当大人不在家的时候

篇一：当父母不在家的时候

当父母不在家的时候

“嗨。”一声哈欠冲我房间传来，我揉了揉朦胧的眼睛，走到

客厅。只见客厅的桌子上留着一张纸条，上面写着：”亲爱的儿

子，我同你爸去乡下办事，要晚上才回来，你一定要把作文写完，

把生活打理好哦！”我先是一愣，然后是一声欢呼“哦，我自由

喽！我得意忘形的站在沙发上，手里拿着杯子发疯似地手舞足蹈，

把杯子当作麦克风，大唱着歌曲。

自由的一天开始了，我拿起昨天未吃完的包子，放进微波炉

里热了一会儿，很干脆的打发了之后，我开始列起了如何度过这

一天的计划。上午完成作业，下午疯玩。经过了一上午的忙碌，

我的脑细胞都不知“阵亡”了多少了。午饭过后，我约了一帮的

朋友，把他们请到了我家楼下，我们开始玩“弹棉花”的游戏，

规矩是这样的：规定一条线，规定步数，每个人跳相应步数，跳

完之后不许动，最后一个人用脚去勾别人,勾到的那个人就算输。

我往后跑了很远然后向前冲，跳出去好远，所以我胜利了。随着

时间流逝，不知不觉的太阳公公要回家了。我意犹未尽地回家吃

过饭，坐在沙发上屋里只有我一个人了，太安静了吧我赶紧把家

里所有的灯开个通亮，打开电视，看少儿频道？太幼稚了，电视

突然调到了潇湘电影频道。一个满身是血的女鬼突然出现在我的

面前，吓得我情不自禁的换了台。刷，怎么了？哦，停电了，楼

下的几个小朋友在学狼叫，加上我刚才看见了女鬼，我顾不得脱

衣服钻进了被窝里，蜷缩成一团。我心里默默唤着父母：“爸爸

妈妈，怎么还不回来呀！”咔嚓，门开了，是妈妈的声音，我终

于得救了。 一个人在家，真是又喜又惊啊！

篇二：父母不在家的时候

父母不在家的时候

独自在家的经历相信大家都有过，可独自在家一天一夜相信不会有多少人有过这种经历把！那一次我的父母恰好同时出差，走的时候还一脸歉意的对我说：“你补完课回来后的一个下午你自己玩，第二天我问就回来了！”

在送走舍不得我的父母后，我便开始“山中无老虎，猴子称大王”的生活了。我计划先写一小时作业，再开始我的作业之旅。作业可不是那么简单啊！每攻克一题都觉得至少杀死了我10的N立方个脑细胞。就在杀死了我几千万个脑细胞后。我完成了“数学”这座高峰。该犒劳下自己了。开始了我的快乐之旅。就在我爽快的同时，惊险也随之而来。

咔！咔！咔！咔咔咔，门口响起了既如撬门又如敲门的响声??啊！真吓人啊！万一有什么坏人、强盗光顾我家，那该怎么办啊？我越想越怕，电脑也不玩了，一个人孤单的坐在沙发上。咔！咔！咔！那催命的响声再次响起！我坐在沙发上，心中如18个吊桶打水——七上八下。??终于，那令人寒战的声音终于过了。原来，是别人在搬东西。

事后，我强迫自己睡觉了。我想只有睡着了就什么都不知道了。第二天一早，我打开微波炉发现里面有保温的饭菜。啊！妈妈啊！什么时候家中都潜藏着你的爱。Iloveyou。

父母的爱，真细致啊！

五年级:wangbiyang

篇三：当你在家和不在家时父母行为大对比

当你在家和不在家时父母行为大对比 孩子像风筝，无论飞多高，线轴还是在父母的手中。。。。养儿才知父母恩，千万不要待到树欲静而风不止，子欲养而亲不待之时，才知感恩啊！趁一切来得及时，好好孝敬父母吧！泪点低的，看完哭死了。

1.小时候，爸妈为你撑起一片晴空。

2. 现在，你是爸妈最好的安慰。

3. 你不在家时，他们一日三餐，清粥加小菜。

4. 你在家时，他们每天都准备一桌好吃的。

5. 你不在家时，他们一遍一遍看你的空间。

6. 你在家时，他们总有想说也说不完的叮嘱。

7. 你不在家时，他们总向别人有意无意提起你。

8. 你在家时，他们却又特别嫌弃你。

9. 你不在家时，自己扛起了生活的重担。

10. 你在家时，偶尔做个家务他们就感动不已。

篇四：第三讲 爸爸妈妈不在家的时候

爸爸妈妈不在家的时候

教学目的：1、创设情景：爸爸妈妈不在家；指导学生完成情景作文《爸爸妈妈不在家》

2、能分段、有条理地记叙一件事，写清楚事情的起因、经过和结果。

3、积极从生活中汲取素材，让学生乐于表达自己熟悉的生活，抒发真

情实感，增强习作的自信心，培养独立生活及自理的意识。

教学重点：能将独自在家时发生的事有条理地，分段写下来

教学难点：如何打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认

识事物，多层面地进行观察，从而写出文章新意

教学准备：影片《小鬼当家》片段，PPT 课件

回忆生活，确定写作素材。

1、欣赏激情，启发回忆，唤醒情感。

（1）课件播放美国儿童影片《小鬼当家》片断。说一说：影片展现了一个美国小孩什么情况下的生活经历，观看以后，有什么感想？

（2）启发回忆：你有过类似经历吗？还记得爸爸妈妈外出了，你一个人在家的时候，发生过什么事，还记得当时的想法和感受吗？

（3）出示课题。

一、读写结合，领会写作规律。

爸爸妈妈不在家

星期六晚上，爸爸加班，妈妈也加班，晚饭奶奶已经帮我烧好了。回到家，发现家里就剩我一个人了。我想，还是做作业吧，可是写字的时候，手在颤抖，因为我太害怕了。??全部做好了，我就走上楼去，看了一会儿课外书，然后觉得有点儿饿了，就下楼来到厨房想找一点吃的好东西。找了好一会儿，我才找到一条香肠。我很开心。然后，我把香肠切成一片一片的放在了碗里面，准备拿到楼上面去吃。

我在走上楼的时候，心里感到一阵害怕。屋子里静悄悄的，只听见闹钟滴答滴答的走动声。窗外面一阵阵西北风呼呼地在刮着。我每走上一步台阶，就觉得后面有一个人在追我。我害怕到了极点。我的双手不停地颤抖，碗里的香肠大部分掉到了楼梯上了。好象在让后面的人吃了可以慢一点来追我。

好不容易我走进了自己的小房间，我马上反手把房门关了起来。接着，我把窗全部关了起来。望着窗外，我唱起了《世上只有妈妈好》。“爸爸妈妈，你们快回来吧！”我心理默默地说道。已经9点多了，可我躺在床上，怎么也睡不着。 “快开门，快开门！是谁把门锁上了？”奶奶在楼下大门外面大声喊道。可是，此时的我已经在等待爸妈中沉沉地睡着了，听不到奶奶的喊声，什么也不知道了。幸好旁边还有一扇门，他们才走了进来。

早上，奶奶问我：“你为什么把门锁上了？”我说：“我一个人在家里，害怕到了极点。”爸爸妈妈笑了，我也笑了。

小作者是怎样描写爸爸妈妈不在家时的“害怕”的？

根据学生回答，相机出示有关句子：

①我想，还是做作业吧，可是写字的时候，手在颤抖，因为我太害怕了。（心理、动作描写）

②屋子里静悄悄的，只听见闹钟滴答滴答的走动声。窗外面一阵阵西北风呼呼地在刮着。（环境描写）

③我望着窗外，唱起了《世上只有妈妈好》。（动作描写）

④“爸爸妈妈，你们快回来吧！”我心理默默地说道。（心理描写）

⑤已经9点多了，我躺在床上，怎么也睡不着。（动作描写）

思考：这些分别是什么描写，有什么好处？集体讨论，引导归纳：

（准确细腻的心理及动作描写，再加上适当的环境烘托，生动地刻画了小作者的“害怕”。）

二、小小辩论会

同学们，我知道你们都有一个温馨的家，每天与爸爸妈妈在一起，有时也难免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不在家，那你们告诉我，是爸爸妈妈在家好？还是不在家好？为什么？

师：认为爸爸妈妈不在家的时候好的，请先说说理由。

生甲：因为爸爸妈妈在家时，很少有玩的时间，好不容易写完了学校的作业，还

没喘口气，妈妈就又布置一大堆的家庭作业。他们若不在家，我就可以轻松地玩会儿了。

生乙：爸爸妈妈在家时不自由。比如我特喜欢画一些小人，让它们打仗，可有意

思了，可妈妈不让画，说是浪费时间。他们若不在家，我就可以做我想做的事了。

生丙：妈妈太爱唠叨了，麻烦得很，经常一句话要说好几遍，我的耳朵都听出老

茧了。她们不在家，我也就能做点我喜欢干的事了。

师：听了你们的发言，老师深有感触。一方面，老师同情你们的境遇；另一方面，

又为爸妈对你们所付出的爱而感动，他们这是望子成龙、望女成凤啊。当然，如果他们能再考虑一下方法，与你们多交流交流，那就好了。

现在，认为爸妈在家好的同学来发言，说说为什么爸爸妈妈在家好？

生甲：爸爸妈妈在家，他们做好了所有的事，什么也不用我操心。他们不在家，

我自己什么也干不了，所以还是爸爸妈妈在家好。

师：以后要多锻炼自己才行啊，要学会自己照顾自己，对吗？（学生点头） 生乙：爸爸妈妈在家既热闹又有趣，剩下自己一个可就孤独了，尤其是晚上，一

个人在家呆着，特害怕。我也认为爸爸妈妈在家好。

师：看来，爸爸妈妈不在家时，你们有的人很轻松、自由。也有的人遇到了一些

麻烦事，比如自己不会做饭吃、胆小害怕等等。

师：那么我们独自在家就得学会

战胜孤独、害怕

自己照顾自己

面对生人，机警应对

??

1、小组交流，相互启发，选择素材。

2、全班交流，教师点拨，确定内容。

指名学生说说自己拟题和选材的思路，教师给予及时点拨，并引导学生选择有趣、新颖、独特的写作材料。

师：今天的作文要写的是事情的起因是爸爸妈妈不在家，重点是写爸爸妈妈

不在家时我的活动。要求将我独自在家的活动写完整，写出新意。引导学生说出自己活动的过程。

《爸爸妈妈不在家》

重点：我如何克服害怕的，重点突出心理活动描写；战胜孤独，我做了什么

《小鬼当家》

重点：大人不在家，我做了自己平时想做的事（做饭，玩玩具??）突出事情的经过

《谁在敲门？》

重点：当有陌生人敲门，我和他的对话，我的心理活动??

1、阅读范文，感知规律。

教师提供一篇学生习作，读后说说感受，集体讨论，引导学生归纳： ①起因、经过和结果清晰，条理清楚，线索清晰

②抓住语言、神态、心理、动作等，展开细腻生动地描写。

今天，爸爸妈妈不在家

“爸！妈！”“爸--妈--”傍晚我放学回到家里，找遍了所有的房间也没有发现爸爸妈妈的影子。“噢！老爸老妈不在家，我自由啦，没有人管我喽！咚咚其锵其，??”

我以最快的速度写完了作业，又煮了一包方便面当晚饭吃。

吃完晚饭，又玩玩具，几个拼装玩具被我拆了装，装了拆，折腾了两个小时。没意思了，一看表，都快九点钟了，爸爸妈妈还没回来。我顺手抽了本作文书瞎翻。突然间，一个题目印入眼帘--《我的恶作剧》。对呀，我灵机一动，也来搞个恶作剧，算是对老爸老妈晚回家的惩罚。

说干就干。我先找了一袋茶叶，剪开口，小心地放在虚掩着的门沿上。安顿好茶叶，我又在门沿上轻轻地摆了四个玻璃球。门上布置好了，该地下了。我接了一点水在盆里，为了保证滑度，又滴了几滴润滑油，然后均匀地抹在地上。用手试试，嗯，够滑。

搞定了门厅，该来点身体上的了。我在喝水的杯子里倒上了捣碎的"抗菌优"粉末。干完这些，我长出了一口气，刚坐到沙发上就跳了起来，心想，不行，还要带点味觉的。我又煮了两包方便面，不过，里面倒了大量的胡椒粉和芥茉油。一切工作准备就绪，我便躺在沙发上等着看好戏。

大约半小时的光景，门缝里传来爸爸妈妈的说话声。“吱”一声，爸爸妈妈推门而入，茶叶“哗”地撒了俩人一脸，玻璃球紧随其后，砸在老爸老妈的头上脚上。他俩一愣，被这从天而降的“灾祸”吓了一跳。“好小子，你等??”他俩一边换拖鞋一边训我，滑腻的地板又让他们打了两个趔趄，险些摔倒。我赶紧装出一副孝敬的样子：“爸爸妈妈，锅里有饭。”俩人喜出望外，急忙去品尝我的“佳肴”，可是吃了一口，就又呛了出来。我及时递上水杯，爸爸妈妈疑惑地看看我，还是喝了一大口，太辣了，急忙去漱口。我早已笑得上气不接下气，爸爸妈妈忍无可忍，我的“下场”就可想而知了。

下次，爸爸妈妈不在家的时候，我该干些什么呢？

★ 找出文中我做了哪些的“恶作剧”？

★ 我是如何布置一个个恶作剧的呢？（找出动作，神态，心理活动等相关词句） ★ 面对我的恶作剧，爸爸妈妈是怎么做的，说了什么？

题目：《爸爸妈妈不在家》《小鬼当家》《谁在敲门？》或自拟题目

● 相互品赏

① 初步自评：学生自读习作，进行自评自改，提醒注意字词句的正确通顺，段

落意义的完整，开头结尾的完整，中间斗争的详细过程等等。

② 小组互评：

a小组互评之前教师进行点评示范，教师点评两篇有代表性的学生习作，可以从语言、结构、构思、选材、立意等方面进行，但重点在指导学生写出描写爸爸妈妈不在家的事，不能平平淡淡，要有波折，俗话说：“文似看山不喜平。”要巧妙地安排好故事情节。以鼓励赞扬为主；

b把学生分为每四人或两人一组，每一组指定一名组长。组内作文进行交叉批改：可以修改不通顺的句子，可以把不当之处划出来或改成正确的，甚至可以写下自己对某一句、一段的感想，最后，再写上点评者的评语，签上点评者的名字。

③ 修改作文：

a让学生根据教师与同学的点评对自己的作文作出修改;

b陆续上交，上交时老师浏览一下，对明显的毛病，老师可要求学生再做修改。

教师总结：

同学们的一篇篇习作，或忍俊不禁，或扣人心弦，或发人深思，展现了一幅幅生动有趣的独立生活画卷，老师也为大家敏捷的才思，生花的妙笔所深深折服。老师在想，如果把大家的故事拍成中国版的《小鬼当家》，一定不会比美国版的逊色。独立生活是每个人的必经之路，而生活自理是第一步。我们要从小学做一个自强自立的人，很多同学已经坚实地迈出了第一步，相信在以后的日子里我们一定会做得更好。

我们的世界绚丽多彩，我们的生活五彩缤纷，希望同学们留心观察生活，用心感受生活，用笔记录生活，把“写作”当成自己生活的一部分，那么你的生活定会充实而有意义。

板书设计：

爸爸妈妈不在家

面临 孤独、害怕

自己得照顾自己

面对生人??

我做到了

我想到了

我学到了

篇五：大人不在家

大人不在家

“乓”一声，我从梦中惊醒过来了。咦？怎么家里一点声音都没了？我迅速穿好?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路涂阕樱懒似鹄础！芭叮裉彀致璨辉诩伊耍　蔽掖笊凶拧Ｎ铱戳丝茨种樱衷诓牌叩阏?/p>

我刷完牙，洗好脸后，便开

始了独自的“假日生活”。

我先磨磨蹭蹭地把早饭吃完。再拖拖拉拉地把作业打开，“不就是一点作业吗，能阻碍我的‘大事业’吗！”我嘴里喃喃自语。于是我眉飞色舞地写着，那些字乱中有序，很快作业就被“消灭”了。

这时，我看见家里堆着的脏衣服，我心里冒出了一个主意，不如在卫生间里学着大人洗衣服。说干就干，我立即拿来脸盆，把它装满水，把脏衣服浸在水里，随后又拿来一块肥皂洗了起来。我先在衣服油污的地方擦上肥皂，然后使出吃奶的劲儿搓了起来。我用手臂不停地擦着脸上的汗珠。啊！衣服终于洗干净了，虽然这是我第一次洗衣服。

午餐时间到了，我拿来一包饼干和一杯牛奶，津津有味地吃了起来，心想：这也是一顿简易的“西餐”吧。

下午，我逍遥自在的一边哼唱着费玉清的《千里之外》，一边用抹布擦着家具。因为我唱得太投入了，差点发生“伤害事故”——擦到电源插头上了。

看着家里在自己的辛苦劳动下被打扫得干干净净，我心里一阵喜悦。接下来可以玩了！我邀请邻居的小朋友来我家一起玩，玩着玩着，把家里又搞得乱七八糟，险些把我刚才打扫干净的房间弄脏了，我立即制止，并邀请大伙儿和我一起把房间整理干净。

一个小时后，“哗”门开了，爸爸妈妈回来了。他们表扬我长大了，会帮大人做家务了。唉！有惊无险，有惊无险啊！

今天真开心啊！我既帮爸妈做好了家务，又和小伙伴玩了个痛快！

作文素材