作业帮秋天,树叶在风中飘落
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 11:22:21 体裁作文
篇一：第一单元提升练习
第一单元提升练习
一、根据拼音写词语。（16分）
hào dàng tú àn huì lǒng jì yì ( ) （ ） （ ） （ ） zhī zhū yua zhāng yuǎn háng xī hɑn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词（10分）
三、选择合适的关联词语填空。（4分） 因为···所以··· 虽然···但是··· 不但···而且··· 只有···才···
（1）（ ）小强经常帮助别人，（ ）老师表扬了他。 （2）（ ）从小努力学习，（ ）能取得好成绩。 （3）( )他的成绩很好，（ ）他从不骄傲。 （4）妈妈（ ）会吹笛子，（ ）会弹琴。 四、按要求写句子。（14分）
（1）树叶飞向我们，像_________________________。 （2）小鸟在鸣叫__________________。（改为拟人句）
（3）我把钢笔借给了小刚。
________________________（改为“被”字句） (4)我们的教室很明亮。（改为感叹句）
（5）可爱的孩子在松软的沙滩上玩耍。（缩句） （6）桃红复含宿雨，_____________, 花落家童未扫，_____________。（补充诗句） 五、阅读天地（26分） （一）课内阅读（13分）
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们（ ）着筐，（ ）着筢，奔跑着，欢呼着，（ ）树叶，（ ）成垛，（ ）在地上打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的······一一陈列开来。 1 2分）
2、片段中有几个多音字，请你找出三个写在下面，再把它们另外的读音标出来并组词。（6分）
3、用“___”画出片段中表示“我们”的动作的词语。 4、末尾的“······”表示什么？（2分）
（二）课外阅读。（13分） 挂在墙上的同年
乍暖还含寒的时节，风筝却迫不及待地飞上了晴空原野上时不时地扬起孩子们的笑声。
那是除夕，爸妈准备年货。我乘他们不备悄悄溜到户外，去寻找属于自己的世界了。一会儿，我从外面蹦蹦跳跳地跑回家，手里高高地擎着一只色彩鲜艳的风筝。“爸爸，妈妈，你们看哪，多漂亮的蝴蝶！”我一脸得意忘形的神态。可是爸爸抢步上前，一把夺下我手中的风筝，就要撕个粉碎。我哇的一声嚎啕大哭起来。妈妈心软了，赶忙夺下风筝，连连哄着我说“别哭！别哭!妈替你把风筝挂在墙上，现在要专心学习，等以后再放吧。”我一边拭着泪一边走进卧室拿起书本，我知道，爸妈望子成龙······从此，我再没有放过风筝。
户外的春天不是我的，天上的风筝没有我的，我只能将自己的童年永远地挂在墙上！
1在短文中找出一个带有反义词的成语，它是______。
2、爸爸为什么要撕毁“我”的风筝？（3分） ____________________________。
3、你对题目“挂在墙上的童年”怎样理解？
4、你希望有怎样的童年？（4分） ——————————————。 六、习作园地。（30分）
你的童年生活中一定发生过很多事情，把你感兴趣最难忘的事情写出来，让大家一起分享。要突出“难忘”或“有趣”，不少于400字。
篇二：四年级秋期语文期中检测模拟题3
_____________座位号
2014年秋期四年级语文期中检测题
一、 基础知识测试。（46分）
（一）仔细拼一拼，认真写一写。(10分)
Pú tao huǎng hū shèng dàn wú tóng （ ） （ ） （ ） （ ） ___号场 mǎn shān biàn yě Sī yǎ wēi xiǎn 考 （ ） （ ） （ ） gāng jīn zāo yù fēng háo làng hóu 线 （ ）（ ） （ ） （二）辨字组词，你最行。(4分)
陈（ ） 尊（ ） 诞（ ） 名姓阵（ ） 遵（ ） 延（ ） （三）把下面的词语补充完整，再认真读一读。(8分) ( )（ ）盎 然 ( )口( )声 ( )云( ) 云 ( ) 不 ( ) 心 级班( ) 然 大 ( ) ( ) 眉 ( ) 脸 ( ) 山 ( ) 野 ( ) 及 待 ( ) （四）你能写出“风”字和“一”字打头的成语吗？(4分)
风_________ 风__________ 风_________ 风__________ 一_________ 一__________ 一_________ 一__________ (五) 把句子补充完整，再读一读。(3分)
_________________，水滴石穿。
偏（ ）遍 ( )
勤能补拙是良策，_________________________。
不登高山，不知天之高也；__________________________。 (六) 按课文内容填空:（8分）
1.（ ），只是近黄昏。 2.（ ）此花开尽更无花。 3.遥望洞庭山水色，（ ）。 4.（ ），江枫渔火对愁眠。 5.秋天，树叶在风中飘落，像（ ）飞向我们，我们（ ）着筐，（ ）着筢，（ ）着，（ ）着。 6.浪潮越来越近，犹如（ ），（ ）地飞奔而来，那声音如同（ ），好像（ ）。 （七）写出2句气象谚语：（2分）
（八）按要求写句子：（4分）
1.我不能忘记老师的教育。（改为反问句）
2.美丽的校园里盛开着许多五颜六色的花朵。（缩句）：
3.池塘里的荷叶大大的。（改为比喻句）：
-------------------------------------------------------------------------------------- 4.我的文具盒里有铅笔、橡皮、尺子和文具。（修改病句）
改为： 。 二、阅读我能行。 （一）课内阅读(5分)
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇﹗可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种庞大的力量使它飞了下来。 (1) 、 这段话出自课文《 》，描写了 的感人故事。（2分） (2) 、写出下列词语的反义词。（ 2分 ）
紧张-------（ ） 庞大-------（ ） （3）、一种庞大的力量是指： 。（1分） （二）课外阅读(18分)
一个苹果
秋天到了，苹果树上挂满了苹果。有一个苹果红润润、香喷喷的，特别大，特别美丽，令小鸟、兔子、山羊们啧啧称赞。她为此自豪极了。在阳光中，她不时地摇摆着头，炫耀自己。
一天，她骄傲地对大家说：“在这林子里，在苹果当中，我最香，我最美丽，理所当然，我就是苹果王了。”本来嘛，大家在一起很快活，都为苹果中出现了一个奇特的大苹果而自豪。现在她这么一说大家都不痛快了，林子里沉默得像冬天的夜里一样。
一转眼，秋天快要过去了，苹果也该收到储藏室里去了。 我不干 我这么美 这么大 这么香 在储藏室里 谁能看到我 谁能夸奖我 我不干 在人们要摘她下来时 她大声叫喊 还把那个人的头都打疼了 人们就答应了他。她高兴极了，看看四周这么多树枝上只有她一个高悬在上面，激动得跳起舞来。
不久，呼呼的寒风迎来了冬天。那个大苹果还是悬挂在枝头上。树秃了，鸟儿们南迁了，兔子们都缩到窝里去暖和了，再也听不到夸奖声了。再看她，光洁的皮儿打起了褶皱，像老婆婆的脸。饱满的身体已经渐渐地瘪了。她悲痛的低下了头，瑟瑟地抖动着，不停地念叨：“冷啊！冷啊！”
下大雪了，“啪”的一声，大苹果被积雪压得掉了下来。她想，大伙儿此刻肯定睡在地窖里，做着香甜的梦。她后悔已经来不及了。 第二年春天，大苹果烂掉的地方长出了几棵小树苗，后来长成了
红润润 ____________ ____________
____________ ____________ 2.给加点字选择正确的读音。1分
暖 和（ he huo ） 答 应（ ying yìng ） ．． 3.词语搭配。2分
（ ）的寒风 （ ）的梦 （ ）的苹果 （ ）地抖动
4 .给带点的字选择正确的解释，将序号填写在括号里。3分 痛快（ ） 头痛（ ） 悲痛（ ） ．．．
①疾病创伤等所引起的难受感觉。②悲伤。③尽情地、深切地、彻底地。
5. 找出文中的两对近义词。2分
（ ）—（ ） （ ）—（ ） 6. 给第四自然段加上标点。3分
7. 用“_____”画出文中的比喻句。1分 8．想一想，大苹果是怎样告诫她的孩子们的？
“孩子
三、写作展风采。（30分）
以《如果我是……》为题写一篇想象作文。要求：内容具体，有新意，语句通顺，能够展现你丰富的想象空间，不少于350字。
篇三：语文S版四年级上册《百花园一》课时检测
填空题 8
看拼音写词语
huā pǔ huì lǒng gāo liáng tuòmò
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhīzhu chōngjǐng xīhǎn xuánwō
（ ） （ ） （ ） （ ）
花谱 汇拢 高粱 唾沫 蜘蛛 憧憬 稀罕 旋涡
注意拼音的拼读和标点符号。
填空题 8
写出近义词，反义词。
近义词：稀罕（ ） 荣耀（ ） 洋溢（ ）
反义词：广阔（ ） 漂亮（ ） 欢乐（ ）
稀奇 光荣 充满 搜寻
狭小 丑陋 忧愁 光洁
理解词语的意思，根据意思写出与之相应的答案。
填空题 4
根据句子意思，写词语。
由于太阳和月球的引力作用，海洋水面升高。 （ ）
物体表面反射出来的亮光。 （ ）
形容形象美好，光彩照人。 （ ）
形容非常自由，没有约束。 （ ）
涨潮 光泽 流光溢彩 无拘无束
认真分析句子的意思，写出答案
填空题 8
辨字组词。
飘（ ）
漂（ ）
搜集（ ） 粗糙（ ） 稀（ ） 希（ ） 红（ ） 虹（ ） 坚（ ） 圣（ ）
飘落 漂亮 稀罕 希望 红色 彩虹 坚强 圣人
注意字的偏部首和读音的不同。
填空题 5
按照课文内容补充句子。
1.秋天，树叶在风中飘落，像（ ）。我们背着筐，扛着筢，（ ），（ ），（ ）树叶，（ ）成垛，躺在上面（ ）。
2.跳进（ ）的海水，我们是一群（ ）的鱼儿，相互泼洒着海水，快乐便四处飞溅。我们（ ）的笑脸，比（ ）。
一群群蝴蝶飞向我们 奔跑着 欢呼着 搂 堆 打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子 清凉 无拘无束 绽开 阳光还要灿烂
要求熟读课文，并会默写下来。
填空题 4
解释古诗《田乐园》诗句。
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
那深红浅红的花瓣上还带着隔夜的雨滴，碧绿的柳丝笼罩在早晨的一片雾水之中更加迷人。 昨天夜里下了雨，花瓣落了一地，家童还没有打扫，是因为人还没有起床，黄莺的啼叫也没有惊醒正在酣睡的山客。
认真分析诗句的含义，写出意思。
填空题 4
一（ ）骏马 一（ ）深情 一（ ）暖流 一（ ）珍珠
一（ ）树苗 一（ ）玫瑰 一（ ）诗歌 一（ ）阳光
匹 往 股 个 颗 朵 首 缕
考查学生的常识，平时多积累。
填空题 7
用直线把词语搭配起来。
悄悄地 吟诵
茁壮的 新苗
低声地 前进
美好的 空气
开心的 珍藏
清新的 阳光
飞速地 微笑
悄悄的珍藏 茁壮的新苗 低声地吟诵 美好的阳光 开心的微笑 清新的空气 飞速的前进
考查学生的常识，平时多积累。
填空题 2
用带点的词语写句子。
我们在找新叶子时，虽然常常有意外发现，但是也少不了刺伤手脚。 ．．
歌声是那么悦耳，那么甜美，仿佛“自然”在含笑着倾听一般。 ．．
我意外的发现他的秘密。
我站在山顶上仿佛看到自己的未来。
注意句子要有主语、谓语、宾语。
选择填空题 5
我会选词填空。
盼望 渴望 希望 期望 愿望
1.你们是祖国的花朵，祖国的（ ）靠你们。
2.我们不应该辜负老师和父母的（ ）。
3.我的（ ）是“和平之花”永远开放。
4.在等待与（ ）中，春天终于来了。
5.我（ ）台湾早日回到祖国的怀抱。
希望 期望 愿望 盼望 渴望
结合句子理解每个词语所表达的意思。
填空题 1
改为拟人句。
柳树的枝条在风中摇摆。
柳树的枝条在风中跳舞。（意思对即可）
注意题目的要求，根据要求答题。
填空题 1
缩写句子。
英勇的解放军奋不顾身的打退了敌人一次有一次的进攻。
解放军打退了进攻。
注意题目的要求，根据要求答题。
填空题 1
修改病句
小红一直永远感激着她的启蒙老师。
小红永远感激着她的启蒙老师。
注意题目的要求，根据要求答题。
现代文阅读题
课内阅读
一只小鸟
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上。它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着─—
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又出来了！它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
简答题 2
根据上下文、推测一下，“啁啾”一词是什么意思？
啁啾指鸟的鸣叫
根据短文内容理解词语的意思。
简答题 2
小鸟是快乐的，它为什么而快乐？
它为温暖的加快乐，为自然的美好快乐。
认真读课文，理解意思。
简答题 2
面对美丽的“自然”，羽翼未丰的小鸟欢乐地歌唱，可面对同样美好的大自然，孩子们却射出了“弹子”。本文试图通过这样的对比告诉我们什么？
人们由于爱而产生的占有欲望往往导致伤害和破坏，结果是自己更为失望。
认真阅读课文，理解所写的含义，写出答案。
简答题 2
你想对那几个孩子说什么？把你的话写下来。
言之成理即可
根据自己的理解，写出自己想说的话。
简答题 2
孩子们射杀了小鸟，为什么还要仰望它？
篇四：文中阅读题答案
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢（pá），奔跑着，欢呼着，搂[lōu]树叶，堆成垛（duò），躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸（rónɡ）毛的??一一陈列开来。
1、用“——”画出“我们”动作的词语，这一系列动作描写用词贴切，描绘出采集标本这样一个既 热闹 又 欢乐 的场面。
2、“圆形的”、“条状的”等并列词语及省略号的运用充分体现了树叶的多 。
3、从“珍宝”一词流露出“我们”对主些标本的。
4
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1、在文中“——”处填上恰当的词语。
2、用“色战马 、 白色城墙 。
3、这段话主要写是按照的顺序写的。抓住大潮的特点，把看到大潮的 样子 和听到大潮的 声音 写得具体、生动、形象。 危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。
我不再哭，也不再喊，只是全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠。雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。 虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信着。
1、在横线上补充原文的空缺部分。
2、从这两段内容可以看出“我”既是一个 的孩子。
3、用“”画出环境描写的句子，这样的描写在文中有什么作用？
4、`面对突如其来的危险，你会怎么做？
在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在，活得有尊严。每当游人在湖边长椅上吃东西时，最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑（xiè）收拾得干干净净。许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上与麻雀一起就餐。人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，瞪着小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。但是见小小生灵这般对人毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？
1、用“”画出这段 话的主要内容。
2、“瞬间”表示“转眼之间”，像这样表示极短时间的词语还有那间 、 眨眼间 、 突然 等。
3
4、普通的麻雀为什么活得这么有尊严？
篇五：四年级语文上册期中测试卷
四年级语文期中测试题
供题人：佃庄镇西马庄小学 刘雅倩
考查内容：四年级语文期中测试卷
题目出处：改编题
难易程度：中等
一、 看拼音写词语（12分）
lǎ bā xī han wū rǎn cǎi xiá mámg mù shí jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jià shǐ sī yǎ zūn yán gāng jīn zāo yù pú tao
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 想一想，补充词语（6分）
zhāng mián guì bai dàn yǐn
乐（ ） 睡（ ） （ ）着 （ ）心 圣（ ） （ ）藏
（ ）开 （ ）花 宝（ ） 长（ ） 鸡（ ） 冷（ ）
三、 照样子，做练习。（7分）
例：给→恰（恰当）→哈（笑哈哈）
篇→ （ ）→ （ ） 噪→ （ ）→ （ ）
语→ （ ）→ （ ） 俺→ （ ）→ （ ）
钱→ （ ）→ （ ） 汤→ （ ）→ （ ）
四、 把下面的词语补充完整，并选择其中两个词语造句。（6分）
风（ ）浪吼 （ ）不及待 人云（ ）云
（ ）不经心 （ ）口同声 山崩地（ ）
五、照样子，写词语。（6分）
1、例：可怜巴巴
2、例：笨鸟先飞（含动物名称）
3、例：闷雷滚动（描写天气的）
六、按要求写句子。（8分）
1、 小鸟叫着。（改写成拟人句）
。
2、他跑得很快。（改写成比喻句）
。
3、景色很美。（改写成反问句）
。
4、刮风下雨，我们坚持上学。（加上合适的关联词合并为一句话）。
七、调整错乱的句子，把序号填在括号里。（3分）
（ ）它们在自由自在地游来游去。
（ ）架子中间装有玻璃门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本。
（ ）生物架子上的上层放着一个长方形的玻璃缸。
（ ）尤其那条小“水泡眼”鼓着两只灯泡似的大眼睛，在碧绿的水草间悠闲地穿行。
（ ）架子的下层并排放着几盆水仙花、宝石花和仙人球。
（ ）缸里有几条活泼可爱的金鱼。
八、我能根据课文内容，回答问题。（12分）
秋天，树叶在风中飘落，像一群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑
着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟斗，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋里洋溢着丰收的欢乐。那徐徐多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、页面带绒毛的??一一陈列出来。
1、用“ ”画出我们玩耍时表示动作的词。（5分）
2、这一段写了叶子的哪些形状？（3分）
3、找出描写叶子颜色的词语。（1分）
4、你读了这段后，有何感受？请写下来。（3分）
九、课外阅读。（10分）
有两个孩子 一个喜欢弹琴 想当音乐家 一个爱好绘画 想当美术家 不幸得
很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦流涕，埋怨命运的不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见他们的埋怨。老人上前去，先对耳聋
的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改变学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始了新的追求。 说也奇怪，
改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为，它可以避免一切打扰，使他的精力高度专注。改学琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
A、 耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；眼瞎的孩子，
终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。
一天， 美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连
道谢。 老人笑着说：“不用谢，事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，他，常常还会留下另一条道路的。”
（1）给第一自然段加上正确的标点。（2.5分）
（2）根据所给词意在原文中找出该词，并写在括号里。（1分）
①天下人都知道，形容非常有名。 （ ）
②具有特殊的，超乎于一般的表演艺术或手艺。（ ）
（3）文章中A处应填的词语为（ ）。（0.5分）
①因为 ②所以 ③果然 ④确实
（4）根据短文，在下表的空格里填上合适的内容。（5分）
（5）这篇文章告诉我们：（ ），填上序号。（1分）
① 只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，他，常常还会留下另一条道路的。
②眼睛瞎了，耳朵聋了，也无关紧要。
十、作文（30分）
在你做过的事中，哪件事你认为做得最满意？这件事是怎么发生的？你是怎么做的？结果怎样？请想好后自己拟个题目，然后写下来。
参考答案：
一、喇叭 稀罕 污染 彩霞 盲目 实践
驾驶 嘶哑 尊严 钢筋 遭遇 葡萄
二、章 眠 跪 背 诞 隐
张 棉 贵 辈 蛋 饮
三、略
四、号 迫 亦 漫 异 裂
五、略
六、1.小鸟在唱歌。
2.他跑得像风一样快。
3.景色不美吗？
4.即使刮风下雨，我们也坚持上学。
七、3 5 1 4 6 2
八、1.背 扛 奔跑 欢呼 搂 堆 躺 挑选
2. 圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的。
3. 鲜红的，金黄的
4.略
九．（1）： ， ； ， 。
（2）名扬四海 艺术超凡
（3）果然
（5）①
十、略
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