哀的真正含义。 9．下列对本文用第一人称叙述的好处进行的分析，不准确的一项是（ ）（5分）

A．本文用第一人称叙述“我”与爷爷两次离别的情景，让读者真切地感受“我”与爷爷之间的故事，亲切自然。

B．便于“我”的真切细腻的情感表达，例如写“我擦着泪汪汪的眼睛问道”、“我注意到爷爷已是疲倦不堪”等描写，都是出自“我”动作或观察，

C．能自由地表达“我”的思想感情，例如“我不由得又想起爷爷的话和形成我们友谊的那

种特殊感情”。

D．用第一人称来叙述“我”与爷爷之间发生的事，能够引发读者的兴趣，因为这些事除了“我”来叙述之外，用别的人称是无法叙述的。

10．玫瑰花在文中起到了怎样的作用？下列分析错误的一项是（ ）（5分）

A．爷爷通过我对玫瑰花美丽的赞美引导我注重“心目中那块特殊领地”的美，玫瑰花起到了链接祖孙二人感受心灵之美的作用

B．爷爷的孩子比利摘花献给他妈妈，表现了亲人之间的浓浓亲情，玫瑰花起到了表现母子亲情的作用。

C．玫瑰花是文章的线索，它沟通了爷爷和“我”之间的关系，使故事的叙述有了“物”的依托，把情节前后关联在一起。

D．爷爷重病缠身，生命垂危，还要看到他所珍爱的玫瑰树，玫瑰花起到了寄托老人情感的作用。

11．下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )（6分）

A．本文是一篇抒发亲情的记叙散文，描绘了作者与爷爷两次离别的情景，进而抒发了与亲人永不道别的深厚感情。

B．爷爷说的“更重要的是你心目中那块特殊领地才使得它们这样美”中的“特殊领地”指的是我对花的独特感受。

C．爷爷把“我”带到玫瑰树前，讲述了一段自己的故事，他告诉“我”玫瑰的来历，也告诉了战争给国家和家庭带来的灾难。

D．爷爷说：“比利，今后永远不要说再见”，因为在爷爷看来，他的儿子比利就是因为最后说的话是“再见”而永远离开的。

E．文章娓娓道来，犹如一首忧伤的挽歌，语言朴实典雅，气氛凝重，用笔洗练，对爷爷这一人物形象的刻画感人至深。

第Ⅱ卷（满分60分） 四、（满分20分）

12．本文题目为“永不道别”，文章结尾说“我真正领悟出他说永不道别和不必悲哀的真正含义”，你认为应该怎样理解这个文题，请谈谈你的观点和理由。（8分）

13．用楷体或行体，公整且尽量美观地默写李商隐的《锦瑟》一诗（请注意款识）。（8分）

14．仿照下面划线的句子，在横线上补写一组句子，与前文的句式、修辞一致。（4分）

人生是一本怎样的书呢？

有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却非常细腻； 五、（满分40分） 15．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。（40分）

有这么一句话：?每个人出生时都是原创的，但渐渐地很多人就活成了盗版。?桂林男孩周帅历经几轮激烈的角逐，终于站在中央戏剧学院严厉的主考官梁冠华教授的面前。教授愣住了：?天哪，简直就是陆毅的翻版！你周围的人有没有说你长得像陆毅？你自己觉得呢？?周帅脱口而出：?我是自己的正版！?

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；表达不要脱离材料内容及含意的范围；字形正确、字迹工整。

语文参考答案及评分标准

一、（满分9分，每小题3分）

1．C（A、持平之论：指保持公平、没有偏向的言论。B、等而下之：由这一等逐级往下。形容比这一等更差。C、一挥而就：一挥笔就写成了。形容写字、作文、画画儿等非常熟练或才思敏捷。这里用来形容剪裁速度，属望文生义。D、震古烁今：震惊古人，光耀今世。形容事业伟大、功绩卓著。）

2．B（A、范围不清，归属不合理，“微型面包车”不属于“家电”，删去“家电”。C、“前者”指代不明确，读者可以理解为“等离子电视和钻石项链”，也可以理解为“等离子电视”和“高端手机”；D、最后一句否定不当，去掉“不”字。）

3．B（本语段讲的是色彩的和谐，注意从形象到理论，由自然到人文的顺序。④是总结句） 二、（满分15分，每小题3分）

4．B（“假舟楫者”，意思是“借助船只的人”。）

5．C（应该是由现在推及将来，推想离别后即使有“良辰好景”也是虚设。）

6．D（恨：遗憾。）

7．B（A、是说苏武对皇上的感激之情的；C、是拒绝李陵的劝降，间接表现苏武对汉朝的忠诚的；D、是通过李陵的话间接表现苏武对汉朝的忠诚的。）

8．D（“想到无法向单于交代”，分析错误。李陵的“泣下沾衿”，主要是感慨于苏武的忠诚，是个“义士”，而自己之罪“上通于天”。） 三、（满分16分）

9．D（分析不当。第一人称只是一种叙述方式，这些事用其他人称叙述也是可以的，只不过第一人称叙述有它的好处罢了。）

10．C（玫瑰花不是文章的线索，它不能够把情节前后关联在一起。）

11．A、E（B项，理解错误，“特殊领地”含意很丰富，有我对家乡的热爱，有几代人之间的欢乐，有我和小伙伴之间的情谊等等；C项，概括不当，原文中没有涉及“战争给国家带来的灾难”的内容；D项，理解分析错误，注意这一句后面的“千万不要被世上的悲哀和孤独缠绕??”等文字，爷爷的不要说“再见”是从亲情的角度说的。前文的“‘再见’这个字眼太令人伤感了，好像是永别一般，而且还过于冷漠。”也表达了爷爷对“再见”的看法。） 四、（满分20分）

12．永不道别表达了亲人、朋友之间的永久而深厚的情意。①永不道别表达了爷爷与儿子、孙子之间的一种亲情，爷爷教导孙儿比利今后永远不要说再见，不要为分别时的悲哀与孤独所缠绕，因为即使亲人不在了，亲情也是永远的；②永不道别是要人们把朋友的第一次问候永远铭刻在心中，和朋友分离时想得远一些，记住和朋友之间的感情。

（如有其他观点，只要观点明确、理由充足即可。） 13．（答案略）

14．（示例）有的人飞黄腾达，青云直上，但他的人生之书却不堪卒读。（内容句式恰当，2

分；修辞恰当，2分。）

五、（满分40分）

15．立意提示：从周帅的角度看，可以谈人要有个性，要坚持自我，不要被其他因素所左右，等等；从教授的角度看，可以谈名人意识对人的影响，环境往往左右着人生（许多人活成了盗版），等等。

篇三：《评语》阅读及参考答案

《评语》阅读及参考答案

①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。

②“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。

③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。

④“害群之马？”我说。

⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。

⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。

⑦“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功。” ⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。

⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦??老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？ ⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。

?始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛??

?一学期过去了。也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。

?回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”

?他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。

?我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。

?十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。

?学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。

1.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括。（6分）

（1）小学三年级时，；

（2）十多年后，。

2.第⑧段画线句运用了什么句式？ 句式：

该句反映了我当时和心理。（3分）

3.第?段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。（4分）

4.本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是（ ）（3分）

A. 写字端正清楚很重要。 B. 误会往往能助人进步。

C. 经历是一笔人生财富。 D. 鼓励欣赏会给人力量。

5.本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由（6分）

参考答案

1.(1)由于我误读了老师的评语，给了我努力的动力，让我提高了成绩。一学期后，我才得知是误读。

（2）我当了老师，尽量书写工整，不引起学生误读。并且收到了学生给我的评价。

2.排比、急切、疑惑

3.【提示】本题间接考查了描写方法，能答出“画线句运用了什么描写方法，其表达效果是什么”即可。

4.B

5.【提示】本题考查“标题的好处或作用”，同时两个题目加以比较即可。

从结构上看：“评语”这个题目作为文章线索，贯穿了“小学时老师评语对我的作用”和“十年后我作为老师写评语给学生”两部分，如果改为“误读”，只涵盖前一部分。“评语”这个题目也能够引起读者的阅读兴趣。

从内容角度看：“误读”带有不积极的语言色彩，看似在批评老师的字迹不清。而作者想要表达的是，通过老师的评语让“我”获得了鼓励和进步，并在以后的人生

中引以为戒，其中不乏对老师的感谢之情。

篇四：提升阅读参考答案

【参考答案】

《吃蚕蛹》

1. zhá √ mú √ cháo √

2. 闭 咽 收敛

3. 战 √ 再 √ 刻 √ 始 √

4. 蠕动：像蚯蚓爬行一样行动。

津津有味：形容有滋有味；有趣味。

5. ！！。！

6. 我闭着眼，屏着气咬了一口。哇??好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹了！ 开始我吃蚕蛹的白肉，别的什么也不吃；后来连皮带肉一起吃。我吃得津津有味。

7、略。

《花的启示》

1、柔弱、夸耀、张开、干瘪、破

2、软弱、 肤浅、 畏首畏尾

3、2

4、2

5、b、 a

6、甘愿为人们做牛马；甘做烈火下燃烧的棵棵野草 。

7、答： 我喜欢像郁金捧的人，我要做郁金捧那样顽强，遇到困难勇往直前，对未来充满信心的人。 《语言的魔力》

1， ，：“，？”

2，这位老妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁都会产生同情。 3，不同，晚上由于诗人在木牌上加了几个字，所以给她钱的人很多。 《鹬蚌相争》

1，（1）C （2）B （3）A

2,（1）今天不下雨，明天不下雨，不久就会把蚌干死。

（2）两者各不相让，都不肯放弃，渔人把它们都捉走了。

3，双方争持不下，往往会两败俱伤，反而让第三者得了好处。

《以勤奋为起点》

1、围（包围） 忧（忧伤） 说（说话） 观（观察）

苇（芦苇） 扰（扰乱） 悦（喜悦） 现（现实）

2、因此 与其??不如?? 只有??才??

3、点明中心并点题。

《月光曲》

1、A

2、D

3、回到现实中来 说明贝多芬弹奏的《月光曲》使兄妹俩陶醉了

4、B

《灯光》

1．共分三段。

第一段（第1节）；

第二段（第2—4节）；

第三段（第5节）。

2．第2自然段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。 第5自然段：老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。

3．为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。

4．是老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、迷人。 《母亲的珠宝》

1. 耀眼 珍贵 碧绿 耀眼

2.（1）“ ？ ” 。 （2）： “ ？ ！ ”

3．拆（折） 辨（辫） 暮（慕）

第一段：“富有的客人来康尼黎亚家做客，向康尼黎亚和她的两个孩子展示珠宝。康尼黎亚说：”我的珠宝比你的更贵重。”

第二段：康尼黎亚的珠宝就是他的两个孩子。 4．她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶皇冠。

5. 行外貌描写，采用对比的修辞方法。 6.她的两个孩子 7. 略 《小猪胖胖》

1. 略

2. 陌生 难过 讨厌

3略

4 1‖234‖5

5. 它长的确实很胖，足有几十斤重，走路时，脖子下那一大团肥肉总是一晃一晃的，大大的肚子左右摇摆，走动起来显得很吃力。

《牧羊狗》

1. 略

2. 巡视 袭击 竭尽全力

3. 这难道不是人的力量使牧羊狗从小改变了性格吗？

4. 2

5. 赶回调皮的羊，保护羊群。

6。 人的力量 《苍蝇和蜜蜂》

1.讨厌 复杂

2.jǐng yì jié

3.略

4.瓶底 力竭倒毙或饿死

5. 瓶颈 逃逸一空

6. 蜜蜂对光亮的喜爱和智慧

7.略

篇五：四年级阅读题_顾念他人(含参考答案)

顾念他人

有一位大集团的总裁，在一家大饭店招待一大批客人，大家（ ）用餐（ ）谈论公事，气氛很融洽。

用餐快结束时，这位总裁对身旁的一位朋友说：“请你帮我把烹调牛排的厨师叫来好吗？”朋友随即注意到，总裁只吃了一半牛排，还有一半留在盘子里，朋友立刻担心，接下去的场面一定很难堪。

他找到厨师，把他带到总裁桌旁。厨师很紧张，因为他知道召唤自己的人来头很大。“先??生，请问??是不是有什么问题？”厨师望着剩下一半的牛排结结巴巴地问道。“哦，不，牛排一点问题也没有。”这位总裁说道，“牛排做得很好吃，但是我只吃了一半。”厨师和几位用餐者面面相觑。总裁继续说道：“原因不在 ，实在是因为 。我今年已经八十岁了，胃口大不如以前了，我（ ）请你来，（ ）我担心，等会儿盘子被送回厨房时，你看到吃剩一半的牛排，心里会有挫折感。”

如果你是那位厨师，你会有什么感觉?是温馨？是被尊重？还是受到鼓舞，对自己的工作更充满自信？这是一则真实的、顾念他人的故事。它告诉了人们这位总裁之所以能在商场上叱咤（chì chà）风云的秘诀。

1、填空。

“厨”是

2、读句子，选择恰当的关联词语填写在下面的括号里。

（1）既??又??

（2）虽然??但是?? （4）之所以??是因为?? （3）一边??一边??

（1）大家（ ）用餐（ ）谈论公事，气氛很融洽。

（2）我（ ）请你来，（ ）我担心，等会儿盘子被送回厨房时，你看到吃剩一半的牛排，心里会有挫折感。

3、根据意思从文中找出相对应的词语写在括号里。

（1）你看我，我看你，互相看着都不说话。

（2）叫人来。

4、联系上下文，完成填空。

（1）第2节中朋友担心“接下去的场面一定很难堪”。句中“难堪”的意思是让人下不了台。朋友想象中的难堪场面可能是 。

（2）把第3节中总裁的话补充完整。（写在下面横线上）

总裁继续说道：“原因不在 ，实在是因为 。”

5、你觉得这位总裁是个怎样的人？用二、三句话写清楚理由。

总裁是个 （ ） （ ）

参考答案

顾念他人

集团的总裁，在一家大饭店招待一大批客人，大家（ 一边 ）用餐（ 一边 ）谈论公事，气氛很融洽。

用餐快结束时，这位总裁对身旁的一位朋友说：“请你帮我把烹调牛排的厨师叫来好吗？”朋友随即注意到，总裁只吃了一半牛排，还有一半留在盘子里，朋友立刻担心，接下去的场面一定很难堪。

他找到厨师，把他带到总裁桌旁。厨师很紧张，因为他知道召唤自己的人来头很大。“先??生，请问??是不是有什么问题？”厨师望着剩下一半的牛排结结巴巴地问道。“哦，不，牛排一点问题也没有。”这位总裁说道，“牛排做得很好吃，但是我只吃了一半。”厨师和几位用餐者面面相觑。总裁继续说道：“原因不在 牛排的味道 ，实在是因为 我吃不下了 。我今年已经八十岁了，胃口大不如以前了，我（之所以）请你来，（是因为）我担心，等会儿盘子被送回厨房时，你看到吃剩一半的牛排，心里会有挫折感。”

如果你是那位厨师，你会有什么感觉?是温馨？是被尊重？还是受到鼓舞，对自己的工作更充满自信？这是一则真实的、顾念他人的故事。它告诉了人们这位总裁之所以能在商场上叱咤（chì chà）风云的秘诀。

1、填空。

“厨”是 半包围 结构的字，部首是 厂 ，除部首有 10 笔，应查字母是 C 。

2、读句子，选择恰当的关联词语填写在下面的括号里。

（1）既??又??

（2）虽然??但是?? （4）之所以??是因为?? （3）一边??一边??

（1）大家（ 一边 ）用餐（ 一边 ）谈论公事，气氛很融洽。

（2）我（ 之所以 ）请你来，（ 是因为 ）我担心，等会儿盘子被送回厨房时，你看到吃剩一半的牛排，心里会有挫折感。

3、根据意思从文中找出相对应的词语写在括号里。

（1）你看我，我看你，互相看着都不说话。

（2）叫人来。

4、联系上下文，完成填空。

（1）第2节中朋友担心“接下去的场面一定很难堪”。句中“难堪”的意思是让人下不了台。朋友想象中的难堪场面可能是 总裁斥责厨师，使就餐气氛不融洽 。

（2）把第3节中总裁的话补充完整。（写在下面横线上）

总裁继续说道：“原因不在 牛排的味道 ，实在是因为 我吃不下了 。”

5、你觉得这位总裁是个怎样的人？用二、三句话写清楚理由。

总裁是个的人。特意把厨师叫到桌旁向他说明牛排没吃完的原因。 （ 面面相觑 ） （ 召唤 ）

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