作文组长的责任600

篇一：责任作文600字

责任作文600字

责任作文600字（一）

每一个人生来就伴有许多的责任。也许是做一件事，也许是行使一种权利，也许是承诺某人。

不知大家知不知道这样一个感人的>故事：一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全，他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。一个普通的名字，一个普通的工人，却带来这样大的震撼力，源于那份高度的责任心，为了让乘客安全，他把自己的生死暂放一边，完成了自己的职责，他安详地离去。这是一个尽职的工人，这更是一个伟大的灵魂。 维克多？弗兰克曾经说过：每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。一个不懂负责任的人是一个懦夫，一个不懂负责任的社会是一个只会产生一堆废物的社会，一个不懂负责任的民族是一个不能顶天立地的民族。可见，责任这二个字，说起来轻如鸿毛，实际上重比泰山。

也许你可以嘲笑莫泊桑的作品《项链》中女主角的贪慕虚荣，可以嘲笑她的愚蠢，但是，你绝对不能对她的责任感有半点怀疑与猜测。作为一个中下层阶级的妇女，她得知自己遗失了那串珍珠项链后，没有一丝逃避责任的意思，不曾想过要以假换真鱼目混珠，她毅然地选择放弃一切，用自己的双手，扛起沉重的负担，坚强地面对自己的责任，她在我的心目中，是一位巨人，一位勇于直面自己责任的巨人。

每一个人生来就伴有自己许多的责任，只有将自己的所要做的都能很好的完成，我们的人生才有深度，才有厚度。

责任作文600字（二）

在一片广阔的森林中，住着许多的动物，其中，一位绰号叫“小问号”的小狗要去旅行，因为他要弄懂：“责任是啥？”

小狗走啊走，跨越了三条大河，翻越了五座大山，于是，他在一个小洞中，发现了一个老鼠家庭，他问道：“亲爱的老鼠们，我要问你们一个问题，你们知道责任是什么吗？”“知道知道，当然知道！”中间的小老鼠跳着说，“责任呀！就是爸爸妈妈要给我找奶酪，这就是他们的责任！”鼠爸爸和鼠妈妈都笑了，说完，小狗也告辞了，小老鼠们也回洞了，小狗呀！还是不懂得责任是啥？

他又继续走，来到了一片广阔的草原，原来这是牛奶生产地，这里有许许多多的奶牛，这时，小狗碰见了一头叫“多多”的奶牛，“奶牛奶牛，你知道责任是什么

吗？”“当然知道啊！呵呵~~其实责任很简单：为人类产奶，让人们喝道最新鲜、最安全的奶，就是我们的责任！”小狗看着“多多”的笨拙的动作，情不自禁的笑了！而心中，更多的是对奶牛的敬佩。其实呀！小狗纳闷着呢！老鼠说责任是老爸老妈找奶酪给孩子吃，而奶牛却是说给人类产最好的奶，那责任到底是什么呢？小狗啊！你还不知道责任是啥！

这时，小狗漫步在小路间，看着蓝天，他流泪了，我知道，他是想家了，家中的父母，那些花儿，唉！小狗呀！你的思绪，还在你的粉红花床上吧！呜呜呜??小狗呀！你是对的呀，家就是你心灵的避风港啊！

这时，小狗在路旁发现一只翅膀受伤的鸟儿，他痛苦的呻吟着，小狗走过去，将他扶起来，还给他包扎、治疗，鸟儿在小狗的精心照顾下病全好了，这时，鸟儿对他说：“小狗，谢谢你，要不是你的话，我可能早就没命了！”这时，小狗跳着说：“我找到了，我找到责任了！”这时，他朝着家的方向跑去，喊着：“爸爸妈妈！我回来了！我要对自己负责！我要对社会负责！我要好好照顾你们！爸妈??”

同学们，你们知道责任是什么了吗？

责任作文600字（三）

是什么让范仲淹咏下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的千古名句？是什么让越王勾践卧薪尝胆，最终打败吴王？是什么让共产党人一次次击败国民党，最终统一中国？是责任，是对国家的责任，是的荣誉的责任，是的社会的责任，是对家庭，事业的责任。

一个人，当度过了无忧无虑，天真纯洁的童年之后，我们的社会角色在逐渐发生变化。也要渐渐对社会负起责任。

学生的责任是要好好学习，将来为祖国贡献出自己的青春。教师的责任是教好学生，不让他们品行败坏。农民的责任是努力种粮食。为人们提供基本的食物来源，商人的责任是为人们提供物品。满足人们的生活来源??他们就像九连环一样，一环套一环，环环相扣，这几者缺一不可。每一个都离不开社会，每一个人都要贡献与社会。每一个人也要为社会负起责任。

每天关注新闻，使我们发现了很多负责任的人。一个女工人，为了保护工厂的棉花，在熊熊烈火前，在生与死的艰难抉择中，毫不犹豫地选择了后者；一名矿工头，在矿种涨满大水，空气稀薄的时候，奋不顾身的带领幸存的矿工逃生。当主持人采访他的时候，他只是淡淡地说了一句：“我要负责任，我不能让剩余的弟兄死了，如果他们死了，我怎么向他们的父母交代？”这些事情，让我对这些人肃然起敬，然而，社会上还要许多不负责任的人。

震惊全中国的“三聚氰胺”事件，从茅台等国酒中检测出致癌物质亚硝酸钠。当犯罪的人数一次次增多时，当小学生一个个逃学去上网吧，甚至犯罪时。我们痛心的看到，世界上还有很多不负责任的人！他们为了一时的利益，宁可舍弃一切。当得了结石的儿童痛哭时，当小学生犯罪被抓时，我们的心在滴血，而他们，那些不负责任的人，他们难道会安心吗？他们还会得意的笑吗？要知道，你们残害的可是中国的同胞！ 让我们都负起责任，共同建设美好的家园吧。

篇二：年级组长安全责任书

年级组长安全责任书

为落实治安保卫责任制度，确保校园安全和稳定，维护学校正常的教育教学秩序，现与年级组长签订安全责任书，协议如下：

1、年级组长要切实加强对本年级安全工作的指导，根据学校安排及时部署好安全工作，经常对本年级教师进行安全教育，师德教育，监督其教行为。

2、定期开展年级组内部安全检查，如发现隐患，及时整改汇报。，教师不在办公室内存放贵重物品，人走门锁，提高防范意识。

3、经常适时对学生进行安全教育，监督学生的思想、行为动态，预防各类刑事案件及安全事故的发生。

4、及时疏导、化解年级组各类矛盾，必要时可向学校汇报解决。

5、加强情报信息工作，及时收集、掌握各种情报信息，重要情况及时上报。

6、强化管理，做好本年级特殊学生、重点学生的帮教转化工作，要不定期找其谈话，有针对性地进行教育，并加强与家长联系，对学生的现实表现分析摸底，做到心中有数。

7、对本年级组学生大型集体活动，如组织学生外出学习、考试或参加社会实践活动等，要及时向分管领导汇报。获批准后，要制订严密的安全应急预案，做足安全措施，并加强对学生的安全教育，严格按活动规范操作。

8、若因失职而有不安全事故发生，要追查原因，追究责任，严肃处理，出现重大事故并造成重大损失和恶劣影响的，将交由上级部门或移交司法机关处理。

此责任书一式两份，学校和年级组长各一份。

（有效期： 学年度）

坡头区第一中学（盖章） 责任人

校长签名：叶林江 年级长签名：

2012 年9月3日

篇三：08 作文 阅卷 12 天

08 作文 阅 卷 12 天

--一位中学教师阅作文卷的经历（不易见到的作文阅卷详细过程，对我们写作文非常有启发） 2008年江西省作文题目

22．阅读下面的文字与漫画，按要求作文。（60分）

2007年，洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼藉。专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降。

助鼠为患 作者 颜庆雄 （据2007年7月12日《晶报》） 根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。要求：

①必须按书信格式作文。 ②题目自拟。 ③所写内容必须与给定的材料相关。

④不少于800字。 ⑤不得抄袭、套作。

6月7日（星期六）

今天是试评老师报到。上午七点半乘车，经过两个小时到南昌（准确地说是两小时差五分）。我是外地教师第3个报到的。仍住江西师大老校区"园中园"，偶已经是这里的老房客了。原准备在一部单间，可是换了三个房，设备都有问题，不是空调打不开，就是卫生间抽不了水，还有一间锁门时要弄出地震般的响声方能锁上。只好换到二部标准间。都是50元一晚。在我之后，萍乡***老师也住进了我的房间。

赣南的两位老师来了，就住我隔壁。一位是赣州市教研室***老师，一位是兴国一中***老师，都是多年的老伙伴。 下午接到***的短信说，今年江西的作文试题是以老鼠的口气给人类写一封信，暗想这出乎所有人意料之外，谁也没想到是"写信"，更没有想到是代老鼠给人类写信。所有人都猜不到也就等于所有人都猜到了。后来又听说是有一幅漫画，还有文字材料，内容是环保。材料如何画又怎样，还待明天分解。

6月8日（星期日）

今天上午开始试评，地点在综合楼6楼电脑室。总负责仍是师大文学院原书记叶先生，副院长刘先生是命题组组长，明天早上赶回来，我们试评组关于作文的评分细则将等他回来后守夺。听说去年江西作文阅卷出了纰漏，一个考生的作文居然只给1分，估计是评了41分，十位数没按上去而造成的。家长到省高招办两天两夜不走，一查确实只有1分。这给考生是毁灭性打击。后来看了作文，至少要给40分。今年提出一定要出现两位数，如果确有评十分以下的，则十位数上要按零。如果只有一位数就传不上去。但是软件设计人员说今年来不及了。关于今年考试大纲上对作文一个错别字扣一分的规定，听说刘先生走之前就表示我们仍按原来的规定执行。这和我的设想基本一致，要严格执行"一个错别字扣一分，上不封顶"几乎是做不到的。

试评的程序与往年一样，分基础知识（非作文主观题）和作文两大组，分开工作。作文试评老师看一部分卷子。已经有3000份卷子（南昌市考生的答卷）扫描后输入电脑了。作文试评老师共20人，分5个小组。每个小组看600份（不限定要看完），从中选出样卷（分四个档次：60分；50分；40分；32分）。仍由特级教师王先生起草评分细则文字稿，最后在全体试评老师中通过。上述四个档次将作为正式阅卷时的"切入点"，以此为基础，上下浮动。要做到"给分有理，扣分有据"。

今年估计语文分数比去年还要低，选择题得分低。试评时我们能看到这些考生的该学科的全部答卷。第5题（语病题）几乎全军覆没。后来传出消息说选择题平均分只有15分左右，而去年是19.8分。今年江西的作文题题材比较狭窄,只能写环保,很难引申出其他话题,考生平时准备的许多素材都难有用武之地。

听说数学也很难，理科最后两道题，传言南昌二中的老师要用半天时间才做得出，南昌七中的数学老师竟做不出来，有人说做得"手都发抖"。

6月9日（星期一）

今天上午讨论通过样卷和评分细则。在讨论时出现了激烈的争论。具体是对待一篇以"和谐"为主题的作文，考生只在第一段用了一下材料，从第二段开始就大谈"和谐"，游离于材料之外，虽然偶尔也触及动物与人类的关系，但却是硬贴上去的，我们组把它看作是"空心卷"。

这和我开始看到的一篇谈"宽容"的作文是一样的，而后者还有一个过渡性的句子：你们人类之所以大吃某些动物就是因为你们不够宽容（大意）；而这篇作文连这样的过渡句也没有。多数老师认为这样的作文不能打低分，有人说它是暗合主题，有人说它还是扣到了题目。但是它主要谈的是人类社会的和谐，这并不符合题目要求。当有人说这篇作文总的来说是好的，但有不足之处。我站起来说这不是一般的不足，而是严重的缺陷，如果这样的作文也得高分，导向就不好，命题者煞费苦心反宿构就前功尽弃了。正在争论激烈的时候，命题组组长来了，他的意见很明确，这样的作文要把分数打下来。他说当初不分省命题的时候，语文评卷要承担把分数拔高的任务，但是现在就不必考虑这个问题，分数低就让它低。有一年作文平均分接近48分，这显然是不合理的，怎么可能全省考生的作文都能达到这么好的成绩（百分制的80分）呢？刘的意见很明确：高中生的母语写作能力逐年下降，跟我们评卷时轻易给高分是有关的，这样学生平时就不愿读语文了。他们平时准备若干材料，一到考试，以不变应万变。今年反宿构的力度加大了，书信体就是一个外在的限制，书信的格式不符合要求就一定要扣分。试题答案原来的措辞是书信体不合要求的扣2-5分，开始我们通过的意见是最多只扣2分，不完全错则扣1分。现在分五种情况：没有称呼语的扣1分，没有抬头和移行的扣1分，没有祝颂语的扣1分，没有落款的扣1分，没有日期的扣1分，全无的扣5分。这次作文试题解决了两个问题，一是指定文体，二是设置说话人身份，学生套作越来越难了。 试评结束前，领导小组宣布了分组名单。我被安排为作文第二组组长。作文阅卷共分六大组，每组除组长外共有30名成员。全部任务是358439篇作文答卷。

6月10日（星期二）

昨天在电视上看到一些省市的作文题目，我对广东的作文题《不要轻易说不》比较感兴趣，认为切合青年思想实际，有很好的导向作用。青年人首先应当学会容纳、接受、继承、学习，然后才能培养批判能力、创新能力。对逆反心理进行一定的反思，对青少年是有好处的。

今天是阅卷大部队报到，我们休息，本来是要出去逛逛的，但天大雨，只得窝在房间里。上午听去年参加省命题的乐平***老师介绍命题的"细节"。呵呵，不知道是不是敏感问题。 每年命题老师是4月底集中，5月1日开始工作，大约半个月基本结束。审题组教师在随后一周到达命题处。命题地点在安徽绩溪，这里有江西省一个命题点。当他们到省高招办报到时，就要上交手机。如果家里有急事，可以由高招办安排的工作人员专门负责接听电话，然后转告有关的命题教师。所以，在上交手机之前，允许命题教师把这个专用的电话号码告诉家属。命题程序大致是这样的：首先由命题组组长向全体命题教师说明当年命题的指导思想和有关原则，然后分组准备素材。命题组总共只有9个人（不包括组长），其中大学教师7人，中学教师2人（其中一位教研员，一位一线教师）。这9人分工如下：基础知识（第一大题）1人，文言文（含翻译）1人，诗歌鉴赏1人，默写加语言表达1人，两篇现代文阅读4人（两名中学教师在其中），写作1人。素材准备好以后，集中讨论。首先中学教师审查这些已经准备好的素材中，有没有考过用过的。如果有被用过的，就另找素材。确定素材后，

就开始编写试题。这绝对是现场原创的。*老师很肯定地说上述这句话。在命题组讨论通过后，审题组的教师来了，他们提出审题意见，命题教师进行修改或推倒重来。他们的试题正式确定并付印后，要等到6月8日考完最后一门课程，才发还手机，给家里打一个平安电话，并告知返回时间，然后当晚上火车，第二天早上回到南昌。参加命题工作的中学教师一般第二年参加省阅卷的试评工作。今年是我省自行命题的第四年，前三年参加命题的中学教师是：*，*，*。他们都参加了今年的试评。

我校还来了两名语文教师参加阅卷，都下榻园中园。***老师也来了，在天宝宾馆订了房。在报到处张贴了阅卷分组名单，有不少是熟悉的名字。

6月11日（星期三）

上午在大礼堂召开阅卷工作动员大会，师大负责人和阅卷负责人在主席台就座。参加语文和文综阅卷的教师共同参加了大会。全省共有考生35万多人，略多于去年。阅卷的原则是：坚持标准，统一标准，宽严适度，前后一致。大会披露了去年安徽出现严重的文综分数漏统事件，一道满分为32分的第39题成绩被漏统。整个评分统分有25个环节，居然没有一个环节把守住。

动员大会后是分学科大会。语文学科先集中宣布纪律和分组名单。然后分基础知识（作文以外的主观题）和作文两大组开会，宣读各自的评分细则，并作解释。

作文组为了使有关评分细则更好地掌握，使用了一套口诀：一套观点，两个材料，三重限制，四处扣分，五道程序，九类试卷。（呵呵，少了六七八，其实也可以拼凑）一套观点，是指生态平衡、天人合一、环境保护，人与自然的和谐等观点，离开这些观点都要扣分。因为今年江西省的作文试题实际上是材料作文，且没有"立意自定"这句话。两个材料，是指作文题目提供了一个简短的文字材料和一幅漫画，这两个材料都要扣住，只扣其中一个材料不行。三重限制，是指观点、文体、情境三个方面的限制。情境就是材料提供的田鼠为害和田鼠的天敌数量急剧下降的背景。四处扣分就是按题目、书信格式、字数、错别字四个方面的扣分规定扣分。少题目扣2分，书信格式扣1-5分，字数严重不足者，200字以下给10分以内，400字以下给20分以内，600字以下给36分以内。错别字不按一个错别字扣一分的规定，和往年一样做，少许错别字不扣分，错别字较多最多可扣3分。五道程序是指作文评分的操作程序：选中切入点（满分，50分，40分，32分），上下浮动，减去扣分，得出总分，（在提交分数后）核对总分。所谓九类试卷是指作文的九种错误，包括完全离题、离题，偏题，错题，隐形错题，泛泛卷，空壳卷，段子卷，虎头蛇尾卷这九种情况如何评分和扣分。其实到最后还是"打印象分"，所以阅卷教师自身的素质非常重要。所以有人说，语文作文阅卷教师，不但要有广博的知识，高度的责任感，自己还要能写文章，不能想象一个从来没有动过笔的老师去面对学生作文。

网上阅卷的程序也与前几年一样，一评和二评的分数在规定分数（江西省规定为6分）之内，则电脑自动形成平均分，即为该考生的成绩；如果一评和二评的分数超过了这个规定数值，则打给"三评"。三评教师主要由参加了试评的教师组成，但也可以抽调其他骨干教师参与。一评和二评是不确定的，他们评出的分数是互不知情的。如果三评给的分数与前两位教师给的分数之差都超过了6分，电脑会出现"提醒"：仲裁给分与前几位老师给分超出误差。继续吗？点"确定"就是核定并确认此分数；点"取消"则可以重新评定。所有教师给出的分数都在规定的数值范围，如作文满分为60分，则最多可给60分，如果有人给61分，则传不上去，因为这是开不得玩笑的。打三位数更是不可以的。一般来说，人能够事先想到的技术细节，都是可以提前设计好，从而改造机器，更好地为人类服务。

6月12日（星期四）

阅卷教师工作的辛苦，可以从作息时间看出来：上午7：30-11：30，下午2：00-6：00（上下午上班中途各休息一刻钟）。上下午上班要各签到一次（缺勤一天扣200元，缺勤半天扣100元）。现在知道三班倒的工人的艰辛。

我这个组本来分了30名成员，后来有几个到了别的组（因为这间教室坐不下），就算了别的组的成员，第二组现有人数为27人。组长要负责这27人的考勤、阅卷情况、人员调度等事项，最后还要为他们发钱。组长并没有额外的补助（据说有的学科有一百元），并且不能被评为优秀阅卷员。

改卷休息时，*老师告诉我，今年的作文拉不开距离。50分和40分的切入点难以区分。他还告诉我，九江市教研室负责人（语文教师出身）在电话中对他说，今年江西省的作文命题"很糟"。这种评价不是"敏感问题"吧？任何一份试题都可以提出批评吧？

看了一批作文知道，骂人类的多。就连田鼠也骂人类。等于我们这些阅卷教师"代表"人类来挨骂。骂什么的都有，"愚蠢的人类"，"无知的人类"，这是很温柔的咒骂了。还有"贪婪的人类"，"虚伪的人类"，"邪恶的人类"，"披着狼皮的人类"（如果是狼还用得着披"狼皮"吗？），甚至还有骂人类为畜牲的。我说应当让联合国秘书长来读这些"动物"骂人类的信件。后来果然发现有学生把信寄给联合国秘书长的，呵呵，奖他两分。联合国秘书长是代表人类的最佳人选。

6月13日（星期五）

学生作文语言普遍拖沓，罗唆，因为他们很难补充材料，只有把漫画和文字材料加以扩写。所以学生往往是把材料中的一点点意思扩张开来，就像胖大海一样，泡开来，全是水份。一个意思往往翻来覆去地说。没有学生能补充一头猫头鹰一年能捕食多少只田鼠，或一只田鼠一年能糟蹋多少公斤粮食一类的数据，而这本来是这篇文章所十分需要的。他们当然也没有掌握如《动物世界》的电视片所介绍的猫头鹰捕食田鼠场面的逼真的描写。我觉得这篇作文带有某种科普作品的性质，或者说有点专业性，而这是学生所不能胜任的。有一个学生提到有关数据，但看得出他是没有根据的，是在文章中和人类谈判时所设想的。这篇作文确实需要很多自然科学方面的知识，对于专家只是简单的常识，但中学生不一定掌握。比如"天敌"就不能倒过来说，猫头鹰是田鼠的天敌，却不能说田鼠是猫头鹰的天敌。学生却有可能弄错。 今天发现一个学生在作文中抄小阅读材料，开头、结尾各写一段与作文题有关的话，中间大量抄小阅读材料，大谈"白日梦"。一评和二评分别打41分和15分，前者显然没有认真查看。

江西省今年没有执行国家考试中心制定的2008年考试大纲关于错别字一个扣一分，上不封顶的规定，如果要执行的话也很难操作。今发现一篇作文错别字多达20个，如"为利势图"，一个成语就错两个字。这几天作文中常见的错别字有：和谐社会-和协社会；主宰-主载；威胁-危胁；道歉-道谦；破坏-破害；担惊受怕-担心受怕。有一个学生的题目是：多行不益弊自弊（一个短语错三个字）。正确的写法是：多行不义必自毙。

今天我组两名阅卷教师因为阅卷太快受到了批评。也有老师说，他们冒个人风险为全组作出了贡献。下班时听说作文第六阅卷组全体老师调去改语文知识题。到今天下班时作文共完成180851篇（出成绩量），占全部待阅任务（358439）的50.46%。

考生作文中透露考生信息的也出现了。昨天我组一名老师改到一篇作文，落款是永修二中某某班某某某，各种信息一应俱全。我先后发现两个疑似真实姓名：***、***。希望这两个学生能够看到我的这篇阅卷日记，给自己一个提醒：你是错上加错，一是写信人的身份弄错了（应当是动物），二是不该透露考生的相关信息。

6月14日（星期六）

有学生写了五封信，田鼠给人类一封，猫头鹰、蛇、黄鼠狼给人类各一封。学生可能是把题目中的"或"理解成"和"。

把"瓦罐鹰"当作自然界一种鹰的的名称；把"红烧狮子头"也当作野味菜。

还有的把文章写成座谈会发言记录，猫头鹰、蛇、黄鼠狼各来一段。

只要说的是人话，我都给40分以上，如果说的不是人话，就只好打不及格了。例如：

现在，我的好多同胞不知原因的大批大批地死亡，好像被你们使用的工具发出的什么而死或什么排出来的、好难闻的东西而死，或......（《大自然恕（怒）了》）

再看一篇作文开头一段话：

亲爱的人类：

世界因为有人类而绚丽多彩，因为有各种形式而奇幻，因为有正义而涣发出斑斓的色彩，所谓的"田鼠"带给人类太多灾害，和谐的世界被它们弄得乱七八糟，我们应该扶起正义的旗帜，去挑战困难，为明天的精彩而奋斗。

在许多人们日常通信时所惯用的语句在这封信都得谨慎使用，因为双方身份有很大落差，一方是人类，一方是动物。例如田鼠的信说："我被评为田鼠王国2007年十大杰出人物"，这"人物"就有点别扭，但抽成"鼠物"也不习惯。再如"自从上次一别后""好久没给你写信了"这类应酬话，放到这样的信中就不大自然。有的学生注意到了这一点，"人丁兴旺"这个成语倒是不少学生会换成"鼠丁兴旺"。另外还有"鼠不聊生""家破鼠亡"等。在自我介绍中，"我叫猫头鹰"就不如"你们人类叫我们猫头鹰"。

写信者是动物，特别是蛇呀，黄鼠狼呀，行文受到不小的限制，有的话一说出来就"搞笑"。比如黄鼠狼谈论与人类的"共同的祖国"，不是很滑稽吗？

6月15日（星期日）

一评和二评的分数会影响三评，最简单的是可以不看作文，而仍取一评、二评的平均值。假如一评为50分，二评为40分，三评可以不看作文，而打给45分，这既轻松，又不会冒很大风险。所以在三评之上还会有"四评"，即领导小组成员和质检组成员。他们可以抽查三评的工作，可以提出批评。但如果任务太紧，这一步就不会很重视。去年质检组成员就对我说，你的三评做得还好，不是拿两个分数打平均，而是有高有低。我只把它们当作参考，打分力求不受其约束，或取其高，或择其低，乃至在其上下线外给分。发现语言流畅、思维清晰，有点思想，特别是有点灵气的作文，我则就高不就低。若有明显的亮点，则赏其高分。当然如果说的不是"人话"，则对不起了，分数只好往下打了。去年有个浙江的教师在他的阅卷diary中调侃道：写不好也就算了，出来丢人现眼就是考生的不对了。主观上可能许多老师都想拉开距离，但面对大量的平庸作文，要想拉开距离都难。

设置不同身份在写作上、工作上是有用的，例如中国古代的宫怨诗、闺怨诗，其作者多半是须眉男子。中国过去很长时期，在街头巷尾，有一种"代写书信"的行当。今天，在职场，受上司或他人之托，也有转换身份写作的需要。但是要中学生转这个弯有点困难。有的学生总体上、格式上是以动物的口吻说话的，但是在文章中间，一不小心就会不知不觉地变成中学生的口气，或者开头是动物的口气，结尾又变成人类或考生的落款。还出现暴露自己真实身份的。我组教师改卷时发现有一个学生在落款时写的是永修二中××班×××，看起来是真名。我直接改到的，有两个名字疑似真名：***。这两位作者能看到我的这篇博客吗？还有一个名字（颜庆雄）开始也以为是真名字，结果发现有好几个，有老师告诉我：这是作文试题的材料上漫画作者的姓名。

6月16日（星期一）

今年作文试题存在的问题

篇四：初中生寒假作文：我的组长

初中生寒假作文：我的组长

初中生寒假作文：我的组长

八年级（陶可）

我有一位时而调皮、活泼，时而严肃、认真，时而“天真”可爱的组长。因为有她，我们才会变得勇敢；因为有她，我们才会变得坚强；因为有她，我们才会变得团结。

因为有她，我们才会变得勇敢。在没有去她的组的时候，我特别不喜欢发言，更是喜欢低调行事，因为我怕回答错误，做事做得不对引起别人笑话什么的，有时是老师点我起来发言，有时是老组长让我起来发言，有时是我看到感兴趣的题目时主动起来回答。这些坏习惯在我到了她的组上时就已经灰飞烟灭了。到了她的组上后，我发言的次数越来越多，特别是语数外中的数学和英语，在这两科的课堂上发言，是我最高兴的事了。”天真”可爱的她，她的管理方式与其他组长不同，她不会像张彤一样打着让人回答问题，也不会像刘沂松什么问题都让主力回答，更不会像老组长何逸飞什么问题都不回答。她有她的方式，比如说在数学上，她会这么说:“哎呀!可儿，这道题我不会，帮忙讲讲呗!”“哎，可K，这道，这道，还有那道，帮忙讲讲呗!”“可儿，help me for my math!”然后就细细的讲解，也使我对数学产生了兴趣，虽然说有点儿写虎，但是她却很放心的把本组六号何青云交给了我。

因为有她，我们才会变不得坚强。在原来，要说体育课，我就会抱怨半天，要知道体育课上除了体一换要轻松一些，其他项目都比较累，一节课下来难免一身汗，晚上还要遭受痛的袭击，在跑的过程中还会觉得累。所有人不会欧自己，而她却不同，她不会像有些人在旁边幸灾乐祸，更不会像有些人在旁冷言嘲笑。她虽然脚受伤不能参加，但是她却一直关注着我们，比如说在单脚跳的时候，她会用一个眼神，或者是一个手势来提示我加油，这会使我以精神上的鼓励坚持到底，尽管没有得到第一但也很高兴，谁让我有这样一个调皮、活泼的她呢!

因为有她，我们才会变得团结。在原来那老组长的组上，丝毫感觉不到一纳米的好，计分时都是各自计各自的，下课后有时找那位老组长有事他反倒跑没见了，有时还会莫名其妙的摔东西。可她却不同，她虽些严肃认真，但让我们格外团结，在计分上，她会找我或胡珍珍来计，如果有一点疏忽必然审问，下课后，找她有事，她必定会把这事讲解清楚，遇到烦闷的事时，她会很认真的向我倾诉，容不得一点玩笑，上课时若陈诺犯了什么错,她会很严肃的打上一棍??

这就是她,你一定知道她是谁了吧!没错，她就是我的组长曹诗莺，因为有她，我们组才会变得更好。

篇五：选组长(一)

班会，我认为只有学校才开，没想到在快乐大作文班还要开班会，更没想到的是班会的主题--选组长。同学们大部分的表情是惊讶、目瞪口呆，我也不例外，我心中像有十五个水桶打水--七上八下的。如果我被选中了，我会为组里争光，做好带头作用，如果我不幸落选了，我会想我自己一定还有什么地方不足，我会加强改进，争当一个十全十美的组员，当下一届的组长。同时也会做好学校的数学、语文组长。

张老师把几张稿纸撕成好几十张小小的“票”，然后一一发给我们，我拿到选票就毫不犹豫的写上“吴贻萱”三个字，因为她每节课都积极发言，早来时，自己安安静静的在看书，从不和同学们说话、打架、玩耍。我顿时觉得笔一下子重了上千倍，我郑重其事的写了下来，我忽然觉得我每一个字都一字值千金，张老师开始收票了，带着我认为好的组长名单，带着我梦寐以求的组长，虽然我不知道有什么结果，但是，吴贻萱永远是我们的榜样！

到底是谁呢？我们心中都有这个问题，张老师非要下节课纳票，到底我们组的组长到底是谁？那就下星期六拭目以待吧！

老师点评：文章前面通过自己的心中像有十五个水桶打水，七上八下，较形象生动地表达出了自己当时紧张、激动的心情，文章层次分明、脉络清晰，语言也较流畅通顺、简洁明了，并且将自己所选组长的理由展示了出来，望日后继续努力，加油！

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