周瑜说诸葛亮神机妙算

篇一：高僧说诸葛亮神机妙算之谜

高僧说诸葛亮神机妙算之谜

2014-08-29 14:10:24 来源：万佛城

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核心提示：诸葛亮(181年-234年，东汉末年)，字孔明，号卧龙(也作伏龙)，汉族，徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年(234年)在五丈原(今宝鸡岐山境内)逝世。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，对中国文化影响极大，是中国文化中忠臣与智者的象征。

本文以一位高僧的角度揭示了足智多谋，神机妙算的卧龙先生其智慧出神入化的真正原因。

淡泊明志 宁静致远 鞠躬尽瘁 死而后已 诸葛孔明（图片来源：资料）

◎宣化上人 讲述于一九八六年五月三十日

复姓诸葛，名亮，字孔明，隐居南阳，躬耕读书，淡泊明志，结庐而栖，号称卧龙，闻名于时。刘备跃马潭溪时，得司马徽先生之指引：“卧龙、凤雏，得一而安天下。”于是三顾茅庐。先生感知遇之恩，誓死以报;故有六出祁山之举。于“隆中策”预知鼎立，不过尽人事听天命。出师表云：“鞠躬尽瘁，死而后已。”尽忠报国，万古流芳。

赞曰

淡泊明志 躬耕南阳 与世无争 高卧草堂

寒来暑往 秋收冬藏 礼贤下士 出师无方

又说偈曰

空城妙计司马慌 一生谨慎誓兴邦

运筹帷幄知彼我 决胜战场分弱强

大骂王朗落敌魄 三气公瑾损周郎

才华盖世身先丧 造物弄人不久长

白话解

诸葛亮是我们中国一位伟大的政治家，也是一位天文、地理、预言、和军事家。他能未卜先知，未出茅庐就已经知道会“三分天下”了，他料事如神。说他未卜先知，料事如神，这个事情怎么来着呢?他并不是念一个什么咒，怎么样子有神通会知道这个事，而是这个人静极光通达，能以心静到极点了，没有那么多妄想，他自然就智慧大开了。你妄想多，什么事情也记不住了;你要是没有什么妄想了，什么事情也不会忘了。因为你里边没有那么多的私欲杂念，所以智慧就充满了;你要是私欲杂念多，那就愚痴充满了。

诸葛亮，我们中国有复姓，“复姓”就是两个字在一起叫复姓，好像夏侯、东方、司马、诸葛都叫复姓。“丞相”是他一个官的名字。大概西蜀的时候，做国家的丞相。这是管理国家大事，善于治国。他能把国家治得经济也充足，人民也快乐，地方治安也太平，所以这种治国的方法和治军的方法都是他的特长。那么他这个人不是随便乱讲话，很沉默寡言的。

他的号是孔明，这是他一个别字。古来有这么一个事情：两个人打赌，为什么打赌呢?一个人说是“诸葛亮”和“孔明”是一个人;一个人就说“诸葛亮”是“诸葛亮”，“孔明”是“孔明”，是两个人。那么说“一个人”这个人是认识字的;说“两个人”这个人是一个不认识字的人，可是他听过三国，他以为“诸葛亮”和“孔明”这是两兄弟，是两个人。所以他就抬杠。

抬杠，这个认字的人说：“好，我们这儿有个老师──教书的先生。我认字比你多不了多少，你根本也不认字。我们问这个老师去，看看老师怎么说?诸葛亮和孔明是一个人、是两个人?要是一个人，你要请我喝酒;要是两个人，我就请你喝酒。”那么两个人打赌，就去请问那位老师。这个认字的说：“老师!我知道诸葛亮和孔明是一个人，他说是两个人，你倒说是两个人、是一个人?”这个老师说：“哦，诸葛亮和孔明，他们是两个人!”那么这个不识字的人就赢了;赢了，是这个老师给证明是两个人的。那么赢了的这个人，大概胜利了后就走了。走了，这个认字的人还不服气说：“老师!你怎么??，我知道这个诸葛亮是孔明，你怎么说是两个人呢?”老师说：“唉，你真是笨!他说是两个人，你说是一个人，证明他是不知道。可是他和你打赌，我如果说是一个人，你虽然赢了，可是他也明白了，他也懂了。那么现在我给证明是两个人，叫他 糊涂一辈子，叫他一辈子也不认识诸葛亮是谁、孔明是谁，糊涂一辈子。他到什么地方一定就用这个理论去讲他赢了，以这个赢酒席。”所以这个老师也是很坏的，不给人家讲真话，人家叫他给当公证人，他也不说公道话，现在这样的老师是很多的。

这位孔明先生，他自耕自食，自己在那儿日出而作，日入而息。他在那儿读书，在那儿隐遁，隐遁他说什么呢?他说：“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”我就保全我的性命于这个国家离乱的时候，我也不求哪一个达官贵人、国王来知道我。所以就在南阳(注1)那儿“结庐而栖”，就一个草造的房子，很不漂亮的、马马虎虎的。他住在这个用茅草造的房子，所以叫“茅庐”。他曾经说过这么一首诗：

“大梦谁先觉?平生我自知;草堂春睡足，窗外日迟迟。”

“大梦谁先觉”，这个人生像一场大梦似的，谁先明白、先觉悟这个梦?

“平生我自知”，我这一生，我知道人生好像梦似的。

“草堂春睡足”，春天气候宜人，我在草堂里睡的这个觉很够的。“春睡足”，不会那么忙忙碌碌的，那么样得奔奔波波的。为国为民事转团。所以古人又有说：“生不愿为上柱国，死更不愿做阎罗;阎罗点鬼心残忍，柱国忧民事更多。”说我生来不愿为丞相──这是隐士说的话，所以说：“生不愿为上柱国”。“上柱国”，就是国家的栋梁之才，能把国家在被克服时，把它支立起来。“死更不愿做阎罗” ，我死了之后，也不愿意做阎罗王。为什么?因为“阎罗点鬼心残忍”，阎罗王点那个鬼的名字的时候，心很残忍的。一定要把人送到油锅里头去炸，一定要把那个鬼放到刀山上，用刀来刺他;这么样子，心里很残忍的。所以“阎罗点鬼心残忍”。“柱国忧民事更多”，当国家的丞相，常常是忧国忧民的，事情也是很多的。所以古来的人愿

意淡泊名利，不为财、色、名、食、睡所迷，不像现在这样愿意竞争。这位诸葛武侯，他在当时自在隐遁，隐居南阳，恭敬读书，他自食其力，做一个劳苦的大众这么样子，他也不贪、也不争，所以很淡泊的。这个“淡泊明志”就是不贪，很平淡的，不求名、不求利这么样子;就是不那么追红摒白，不像一般人那么颠倒。他在那儿淡泊明志，他的志气是很高尚的。“高卧草堂”，他在草堂那个地方，常常在那儿休息，不那么忙碌。可是他这个智慧很大的，学问也很渊博，所以他看当时国家的形势也都看得很清楚;他可以“隆中策”，未出隆中，他已经定了三分天下。这时候他在这儿隐居，自得其乐。

因为刘备那时候骑着马到外边去闲游，就遇到一条溪流，这匹马也没有避着河流，就一跳，跳过去了。在这条溪的那一边，就走到一个别有天地的环境里头，遇到一位司马徽先生(水镜先生)。三国时代最高的人物是司马徽，因为他能认识“卧龙、凤雏”这两个人，可是他自己本身却不出去贪名、贪利，司马徽真正淡泊名利。

那么司马徽和刘备谈起话来，刘备就请问他当时这些个英雄豪杰有大智慧的人是谁?谁可以帮助他复兴汉朝的基业。司马徽先生就告诉他说：“现在有两个人，一个叫卧龙，一个叫凤雏，这两个人你得一，而可以安天下。”你要是得到，不用说两个，得到一个，你的天下就可以平定了，你可以把天下都治理得很好了。因为这两个人都是足智多谋，都是有大智慧的人，他们可以治理国家，可以帮助你。那么当时刘备也没问清楚这两个人在什么地方，就心里知道有这两个人的名字，于是乎就走了。

得到司马徽指点之后，在刘备军营里头有一位徐庶，这徐庶也是一位博学之儒，也很有知识的。可是徐庶有个母亲，被曹操给骗去了：因为徐庶的母亲也很聪明的，那么曹操就说徐庶在他军营里有事情要见她，她不相信;不相信，以后就被曹操硬给抢去了。到了曹操的军营以后，曹操就叫旁人伪造一封书信，伪造徐庶母亲的字迹，说她在曹操这个地方住，她有病，叫徐庶赶快去见她。那么这位徐庶当时听说母亲在曹操这个地方，恐怕有什么意外，就赶快和刘备告辞，到曹操那儿去。为什么徐庶的母亲给抓去了呢?就因为曹操想要拢络徐庶，他知道徐庶是一个有才干的人，所以把他母亲抓来啦!

徐庶走的时候，刘备亲自送了他一程又一程，送得不知道有多远，十分依依不舍。徐庶心里非常感动，就指点刘备到南阳去访求诸葛亮。刘备回去后，就专程到南阳 卧龙冈拜访诸葛亮，于是“三顾茅庐”，前后共去了三次才见到诸葛亮。诸葛亮被他的诚心所感动，终于答应为他效力，和他一起回到新野，并献出“隆中策”(注2)的计划图，一心一意帮助刘备恢复汉

篇二：诸葛亮神机妙算,我真比不上他

诸葛亮神机妙算，我真比不上他

神机妙算是什么意思？他神机妙算，表现在什么地方？

神机妙算：神，妙，是指高明。机，算，是指计谋。是形容一个人有着高妙的计谋。你说的话应选自三国演义里周瑜说的：“孔明神机妙算，吾不如也。”他神机妙算的地方很多，比如我们熟悉的草船借箭，还有在五丈原和司马懿对阵，七擒孟获，赤壁之战，还有很多很多的，你也可以去网上搜一下呀，呵呵呵。。。

在周雨请他过去讨论对策是。他就一经只道了周瑜要陷害他，实破了周瑜的计谋。 他算准了从明天开始数的第三天江上会有大雾。

神、妙：形容高明；机、算：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。

我认为主要表现在：人事、军事，两个方面。知人善用，运筹帷幄，决胜千里...

篇三：诸葛亮神机妙算

相传，诸葛亮在临死前对后

代说：“我死后，你们中的一个

将来会遇到杀身大祸。到那时，

你们把房拆了，在墙里面有一个

纸包，有补救的办法。” 诸

葛亮死后，司马昭打下天下当了皇帝。他得知：朝廷中的一员将军是诸葛亮的后代，便想治治他。有一天，司马昭找了个借口，把这个将军定了死罪。在金殿上，司马昭问：“你祖父临死前说了些什么？”这个将军就一五一十地把诸葛亮的话说给他听。司马昭听后，使命令上兵们把房子拆了，取出纸包。只见纸包里面有封信，上面写着“遇皇而开”。土兵们把信递给昭，昭打开信，只见里面写道：“访问后返三步。”昭立即站起身退后三步。他刚站稳，只听“咔嚓嚓”一声响，昭龙案上面正对的房顶上，一根玉掉下来。把桌椅砸得粉碎。昭吓得出了一身冷汗。反过来再看信后面写道，“我救你一命，请你留我后代一命。”看完这封信，暗暗佩服诸葛亮的神机妙算。后来．他把那个将军官复原职。 诸葛亮挥泪斩马谩-明正军纪 诸葛亮吊孝-虚情假意

诸葛亮征孟获-收收放放

诸葛亮弹琴-计上心来

诸葛亮的鹅毛扇一一神妙莫测

诸葛亮三气周瑜--略使小技

诸葛亮草船借箭--用的是疑兵计

诸葛亮挥泪斩马谩--顾全大局

诸葛亮当军师--名副其实

诸葛亮吊孝--不是真心

诸葛亮隆中对策——有先见之明

诸葛亮招亲-才重于貌

诸葛亮草舶借箭--有把握

诸葛亮借东风--巧用天时

诸葛亮大摆空城计 --化险为夷

诸葛亮给周瑜看病--自有妙方

诸葛亮皱眉头＿计上心来

诸葛亮哭周瑜＿虚情假意

诸葛亮辅佐刘禅＿聪明帮糊涂

诸葛亮的计囊＿神机妙算

篇四：期中复习——句式练习(答案)(2013-4-15)

四年级第二学期语文期中复习（句子）

班级 姓名 学号

一、陈述句、反问句互改。

1、作为一名少先队员，不能不讲一点文明。

作为一名少先队员，怎么能不讲一点文明呢？

2、这次活动的经过，你很清楚。

这次活动的经过，难道你不清楚吗？

3、我们不应当不参加集体活动。

我们怎么能不参加集体活动呢？

4、这本书太有价值了，你不能不看。

这本书太有价值了，你能不看吗？

5、冬天来了，春天还会远吗？

冬天来了，春天不会远。

6、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。

7、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

海边上还泛着白色的浪花。

8、我们遇到困难，怎么能退缩呢？

我们遇到困难，不能退缩。

9、说出的话难道可以不算数？

说出的话不可以不算数。

10、不好好学习，怎能取得好成绩呢？

不好好学习，不可能取得好成绩。（不好好学习，就不能取得好成绩。）

11、沿着这条小路走，能到金明家。

沿着这条小路走，难道不能到金明家吗？

12、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。

听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜怎能不感到心惊肉跳呢？

13、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。

为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗？

14、这种大公无私的精神，值得我们学习。 这种大公无私的精神，怎么不值得我们学习呢？

二、直接叙述、间接叙述互改。

1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”

周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。

2、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”

山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪。

3、张林告诉小王，要是星期日下雨，他们就不去看电影。

张林对小王说：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

4、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

蔺相如告诉赵王，他愿意带和氏璧到秦国去。

5、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

外公告诉小英，那是中国最有名的花。

6、小明告诉小强，明天他家有事，不能跟小强一块儿去打乒乓了。 小明对小强说：“明天我家有事，不能跟你一块儿去打乒乓了。”

7、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

8、王老师走过来，拍着我的肩膀说，不要急，没带雨具他送我回家。 王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”

9、母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！ ”

母亲让客人快尝尝荔枝。

10、老师让小民把作业抱到办公室去。

老师对小民说：“小民，把作业抱到办公室去。”

11、老师说：“王耀，你到办公室把你们的作业本搬来 。”

老师让王耀到办公室把同学们的作业本搬来 。

12、爸爸问小明，明天是否愿意到公园去玩。

13、王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。”

王老师让小伟放学后和李华留下来。

14、小红说：“难道巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？” 15、我对妈妈说：“你烧的菜，大家都爱吃。”

我告诉妈妈，妈妈烧的菜，大家都爱吃。

三、扩句。

1、天空中挂着圆月。

2、同学们回答问题。

3、星星挂在天空。

4、同学读书。

5、列车穿过山谷。

6、脸蛋上印着酒窝。

7、燕子叫。 _______________________________________

8、火车在前进。 _______________________________________

9、海浪涌上沙滩。 _______________________________________

10、话印在心上。 _______________________________________

四、修改病句。

1、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

小兴安岭的夏天是个美丽的季节。

2、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

妈妈买了桃、苹果，还有巧克力。

3、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

看了这部电视剧，我留下了深刻的印象。

4、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

同学们把教室打扫得干干净净。

5、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

听了这段报告，我们懂得了许多道理。

6、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。

7、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

坚持写日记，写作能力就会迅速提高。

8、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

这种不爱惜劳动成果，任意浪费的行为，是可耻的。

9、我们要增强克服困难的信心和方法。

我们要增强克服困难的信心，增加克服困难的方法。

10、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。

战士们冒着滂沱的大雨，踏着泥泞的小路快速前进。

11、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

我们要认真改正自己的缺点，纠正自己的错误。

12、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

多读好书，可以丰富我们的知识。

13、我一个人也不怕，只怕爸爸一个人。 我大部分人都不怕，只怕爸爸一个人。

14、晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。 晚上，我在院子里数着天上的星星。

15、喝了杯开水以后，我全身才感到有点温和了。 喝了杯开水以后，我全身才感到有点暖和了。

16、修改病句。（在原句上修改）

（1）虽然他的个儿不高，但是身体却很结实。

（2）冬奥会上，加拿大选手和俄罗斯选手争夺花样溜冰比赛的冠军。

（3）我从挎包里取出一沓厚厚的人民币。

（4）听说要举行演讲比赛，同学们纷纷报名参加。

（5）上课时，王老师举了不少例子。

（6）我们迎着朝阳，高高兴兴地上学去。

（7）《红楼梦》的作者是著名作家曹雪芹。

（8）不知谁放了一枪，把树上的鸟儿吓得全都飞走了。

（9）每天的课外兴趣小组活动，特别受到大家的欢迎。一到活动的时候，同学们有的学习电脑，有的演奏乐器，有的制作标本??大家在各自喜欢的天地里尽情地活动。

篇五：诸葛亮神机妙算的表现

1.思维方式与众不同：在这个历史故事中，吴蜀联军攻魏，但箭不够，在周公瑾的不怀好意下孔明接了，鲁肃还曾劝诫，告知造箭的不切实际，但孔明一笑置之，原来他想的是“借箭”。

2.上知天文下知地理：孔明看准气候，知道晚上将起大雾，而大雾将使敌方的可视度降低，不能看见船上原来是草人。

3.知己知彼百战百胜：孔明心知曹操生性多疑，因大雾的关系恐防有埋伏，必定不敢贸然追击，只敢用远距离的攻击方式逼退敌军，而当时远距离的攻击方式就是放箭

2如果说是《三国演义》中的草船借箭，主要有

知天时，算出当天大雾；

通地理，算出船顺风顺水；

识人心，算出曹操不敢出兵应战，只能在岸边射箭；

另外，也算出周瑜想要他的命。

一、东风，要不然船不能迅速逃离。

二、雾天，可以让曹军看不清楚船上是什么，其实是稻草人。

三、曹操的思维模式，胆小多疑，不敢轻举妄动，遇见这样的突袭，只会放箭。

四、孙刘联盟，这使得善于〔水战〕的东吴为己所用。

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