三国演义之草船借箭

篇一：《三国演义》之《草船借箭》读后感

《三国演义》之《草船借箭》读后感

今年暑假，我读了我国四大名着之一的《三国演义》，这本书的作者是明朝的罗贯中。其中令我感兴趣的是《孔明用计草船借箭》这一回。

这一回主要讲了周瑜嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造十万支箭，以此陷害他。但诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。结果是箭按时交给了周瑜，让周瑜输得心服口服。

在这一回里，在同周瑜的斗智斗勇中表现出了诸葛亮有胆有识，才智过人。其实，诸葛亮的聪明不是一时的，而是平时日积月累的结果。他懂天文和地理，才能算出天气；又算准了那天有大风，借助大风势顺水推舟，可以很快把他们送回来；他懂人心，打心理仗，也算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向鲁肃借船，知道曹操生性多疑，所以假装攻打曹营。几方面综合因素让诸葛亮的借箭计划得以成功。诸葛亮的成功是经过长期的苦读，潜心研究才能得到的。

四年级:噬月武神2013

篇二：《三国演义》第四十六回草船借箭缩写

草船借箭缩写

周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。在商议军事的时候，周瑜提出让诸葛亮赶造十万支箭，诸葛亮答应三天造好，并立下了军令状。

诸葛亮事后请鲁肃帮他准备船只、军士和草把子。到了第三天，诸葛亮让装满草把子的船靠近曹军的水寨，并让士兵擂鼓呐喊。因为雾大，曹操不敢出兵，只叫弓弩手朝来船射箭。太阳出来了，雾还没有散，船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这是曹操才知道自己上了当，想追也来不及了。

诸葛亮三天如期交箭，周瑜得知借箭的经过，长叹一声：“我真不如他！”

篇三：草船借箭表格式教案

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:三国演义之草船借箭)

篇四：三国演义英文版：草船借箭

To Borrow Arrows with Thatched Boats

This is an episode from the Three Kingdoms. Zhou Yu ordered Zhuge Liang to manufacture 100，000 arrows within ten days. Zhuge said， “Give me three days.” He also signed a pledge placing himself liable for punishment should he fail to complete the order. Zhou Yu ridiculed that Zhuge Liang was looking for self-destruction. On the one hand， Zhou Yu ordered his troops not to provide Zhuge Liang with materials to make the arrows. He also sent Lu Su to spy on him to find out what was going on. In fact， Zhuge Liang had already realized that this was a plot by room， Zhuge said to Lu Su， “Save me please.” He asked Lu Su to lend him 20boats， each lined with straw-made scarecrows and manned by 30 soldiers. He requested that Lu Su not tell Zhou Yu what was happening.

When Lu Su came again to see Zhuge Liang， he did not find anything unusual. Nothing happened on the second day either. In the small hours of the third day， Zhuge Liang invited Lu Su for a boat ride. The 20 boats were tied together with strong ropes. Zhuge's fleet sailed toward the camp of Cao Cao. A thick mist had spread over the surface of the river. People could hardly see each other on the river. When Zhuge's fleet got close to the Cao camp before dawn， Zhuge Liang ordered his soldiers to shout and beat drums to fake an attack. Zhuge and Lu Su simply sat inside one of the boats and drank wines to enjoy themselves.

As soon as the Cao camp heard the shouting and drum beating， they mistook it for a surprise attack by the Zhou Yu camp. Since they could see

nobody on the river， they gathered 3，000 bow men and ordered them to shoot arrows towards where the shouting and drum beating came. The front of the scarecrows was quickly shot full of arrows. After a while， Zhuge Liang had his fleet turned around to expose the other side of the scarecrows. When this side was also shot full of arrows， the day broke. Zhuge Liang ordered his soldiers to return to their base port. The soldiers shouted， “Thank you， Cao Cao， for your arrows.” After they got back to their camp， they collected more than 100，000 arrows from the scarecrows.

草船借箭

东吴与刘备联合抗曹，东吴大都督周瑜命诸葛亮十日内制作十万支箭。诸葛亮说：“ 只击需三日。”并立下军令状。周瑜笑诸葛亮是自取灭亡。周瑜一边吩咐士兵不给诸葛亮准备制作箭的材料，一面让谋士鲁肃偷偷借给他二十条船，每船三十个军士，两边扎上稻草人，听候调用。又叮嘱鲁肃千万别告诉周瑜。鲁肃又来见诸葛亮，第一天不见动静，第二天也不动。第三天四更时分，诸葛亮密请鲁肃到船上。同时，把二十条船用绳索连好，向曹营进发。此时，江上大雾迷漫，对面看不见人。五更时分，船只接近曹营。诸葛亮让军士们在船上擂鼓呐喊，装作周瑜来偷袭。无奈江上雾大看不清楚，曹操只好调三千弓箭手向船上射箭。待草人身上密密地插满了箭，天已放亮，诸葛亮下令收船。军士们高喊着：“谢谢曹丞相的箭。”高高兴兴地往回走了。回营后，把箭取下，十万有余。

篇五：草船借箭文本解读

神 机 妙 算 诸 葛 亮

----《草船借箭》文本解读

桥驿镇明德小学 张娇

《草船借箭》是根据我国古典名著《三国演义》中的第46回改写而成的，《三国演义》全名《三国志通俗演义》，是明代文学家罗贯中编著而成。罗贯中倾注一腔心血，搜集了大量的三国历史、杂记、遗闻轶事、野史、小说和民间传说，融合自己的政治抱负和参加农民起义军的战争生活经历，生动地再现了魏、晋、吴三国间的政治和军事斗争历史。小说以叙事为主。在叙事结构上，以蜀汉为中心，以三国矛盾斗争为主线，精心结构无数的故事。虽事件复杂，却不琐碎支离；虽曲折变化，然脉络分明。小说以其“文不甚深，言不甚俗”的语言特色、简洁明快的线条，“七分实事，三分虚构”的史料处理原则，虚实结合，通过夸张、对比、烘托等手法，略貌取神，寥寥数笔，就向读者塑造了一个个丰满生动的人物形象。曹操的生性多疑，刘备的宅心仁厚，关羽的重情重义，张飞的鲁莽勇猛，可谓深入人心。而作为《三国演义》中的重要人物——诸葛亮，作者对诸葛亮的“智慧”，更是用尽笔力，大肆渲染。《草船借箭》一文正是作者竭尽所能展示诸葛亮智慧的非凡处之一。

草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。

课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。

这样一篇语言朴实无华，情节曲折生动的文章该怎么教？课文读若干遍后，在细细品味中，一系列关键的句子悄然从文章中涌现出来，让我的内心充满所思所感。

关键句一：

诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”

思考：诸葛亮明知周瑜借“造箭”来陷害他，为什么不推托，竟出乎常理地将造箭时间减为三天，还立下军令状，这不是自找苦吃吗？难道他另有妙计？

理解；

当时魏、蜀、吴三国尚未成鼎立之势，曹操势力最强大，他打得刘备几乎无安身之地，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。在这个节骨眼上，诸葛亮顾全大局，以和为贵，将计就计接受了周瑜派给的任务，又将造箭的天数由十天改为三天，显得胸有成竹，是因为他明辟蹊径，采用“借箭”的方法，既可以让周瑜输得心服口服，又为孙、刘联合备足了箭，一箭双雕。

关键句二：

诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不也派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

思考：全文都是“诸葛亮说”，而此处却用了“笑着说”，诸葛亮为什么如此肯定，曹操一定不敢派兵出来呢？

理解：

因为诸葛亮深知曹操疑心很重，用兵谨慎，在看不清虚实的情况下，绝不会轻易出动。这也可以从下文“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动”的叙说得到证实。所以这是自信的笑，笑出了诸葛亮的胸有成竹，笑出了诸葛亮的运筹帆幄，笑出了诸葛亮的神机妙算。为了让学生对曹操的性格有所了解，可以适度拓展，补充曹操多疑的资料。

通过对文本静心凝神的研读，文章的韵味、人物的智慧跃然纸上，了然于心。认真设计后，我紧扣“神机妙算”，通过诸葛亮知天时、懂地利、识人心让学生感受人物特点和品质。

1.算天气

“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清，选择这样的天气”，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为“江上连面对面都看不清”曹操才不敢轻易出动，只叫弓弩手射箭。还有文章后面“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒作乐，天亮了就回去。”如此谈笑风生，镇定自若，是因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会轻易出动。这一笑，笑出了诸葛亮的自信，笑出了诸葛亮的大度，笑出了诸葛亮的胸有成竹，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮的神机妙算，笑出了英雄本色。

2.算地利

文中“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，健好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭”，这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头时间，诸葛亮过人的智慧可见一斑。后来，曹操果然上当，诸葛亮的船队顺风顺水已使出二十多里，要追也来不及了。显示了诸葛亮利用丰富的天文、地理知识，不伤一兵一卒顺利借箭。

3.算曹操

俗话说“知人知面不知心”，天气难料，这人心就更难测了。诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，天亮了就回去”，诸葛亮能算准曹操的心理，曹操的水军战斗力弱，那天又有雾，曹操怕偷袭，肯定是拼了老命射箭想阻敌于外，他看透了曹操的性格。

4.算鲁肃

文中第4段是写诸葛亮为借箭所做的准备，船和军士，是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭，啊知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖，特向他借船。同时，叫他别告诉周瑜借船之事。从这里可以看出诸葛亮又计谋，有胆略，知人善用。

5.算周瑜

周瑜妒忌诸葛亮，想通过造箭来陷害诸葛亮，结果诸葛亮却笑到最后。

诸葛亮没有呼风唤雨的本领，但他知天时，懂地利，识人心，这不是神机妙算又是什么呢？怪不得在故事的最后，连一向妒忌他的周瑜也长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 总之，要感悟诸葛亮的神机妙算，就得摆脱多余的情节分析，繁琐的提问设计，僵化的章节讲解。在引导学生紧扣文中关键语句，反复诵读，反复涵咏，反复品味之时，要注重引导学生将平面的语言文字转化为主体鲜活的人物形象，让诸葛亮笑盈盈地从文字中走出来，走到学生的眼前，走进学生的心中。

作文素材