关于小鸟学飞的故事

篇一：小鸟学飞看图写话

小鸟学飞

一天，天气晴朗，鸟妈妈准备带还不会飞行的鸟

儿们练习飞行。

鸟妈妈慈爱地说：“孩子们，今天我们去练习飞

行好不好？”鸟儿们听了有点担心，忙问妈妈：“练习飞行？那样我们会不会从高空落到地上被摔伤

啊？”鸟妈妈爱怜地笑着说：“傻孩子，我们练习飞行是先在低处练习，慢慢地由低往高处飞，等你们完全学会了就可以自由地飞了，是不会从高空掉下来的。”鸟儿们听了妈妈的一番话，这才放下心来。

鸟妈妈带着孩子们来到了一片空地上，先把飞行

要领告诉给鸟儿们：“首先，展开翅膀，放松，翅膀使劲上下摇动，然后，用身体控制方向，就可以飞了。”并叮嘱鸟儿们开始一定不要飞得太高。鸟儿们在鸟妈妈的耐心指导下，开始了艰苦的练习，慢慢挥动它们那娇嫩的翅膀，开始试飞。

只见鸟儿们一次次从空中摔落下来，但是它们并

不气馁，一次次摔落，又一次次爬起，尽管摔得遍体鳞伤，但它们仍旧为了实现自己能飞向蓝天的梦想而

辛苦地努力着??。

终于，功夫不负有心人，鸟儿们学会了飞翔。瞧！它们又唱又跳，别提有多高兴啦！鸟妈妈也为孩子们高兴，便领着鸟儿们在蔚蓝的天空中自由地飞来飞去，快乐极了！

小鸟学飞的故事

传说,一只鸟妈妈生了三只小鸟,分别是:火花、水蓝蓝、喵喵。

不久，三只小鸟长大了。鸟妈妈让它们学飞。

火花先飞，刚飞出去一会儿就回来了。鸟妈妈问：“你为什么回来了呢？”火花说：“外面太冷了，等天热了再学

吧！”鸟妈妈皱着眉头说:“嗨,没希望了。” 水蓝蓝第二个飞，飞了一圈就回家了。鸟妈妈生气的说：“你为何回来?”水蓝蓝痛哭流涕的说∶“太累了，飞一点也没意思！”

该喵喵飞了，第一回它掌握了平

衡，第二回就飞到了蓝天上。半夜三更才回到家，一到家就高高兴兴的说：“妈妈，我看到了美丽的景物。”妈妈说：“我太爱你了！”

妈妈说：“你们两个懒虫，要向喵喵学习。

小鸟学飞

鸟妈妈生了三个孩子。 过了一段时间，鸟妈妈说：“孩子们，

你们长大了，首先要学会飞翔。”三个孩子听了妈妈的话，很有勇气地站到鸟窝上，展开翅膀飞了起来，三只小鸟飞着飞着，“扑通”一声摔倒在地。鸟妈妈叼起三个孩子放到了鸟窝里。小鸟一次次练习飞行，一次次摔落，遍体鳞伤。妈妈很心疼。它们说：“妈妈，没事儿！我们很坚强，再来一次。”说完，它们又试了一次，这一次好多了。失败乃成功之母，在经历了一次次摔落后，它们

张于飞起来了。妈妈说：“你们可真棒呀！” 现在，它们成了三只真正的小鸟。

小鸟学飞

温暖的春天，鸟妈妈孵出了一窝可爱的小鸟。为了让自己的宝宝快快长大，鸟妈妈每天飞到田野里去找虫子喂给小鸟吃。

时间一天天过去，小鸟一天天长大。很

多次，小鸟使劲地扑打自己的小翅膀，希望像妈妈一样飞翔，可是怎么也飞不起来。小鸟难过地问妈妈：“妈妈，我们怎么老是飞不起来呀？”，鸟妈妈回答说：“孩子们，你们还需要多练习，让自己的翅膀更有力气，才能飞起来”。于是，小鸟每天都认真地练习扇翅膀。

终于有一天，鸟妈妈觉得自己的孩子能

飞了，就把小鸟挤出了鸟窝。在刚离开鸟窝的时刻，小鸟只觉得快速地往下掉，心里十分恐惧，害怕自己摔到地上，所以就拼命地扇着翅膀，向天空飞去。它们终于飞上了天，越飞越高，越飞越好，心里开心极了！后来，

小鸟还找到了虫子，鸟妈妈看着吃虫子的小鸟，开心地笑了。

我们要像小鸟那样，每天认真学习，不

断提高自己的本领，将来在知识的天空，越飞越高，越飞越远。

篇二：小鸟学飞作文

小鸟学飞作文

小鸟学飞

作者：城北小学304班 孙旖笛

一天，一群小鸟从天空中掠过，唧唧喳喳地叫着。可是，有一只小鸟却还不会自由地飞翔。那只小鸟很难过，心想：我不会飞，总是要鸟妈妈来喂食，这也太丢人了吧！于是，它决心开始练习飞翔。

小鸟告诉鸟妈妈想学会飞，妈妈毫不犹豫地答应了它，就带它去学飞翔。耐心的鸟妈妈先示范给小鸟看。只见妈妈双腿一蹬，翅膀一扑就飞走了。鸟妈妈转了个圈就回来了。小鸟张开翅膀扑腾了几下，却头重脚轻地摔了个跟头。它又尝试了一遍，还是不行。小鸟不灰心，暗暗地对自己说：“我一定要学会飞翔，不要妈妈这么辛苦！”

第二天，小鸟又开始练习飞翔了。跌倒，爬起；痛了，休息下；伤了，用唾沫涂抹下??一次又一次，小鸟始终没有放弃。渐渐地，渐渐地，终于，小鸟学会了飞翔！小鸟可开心了，心里好像吃了蜜糖一样甜。

小鸟们又出去飞翔了。这次，这只勇敢的小鸟也去了。它张开翅膀，飞了起来，向着蓝蓝的天空飞去。

我们要向这只小鸟学习，认定目标永不放弃，坚持就是胜利！

篇三：小鸟学飞

小鸟学飞

学习目标：1、在活动中发展下肢力量，体会双脚跳起双脚落的动作方法。

2、在活动中增强合作行为和合作意识。

教学过程：

大家喜欢小鸟吗，如果让你选，你愿意做什么鸟？今天我们这些小鸟都要一起来学飞。大家都知道鸟是很团结的，在学飞之前我想知道我们这里哪群小鸟配合最好呢。

1、 小鸟进窝，出窝。

请大家找到自己的窝（也就是跳箱），然后等我喊完“天黑了”的“了”就进窝，比比哪群小鸟最有序，嘴快进窝，我喊完“天亮了” 的“了”哪群小鸟出窝最快。

2、 小鸟学飞。

⑴接下去我们的小鸟就要开始学飞了，首先是跳过“小河”（小垫子），然后跳上“小树”（跳箱），最后飞下“小树”。

⑵小鸟先自己学飞。

⑶过河、上树有几种方法，强调用双脚起跳，双脚落的方法过河、上树。 ⑷小鸟继续根据要求学飞。

⑸调整鸟群。

能飞过两层的小鸟到这两组，不能飞过这个高度的到这两组。小鸟们请你们根据自己的情况调整。老鹰有老鹰飞得高的优势，但燕子也有自己不怕困难的优点。你们能不能飞过自己高度。

⑹小鸟们继续学飞。

⑺请几只小鸟表演过河、上树，对的肯定，错的指正。

⑻小鸟进一步学飞。

3、 小鸟排队形。

⑴我们现在都学会飞了，现在请大家都飞到大垫子上，我们要进行集体演出了。请领头鸟根据老是的要求带领我们的鸟群排队形，看看哪组的小鸟排得最象，如排“一”字形，排“人”字形。

⑵接下去，请各群小鸟自己创编队形，看看哪组最有创意而且最象。 ⑶请大家飞成圆形，相互提提不足的地方和好的地方。

⑷大家学得还不错，我们在生活中也要象小鸟一样团结、认真、不怕困难，等会下课能不能做到排着整齐的队伍回去，最后请大家飞出大垫子。

篇四：三只小鸟的故事

三只小鸟的故事

很久以前，曾经有三只小鸟，它们一起出生，一起长大，等到羽翼丰满的时候，一起寻成家立业的地方。 它们飞过了很多高山、河流和丛林，飞到一座小山上。一只小鸟落到一棵树上说：“这里真好，真高。你们看，那成群的鸡鸭牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢。能够生活在这里，我们应该满足了。”它决定在这里停留，不再往前飞了。

另外两只小鸟却失望地摇了摇头说：“你既然满足，就留在这里吧，我们还想到更高的地方去看看。” 这两只小鸟继续飞行，它们的翅膀变得更强壮了，终于飞到了五彩斑斓的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起来，它沾沾自喜地说：“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，便是最大的成就了，你不觉得已经十分了不起了吗?” 另一只鸟很难过地说：“不，我坚信一定还有更高的境界。遗憾的是，现在我只能独自去追求了。”说完，它振翅翱翔，向着云霄，向着太阳，执著地飞去……

最后，落在树上的小鸟成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。

麻雀、大雁和雄鹰，它们的命运为什么不同呢?

一个很明确的答案就是：它们对自我的要求不同。麻雀满足于树梢，所以它的世界只有几丈之高；大雁满足于云层，所以它永远都飞不出层层云雾的缠绕；雄鹰则不懈追求，力求最高，所以它的世界阔及宇

宙。 三只小鸟不同的生命追求，恰与企业中的三种人状况相似。

第一种人如同麻雀。与他人起点相同，却飞得最低。这是因为，他们在工作的过程中，一味地满足于“差不多就行了”，做事不到位，处处找借口，拖延、倦怠、失责已经成为他们的习惯，最后只能成为企业中的“烂苹果”，被企业踢出去。 这类员工若想继续在职场中立足，必须转变工作观念、端正工作态度，将目标“拔高”，努力前进，如此才可能扭转职场中的不利态势，赢得发展先机。

第二种人好似大雁。对麻雀的“树梢高度”充满了不屑和惋惜，所以他们选择了继续高飞，但也仅仅止于表面上斑斓无比的云层。这些人虽然做事勤恳，能够尽量将任务完成，但容易满足于现状而失去进取心，最后也只能沦落为平庸的员工，时刻处于被剔除的边缘地带，一旦有所松懈，就有可能像“麻雀”一样被企业“踢出局”。

这类员工若想避免被剔除的厄运，就必须从此刻积极主动地改进自己的工作方式，树立更高的工作要求，尽职尽责，忠诚敬业，积极充电，成为职场中的常青树。

第三种人犹如雄鹰。雄鹰志向高远，它的目标是云霄，是太阳，是无止境的高度，所以也只有它能够飞得最高、看得更远。而这样的员工也就是企业最需要的人——称职的员工。他们尽职尽责，把工作视为生命的信仰；他们自动自发，永远超出老板的期待；他们做事到位，拥有最完美的执行力；他们追求“功劳”，争取拿结果来复命；他们精益求精，让自己无可替代；他们做事高效，忙会忙到点子上；他们精于思考，带着思考来工作；他们目标高远，凡事追求最好，是企

业里最受欢迎的人。

篇五：经典阅读三篇 鸟儿跟我学飞行 父亲这样教育我 人与鸟

阅读理解。

鸟儿请跟我学飞行

远古以来，人们就一直向往能够有一天，可以像鸟儿一样自由地翱翔蓝天。虽然在今天，人类的梦想已经由于飞机的出现而接近实现，但让人始料未及的是， 一些鸟儿却因人类对自然的干预失去了它们飞翔的天性。

近来在美国，出现了一幕鸟儿随着人类学习飞翔的情景。然而，这幕场景并非是表演，也不是科研，而只是为了保护一种鹤类免遭灭绝的命运。据介绍，这是美国野生动物保护组织为挽救它们所做的极大努力，也是它们最后的希望。

这种叫做whooping的鹤，如今在整个北美已经濒临绝迹，全世界一共也只剩 下411只，而其中能够迁徙飞行的鹤群，更是只有一个。要想挽救这些稀有鹤种， 就必须让它们恢复自然天性。因此人们决定培养另外一群能够迁徙飞行的鹤群，从而通过伙伴关系唤起whooping的野性。

为保险起见，人们首先选择了一种普通的沙丘鹤作为跟随自己学习迁徙的学生。这些沙丘鹤是人工饲养的，迁徙飞行的本领也早已丧失。飞行员们装扮成鸟类，驾驶三架超轻型飞机轮班飞行，穿越美国南北上空，希望能够在四个星期的计划时间内教会这些沙丘鹤跟随飞机飞回目的地。

事实上，野生动物专家扮成鸟类，帮助其他稀有鸟类学会飞行，已经挽救了许多稀有物种，比如一种稀有的秃鹫。但是教鸟类做迁徙飞行还是第一次。轻型飞机与一群沙丘鹤共同竞翔茫茫天幕，这景象虽然奇妙，但无疑让人感到悲哀。在人类前行的脚步中，留下了太多自然界其他物种的斑斑伤痕。

无法想象，当人类有一天失去了所有自然物种的陪伴，人们的感觉将会怎样？ 涌上心头的，是征服大自然的成就感，还是失去大自然的沮丧与懊悔？

1．在文中找出下列词语的近义词。

飞翔( ) 灭亡( ) 本性( ) 失去( )

2．根据上下文，解释词语。

(1)始料未及：

(2)濒临绝迹：

3．判断，对的画“√”，错的画“×”。

(1)本文写的是野生动物专家为挽救沙丘鹤而做的努力。( )

(2)一些鸟儿失去了飞翔天性很大程度上是由于人类对自然的干预。( )

(3)人扮成鸟类教鸟类飞行能挽救一些稀有物种。( )

(4)教沙丘鹤迁徙的尝试由来已久，屡试不爽。( )

(5)要想挽救珍稀鸟类，就必须唤回它的自然天性。( )

4．专家们是用什么办法来帮助鹤群恢复迁徙本性的？

5．飞机与鹤群齐飞给你什么样的感受？

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父亲这样教育我

小时候父亲常在周末带我去山上，在漫步丛林的时候给我讲好多关于树林里动植物的新鲜事儿。其他孩子的父亲也带着他们的小孩去山里玩。当孩子们又聚在一起时，一个小朋友问我，“你瞧见那只鸟儿了吗？你知道它是什么鸟吗？”我说，“我不知道它叫什么。” 他说，“那是只黑颈鸫(dōng)呀！你爸爸怎么什么都没教你呢？”

其实情况正相反。我爸是这样教我的——“看见那鸟儿了么？”他说，“那是只斯

氏鸣禽。”(我猜想他并不知道这鸟的学名。)他接着说。“意大利人把它叫做‘查 图拉波替达’，葡萄牙人叫它‘彭达皮达’，中国人叫它‘春兰鹈(tí)’，日本人叫它 “卡塔诺·特克达’。现在你仅仅是知道了世界不同地区的人怎么称呼这只鸟，可还是一点也不懂得它。我们还是来仔细瞧瞧它在做什么吧——那才是真正重要的。”(我于是很早就学会了“知道一个东西的名字”和“真正懂得一个东西”的区别。)

他说，“瞧，那鸟儿是在啄它的羽毛。它为什么要这样做呢？”

“大概是飞翔的时候弄乱了羽毛，要把羽毛梳理整齐。”我说。

可结果发现，鸟儿们在刚飞完和过了一会儿之后啄的次数差不多。

“因为有虱( shī)子。”他说，“虱子在吃羽毛上的蛋白质。虱子的腿上又分泌蜡，蜡又有螨来吃，螨吃了不消化，就拉出来黏黏的像糖一样的东西，细菌于是又在这上头生长。”

“只要哪儿有食物，哪儿就会有某种生物以之为生。”现在，我知道鸟腿上未必 有虱子，虱子腿上也未必有螨。他的故事在细节上未必对．但是在原则上是正确 的。 又有一次，他摘了一片树叶，我们注意到树叶上有一个C形的坏死的地方。“这是一只蝇，在这儿下了卵，卵变成了蛆，蛆以吃树叶为生。它每吃一点就在后 边留下了坏死的组织。它边吃边长大，吃的也就越多，这条坏死的线也就越宽。直到蛆变成了蛹，又变成了蝇，从树叶上飞走了，它又会到另一片树叶上去产卵。”

同上一例一样，他说的细节未必对——没准儿那不是蝇而是甲壳虫，但是他指出的那个概念却是生命现象中极有趣的一面：生殖繁衍是最终的目的。

一天，我在玩马车玩具，车斗里有一个小球。我说，“爸，我观察到一个现象。 当我拉动马车的时候，小球往后走；当马车在走而我把它停住的时候，小球往前滚。这是为什么？”“因为运动的物质总是趋于保持运动，静止的东西总是趋于保持静止，除非你去推它。这种趋势就是惯性。但是，还没有人知道为什么是这 样。”这是很深入的理解，他并不只是给我一个名词：父亲用许多这样的实例来进 行兴趣盎然的讨论，没有任何压力，这使我对所有的科学领域着迷，我只是碰巧在物理学中建树多一些罢了。

1．请从原文中找出下列词语的反义词，并分别用各组词语说一句完整的话。

常见( )

运动( )

2．文章真实地记录了作者走向科学殿堂的最初历程中的四件事，请你用自己的语言整理一下。

(1) (2)

(3) (4)

3．对于黑颈鸫，爸爸是怎样教“我”的？有什么与众不同的地方？

4．鸟儿为什么要啄身上的羽毛？

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拓展阅读

鸟与人

[埃及]陶菲格·哈基姆

小鸟问它父亲：“世上最高级的生灵是什么？是我们鸟类吗？”

老鸟答道：“不，是人类。”

小鸟又问：“人类是什么样的生灵？”

“人类??就是那些常向我们巢中投掷石块的，生灵。”

小鸟恍然大悟：“啊，我知道了！??可是，人类优于我们吗？他们比我们生活幸福吗？” “他们或许优于我们，却远不如我们生活得幸福！”

“为什么他们不如我们幸福？”小鸟不解地问父亲。

老鸟答道：“因为在人类中生长着一根刺，这根刺无时不在刺痛和折磨着他们。他们自己为这根刺起了个名字，管它叫贪婪。”

“那么怎样发现人的贪婪呢？”

“这很容易，若看见有人走过来，赶快告诉我，我让你见识一下人类内心那根贪婪之刺。” 少顷，小鸟便叫了起来：

“爸爸，有个人走过来啦！”

老鸟对小鸟说：

“听我说，孩子。待会儿我要自投罗网，主动落到他手中，你可以看到一场好戏。” 说罢，老鸟飞离了小鸟，落在来人身边，那人伸手便抓住了它，乐不可支地叫道： “我要把你宰掉，吃你的肉！”

老鸟说道：“我的肉这么少，够填饱你的肚子吗？”

那人说：“肉虽然少，却鲜美可口！”

老鸟说：“我可以送你远比我的肉更有用的东西，那是三句至理名言，假如你学到手，便会发大财！”

那人急不可耐：“快告诉我，这三句名言是什么？”

老鸟眼中闪过一丝狡黠的目光，款款说道：

“我可以告诉你，但是有条件：我在你手中先告诉你第一句名言；待你放开我，我便告诉你第二句名言；待我飞到树上之后，才会告诉你第三句名言。”那人一心想尽快得到三句名言，好去发大财，便马上答道：

“我接受你的条件，快告诉我第一句名言吧！”

老鸟不疾不徐地说道：

这第一句名言便是 莫惋惜已经失去的东西 根据我们的条件 现在请你放开我 于是那人便松手放开了它 老鸟落到离他不远的地面继续说道

“第二句名言便是：莫相信不可能存在的事情！”

说罢，它边叫着边振翅飞上树梢：

“你真是个大傻瓜，如果刚才把我宰掉，你便会从我腹中取出一颗重达30米斯勒(1米斯卡勒等于4. 68克)、价值连城的大宝石。”

那人闻听，懊悔不已，把嘴唇都咬出了血。他望着树上的鸟儿，仍惦记暮他们方才谈妥的条件。便又说道：

“请你快把第三句名言告诉我！”

狡猾的老鸟讥笑他说：“告诉你第三句又有何用？”

一只鸟儿就这样耍弄了一个人。老鸟回望着小鸟说：“孩子，这是人类的贪婪本性所致。”

1.给下列词语注音，并解释。

(1)狡黠( )：________________________________________________

(2)懊悔( )：________________________________________________

(3)恍然大悟( )：________________________________________________

2.成语接龙。

自投罗网——( )——( )——( )——( )——( )

乐不可支——( )——( )——( )——( )——( )

3.给文章缺标点的地方选择恰当的标点，正确的一项是 ( )

A．“ ， ！ ， ！ ”， ， B．“： ，，！” ， ：

C．“ ： ， ， 。 ” 。 ： D．“： ！，。”。：

4.你如何理解文中的画线句？

________________________________________________

5.文中塑造了三个人物，请你用四个字分别概括其特点。

小鸟：一 老鸟：—__ 人：一一

6.如果你是人类的智者，你对“贪婪者”会有哪些建议？

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字数作文