谈谈我们的班级作文

篇一：我的班级作文：说说我们的班干部

我的班级作文：说说我们的班干部

我的班级作文：说说我们的班干部

谈到班干部，就连校霸也要畏惧三分，你别看我们班的干部，虽然只有四年级，但管同学可是“井井有条”，“万无一失”啊，下面，就让我们来瞅瞅吧！

说到她，大部分同学都会“退畏一百分”，呵呵，你敢招惹她吗？就算你敢，之后也会被她的死党们揍一顿的，不过女孩子毕竟是女孩子，肯定会有那么一两次被我们那“英勇无畏”的男同胞们惹哭的时候，想当年，我们班的卯凯洋就摊上这事了，结果是惨痛的，课间的时候，就上演了一场女追男的大战，直到把他追到男厕所里才肯罢休。但是中午来到学校时，她管班还是可以的，至少没有那么乱。她就是班长大人，段旭晨，再次提一下，班里的人们都在背后叫她断断续续的早晨（我没说），呵呵，班长的外号就是这么有趣。

还有他，个虽长得低，但跑得却不慢，中午要是他管班，那我们“解放了”，记得有一回，他来管班，班里可是闹翻了天，数学老师一来看，嗬，他不但不管，还跟着闹，老师一怒之下取消了他管班的资格，不过他在老师眼里还是挺好的一个人，作业一般都是第一个完成。我就不和大家在此绕弯子了，他就是数学课代表，李一赫。外号嘛，我也经常叫，就是“李二货”。

再有一个，就要数到我了（在此作者非常激动），呵呵，我可是说二没人敢说一的（没包括其他班干），站队放学时，我都会认真地管好同学们，虽然有时候会有点小幽默，但这也是允许的吧，要是说我这算出格的话，那班长大人就偏格十万八千里了吧，所以说呢，我这样也算可以的，听好了，本尊叫杨昊龙，至于外号嘛，欢迎大家给我多起几

个，我刚好需要，现在大家都叫我“烤羊肉串”，怎么样，还行吧！

最后一个，也是我不得不提的，那就是我的搭档，也是整队的，学习比我差一点吧，是个女生，当然也有抓狂的时候，现在讲究的都是“以德服人”，再看看她，那九阴白骨爪够那些不听话的同学们喝上一壶了，也算对他们的教训吧。她叫席子墨，如果你叫她石子馍的话我也不介意，反正她的外号也是这个。

瞧瞧吧，这就是我们的酷班级，当然，还有一群搞笑负责的班干部们。

再次声明：文中提到的外号都是作者实地考察发掘的，并非刻意用外号讽刺文中的班干们，如有不适，请见谅。

篇二：我们的班级

7、我们的班级

瓦市小学 吴海茹

本课教学目标：

1．知道班级与个人的关系，懂得班集体离不开个人，个人也离不开集体。

2．树立班级主人翁意识，热爱、关心班集体。

3. 积极参加班集体活动，维护集体荣誉，愿意为班集体做贡献。

第一课时教学过程设计：（其他课时见教参）

一．谈话导入 揭示课题 同学们好，今天我很高兴来到五（？）班和大家一起上课。我是XX学校XX班级的老师，教一个班级语文，瞧，这就是我们班的孩子们。不知不觉，我们已经共同走过了四年多的时光，这里珍藏了多少美好的记忆。运动会上，大家积极努力；班队课上，大家载歌载舞；课间活动时，留下活跃的身影。我们组成了一个活泼、团结的优秀班集体。（播放课件）今天有机会向你们介绍我的班级，我感到很荣幸。

在这节课中，我非常想认识你们，了解“我们这个班级”。（板书课题） 回去后，也能向我的学生作介绍， 那该多好啊。

二．我们班的故事

1.回忆典型故事

方案一：

我们班后墙上有很多奖状锦旗。谁能告诉我它们是怎么得来的？

先让学生一句话简单地介绍。重点讨论一面锦旗

1.情景回忆：

我对这面运动会锦旗很感兴趣。谁能具体说一说当时获奖时的情景。（学生说）

对话预设：

师：你参加了什么项目？拿了名次吗？

学生：没有。

师：没有拿名次，心里什么感觉？你觉得自己努力尽力了吗？

生：那肯定的，我做了很大努力。

师：那同学和老师一定记住你的汗水了，下次加油。谁也参加比赛，拿了好名次?

生：我拿了好名次。

师：比赛的时候，心里想的是什么？

生：一定要拿到好名次。

师：为什么？

生：拿了名次就能为班级争得荣誉。

师 ： 是啊，你的奋力拼搏为班级赢得了荣誉，是运动员的都站起来，大家为他们再鼓鼓掌！

师： 运动场上少不了啦啦队啊，谁是啦啦队的成员？ 说一说你们都做了什么？（送水、呐喊）

师： 有了你们的呐喊助威和周到的后勤工作，我们班的运动员发挥更好了！军功章上也有你们的一半！

2.活动体验

那次运动会你们赢得名次了吗？

预设：

（1） 有取得好名次

学生自由说一说活动体验。

师：是的，只要我们倾心付出就会有收获。班集体要靠我们每一个人的努力来建设，反过来班集体也能给予我们许多许多。

（2）没有取得好名次

师：当时是什么心情？（失望，生气）除了沮丧的心情，还有没其他的收获？（学生说）是的，一次的失败并不等于永久的失败。只要我们自信努力，相信总有一天会赢得胜利。

方案二：如果班级没有运动会锦旗的，如果是文艺演出或其他类的，也是按照方案一的步骤进行。

方案三：如果班级都没有锦旗的，老师可以这样引导：相信在我们四年的集体生活中一定会有许多难忘的故事。我们学校一年会举行一次运动会，你们呢？

谁是运动员？你参加了什么项目？拿了名次吗？（接下来的步骤同方案一）

2．回忆其他故事

（1）回忆故事

现在就让我们打开记忆的盒子，回忆我们共同生活的四年来，有哪些记忆深刻的班级活动，分享你们在活动中的收获和体验。（四人小组讨论分享）

（2）分享心得

在学生回忆班级故事的时候，教师都要引导其说出在这次集体生活中的收获，酸甜苦辣都可以。

二．我们班的美称

刚才我们回忆了很多发生在班级中的故事，班级生活告诉我们团结才是力量，告诉我们跌倒了要爬起来，告诉我们关心他人，学会合作的重要性，我们在班级中不断地学习，快乐地成长。有的同学，把班级比喻成自己的家，他就是家中的孩子，在你们的眼里，班级是什么呢？让我们把对班级的爱倾注在美丽的话语上。（课件）

学生交流，

你们喜欢谁的美喻？教师取其中一种板书，如大树、叶子

叶子离不开大树，我们离不开班级，我们的关系如此密切，如此美丽。（板书:关系密切）让我们一起来读读这首美丽的诗歌。（课件）

三．我是班级一份子

1.案例辨析

最近，一位五年级的同学遇到了一件烦心事，我们来看看：

我叫小云，是光明小学五（2）班的学生。我们班共有45名学生，除了节假日，我们几乎天天一起学习生活。提到五(2)班，就好像提到了我自己，说起五（2）班，我总是会加上“我们”两字。班主任常常教导我们：“要注意我们五（2）班的形象。”、“要维护我们五（2）班的荣誉。”可是我的妈妈却不这样看，经常告诫我说“管好自己就行，少管班级的事，抓紧时间学习才是你最重要的事。”我很困惑，我该怎么对待自己的班级呢？

同学们，这样的烦恼，你们曾有过吗？你们能解决好吗？现在就让我们来场辩论赛。看看我们能不能找到解决的办法。思考一下，愿意说服小云妈妈的请举手。请带上小黄帽。谁愿意体谅妈妈的苦心，扮演妈妈的请举手。（注意调配人数，老师就当妈妈）

2.活动小结：在刚才的讨论中，我们很多同学愿意为以班级小主人的身份来要求自己，愿意为班级群策群力，因为我们深知我们是班级的一份子，（指着班级有名字的竞赛台说）这样的名册上，怎能少了自己的名字。让我们一起说：

我是班级的一份子，我爱我们的班级。（课件）

当然，在爱着班级的同时，也要管好自己，这是最理所当然的事情，妈妈的心愿你也要理解，也要努力实现，因为我们也是家庭的一份子。在不同的群体中，我们力求最到更好，相信你们一定能做好。

四．我为班级出分力

1.我曾出过力

同学们，刚才大家都说自己心中装着班级，那么，你对班级做过有益的事情了吗？如果有，说一说。（引导学生从各个角度去说）

2.我来试一试

如果暂时没想起来，现在马上给你个机会。

今年5月20日，即“世界环保日”那天，我们学校四（1）班全体同学抓住契机精心准备了“绿色伴我成长”晨会，除了让“环保”意识深入内心，也充分展示了班级风采。如果下次轮到我们班主持校晨会时，你能为班级做些什么呢？

（1）出题

现在我们以“珍惜资源，低碳生活”为主题马上开始讨论，策划，先以小组为单位出一个节目。要求人人献计策，各个有分工。

（2）讨论

（3）汇报

在刚才的讨论汇报中，我感受到我们五（？）班同学的智慧与热情，希望课后你们能将这次活动逐步完善，即使不在校晨会上演出，也可以组织班队会，提倡“低碳生活”是很有意义的活动。

五．课堂延伸.

同学们，班级是一棵大树，需要我们用心呵护，努力尽心，老师在我们班级的博客上种了一棵大树。今天回去后，同学们根据自己的喜欢做一片代表你的叶子，叶子上写上你的姓名，特长以及对班级的美好心愿，然后种到大树上。在下一次的活动中，我们再谈谈如何让这棵大树更加充满朝气和活力，越长越茂盛！

我们的班级 关系密切

（大树） 板书设计： （树叶）

篇三：说说我的班级

阳阳红小桔灯———优秀作品选

说 说 我 的 班 级

李冠耀 （金湾一小 三年级）

我们班级群英荟萃，是个团结向上的班集体。

坐在第一排第一位的同学是一位幽默风趣的“漫画家”，每次他在画画，他的周围都围满了同学，他画的画生动逼真，惹得同学们哈哈大笑，他就是我班的徐祖斌同学。

班级里还有一个“学霸”，之所以称他为学霸，是因为他在每次的考试中成绩都名列班级前茅。同学们都很佩服他，他就是我班的林熙博同学。他不仅学习好，兴趣爱好也很多，还被同学们称为小“科学家”呢，他每天都在家里捉一些小动物，观察它们。

你 我班还有一名个子很矮的同学，别看他其貌不扬个子矮，确是一名玩篮球高手，上次篮球比赛他可是带领我班争得了第二名的好成绩呢。他就是欧羽翔。

最后介绍的同学是一名跳绳能手，在跳绳比赛中，他一分钟跳了一百三十九下，你说厉害不厉害，他就是我班的跳绳大王林俊轩。 这些就是我班的四大天王，你们是不是很羡慕我们班吧。

评语： 小作者首先表明他的班级群英荟萃，然后将各种人才纷纷

例举，层次清晰，以总分总的写作手法，将班级展现在读

者面前。

指导老师：覃老师

篇四：关于班级事情的作文：优,与我们相拥

关于班级事情的作文：优，与我们相拥

优，与我们相拥

（杨博超）

冬日里的雪一点点的融化，转眼间，我们又度过了一个学期，我们班也是越来越优。

一朵小花看守时

说起本学期的新一个亮点，那就是我们班的“戴花迎同学”。有几天早晨，万老师总是

可以抓到几个迟到的学生。首先，万老师自己站在教室门口，以此警告那些来的比较晚

的同学，在万老师的监督下，我们班迟到的现象好了很多，但总有一些特例。万老师为

了彻底解决这一现象，万老师便提出每天早上和下午上学时一个同学戴朵鲜花站在门口

迎接同学，每一个小组轮流一天。自从实施了这一个政策，迟到的现象在我们班就消声

匿迹了。不仅每位同学上学守时，戴花的同学也认真负责，总是每天早早地站在教室门

口，并大声读书，让我们走进教室就神采奕奕。这个政策，不仅让我们自觉准时到校，

而且让我们责任感更强，简直是一举多得的好政策。

数学周考看效率

我们班的同学是好样的，老师也是“大神”级别的老师，可是我们班的的数学成绩不是

特别的好呢？万老师和陈老师对这个问题经常在一起讨论，想了很久 之后，最终，万

老师提出了一个可以提高我们数学成绩的好方法，每个周五来一次测试，对一周内所学

的内容进行总结，并来一次测试，因为是一周一次，便命名为“周考”。陈老师还分了

A卷和B卷，因人而异做不同的题，一次比一次的题难，但我们的成绩一次比一次好，

经过几周的测试我们班的数学成绩大步提升，数学成绩差的同学也有明显的进步，这让

万老师松了一口气，也让一些视数学为克星的同学都渐渐的喜欢上了数学，把喜欢数学

当成一种爱好，都乐于去学数学，这一政策让我们的数学成绩更上一层楼。 期末考试看效果

经过一学期的努力和奋斗，我们迎来了这一学期最后的一次考试。每个老师认真负责，

把我们的休息时间都占用了讲题，其实也挺埋怨的。在考试中，我们发挥了我们最好的

水平，也展现出我们五班诚信考试的特点，在考试中我们不慌不忙，就像久经沙场的将

士们，至于我们班的成绩在年级名列前茅，我们班有5位同学都在年级前十名，让人大

吃一惊，这都是与我们同学的努力和自律分不开的。

在这一学期，我们不断向优奋进，我们努力的向优看起，我们积极的向优看起，现

在我们到了八年级第一学期优之路上的第一个终点，还有很多的终点等着我们，我们也

优相见，与优相拥，在下一年我们与优并肩齐发！

篇五：1、我们的班集体

1、《我们是一个集体》

活动主题：我们的班集体 集体有纪律 我为班级争荣誉

活动目的：

1、认识班集体，了解班集体的组成。

2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。

3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。

4、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。

活动准备：

1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。

2、让学生调查班内学生为班集体作贡献的事例。

活动时间：3课时

活动过程： 第一课时

一、谈话导入。

同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体里。在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。这节课，我们就来学习“我们是一个集体”这个主题。（板书课题）

二、说说我们的班集体。

1、小组交流：我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关系怎样？

2、共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在班

集体中所发挥的重要作用。

三、模拟活动，进一步了解集体的组成。

1、出示课本中“登山活动”的插图，引导学生思考：“假如你是其中的一员，你会怎么做呢？”

2、从学生的回答中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生举例说说更多的集体。

3、创设情境，指导制定目标。

（1）师：如果我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打算？你们的目标是怎样的呢？

（2）小组讨论，制定本组的目标。

（3）集体交流，适时指导。

四、总结：

这节课，我们了解了班集体的组成，认识到了集体的重要性，相信大家会更加热爱我们的集体。

板书设计： 我们的班集体 友好相处 互相帮助 热爱班集体

体裁作文