seasons是什么意思

篇一：Unit 4 Seasons

Unit 4 Seasons

一、 教材分析

本单元围绕着描述并讨论“季节”来展开听、说、读、写的训练。通过对季节特征和天

状况的描述，引导学生表达自己对事物或事件的看法。同时在听说读写中引导学生掌握形容词的用法。

二、 教学对象分析

1. 学生对于“季节”非常熟悉，有利于开展本单元的各项听说读写任务。

2. 学生对于形容词用法其实并不陌生，在小学已经接触过，只是没有进行专项的归纳

性学习。在本单元，教师可以系统地帮助学生温故而知新，引导学生在一定的语境

中熟练运用形容词。

三、 单元教学目标

1.认知目标

21）能够在听、说、读、写等语言综合实践活动中运用本单元的重点词汇、句型与语法。

2）在学习中提高交流和传递信息的能力，在写作中句型使文章更连贯和流畅。

3）通过指导学生在模拟交际中运用所学的知识，培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。

四、单元教学重点

1.学生熟练掌握重点词汇18个，短语6个

2.指导学生利用所学句型正确表达思想、进行交际活动。

3.指导学生归纳形容词用法和“It is +adj.+ to do sth”这一句型的用法并在实践中熟练运用

它们。

五、单元教学重点

1. 通过形式多样的课堂活动与任务，帮助学生完成阅读理解、听力理解等学习任务。

2. 引导学生积极主动地探究学习，从教材以外的渠道去了解与本单元主题相关的文化背

景信息、资料等，并且与同学进行相互交流，顺利开展包括口头汇报、写作展示等拓

展活动，培养学生探究学习、自主学习、合作学习的能力。

六、教学策略

1.在教学中，教师应积极设情景引入，配合媒体、表情、动作、进行视听说演示，激发

学生兴趣。

2.教师应采用有利于学生学习的教学方法，善于引用学生通过阅读或观察、比较对比知

识进行归纳总结。增加学习内容的复现和巩固练习、及时反馈学习情况。

3.教师应该根据自己学生的具体情况对教材进行整合，精讲精练，调动学生的学习兴趣，

使他们积极参加参与课堂各种学习活动。在阅读的过程中，教师指导学生培养阅读策

略与技能及写作过程中的写作技巧训练。

七、媒体的选择与设计

1. 充分利用和发挥基本的教学媒体，如课本，教师的身体语言、板书的作用。

2. 适时、合理地使用计算机多媒体或电子白板，增大课堂的容量，更好地辅助课堂教学。

八、各课时教学内容安排建议

篇二：seasons说课稿

Lesson17: seasons说课稿

陈小利

一．说教材：

本课是义务教育课程标准实验教科书《小学英语》第七册第十七课第二部分的内容。主要讲在不同的季节穿不同的衣服。教材中主要训练学生对衣服类词与季节相链接。学习生活中的自然常识。并要求学生实记sandals T-shirt mittens umbrella boots 等衣服类词。并练习学会应用put on ,take off ，same ，different等词。

二．说教学目标：

1．知识目标：要求学生实记衣服类词，并学会运用put on take off 等词造句子，熟记same different 等词的意思及运用。

2．能力目标：培养学生的听说读写四基能力。强化学生的应试能力。

3．情感目标：学生了解不同的季节穿不同的衣服，了解自然常识知识，学会自理。

三． 说教学重难点：教学中新授衣服类词。实记put on take off same different 等词。

四． 说教学难点：词组put on take off same different等的运用。

五． 说教学方法：

在教学法中，我运用了问题导入法。对教学内容进行归纳总结并引入新知。这样有利于学生的融会贯通。自然过度。

我运用了解析法，对问相同与不同穿上与脱下进行了解析，便于学生理解。另外，在讲解这四个词中我还运用了示范法。学生模仿法。有利于学生掌握这四个词。

我运用了卡片粘贴法，将衣服类词粘贴在不同的季节里面。运用此法具有直观性。使学生一目了然。

我运用了练习法及时的复习巩固所学知识。

六．说教学工具：运用了多媒体课件，黑板， 学生用书 及教师用书。

七．说教学过程：

1、问题复习旧知

问学生关于季节与天气的话题并书写与黑板上，目的是让学生串联所学知识。巩固旧知，

引进新知。同时考察学生的掌握情况。

2．新授知识

1、解释单词same 与 different （目的：运用讲解法与比较法学习这两个词，有助于学生理解这两词。）

2．解析词组put on 、 take off （运用穿脱围巾，帽子并让学生时试一试，当场表演示范）（目的：使学生亲身体会一下这两个词的意思，并学会运用。运用此法

3．粘贴衣服类词到相应的季节下（目的：让学生亲自动手试一试，培养学生的判断能力与日常生活实际相联系的能力。）

4．自读课文，让学生修改所粘贴的衣服。（目的：确定一下自己的设计是否正确。在不同的季节穿的衣服是否与课文提示的衣服相同。并做到及时修改。）

5．再读衣服类词。（目的：让学生增加记忆，实记这些新学单词。）

6．让学生说练习。（目的：培养学生的读说能力，并练习穿上与脱下两个词组与衣服的联系，较形象生动。）

7．让学生做相关的练习。（目的：复习巩固新知，让学生巩固所学知识。）

八．说教学设计 ：

利用表格形式进行新旧知识连接。增加学生对新旧知识认识与比较。

九．说教学作业：

做活动手册（目的：复习巩固所学知识加深对所讲知识的理解。）使学生更加清楚明显的词的意思。

篇三：广东牛津版7上unit4 Seasons (1).doc

个性化教学辅导教案

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15.

一、 用be的正确形式填空

1. There _________ a piano against the wall.

2. There _________ some flowers on the desk.

3. There _________ some tea in the cup.

4. There _________ two tins of coke in the bag.

5. There _________ three buildings and a beautiful garden in our school.

6. There _________ some meat, some bread and some apples on the table.

二、there be 与have区别

1. This desk _________ four legs.

2. __________ some books on the desk.

3. Everyone ___________ a dictionary in my class.

4. ______________ (没有) knives in the room.

5. I ___________ a new sweater.

6. ______________ some flowers and a desk in the room.

7. __________ nothing in the bag.

8. They ____________ something to eat.

三、 根据中文提示，完成句子

1． 学校图书馆有各种各样的书。

__________ ________ all kinds of books ________ _________ _________.

2． 你有问题要问老师吗？

_______ you _______ _________ _________ _________ the teacher?

3． 明天有班会，后天有电影。

________ __________ _________ a class meeting tomorrow and ________ _________ ________ a film the day after tomorrow.

4． 下个月有几场足球赛。

________ ________ ________ _______ _______ _______ ________ next month?

5． 你有几双鞋？

________ _______ _________ ________ shoes _______ you _______ ?

7、桌子上有一本书和两支钢笔。

There ___________ a book and two pens on the desk.

8、钱包里有些钱。There ____________ some money in the picture.

9、在吉姆的书包里有一些卡片。__________ __________ some cards in Jim's bag.

10、里面还有其他的东西吗？_________ _____________ anything else in it?

11、 我们学校有许多班。There ____________ many ___________ in our school.

12、树上没有鸟。There ___________ ____________ birds in the tree. 语法：There be 句型复习

（结论：□无复习任务或有任务复习合格，□没复习或有复习但不合格）

（二）上次学案有无订正：□无订正任务或有订正任务并完成，□有但未完成（也要保留）

三、新课教学

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篇四：8A Unit 7 Seasons 单元复习归纳

8A Unit 7 Seasons单元复习归纳

知识整理

一、重点单词

1．foggy有雾的，多雾的 2．rainy有雨的

3．snowy有雪的 4．shower阵雨；阵雪

5．memory记忆，回忆 6．stream小河，溪流

7．shade阴凉处，树荫处

8．upon(=on)在??之上

9．harvest收割，收获 10．crop庄稼，收成

11．as 当?时；随着 12．temperature温度

13. drop下降，落下 14. rise上升；升起

15. cloud云 16. kick踢

17．fever发烧 18. cough咳嗽

19．awful糟糕的，很坏的 20．wind风

21．mainly主要地；大部分 22．around大约

23．snowstorm暴风雪 24．sunshine阳光

25．rest其余的部分（人） 26．degree度数

27．bit -点，少量 28．blow吹；刮

29. loud大声地

30. ring给??打电话；响起铃声

31．fog雾

32．sleepy困倦的；瞌睡的

33．shine光亮，光泽

34．shiny光亮的；反光的

35．sudden突然的 36．snowball雪球

37. fight打仗（架） 38．deep深的

39. land陆地

40．exciting激动人心的

41．throw扔，投，掷

42．snowman(pl. snowmen)雪人

43. scream尖叫，惊呼 44. ice冰

45．everywhere到处

二、重点短语

1. look cool看起来酷（凉快）

2．the best time to play football outside在外面踢足球的最好时间

3．be full of snow充满了雪

4．forget to grow忘记生长

5．fly far away飞得远远地

6．a perfect time to fly a kite放飞风筝的好时节

7．play among flowers在花丛中嬉戏

8．hide from躲避

9．by a pool在池塘边

10. turn brown变成棕色

11. fall into piles upon the ground落成堆在地上

12. harvest crops收割庄稼

13. thyme with与?押韵

14. on a hot summer afternoon在一个炎热的夏天的下午

15. all over the earth整个地面

16. be busy doing sth.忙于做某事

17. once again再次，又

18. fall down掉下来，摔倒在地

19. built Eddie a tent=built a tent for Eddie力埃迪搭建一个帐篷

20. watch sb. do sth．看某人做某事

21. from morning till night从早到晚

22. hate rainy days讨厌下雨天

23. kick the ball踢球

24. catch a bad cold患重感冒

25. have a high fever发高烧

26. cough a lot咳嗽得厉害

27. take me to the hospital带我去医院

28. an awful day糟糕的一天

29. in the late afternoon傍晚，下午的晚些时候

30. drop below zero, to -10℃降到零度以下，到零下10度

31.in the thirties(温度)三十几度

32. the rest of the week -周剩下的时间

33. the lowest temperature最低温度

34.a bit有一点

35. blow hard刮得猛

36. speak louder大声点说

37. cover their faces with scarves用围巾遮住他们的脸

38. causes a lot of problems引起许多问题

39. the best season of the year 一年中最好的季节

40. heavy fog大雾

41. throw snowballs at each other相互扔雪球

42. have big snowball fights打雪仗

43. make snowmen堆雪人

44. look funny看起来滑稽

三、重点句子及点拨

1．Bring me my clothes, Hobo.霍波，把我的衣服拿来。

bring意为“带来，拿来”，是指把某物从远处拿到说话的地方，它与take相对，take是把某物从说话的地方拿到其它地方。bring sb. sth. =bring sth．to sb．意为“给某人拿来某物”。

2. I bet you'll look cool and feel cool with nothing on!我打赌什么都不穿，你会看起来酷，感

觉也很酷！

with nothing on意为“什么都不穿”。是介词短语作伴随状语。此处on是副词，意为“穿着，戴着”。介词短语作伴随状语的结构是：with+名词+介词短语／分词／形容词／副词。如：

She came in with a book in her right hand.

她右手拿着一本书进来了。

3．Which is your favourite season?你最喜欢的季节是哪一个？

which意为“哪一个”，具有选择性；what则无选择性。如：

Which book will you choose?

你会选择哪一本书？

What book would you like?

你喜欢什么样的书？

4．Winter days are full of snow.冬天里充满了雪。

be full of=be filled with意为“充满了，装满了”。如：

The hall is full of students.大厅里挤满了学生。

5．Then hide from the April showers.有时要躲避四月阵雨的突袭。

hide from意为“躲避”。如：

Some shy students often hide from their teachers when they meet their teachers on the way. 一些腼腆的学生在路上遇到老师时总是躲避老师。

6．Farmers are busy harvesting crops.农民们在忙于收割庄稼。

be busy with sth. =be busy doing sth.意为“忙于做某事”。

7. Mum was making breakfast when l woke up

this morning.今早我醒来时妈妈正在做早饭。这是个主从复合句，主句动作make breakfast要早于从句的动作wake up，故主语用过去进行时，其结构是：was/were+v-ing。如：

I was reading a book when it rained heavily this morning.今早我在看书时，天下大雨了。

8．I caught a bad cold.我患了重感冒。

catch a cold与have a cold意义相同。但有点区别：

catch a cold意为“感冒，伤风”。强调变化，．强调由不感冒变为感冒这一动作。也就是指瞬间发生的事，是瞬时性的动词短语。

have a cold意为“感冒，伤风”强调状态，表明正在感冒这一状态。表示延续性动作，是延续性动词短语。

在现在完成时态中，要进行动词的转换：catch a cold-have a cold。如：

-Did he catch a cold yesterday?

他昨天着凉了吗？

-Yes. He has had a cold for two days ago.

是的，他两天前就感冒了。

9．I had a high fever and coughed a lot.我发了高烧，咳嗽得厉害。

have a high fever意为“发高烧”。如：

Wearing a jacket is usually not enough if you have a high fever.

如果你发高烧，穿一件夹克衫通常是不够的。

10. The wind will be stronger and the temperature will drop below zero，to -10℃，风将更大，温度将下降到零度以下，下降到零下10度。

用strong来描述风大；drop意为“下降”，drop to意为“下降到”。如：

The temperature will drop to -5℃．

温度将下降到零下五度。

11. It will be a beautiful, hot day again today,

with temperatures in the thirties.今天又将是一个美丽的、温度是三十几度的热天。

in the thirties意为“（温度）三十几度”；in one's thirties则意为“在某人三十几岁的时候”。如：

Tomorrow will be in the twenties.

明天温度将是二十几度。

His father is in his forties.他的父亲四十几岁了。

12. Sunshine and blue skies will stay with us for

the rest of the week.在这周剩下的时间里，阳光和蓝蓝的天空将伴随着我们。

rest作形容词，意为“剩下的”，此时只作前置定语，而left也意为“剩下的”，但只能作后置定语；rest作名词，意为“剩下的人或物”，“the rest of+名词”结构作主语时，谓语动词与名词的数保持一致。如：

The rest of the eggs have gone bad.

=The rest eggs have gone bad.

其余的鸡蛋都变质了。

There are five eggs left.还剩下五个鸡蛋。

13．The lowest temperature is -9℃．最低温度是零下九度。

我们常用high和low来描述温度的的高与低。价格的高低也用high与low来描述。

14．This is Aunt Jane speaking.我是简阿姨。

这是个电话用语。在电话用语中，常用this指代I，用that指代you。如：

Who is that speaking? 你是谁？

15. How are you doing? 你身体好吗？

此句型是问候的句型，相当于“What's up?”，意为“你好吗？”。

16. I'll ring you again.我将再次打电话给你。

ring意为“给某人打电话；铃声响”。ring sb.( up)=give sb.a ring/call=call sb.都意为“给某人打电话”。如：

I was making the bed when the telephone rang.

我在铺床时电话铃响了。

I'll ring you up as soon as they arrive.

他们一到我就给你打电话。

17. Everything is covered in deep white snow.

一切都被覆盖在厚厚的白雪之中。

(1) be covered是个被动语态结构，意为“被覆盖着”。常与with连用。如：

The table is covered with a big piece of paper.

桌子用一张大纸覆盖着。

(2) deep意为“深的；厚的”。如：

The river is very deep. It's about 30 metres deep,

这条河很深，大约30米深。

18. It is exciting to have big snowball fights.打雪仗是令人激动的事情。

exciting意为“令人激动的”，多用来修饰事物；修饰人时要用excited，类似的形容词有：interesting/ interested, surprising/surprised, amazing/amazed等。

19. We throw snowballs at each other, screaming

and laughing.我们向对方扔雪球，叫着，笑着。

(1) throw…at sb.意为“用某物砸或扔某人”，有“袭击”之意；throw sth. to sb.则意为“把某物扔给某人”。

(2) screaming and laughing是两个动名词作伴随状语，是伴随前面的动作同时发生的。如： They marched across the park, dancing and screaming.他们跳着舞并尖叫着，行进过了公园。

20．What is the weather like then?那时天气怎么样？

这句是询问天气状况的句型，相当于How is the weather then?如：

-What will the weather be like tomorrow?

明天的天气怎么样？

-It will be sunny again.又将是个晴朗的天。

四、语法

简单句的五种基本结构：

1．主语+谓语(S+V)。如：

The boy is smiling.这个男孩在微笑。

2．主语+谓语+宾语(S+V+O)。如：

I like English.我喜欢英语。

这类句型中的动词后，必须跟宾语，但只能跟一个宾语。

3．主语+系动词+表语(S+V+P)。如：

The leaves turn green.叶子变绿了。

这类句型中的系动词和表语二者缺一不可，常见的系动词有：be，become，taste，turn，get，seem，look，feel等。常见的作表语的词为名词和形容词。

4．主语+谓语+间接宾语+直接宾语(S+V+IO+DO)。如：

My mother bought me a pen.

我妈妈给我买了一支钢笔。

英语中有些及物动词要求跟两个宾语即双宾语。

一般情况下，间接宾语位于直接宾语前，有时，间接宾语也可置于直接宾语后，此时，间接宾语前要加to或for。如：

Mr Smith told me an interesting story.

=Mr Smith told an interesting story to me.

史密斯先生给我讲了个有趣的故事。

5．主语+谓语+直接宾语+宾语补足语(S+V+DO+OC)。如：

Sandy calls her parrot Chatty.桑迪叫她的鹦鹉查蒂。

有些动词需要用一个宾语再加一个宾语补足语（宾语和宾语补足语称为复合宾语）才能表达完整的意思。

篇五：二年级牛津英语unit1 the four seasons

教案设计者： 唐明敏

学 校：广东省佛山市顺德区大良实验小学 时 间： 2013年4月10日

广东省佛山市顺德区大良实验小学 唐明敏

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作文素材