小班健康活动蚂蚁运粮

篇一：小班健康《蚂蚁运粮》活动反思

小班健康《蚂蚁运粮》活动反思

小班健康《蚂蚁运粮》活动反思

小班孩子很喜欢在地上爬来爬去，所以今天的健康活动《蚂蚁运粮》特别受孩子们欢迎。但是由于天气不给力，底楼多功能厅也有班级在上健康课，我们只能在幼儿园的走道里进行活动，所以整个活动的场地就有了很大的限制。这样我们只能并排放两个垫子，导致了孩子们等待的时间太长，但这是天气原因而无法改善了。正是由于在场地上的限制，两排队伍较长，所以我在示范小蚂蚁怎样爬行的时候，后面的孩子看得不是很清楚，幸亏今天的爬行项目对于孩子们来说没有困难，所以后面的孩子没有看清楚也能完成接下来的活动。

在热身活动的时候，我发现孩子们对于爬行已经没有困难了，于是就利用小蚂蚁要运粮食的故事情节把本次活动的重点“负重爬行”——其实就是在背上放一个大的布包然后爬行给提了出来。孩子们一看这次的爬行要背个东西，他们非常兴奋，吵着要自己试一试。于是赶快整理好队伍组织“小蚂蚁们”运粮食。第一组小蚂蚁运粮的时候就发现这一次背上有了“粮食”爬行的速度马上变慢了，有个别细心的孩子一边爬一边还用手扶住“粮食”保护好粮食不掉下来。而有部分幼儿只顾爬行而把背上的“粮食”忘得一干二净，等到终点，才发现自己的“粮食”掉了，然后只能重新再运一次粮食。不仅在运粮的“小蚂蚁”们很投入活动，一边等待的孩子们也很投入，看到有小朋友的“粮食”掉了，他们会大声的告诉那位运粮的“小蚂蚁”，有个别热心的孩子还会主动把粮食捡起来放到“小蚂蚁”的背上。

活动中虽然受到了场地上的限制，但是丝毫没有减弱孩子们的兴趣和参与的积极性，而且小班孩子很喜欢角色扮演，今天活动开始就跟他们说要做小蚂蚁来运粮食，他们很快就进入了角色，还在交流：“我是红蚂蚁，你是蓝蚂蚁”、“你是大蚂蚁，我是小蚂蚁”??本次的健康活动在孩子们的欢笑声中结束。

经过本次的健康活动，我发现只要孩子喜欢、感兴趣的活动就不会受场地和材料的影响，一个布包、一块垫子孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要锻炼孩子们身体的各个部位或掌握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比掌握技能更重要。

篇二：小班健康—小蚂蚁运粮 说课稿

小班健康活动:"小蚂蚁运粮"说课

一.说教材

1.设计意图

3--4岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调能力较差，所以我们应该注重对幼儿这方面能力的培养。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。经观察，我发现我班幼儿对爬比较感兴趣 ,在平时的活动中,他们也很喜欢爬.根据幼儿的这些年龄特点,运用蚂蚁爬着行走的特点,让幼儿学习蚂蚁爬的动作,在这个活动中锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿积极尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐.

2.本次活动的重点：练习幼儿双手,双膝着地爬的能力.

本次活动的难点：双脚平稳的走过一定长度的窄路，并能鱼贯完成爬、跨动作。

二、活动目标

1、感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。

2、探索游戏玩法，敢于在集体面前表达自己的想法，培养孩子的自信心。

3、遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。

三.活动准备

1、材料准备：课前律动音乐和活动过程音乐，蚂蚁洞图片、不干胶独木桥和跳跳圈图片，沙包（蚂蚁粮食）和盛放沙包的纸箱。

2、环境布置：在室外操场上布置好本次活动所需要的器械：蚂蚁洞、 独木桥和跳跳圈。

3、知识经验准备：幼儿观察图片，借助以往经验一起探索活动的方 法，包括蚂蚁洞可以哪几种方式来通过？怎样才能安全的通过独木桥？玩跳跳圈时应该注意的问题？鼓励幼儿自已探索、交流和示范。

四、教法和学法

从活动本身的特点和小班幼儿的年龄阶段特点考虑，本次活动主要采用了以下几种教学方法:

1、提问法：在活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，从而启发他们积极大胆地想象游戏活动的各种玩法。

2、情景创设法:本次活动围绕蚂蚁运粮食创设了三个情景分别是蚂蚁钻洞洞、蚂蚁过独木桥和蚂蚁跳圈圈。这使整个活动变得很有趣，从而激发了孩子的活动兴趣，使其积极热情地参加到活动中。

此外我还采用了自主探索法、示范法、重复演练法等对活动加以整合，让幼儿在愉悦的活动中获得活动经验。

五、教学流程：

整个活动我主要设计了五个环节，包括活动前热身运动、情景导入、自由探索、巩固练习、游戏活动。

（一）第一个环节：热身运动

放律动音乐，幼儿跟老师一起做热身运动。此环节让幼儿先热身，使全身关节得到放松，预防游戏活动中受到伤害。

（二）第二个环节：情景导入

活动之前，告诉孩子小蚂蚁妈妈在大树下发现了好多粮食，由于粮食太多、太重，她不能运回家，就想请小朋友来帮忙。老师知道你们都是乐于助人的好孩子，可是在运回家的路上有三段路特别难走，为了能够快速安全地帮蚂蚁妈妈把

粮食运回家，需要我们先去看一看这三段难走的路。此环节可激发幼儿活动的兴趣，使幼儿积极愉悦地参加到活动中来。

（三）自由探索

依次出示图片《蚂蚁洞》、《跳跳圈》和《独木桥》。在这一环节中通过提问和让幼儿示范等，鼓励和启发幼儿借助以往经验有意识地探索蚂蚁洞的不同钻法，通过独木桥的各种方法和怎样快速地跳圈圈。

（四）第四个环节：巩固练习

1、告诉孩子我们现在已经知道怎样通过这三段难走的路了，下面我们就一起去熟悉一下运量路线吧！告诉孩子活动规则：1、把幼儿平均分成三组，分别练习钻洞洞、走独木桥和快速通过跳跳圈。

2、要求孩子在排队的过程中不可以推挤，通过后的孩子都从右侧返回依次排队等待练习。

（五）第五个环节：游戏活动（运粮食）

告诉孩子们现在我们已经熟悉了运量路线，下面我们休息一下，准备帮助蚂蚁妈妈运粮啦！在第四个环节中孩子们的体能已经得到了充分的锻炼，接下来播放音乐，老师就可以带着孩子一起运粮食，在轻松愉快的气氛中结束活动。

六、课后延伸

幼儿在活动中练习了上下肢配合协调爬行、走窄路、双脚跳，从而提高孩子身体的协调能力。小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结的精神，和蚂蚁妈妈一起将材料整理好运回教室。

篇三：幼儿园大班健康教案5 蚂蚁运粮

幼儿园大班健康教案——蚂蚁运粮

设计意图 幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想锻炼幼儿爬行能力，培养合作意识，提高他们身体的协调性，同时在活动过程中培养幼儿的节奏感，因此我设计了此次教学活动。

活动目标 1、初步培养幼儿能听信号手膝着地协调地爬行。

2、树立幼儿合作的意识，提高幼儿之间动作的灵活性和协调性。

3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。 活动准备

（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球若干；筐子若干，粮食袋若干条；供幼儿爬行的草地一块；

（2）蚂蚁头饰若干只；

（3）录音机、音乐磁带若干。

活动过程 一、扮演角色，活动身体。

教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝）

（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。

（2）介绍游戏玩法：介绍豆子和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。

二、随节奏变换，练习爬行。

幼儿听节奏以多种形式练习爬行：教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。

三、幼儿两两合作，跟着节奏运粮

幼儿两两合作把粮食装在袋子里，一名幼儿爬行，另一名幼儿把成袋的粮食放在爬行幼儿的背上，一手扶好粮食，两人跟着节奏一同前行。

活动延伸

学习一些和蚂蚁相关的知识，比如蚁穴构造的数学活动。

篇四：小班体育活动：蚂蚁爬爬爬

小班体育活动：蚂蚁运粮

单 位：万婴东方园 执教者：李建宏

一、活动目标：

1．体验扮演蚂蚁宝宝带来的乐趣，感受与伙伴们一同游戏的欢乐；

2．通过一系列爬行游戏，锻炼四肢的协调能力；

3．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬。

二、活动准备

1．幼儿已储备蚂蚁体态特征、生活习性的相关经验。

2．沙包制成的小粮袋若干，篮子各两个，“桥一座”，蚂蚁头饰（人手一个），大熊头?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我桓觯尘耙衾帧?/p>

三、活动过程：

(教师扮蚂蚁爸爸，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

1．热身运动。

幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、弓步压腿。

2．蚂蚁运粮。

教师：宝宝们，爸爸给你们每人准备了一袋粮食，需要你们通过自己的努力，安全地将这袋粮食送到我们的新家。那么，粮食放哪里呢？谁有好办法？你们的办法都很好，准备好了吗？

练习各种不同方式的带物爬。

（1）自由爬；

教师：去新家的路上会要经过一片森林，你们跟随爸爸一起出发吧！ (教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着爸爸去运粮。手膝着地慢 慢爬，一步一步要爬稳哦!)

（2）有序爬；

教师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧!注意粮食不要掉下桥！ (鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过小桥。)

（3）巧避大熊：尝试倒退爬；

(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)

教师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引 导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退 爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2 次。)

（4）挑战不同的路线。

教师：这里出现了两条不一样的路线，你们等一等，让爸爸先探探路，你们看看爸爸是怎么过去的？

指导重点：按照不同的设置选择自己合适的路线?

终于将粮食送回了新家，师幼共同小结游戏。

3．放松练习，结束活动。

小蚂蚁跟着爸爸随做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

作文素材