对早恋的看法作文600

篇一：与早恋永远平行600字作文

与早恋永远平行600字作文

十六岁的雨季，十七岁的花季，我们都是一群带着梦想和憧憬的中学生，对未来的渴望使我们快乐成长，对未来的憧憬使我们互相帮助，对未来的向往使我们勤奋学习??除此之外，我们还有一颗好奇的心，一颗总想体验万事的心，于是校园里出现了成双入对的同学??

大家都称他们为“早恋”，于是，在空教室里多了两张稚嫩的脸，在课堂上多了一架架纸“飞机”，在课后多了一种缥缈的幻想??

早恋的人都认为自己长大了，可他们真的长大了吗？成绩的下降，老师的失望，父母的痛心是他们长大的标志吗？

早恋的人似乎很开心，但他们真的开心吗？因早恋而荒费学业，三年之后看着别人考上大学而自己却两手空空的回家会开心吗？我想，那时更多的是怨恨，怨恨当初的不切实际使自己害了自己的一生；

早恋的人认为在一起似乎很浪漫，但他们真的浪漫吗？用着父母的血汗钱去打扮自己达到所谓的“酷”会心安理得吗？当走上社会，他们就会意识到以前的浪漫只是虚幻，在竞争如此激烈的现实中，没有在学校学到的扎实知识，就不能找到较好的工作，也就不能有稳定的收入，还能怎样浪漫？

父母省吃俭用将我们送进学校，要的是我们的勤奋学习，将来能有好的生活。

面对父母劳累的脸庞，看着父母加深的皱纹，增加的白发，有良知的同学还忍心去早恋吗？

青春是多彩的，在成长中我们脱去稚嫩，但在多“雨”的季节，早开的花，肯定是“美丽”的错误，早熟的苹果肯定是苦涩的结局。花季少年们，我们应该认清现实，与早恋这条虚线永远平行。

篇二：关于早恋的英语作文

关于早恋的英语作文

Nowadays, more and more students fall in love in middle schools that worries teachers and parents. As for me, I don’t agree to puppy love. No matter admit it or not, puppy love will certainly have negative influence on study, because it takes much time and energy. But the most important is that middle school students are not mature enough to operate a relationship. The favorable impression to others may be the momentary impulse that will not last very long time. The middle school students are so young and unthoughtful to take the

responsibilities of love. What should they do is put their study in priority and wait with patience, because true love is worth of waiting.

现在，越来越多的中学生谈起了恋爱，这让老师和家长十分忧心。我个人并不赞成早恋。不管承认与否，早恋肯定会对学习产生消极的影响，因为这会耗费大量的时间和精力。但是更重要的是，中学生还不够成熟，不足以经营一段感情。对他人的好感很可能是一时的冲动，并不会持续很长时间。他们还太年轻，考虑不周，对于爱情还缺乏应有的责任感。他们应该做的就是把学习放在首位，并且耐心等待爱情的到来，因为真爱，值得等待。

篇三：说说早恋作文2000字

说说早恋作文2000字

说说早恋作文 前记：早恋是一个非常敏感的话题，几乎没有——至少笔者是没有看到过——有哪个中学生敢在杂志或正规的作文网上发表关于早恋的议论性文章。

笔者崇尚一句话：我要颠覆一切值得颠覆的东西。所以，笔者愿意成为第一个或者是第一批写这个话题的中学生！

很早就想写写早恋了，无奈这个话题太过于敏感，考虑到蓝天上许多小弟弟小妹妹，所以一直不敢写上去。而这次之所以下这么个决心写，是因为听到朋友说了一句话：“一个高中生不谈爱，他的生活就是不完整的。”

笔者对于这句话的感触特别深，因为再过一年，笔者就可能成为这不完整的同学中的一员了。当然，笔者之所以没有那个际遇，并非父母的不允许。我的父母是老师，两人的思想非常的开放，我曾经和母亲多次好不避讳地谈及这个敏感的话题，最后，我们得出的结论是：只要不影响到身体和未来，高中恋爱是没有必要反对的。

自然，这也就牵扯到一个高中恋爱影响学习和身体的问题。按照现在很多家长的观点，早恋就等于成绩下滑加影响身体。这里有一个很有趣的推理过程，所有家长都认为，一旦早恋了，分给学习的精力就少了，而且神经容易处于兴奋状态，影响休息，从而影响到身体。所以，为了以后孩子能有出息，家长和老师联合起来禁止早恋。于是乎，在我们的中学生守则里，赫然出现了一条：禁止男女同学交往过密，禁止早恋！

我承认，确实有这种方面的情况存在，而且绝对不占少数。但是，难道我们身边就没有早恋促进成绩的事例吗？当然有！而且也不在少数！我曾经在别的论坛里看到有人举出这个论据，但立刻就有自称为老师的人出来反驳，认为这个帖子的斑竹是以偏概全！可反过来想，家长和老师从早恋的不良影响就说所有早恋都是应该禁止的，那么，这是不是也是以偏概全呢？

另外，学校将早恋的概念划分得非常的奇怪。这从中学生守则里可以看出：学校将男女同学交往过密定义为早恋！这个就牵涉到对于男女间关系的理解——是不是交往过密就一定是早恋，而早恋就一定是交往过密呢？这个回答是否定的，有很多关系非常要好的男女同学，交往非常密切，可他们并没有早恋；而有很多情侣（以笔者的观点，是可以这么称呼的）甚至连手都没有牵过，可是他们却依然早恋。所以，将这二者等同起来是错误的。而且，从这里引申开来，如果想要男女生的成绩的身体不受影响，就得禁止男女生有非常要好的异性朋友。我们都是十六七岁的青少年，那照这么个搞法，难道要我们以后都去当和尚和尼姑吗？

而且，对于学校公开禁止学生早恋，中国是很普遍的，可在国外——至少是美国——我们的外教就说过，学校不提倡，但也不会在校规上公开写出“禁止男女交往过密，禁止早恋”这样的字眼。

这里面除了中西方文化价值观的差异外，还有我们的家长对于孩子早恋的目的的认识。

中国的家长普遍认为，孩子早恋，是对于成年人的一种好奇。是在与异性的交往中寻找一种刺激感、新鲜感、对于好奇心的满足以及自身虚荣心的满足，并非是真正的感情。而美国的家长则充分尊重自己孩子的选择，认为这是孩子自身的选择，是孩子自身的感情使然。于是，这两种认识的差异，导致了两种对于早恋截然不同的处理方式。

我承认，确实有那种因为好奇或虚荣而产生的早恋。

上次猛然听说某个班内部同时出现了六对情侣，朋友就笑了：“这六对里面，能有一对是真的在恋爱就好了！只怕其他的都是在炫耀而已！”诚然，这种现象是占了早恋人群中很大一部分的。

但是，还有一种早恋的目的，是确实是希望找到一个能够谈心的人！

关于早恋的目的，我曾和母亲谈及过，起初母亲很费解，我们有那么多亲人和朋友，为什么还要早恋来找一个可以贴心的人。后来，经过分析后，母亲笑了：我们正处于一个年轻气盛、好强叛逆的年龄段。长辈与自身的价值观的不同（我们俗成“代沟”）导致我们不愿意和长辈谈心，认为他们无法了解我们的心情。而有很多时候，我们不愿意在朋友面前展示出自己的脆弱的一面，所以，有很多事情我们也不愿意和朋友说。于是，我们就需要一个介于亲人和朋友之间的人来发泄我们心中的事情，那么往往情人往往是最好的选择。这样一来，两人了解越来越深，感情也会进一步发展，也就成了早恋。这种目的发展而来的早恋也不在少数，至少笔者看到的就不在少数！

当然，曾经有人用奥罕·帕慕克的例子来反驳过笔者：一个人，如果没有足够的经济能力为爱情买单，那么，哪怕他五十岁恋爱，也是早恋！也就是说，恋爱对不对，不在于你们爱不爱，而在于你们有没有能力爱。

对于这个观点，笔者不愿意在这里多说什么，因为这里面所谓的恋爱与我们高

中生恋爱的意味相差甚远，或者说，本质上就有不同。所以，笔者略去不谈了！ 曾经看到过电视剧《十八岁的天空》里看到男主角——一个高中老师——说过一句特别经典话：“早恋是一个一生中最美的回忆，有什么不对呢？”

早恋确实是一个人一生中最美的一段回忆。在笔者看来，虽然早恋不该被提倡，但是，也不应该被拒绝。所有家长和老师都应该对男生和女生之间那中朦胧的“爱情”抱以宽容和理解的态度——当然，必须回到我母亲说过的那个前提——这份“爱情”不能影响到我们的身体和未来！

后记：笔者很汗颜，没有早恋过，却在这里叽叽歪歪。但是，俗话说得好：没吃过猪肉，难道还没见过猪跑吗？看着身边的校园里的故事，猛然有感而发，便写了下来。

篇四：关于早恋

家长家庭教育讲座的内容：

第一讲：青少年心理发展的心理特点与基本规律。

第二讲：当代中国家庭教育面临的危机与现状。

第三讲：问题孩子产生的根源与不同层面的应对策略（问题严重程度分类法）

第四讲：追根溯源之家庭教育学校教育因素。

第五讲：追根溯源之父母婚姻因素

第六讲：当代青少年教育的内涵与意义

第七讲：迷途羔羊的回归之路（问题解决之道）

第八讲：最好的家庭教育与最好的自己

在生理、心理、学习、交际、素养、能力等方面存在的困惑，以问题答疑的形式，帮他们打开心结，疏解疑惑

异性交往会影响学习吗？

◎异性友谊解读

当你进入青春期，难免对某个异性产生一点朦朦胧胧的好感。这是一种非常美好、非常纯净的情感，不带一点杂质，不带一点功利。也许只是一个眼神，你和他（她）可能就会彼此产生心有灵犀一点通的感觉。

此时的男女生，多数都会表现出对异性的兴趣和吸引。比如在一些集体项目中，如果有异性在场，通常大多数人都会有更出色的表现。而且，男女生通常都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度：够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊，开始憧憬爱情，有时你可能会总想看见某一个异性，看不见他就心烦意乱……。这就是通常讲的异性相吸，是一种正常现象。

吸引与被吸引的感觉通常都十分美好，但是，同时也难免会有许多痛苦。因为你还很难有能力把持住自己，做出正确的选择。在把持与选择中你会有很多纠结、很多困惑、很多惶恐、很多忧虑，还有很多痛苦，甚至会有不必要的激烈冲突和更严重的意外烦恼。

◎懵懂的年龄与不确定性

第二生命形态学研究证明，人在15岁之前只是知识、资料、资讯积累储存的过程，15岁以后通过视觉、听觉、触觉得到更多信息，才能逐渐对头脑里原有信息进行整理、更新和替代。随着年龄的逐渐增长、知识的不断丰富，所使用的信息的有效性才会不断地增长。直到23岁时，人的思维才形成对个体男性或女性理智的甄别和分辨。因此，过早进入感情的人都是满足生理需求。研究表明，人在23岁之前恋爱越早成功率越低，即使结婚了，婚姻幸福指数也会低。原因是此阶段人们还无法全面地思考问题。

第二生命形态学创立者顾鸿翔教授针对12-15岁学生调查研究发现，这个年龄段的人最突出的表现是交友频繁。也就是今天和你在一起，

明天很可能就会和他（她）在一起。原因是，每个人都想从别人那里得到更多对自己有用的信息。当他们觉得在你这里得到的有效信息越来越少时，他们就会换人。

另外，随着年龄的增长，视野的不断拓宽，吸引你的人和事物也会不断地改变。如同我们小时候有块糖吃就很满足了，可现在你会发现还有很多比糖果更有吸引力的东西，你就会品尝更多你没吃过的东西。初中阶段的异性吸引往往都是短暂的。有些人是在初中交往一段时间分手了；更多同学是进入高中，发现更多优秀人选，彼此就逐渐失去原有的吸引；有人进入高中后更懂得自己前途、声誉、面子的重要性等等。这些都会使他们放弃原来的伴侣。这就形成了初中生之间的异性吸引既懵懂又不固定。

初中阶段的你们在各方面正处于成长期，仍不完善、不成熟。你们生活上不可能真正独立，没有形成相对稳定的个性，没有成熟的感情世界，不善于把握真正的友谊，缺乏严谨的思维技能。由于青春期生理、心理变化的突然性、多样性、特殊性，会使你们在面对异性交往中的变故时，感到茫然不知所措，很容易影响你们的学习和情绪。还有可能会伤害你们的自尊心、自信心，甚至影响一生的前途。

◎利弊分析

当然，可能有极少数人能够把异性的相吸变成激励自己奋进的学习动力，最终成就自己一生。不过，全国著名优秀教师王金战说，自己从教28年中，从来没有一个学生因为早恋而提高学习成绩，而恰恰都是

成绩下滑。我所经历的也是如此。看来初中生相互吸引，如果把握不好是弊大于利。

异性交往关系过密的男女生，往往上课容易分心走神，有人会单相思；有人会有长时间的纠结。因为你总想搞清楚是否要把自己对异性的好感觉告诉他（她）。这需要无法计算的时间去猜测。你会担心对方知道后拒绝多么难堪；同意与你发展如何躲避老师、家长和同学；若是交往一段时间突然一方提出中断关系脸面怎么办；情感依托突然中断内心空虚痛苦怎么办；自己的学习成绩急剧下降，情绪起伏过大难以控制，甚至出现冲突、影响自己人际、声誉和前途怎么办等等。

这期间你还可能会注重打扮，大把花钱，以便更好地在某个异性面前表现自己。突然有异性传纸条、打电话、发信息、网上说些甜言蜜语、约你单独外出，你可能都会觉得特别兴奋，心里有些从未有过的幸福感和满足感。也许会在内心把你们未来的发展想象得如何美好。但你无法否认，这个年龄段是人生最不稳定的时期。你们最重要的任务是自己如何强大，如何有能力，如何获取更丰富的知识。对于异性的吸引，你究竟如何把握、选择，确实是一个值得慎重思考的问题。

◎名人指路

知心姐姐卢勤曾经给早恋儿子写过一个纸条：“一个国家强大了，别的国家会跟你建交；一个人强大了，别人会跟你友好；一个男人强大了，好的女人自然会来找你。” 以后，儿子自觉地从青春浪漫中走了出来。

初中的你，刚刚迈开人生的第一步，世界上太多的事情你都不知，你需要慎重选择。俗话说：“站得高看得远”。请继续攀登吧！当你站到山顶，再去选择，我想遗憾就会少很多。

相信你再坚持一下，等你到了高中, 就会发现那里比初中的异性好很多。等你上了大学, 你又会发现大学里的异性更胜一筹！那时你就会发现, 自己初中时的感情是那么单纯, 那么幼稚, 那么可笑……。不过你现在的这种感觉是几乎人人都会经历的, 只要你能够选择和调整，一切都会过去。带着美丽的梦想，内心装着吸引你的异性，奔向你更加理想的前程吧！那么遇到异性吸引怎么办呢？

◎把握好异性交往的“度”

可以把异性交友当做是一件没有压力的自然现象，可以把对异性的好感变成学习的动力, 最大限度地发挥自我，互相学习, 取长补短。关键是自己把握好异性交往的度。那么,怎样才能正确地把握与异性同学交往的“度”呢？

（1）不必过分拘谨。要注意消除异性间交往的不自然感, 从心理上像对待同性那样对待异性交往。该说的说,该做的做,心里坦坦荡荡,行为落落大方。友谊本来就是感情的自然发展, 不应有任何矫揉造作。

（2）不要过分随便。男女毕竟有别,诸如嬉笑打闹,你推我拉之类的举止最好避免。有些话题只能在同性之间交谈, 有些玩笑不宜在异性面前乱开。这些都是需要注意的。

篇五：“早恋”评语如何写

“早恋”评语如何写

案例

一位老师从学生的随笔里看到这样一段话：

“大概像我这个年龄的人，都会去憧憬一份甜蜜的爱情吧。不知是理智还是顽固，总是认为自己还不够资格。我尽力使自己能用一颗公平的心去对待世界，对待她。

一个冲动的自己对别人总是不公平的吧？有人说，没有初恋（中学阶段）的人，他（她）的人生是不完美的，是这样的吗？其实，骨子里的那个我，并不理智，我不是没有七情六欲。我梦想会有那么一天，或许就是明天，我可以遇到我生命中的那个人……”

怎样给这篇随笔写批语，老师犯了难。

诊断

告诉这个孩子“早恋不是标尺”，这是老师写批语的中心。从学生的随笔中，我感觉，这个孩子在爱情问题上似乎有些自卑，而他并不知道自己的问题所在，只不过用某种“拒斥”的形态表现出来而已。

药方

如果是我，会这样写出评语：

“没有初恋（中学阶段）的人，他（她）的人生是不完美的。”——你的这种说法我实在难以赞同。

世界上根本没有完美。认为缺少某种东西就不完美，只是个人观点。你可以坚持这种观点，但是不可用来衡量别人。在兔子看来，耳朵不长的动物都不完美，可是你去问蚯蚓，他就不会持这种看法。

唐玄奘不但没有初恋，而且没有继恋，更没有终恋，他什么恋也没有。但是站在他的塑像前，我却觉得光芒四射。建议你，不要排斥爱情，也不要追逐爱情。相信，会有一个姑娘，在什么地方等着你。

体裁作文