采访爸爸的理想作文

篇一：儿子的采访

《儿子的采访》教学设计

教学目标:

（一）知识与能力目标：

1. 自学本课的生字、新词。

2. 正确、流利地朗读课文,了解课文的基本内容。

（二）情感态度与价值观目标：

结合生活实际和课文内容谈自己的感受,并与他人进行讨论和交流。

（三）过程与方法目标：

教学中采用自主学习，合作交流，联系实际的方法。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:采访爸爸的理想作文)

教学重点：

知道爸爸有哪三个愿望，并根据三个愿望谈自己的感受。体会文中爸爸所说：“要实现这三个愿望还真不太容易呢！”

教学难点：

理解内容，理解爸爸说话的合理性。

教学时间：1课时

教学设计：

一、引导学生互相谈谈自己的愿望或梦想

教学预设：据我平时对学生的了解,他们的愿望或梦想大多是远大的、崇高的,至少在他们看来是“严肃”的、像“回事儿”的。这多半与他们通过各种渠道所接受的影响和家长对他们的期望有关。这是孩子们学习这篇课文的认识基础和生活基础,应予注意。因为他们马上就会发现课文中“爸爸”的梦想太有意思了,居然能叫梦想。

学生回答问题，老师给予评价。引入课文。

我们每个同学都有自己的愿望和梦想，下面我们就学习一篇课文，了解一下我们的家长有什么愿望和梦想。

二、初读课文，学习本课的生字新词，了解课文内容，整体感知

1、初读课文

（1）读准字音，把文章读通顺。

（2）画出不理解的词语，利用查字典和联系上下文的办法进行自学。

2、指名读课文，检查读书效果。

3、带着问题和要求读课文。

思考题：爸爸的三个愿望是怎样的？想一想爸爸为什么会有这样的愿望。你对这样的愿望有什么想法？

（1）用“——”画出爸爸的三个愿望。

（2）作者对爸爸的评价怎样？

（3）老师的态度怎样？

四、细读课文，理解课文内容。

1、爸爸的三个愿望是怎样的？

学生回答问题，老师总结，让学生画出来。

（1）第一个愿望是吃得下饭。

（2）第二个愿望是睡得着觉。

（3）第三个愿望是笑得出来。

2、爸爸所谈的三个愿望，儿子的想法是什么？有怎样的表现？想象一下他当时的心情。说说你的感受。

课文中的句子，学生读出来。

儿子能理解父亲的愿望吗？不能，为什么？

请学生说说自己的感受。你什么时候吃不下、睡不着或者笑不出来。

3、儿子的做法是怎样的？

写作文批评爸爸

4、事情的结果怎样？

采访和作文得了全班最高分；理解了爸爸；希望儿子将来深入体会|彻底明白。

5、你对课文中的爸爸有什么看法？

谈谈你的理解，说说你的看法。

教学预设：学生会有理解和不理解两种观点，让学生说说原因，老师不评价对错。

6、爸爸为什么会有这样的愿望？结合自己对家长的调查说一说自己家长对书中爸爸这三个愿望的看法。你对这样的愿望有什么想法？

学生谈一谈自己家长对书中爸爸这三个愿望的看法。

老师结合自己的生活体验谈谈想法，帮助学生理解课文。

爸爸属于中年人，有自己的工作需要完成，需要负担全家的生活费用，要照顾老人，孩子。就像我们一样，老人有病我们领着去看，孩子有病我们领着去看，自己有病自己看去。谁有问题都是我们的问题。所以，我赞成爸爸的观点。

五、总结

儿子的作业得了高分，明白了爸爸不是在随随便便跟自己开玩笑。也许儿子明白的仅止于此，他没有什么发愁的事，没有什么不愉快的事，当然吃得下、睡得着、笑得出来。不过，随着儿子在成长过程中遭遇挫折、遇到困难、尝到人生百味时，他一定会理解爸爸的心愿。

作为孩子我们应多体谅家长，多和家长沟通，尊敬家长，共同面对生活中遇到的问题，让爸爸的愿望能够实现。联系学生实际，调动学生，引入课题。

六、布置作业

1、练习有感情地朗读。

2、调查一下自己家长的愿望和梦想。让家长谈谈对课文中爸爸的三个愿望的看法。

篇二：《父亲的梦想》观后感

《父亲的梦想》观后感

今天，学校组织我们观看电影，我怀着兴奋的心情走进观影场地，等待我的是一个非常感动人心的故事：

有三个姐妹，她们坚信知识会改变自己的命运。为了实现这一奋斗目标，她们发奋学习，充分利用一切可用的时间抓紧学习。如：半夜三更看书、在上学和放学的路上互相提问复习知识等。通过他们的努力，取得了年年全校第一的好成绩！由于她们的妈妈去世的早，爸爸整日喝酒、欠账、自责??爸爸的行为和举动，让她们觉得爸爸不关心她们。但是她们不知道的是，爸爸一直在用自己的方式关爱着她们！

马上就要高考了，她们看着爸爸前几天对她们很凶，以为爸爸不想让她们参加高考，于是她们偷偷瞒着爸爸，自己赶往城里参加考试。爸爸发现她们不在家，就赶紧雇了一辆三轮车去追她们，爸爸实际想和她们一起去城里，陪他们参加考试，但她们看到爸爸雇车找他们，以为爸爸是为了阻止她们考试的，就赶紧藏了起来。后来爸爸找到了他们，并向她们说明自己的想法，她们怀着高兴和感激的心情与爸爸一起去了县城。到城里后，她们都暂住在小姨家。在她们考试期间，爸爸瞒着她们到工地打工，干一些重体力活。第一天考完，她们觉得考得很好，心情很高兴，可是第二天刚进考场小姨就急匆匆的赶来说：“你爸爸在工地上出事儿了﹗”二姐放弃了考试去医院照顾爸爸，三妹在考场里提心吊胆地继续考试。诊断结果出来了，父亲腿摔断了，俩姐妹回到家照顾父亲??日子一天天过去，父亲的腿恢复的差不多了，可令人意外的事又发生了。一天，邮递员来送大姐给家里的汇款单。因为两姐妹没在家，父亲急忙的去取钱，跨过门槛的时候，脚绊了一下，又摔成了重伤。在父亲生命垂危的时候，口里念叨着：坛??坛。姐妹俩把坛子拿来，发现里面居然放着许多钱！原来那是父亲为了给她们攒上学的学费，平时

给村里人帮人打砖坯所得的工钱。在父亲去世的这一天，“西北师范大学”的录取通知书来了，二妹考上大学，可是父亲却永远的离开了她们。几年后，三姐妹重新回到村里办了一所希望小学。

影片讲述的故事结束了，但这部影片深深地打动了我。虽然在电影里没有说明父亲的梦想是什么？但是我知道，父亲的梦想就是让她们姐妹三个考上大学，接受更好的教育，成为三个对社会有用的人，我为她们有这样一位父亲而感到自豪!三姐妹面对困难的生活条件，表现出来的勤奋好学精神和倔强、勇敢的性格，是出生在新时代的我们的榜样！在今后的生活中，我一定要向他们一样，自己克服困难，珍惜每天的时间，把精力放在学习上，尊敬父母，珍惜父母给我们的一点一滴，不让父母操心，做一个听话的好孩子。我的梦想是，长大后成为一家跨国企业的CEO，所以从现在开始，我就要为我这个梦想开始奋斗，做一个爸妈骄傲的孩子，做一个对社会有用的人。

（指导教师：梁沥云）

篇三：父亲的梦想

《父亲的梦想》观后感

人间最高贵的并非是一件了不起的事，一番感人肺腑的话，一次英勇无畏的牺牲，而是父母的爱，父母对我们的爱难道还不够吗？父母的爱是无可挑剔的，今天我看了《父亲的梦想》深深地体会到了父母为儿女做出的牺牲是比泰山还重比天空还大。

《父亲的梦想》主要讲述的是一位父亲想方设法让儿女们上高中，即使在邻居的嘲笑，女儿的无知也去帮人干活来赚钱供孩子。女儿们以为父亲不让他们上高中，到考试这天偷偷地走了。父亲醒来，一拐一拐的去租车追女儿，女儿最终才知道父亲是让她们上高中的，到县城，孩子去考试了，孩子的父亲却到城里找工作，到工地干活，年迈的父亲，爱女心切的父亲没有得到任何回报，另一条腿也砸断了。大女儿只好放弃考试，放弃学业到医院照看父亲，父亲临终前把自己的血汗钱拿了出来。给了两个女儿，就这样走了。故事是这样的波折，一位好父亲牺牲自己来让女儿上学，我们不由的流下了热泪，这个好父亲的梦想就是让儿女考上高中继续上学。

我看到这里不由的想起了自己的父亲，我的父亲也是一个工地工作的人，每天风里来，雨里去，有病了自己扛着，有伤了自己忍着，卖命的干着活。我记得小时候曾问过父亲：“您真是一个铁人，能扛着任何打击，那你为什么是铁人，而我不是呢？”父亲回答到：“因为我有一种能量。一种能量的来源。”“是什么？”

“是你，因为有了你，我才变成一个铁人。”我十分疑惑。但后来才知道其中的原因。不错的，我们的父亲是铁人，不怕痛苦，而那都是为了我们。

天下的父亲都是一样，为了儿女可以奉献出一切。我心里默默想着，我也会成为铁人，成为儿女心中的英雄。

篇四：《儿子的采访》教学设计

24＊儿子的采访

教材：冀教版小学语文六年级上册

综合学习五：生活的启示

课时：2课时

板块：教学设计

授课人：蔡瑜

授课对象：小学六年级学生

授课时间：2013年12月5日

教材分析：

《儿子的采访》是一篇略读课文，主要是写爸爸的三个愿望及儿子的反应，其中的生字词较少，学生通过自主阅读，能正确理解课文的表层含义，难点在于理解爸爸的三个愿望的含义和体会父母工作生活的不易。

学生分析

由于六年级的小学生的知识水平达到一定的层次，阅读能力也得到很大提高，通过自主阅读，他们能正确地理解这篇课文的表层含义。但学生他们通过各种渠道所接受的影响和家长老师对他们的期望有关，他们的愿望大多是远大崇高的,至少在他们看来是“严肃”的、像“回事儿”的，这是孩子们学习这篇课文的认识基础和生活基础。而课文中爸爸的三个愿望却如此“特殊”，这是由于他们缺少相关的生活工作经验，所以他们很难理解爸爸的这三个愿望的含义和体会到父母工作、生活的不易。

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的基本内容。

2.联系生活实际，运用采访的方式了解父母对人生三个愿望的感悟。

3.体会爸爸的三个愿望的含义，明白父母工作、生活的不易，能体谅父母。

重难点分析

教学重点：有感情地朗读课文以及理解爸爸的三个愿望的含义。

教学难点：理解爸爸的这三个愿望的含义，体会父母工作、生活的不易。

教学方法：讲授法、问答法、讨论法

课前准备：教学课件

教学过程

第一课时

一、师生谈话，导入新课。(交流预习）

（一）同学们，今天我们要学的课文是《儿子的采访》，那你们知道什么是采访吗？

生：像记者一样的工作、问别人一些问题并做相关的记录

师：采访就是搜集寻访。也专指新闻采访，即记者为取得新闻材料而进行的调查、访问等活动。

（二）同学们，老师今天要做一回记者，对你们进行采访，你们的愿望是什么？（让同学先想想，再请他们回答）

生：科学家、老师、医生、每天都不要上学、没有作业等等，他们的愿望大多会是崇高、远大的，至少是像一回事的，这也和他们从小他们通过各种渠道所接受的影响和家长对他们的期望有关。

师：同学们的愿望各有不同，说出了对未来的期盼。有一位爸爸，在接受儿子采访时所说的愿望跟我们的愿望完全不一样。今天我们一起走进24课《儿子的采访》，并板书课题。

二、初读课文，学习本课的生字新词，了解课文内容，整体感知

（一）学生初读课文

1.读准字音，把文章读通顺。

2.画出不理解的词语，利用查字典和联系上下文的办法进行自学。

（二）指名读课文，检查读书效果。

（三）带着问题和要求读课文。

思考题:爸爸的三个愿望是怎样的？儿子有怎样的反应？（学生g勾画出关键词句）

三、分角色朗读课文，了解课文基本内容。

（一）老师提问：爸爸的三个愿望是什么？儿子的想法是什么？儿子的反应是什么？(请学生单独回答，教师板书)

（二）学生分角色朗读课文。

1.学生三人一组，从3—5自然段中选取自己感兴趣的一段进行分角色朗读（角色：儿子、爸爸、旁白，一组同学表演一段）

2.请三组同学表演并分别请同学进行评价。

（第一组学生表演文章第一部分）

1.师：谁能根据文章的内容评价一下他们的表演？

预设：生：我觉得既然已经当了爸爸了就应该有成人的感觉，声音稍粗一点儿就更像了。 生：我觉得儿子演得很天真。

2.师：他们不仅按原文演，还加进了自己的想象，再创作，很好。

（第二组学生表演第二部分）

预设：1.师：谁能根据文章的内容评价一下第二组的表演？

生：儿子演得不够精彩，应该对爸爸比较尊重，因为他已是二年级学生，已经懂事了。

3.师：他们说得都很诚恳。不过，第二组表演得也很投入。

（第三组同学上台表演，学生评价）

（三）通过爸爸的回答以及对儿子三次反应的态度，我们能看出什么？

（学生发言，教师引导学生，使其明白，爸爸的回答是真实的，对待采访也是认真的。）

（四）不过看得出孩子并不理解爸爸的三个愿望，于是他在后面附了一篇作文。第二天，孩子把作文交给老师，老师会怎样评价孩子的作文呢？请同学们回去读读后面的片段，我们明天再一起探讨。

四、布置作业

（一）练习有感情地朗读课文。

（二）采访自己的父母，了解他们家长的愿望和梦想，并让家长谈谈对课文中爸爸的三个愿望的看法。

第二课时

一、学习准备，导入新课

上节课我们初步学习了24课，今天这节课我们继续学习课文。

二、细读课文，理解课文内容。

（一）爸爸的三个愿望是怎样的？（学生回答问题，教师板书）

（二）爸爸所谈的三个愿望，儿子的想法是什么？有怎样的表现？想象一下他当时的心情。说说你的感受（上节?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我丫私饬耍醚页隹挝闹械木渥硬⑵攵粒?/p>

（三）儿子能理解父亲的愿望吗？不能，为什么？（请学生说说自己的感受）

1.预设生：不容易，因为爸爸工作忙。

生：不容易，因为他平时工作非常忙，压力很大。不过我觉得他很乐观。

2.学生说说自己什么时候吃不下、睡不着或者笑不出来的经历。

（四）儿子的做法是怎样的？

写作文批评爸爸

（五）事情的结果怎样？

采访和作文得了全班最高分；老师跟儿子说她先生最近工作不太顺利，睡不好、吃不好，儿子初步理解了爸爸；爸爸希望儿子将来深入体会|彻底明白。

（六）你对课文中的爸爸有什么看法？

谈谈你的理解，说说你的看法。

生：我非常喜欢文中的爸爸，他的愿望很真实，并不是为了让孩子作业的高分就很虚伪。 生：我喜欢这个爸爸，因为他真心和儿子交谈，增进了父子之间的亲情。

生：我也喜欢，因为爸爸很乐观。

生：我喜欢这个爸爸，因为他很风趣，他的话还很有哲理：只有自己不烦恼，才是最好的愿望，也是最难的愿望。

教学预设:学生会有理解和不理解两种观点，让学生说说原因，老师不评价对错。

（七）爸爸为什么会有这样的愿望？结合自己对父母的采访说一说父母对书中爸爸这三个愿望的看法。

1.学生谈一谈自己家长对书中爸爸这三个愿望的看法。

2.老师结合自己的生活体验谈谈想法，帮助学生理解课文。

师：爸爸属于中年人，有自己的工作需要完成，需要负担全家的生活费用，要照顾老人，孩子。就像我们一样，老人有病我们领着去看，孩子有病我们领着去看，自己有病自己看去。谁有问题都是我们的问题。所以，我赞成爸爸的观点。

三、教师总结

儿子的作业得了高分，明白了爸爸不是在随随便便跟自己开玩笑。也许儿子明白的仅止于此，他没有什么发愁的事，没有什么不愉快的事，当然吃得下、睡得着、笑得出来。不过，随着儿子在成长过程中遭遇挫折、遇到困难、尝到人生百味时，他一定会理解爸爸的心愿。

作为孩子，希望你们应多体谅家长，多和家长沟通，尊敬家长，共同面对生活中遇到的问题，让爸爸的愿望能够实现。

四、板书设计

24＊儿子的采访

爸爸： 真实 认真 儿子：用心聆听、体谅父母

三个愿望：吃得?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路梗? 发愣

睡得着觉 着急

笑得出来 失去控制

结果：儿子体谅父母 采访和作文得了高分

字数作文