平平淡淡才是真散文

篇一：平平淡淡才是真生活

平平淡淡才是真生活

勇敢做自己，永远不会太迟。过去是经历，现在是尝试，未来才是期待。向前看是梦想和目标；向后看是检验和修正。有多少是，如果当初回头看看，就会做得更好。有多少人，吐过能回头一看，可以免去多少错误和遗憾。回头其实身后也写着前方的路。自己选择的路，跪着也要把它走完。别把人生想的太难。

没有人会活得一无是处，也没有人活得无遗憾。不必在乎自己的平凡，因为平凡是生命更加真实；不必在乎未来会如何，因为只要肯努力，未来就一定不会让我们失望；不必在乎别人如何看待自己，走自己的路，让别人去说吧。我们可以管住自己的腿，难道还能去管住别人的嘴吗？不必在乎得失，因为人生本来就在得失之间徘徊往复。

生活让我们懂得：不是眼泪就可以挽回失去的，所以不要轻易流下你的泪；不是伤心就一定要哭泣，所以不要那么吝啬你的微笑；不是你认为可以给予就给予，所以不要那么轻易许下承诺；不是你做得不够好，而是现实残酷，生活原本就这样，所以不要怨恨自己一事无成；不是只有你一个人在努力，所以不要轻易地放弃。

人生需要反思，常回头看看，才能在品味得失和甘苦中升华。人生必须拥有梦想，你才会有起床的动力。背叛伤害不了你。能伤你的，是你太在乎；分手伤害不了你，能伤你的，

是回忆；无疾而终的恋情伤害不了你，能伤你的，是希望；你总以为是感情伤害了你，其实伤害到你的人，永远是自己。 你改变不了环境，但可以改变自己；你改不了事实，但可以改变态度；你改变不了过去，但可以改变现在；不能预知明天，但可以把握今天。平平淡淡才是真生活，花自飘零水自流，世间事本来就无十全十美之事，何苦庸人自扰呢？不管怎样，输什么也不能再输了心情！

人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞，帮助你在雨季中行路。学会原谅，快乐至上。

计较得太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。

篇二：平平淡淡才是真

平平凡凡才是真

广东 伍海春

李白他的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首诗明白如话，简洁又精炼，根本没有偏僻艰涩的字眼，连小孩、老太婆都能理解、简直明白如话。它画出了一幅月夜图，透溢出一种思乡的深情，易勾起思乡的情绪。由于写得朴实自然，毫不雕饰、做作，却道出眼前的实景，整首诗有一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的内在美感，平凡得真是妙不可言。

文章的美，无非是两种，一种是朴素，一种是华丽。两者都是美，但并不互相排斥。华丽是一种美，自然风光更是绮丽明媚的，艺术地表现这些特定的生活内容，常常需要借助于色彩浓艳的辞藻，进行有力表现。

那么华丽就是美了，那不一定。从读者的角度来说，再没有什么比那种靠歌功颂德、哗众取宠的文章更倒人胃口了。由于人都是情感之物，文章中仿佛信手点染，却意境深远，往往勾起内心的情怀和联想，让人触景生情，并且留下大片天地让读者根据自己的生活经验去联想、去补充、去发挥。一些文章很朴素，但深挚的感悟藏在表面的平淡之中，让人若有所思，令人回味。正如橄榄要细嚼才

能领略它那特有的芬芳。一个真正的人，总是有丰富的感情的。只有真情才能打动人心。一些文章读着读着，眼泪不禁地夺眶而出，而且每读一回，都会感动一回。同时，好的文章内在韵味应该是五味俱全的，而人的感情又是最丰富复杂的，对于同一事物，不同的人会产生完全不同的感悟。张三喝一口说甜，李四喝一口说苦，王五喝一口说咸，酸甜苦辣什么味道都有，说不尽，道不出，给人丰富实在的感受。把自己的心、自己的感情、自己的灵魂，一丝也不作假的写进去，写进文章里，这文章就会有魅力，有摄魂勾魄的魅力，不论是小说还是散文，都是这样的。各人结合自己的经历都有不同的理解和体验，让人感同身受，形成一种让人余味无穷的艺术效果，更能唤起读者读下去的兴趣，甚至饶有兴趣去欣赏你的文章，文章自然百读不厌了。一个好的散文，总是有丰富的感情的。纯洁而高尚的感情主题常会让读者得到无穷无尽的审美享受。这些文章就能经受得住时间的磨洗，历史的淘汰。由于有了深刻的思想内容，就不象白开水一样平淡乏味，而是淡而有味，让人难以忘怀。被感动的事物在记忆中储藏一段时间，有的成为最难忘的印象一直铭刻在心目中，或把蕴含某事物发掘出来的哲理，让人受到强烈的启迪，知道如何做人做事，让人受益终身。

某种可贵的感情，或是某种人生的哲理，它们是文章

的灵魂和生命，主题是文章的灵魂，对一篇文章的成功与失败起着决定性作用。一篇有真情、有哲理的散文，当然会让人爱不释手。所以，那些遗传下来的散文闪烁出思想光辉，为更多人所喜爱和传颂。而那些靠堆砌起来文采飞扬的文章，却做不到这一点。可见一篇文章的好坏，不在辞藻的华丽，而在于有丰富深刻的思想内容，这也是一篇好文章的魅力所在，也是它的价值所在。散文的精髓就在于思想的深度与高度。只有这样的佳作才能经世长存。

一篇好散文，要展示文化和思想的内涵。通过生动的形象和审美情趣，抒发内心的情感，再现社会人生、再现千姿百态的风景，表达心灵的感受和体验，这样的散文，才能给读者留下强烈的印象。因此，在散文创作中，不可忽视思想情感力量的显现。优美的散文，总是善于以感情的力量和深刻的内容感染读者，倾倒无数读者，或以理性的角度和力量来启迪人们，使人受益大。这样的例子是不胜枚举的。

由于我们生活的平淡，不可能有惊心动地的事情发生。如果你在战场上经历过大的战斗，那么可以写宏大的战争小说。但是，我们可没有机会经历呀,有时由于并非亲身经历,认识高度不够,反而害意。再说，我们现代工作繁忙，哪有那么多的时间来读那些厚得像砖一样的军事书籍呢？其实，我们不必去虚构那些惊心动魄的事情，完全

可从我们生活中选取有趣有意义的素材，可在平凡的生活中捕捉到思想感情上的明珠。

思想突然升华的东西，感情更为纯洁的东西，它具有诗的灵感，我们要为自己的散文立意就要准确捕捉住它。这样，可以增加文章的内涵和深度。如朱自清的<<背影>>描写人伦的父子至亲情感，想到这人间有真情，人心上总是温暖暖的；王之焕的＜＜登颧雀楼＞＞的诗“欲穷千里目，更上一层楼”，给人以奋进向上的艺术魅力和耐人寻思的余味。这些文章没有花哨的词句，全是平实的叙述，在叙述之中流露自己的真情实感，喜怒哀乐尽在其中。因为这里面有心灵的颤动，理性的闪光，人性的光辉。而倾泻的文字使人们能够时刻感受到作者那一颗跳荡着挚诚的心，感情也随之不断地起伏变化，人的七情六欲可以自由自在地体现出来，从而不知不觉地把欣赏的重心移到了对文章的咀嚼、品味之上，进而产生共鸣，从而带来美的感受。这是很感人的！在富有情感的形象中，才能创造出真正的艺术。

人的一生中总有一些难以从脑中擦洗掉的生活片断，我们完全可以从身边的学习上、工作上和生活中选择有趣的事情，写周围有许多有意义并难忘的事情，写出了自己生活中独特的感受和体验。因这些事件与发生自己身边的事一样，可触可摸，也可感觉到实实在在的，而不是虚幻

的，感到自己就在其中了，让人感到亲切，可以增加人情味。读起来自然感同身受,极易勾起人的瑕想，触动人的情怀，让人的思想澎湃起来，产生极强的感染力,或由看似平常的、平凡的小事谈到深刻的见解和道理,使人若有所思，若有所悟。这些脍炙人口的文章，定会让人为之心动，欲一读而后快。其带来的影响和效果一点不比那些军事史诗般的名篇差。写文章需要想象，但想象并不能脱离真实，其真实主要表现在生活的真实上，表现在细节和感情的真实上。如果人感到其中有虚构的东西，其心情就不一样了，而以另一种眼光来看待,感觉就不一样了，那种认同的感受可就大大削弱了，感染力化为泡影，令人讨厌。而一些人总以为“语不惊人，誓不休”，在写文章时，喜欢堆砌由于华丽的词藻，为形容而形容，为华丽而华丽，甚至是虚构情节，然而实际效果并不佳，使人感到苍白无力，甚至觉得你是在哗众取宠呢。花哨、堆砌并不等于艺术。有人在写作时，很多人极易对经过千辛万苦搜集来的好词佳句和来之不易材料视为珍宝，都犯那种舍不得难以割爱的通病。这类华而不实的文章，虽能给读者带来的是一时快感，但因失真缺乏现实美的震撼力。读后就忘了，有时还认为花很多的时间和精力来读你的文章，觉得你在故作呻吟，卖弄水平，读后没有留下什么有价值东西，内心转而厌恶，以后自然不愿重新拿起再读了。

篇三：平平淡淡才是真,字字句句总关情

平平淡淡才是真，字字句句总关情

老师们，大家好！今天，我们有幸聆听了林妙真老师和 老师的习作教学指导课，习作教学，一直是我们语文教学的难点。对于作文，一直有许多的争议，难怪作家韩寒说：人生的第一次撒谎常常是从作文里开始的。许多学生普遍存在“提起作文摇摇头，见到题目皱眉头，做起作文咬笔头，老师催交才开头”的现象。还有这样一句调侃小学生作文的：上学捡到皮夹子，放学留下来抹桌子；上桥帮人推车子，下雨就背小孩子；公交车上让位子，斑马线上扶瞎子。据说这是时下使用频率最高，应用范围最广的中小学生作文套路，听了这些公开课，我感到，作文教学应该回归平实，回归真实，回归心灵表达的内心需要。下面我就林妙真老师执教三年级作文《我的自画像》这节课谈谈我的感受：

一、 创设情境，回归情境。

林老师善于创设情景，新课开始用“猜一猜，我是谁”的游戏导入，学生喜闻乐见，三则谜语比较，为什么后面描写能一看就明白，原来这两则谜语抓住了外貌的特点。然后，请两位学生上台，老师引导学生有顺序地观察，用自己的语言描述这两位同学的外貌特征，教给学生正确的观察方法。然后，学生拿出镜子自己观察自己的外貌就有法可依了、有章可循了。

二、 强调真实，回归事实。

课堂上，林老师反复强调：同学，你看到的是什么样子，你就写什么，不要编，事实是什么样的就写什么。我手写我心，让学生说真话，说实在话。起步作文受到这样的思想影响，以后孩子的才会懂得真实才是最美。正如魏书生提倡：先写后规范，在指导写作过程中要始终做到：感情为基础，以感动为升华，以感悟为突破口，要时时处在突出对学生的爱，用魏书生的话说：要用思想牵引知识，用情感推动过程。

三、 榜样力量，老师的下水文。

林老师，在帮助学生理清写作提纲后，出示了自己的一篇下水文，为学生提供了可借鉴的范文，让他们借鉴写法，帮助他们克服畏惧心理，使他们易于动手。于漪老师说：“教师要学生走这条学作文的道路，自己必须先探路，亲尝甘苦，洞悉关隘沟坎，寻觅跨越的良策，不如此，就难以取得指导学生作文的主动权。”老师的下水文让学生找到了方向，主题结构，遣词造句，表现手法都不那么神秘了。

四、挖掘闪光点，多多鼓励。

学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。林老师顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的"闪光点"。学生的作文瑕瑜互见，不仅善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的"闪光点"，更发现差的习作中情感表达的"闪光点"。即便有欠缺的地方，也是婉转地提出，留给学生思考的余地。让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标，鼓励学生树立自信心，激励不断进步。

篇四：平平淡淡才是真论文

平平淡淡才是真

虽然担任英语教学工作已有几年了，但还是第一次在民工子弟学校任教，面对着来自五湖四海的学生，面对着英语基础参差不一的学生，面对着读书没有好习惯的外地学生，面对着回家根本不会读英语的学生：家里没有录音机，回家没有家长监督。仅仅凭一星期三节课的时间能给学生打好英语基础吗？英语需要每天的练习、巩固，我要怎样才能完成教学任务？怎样才能给学生打好英语基础呢？怎样让每个学生都能喜欢英语？我边教学，边摸索，形成了自己的一套常态“四化”教学方法。

一、英语早读化

外地学生的家长工作时间长，基本没有时间去关心孩子的家庭作业，尤其是一些听英语的家庭作业，而小学生自控能力差，回家根本不会去听英语。针对这一个情况，我必须好好利用学生的在校时间，于是我在每个班里挑选比较负责的学生，在学生到了教室之后，他们就开始放英语录音，同时带领学生跟着磁带读，这样既能让学生耳熟英语，又能促进学生的发音的标准。而我每天布置不同的早读任务：比如今天要上let’s talk的内容，我就吩咐学生多放这部分磁带录音，在听读中学生就完成了课前的预习工作；今天没英语课，就让学生放这星期学过的内容；隔两个星期，花两三个早读时间把前面学过的内容复习一下，多听读几遍。这样学生在校就完成了复习工作。英语的早读给学生提供了有效的预习复习，为学生上课打好基础，学生学习英语的积极性就高涨，学习英语的兴趣就

产生了。

二、英语口语化

小学的英语教学目标对口语有着明确的要求：小学毕业时要达到二级目标，也就是在能运用一些常用的日常套语，就熟悉的个人和家庭情况进行简单对话，能在老师的帮助下讲述简单的小故事。那么我应如何训练学生的口语呢？仅凭课堂的几分钟够吗？于是我利用自己的口语，“见缝插针”，在课间经常行走于教室走廊，让孩子们与我进行英语对话：有时是基本的口语对话；有时则针对课文中的主要句型对话；有时是一些拓展性的常识交流??同时为了给学生创造更多的机会，我利用大课间活动，让低年级的学生与高年级的学生交流，因为学生们来自不同的地方，谈话交流让学生产生好奇，比如一个问题：where are youfrom？学生的回答可以是完全不一样的，当问到是自己的老乡时，孩子会情不自禁开心地说：“me (转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:平平淡淡才是真散文)too”??交流让学生多交了几个朋友，同时也巩固了英语知识，提高了英语口语水平。当然学生互相产生疑问时，便会请优秀的学生或者老师来解释，纠音。师生之间，生生之间进行英语交流,为学生创设和提供了英语学习的小环境，促进了学生英语口语水平的提高。

三、教学生活化

如何让孩子能够走进教材、走进生活是我教学工作的一大重点，如何达成我的重点呢？首先，我就尽量把孩子的生活带进教学。比如，在教学句型show me your??时我和学生们一起，就用他们的

文具盒，边说边做：“show me your pens, show me your rulers, show me your pencils??”由于这些物品都是孩子们天天都要用到的学习用品，他们对于这些物品非常熟悉，所以学生学得是欢天喜地的。其次我就尽量在教学时还原教材，如在上四年级的recycle 1的fashion show时，我分发给孩子们每人两张报纸，让孩子们裁剪成自己喜欢的衣服来show一下。把孩子的生活带进课堂，在课堂把学生带进生活，使学生在用中学、学中用，强化了学生的主体意识和生活意识，将课堂教学真正融入学生的生活中，真正达到培养语言的目的。

四、学生互助化

在民工子弟学校的教学中碰到一个最头疼的问题是学生的生源具有不确定性，每个年级都有半路来的学生，而他们的英语水平都不一样，有些学生接触过英语，有些根本没有学过英语，而我们都是从三年级就开始开设英语教学，也只有这一套完整的教材，要怎样才能让新来的高年级的学生能跟上教学进度呢？学校只有我一个英语教师，我首先把这些孩子聚集在一起，教给他们最基本字母读音，和一些简单的日常用语。接着，我把任务教给学生，班级内实行一对一的互助，不同的年级也实行互助：三年级的学生每天把所学的知识教给四年级的学生，四年级的学生教五年级的学生??“小导师”制让优秀的学生充满了成就感，同时为教好“学生”而积极做好“备课工作”，而被教的学生则因为每天有了“老师”的“关注”也积极学习，虽然效果不能一下子体现出来，但一学期下

来，一学年下来，新来的学生基本都能跟上教学，与班内同学共进步。

在民工子弟学校教英语，我利用常态的“四化”教学，平平淡淡，让英语真正走进了校园，走近了学生。

篇五：平平淡淡才是真

不管明天要面对多少伤痛和迷惑

曾经在幽幽暗暗反反复复中追问

才知道平平淡淡从从容容是最真

平淡的生活是爱情的主旋律，激情燃烧的岁月是短暂的，总归要回到平淡之中?

平平淡淡不代表 庸俗 平平淡淡中时刻在积蓄着力量 等待一个成熟的时机而爆发出来

正方驳道，反方所谓“轰轰烈烈的爱情”只是“浓浓的爱意”，而平平淡淡的爱情也能体现浓浓的爱意。第二轮质询中正方三辩提到反方将爱情与生活强行分开是不应该的；反方则不断强调轰轰烈烈的爱情不一定要有轰轰烈烈的生活，而可以靠平平淡淡的生活来体现，并成为平平淡淡生活的动力。

上帝让谁灭亡必先让其疯狂

轰轰烈烈是大多数人的愿望，

可是并不是每个人都能轰轰烈烈的走完一生。

毕竟，社会是现实的，人生也是现实的。

陶渊明归隐园田，植杖耘耕，临流赋诗，安心做乡村野老，“采菊东篱下，悠然见南山”，是最经典的平平淡淡；李叔同皈依自心，超然尘外，剃度为弘一法师，“一音入耳来，万事离心去”，是最纯粹的平平淡淡；耄耋杨绛蜗居陋室，敞阳台以迎朝露，闭门扉而拒纷扰，“走在人生边上”，是最率真的平平淡淡。

平淡不等于贫乏，平淡也不等于平庸，平平淡淡者，必先心态平和。一无所有者，为生存而奔波，谈不上心态平和，也就无从体会“平平淡淡才是真”；碌碌无为者，缺乏眼界和胸襟，心态虽“平”，却未必能“和”，总会有这样或者那样的“不甘”，所以，也到不了“平平淡淡才是真”的境界。真正有此境界者，必是有大成者。

人生最大的障碍是欲望，最大的敌人是自己的心。幸福和平淡，平淡与从容，从来都在一起。每一年，每一天，我们都会有一个新的开始。

每一个新的开始，都始于平淡，归于平淡。因为，平平淡淡才是真，这就是我们的生活。平平淡淡是一种归宿。平平淡淡并不拒绝轰轰烈烈，可是轰轰烈烈并不能代表、代替平平淡淡。无论如何的轰轰烈烈，无论如何的丰功伟业，最终必将归于平淡，平平淡淡是一种境界。

无论我们干什么，还是平淡一些的好，对人，对事，都用一颗平常之心，就会轻松的多；平平淡淡是一种精神。我们用平平淡淡的心享受生活，快乐地度过人生。

世间万物都是平平淡淡中的。小草是平平淡淡的，它用自己轻柔小的生命，铺就了绿色天涯；水流是平平淡淡的，它坚持不懈，能把顽石击得百孔千疮；母爱是平平淡淡的，却能使铮铮铁汉潸然泪下??

用一个平平淡淡的心去看这个世界，你就会发现美无处不在，看似平淡的生活是如此的绚丽多彩！平平淡淡是一种胸怀。当你拥有了一颗平平淡淡之心，你就拥有了宁静、淡泊，从容和美好。

平平淡淡就是有所求而亦无所求，平淡鄙视庸俗的功利目的，而追求的是精神的升华，灵魂的涅槃。在竞争日益激烈，诱惑日趋纷繁的社会里，固守节操、甘于平淡并非易事，只有树立远大的理想和人生追求、乐于奉献的人，才能做到甘于平淡，淡泊明志，宁静致远。

人生一世，即便能够轰轰烈烈，也不会持久，平淡是最后的绝唱。平平淡淡才是真，人生的意义，也深深蕴含于平凡生活中。平平淡淡才是真，明天太阳照样会照遍世界的每一个角落，我们同样会开始我们看似平淡却是多姿多彩的生活??

平平淡淡才是真，尽管你也许有豪情壮志，尽管你不甘落后，尽管你也有不懈的追求，美好的向往。但生活中唯一不变的，还是平平淡淡。热爱生活、创造事业、奉献社会，让我们在平平淡淡的生活中领略人生的无尽乐趣吧。

职场

·国内职场成功案例数不胜数，不少人都经历过从平凡到非凡，而平凡时的那种坚持那份执着的勇气终归会造就一些非凡超群的人们！

·很多职场不成功者几乎都有自命不凡的通病。瞧不上这个领导，看不惯那个老板;自以为自己的能力出众，技压群芳;说话口无遮拦，牢骚满腹，对公司说东道西;频繁跳槽，这山盼着那山高，又不注重自身能力的提升，优势逐渐丧失。结果是猴子掰玉米，掰一个丢一个，最终成了职场流浪汉，永远难获成功。所以应摒弃掉浮华与狂躁，拥有一个平常心态，时刻做好现有的每一件事

有关抛弃虚名浮利 追求平淡人生的事例 ·居里夫人一生淡泊、谦虚，不喜欢世俗的恭维与赞扬，不关心个人的名利与地位。在发现镭和提炼成功以后，她不请求专利，也不保留任何权利。她认为，镭是一种元素，应该属于全人类。她向全世界公开他们的提镭方法。对她和她的丈夫花费十几年制备出来的、约值十万美元的一克多镭，全部交给了镭学研究所，不取分文。对美国妇女界捐赠给她的一克镭，也不据为私有，一半给了法国镭学研究所，一半给了华沙的镭学研究所。在将镭用于治疗癌症时，她和她的丈夫本可以一夜之间成为百万富翁，但是他们商定，不要他们的发明带来的一切物质利益。她是为了人类的进步和文明而活着，并为人类的文明贡献了毕生的精力，因而她是幸福的，就像雨果所说的：钱包空空时，心灵即丰满。

·列宁也没有巨额的家产，他一生中，有一段时间几乎是在贫困中度过的。即使在这样困难的条件下，他在为工人、农民和一切贫苦大众谋取幸福，所以，他是平淡的，他也是幸福的。

·陶渊明种豆南山下，悠然见南山，是典型的不为五斗米折腰的人物

不为五斗米折腰 挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。宁愿平淡，不愿身处世俗。

轰轰烈烈不等于激情!!! 生活是平淡的，但是不能缺少激情。例如：男女从热恋到结婚后平淡的生活。很多人就会觉得缺少激情，那么 很多人都来思索如何在拥有热恋时的激情。其实解决的办法是不固定的 因为 每个人的环境和精力的事情都不同，但有一个道理是相通的：家庭生活就像开超市，需要不断的经营，这是双方（家庭的每个成员）应该开动脑经想到的。 具体的例如：在纪念日、节假日创造些小的浪漫和惊喜等

如何在平淡中寻找激情? 除了一些我们能力所及范围以外的不可抗力之外，对于设计师个人而言，关键还是要调节好心理，保持对生活、对生命、对专业执着的热爱。

在平淡中寻找激情才是真(大前提是 在平淡中)

每天在风里雨里的就好了嘛

轰轰烈烈

【解释】:轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。 精彩

含义1.（表演、展览、言论、文章等）出色;绝妙

2.精神;神采

3.表现超出一般，令人耳目一新

4.某些方面出乎大众意料，超常表现

平平淡淡: 普普通通。不张狂。不出奇。

平庸: 庸碌、普通、寻常而不突出，碌碌无为。

物欲横流的金钱社会你死我活的利益斗争

山中宰相，南朝梁时陶弘景，隐居茅山，屡聘不出，梁武帝常向他请教国家大事，人们称他为“山中宰相”。留下了 六朝霸业成誓水；千古名山犹姓陶 的功绩

体裁作文