如何教小朋友写字数字

篇一：怎样教孩子学写数字

怎样教孩子学写数字

如何教会、教好自己的孩子学写数字，是每一位家长所关心的问题。的确，教孩子书写10以内的数字，不但可以促进孩子空间方位知觉的发展，而且可以帮助孩子早一点做好幼儿园向小学的衔接，培养其书写的能力。但作为家长切别因此操之过急，当然也不能因此听之任之，不加引导。在教孩子学写数字上要注意以下几点：

1、把握学写字的时机。每个孩子的学习准备是不一样的。因此教孩子学写字不要操之过急。对于一些年龄偏小的孩子来说，手部骨骼和肌肉还未发育完全，过早的写字不但会对他们的手部骨骼和肌肉、脊柱的发育、视力等产生不良的影响，而且容易导致孩子产生紧张与焦虑的情绪。

2、准备田字格本。教孩子书写数字，首先要为孩子准备一本田字格本，并和孩子一起，经常在田字格本上做一些“画小图形”、“图形找家”之类的游戏，如：请孩子在田字格左上方的小方格里画一颗五角星，在田字格左下的小方格里画一个小三角，说说妈妈将小圆圈画在田字格的什么位置上了？帮助孩子逐步认清田字格的位置。

3、做好示范工作。学写每一个数字，都要为你的孩子做好示范书写。边示范边讲清楚数字在田字格中的位置，写数字时应从哪儿写起，到哪儿落笔，使幼儿掌握正确的笔顺。同时，家长要边示范边给孩子提出写字时的要求：数字要写满格，笔画要工整，结构要匀称。

4、注意坐姿及握笔姿势。书写数字，要注意培养孩子正确的坐姿和握笔的姿势。首先要培养孩子良好的坐姿，要要求孩子身体坐端正，要做到背直、肩平、头正，身体微向前倾，两条小臂在桌子上自然放平，弯曲，胸部离桌边一拳，两脚自然放平。然后再教孩子正确的握笔姿势，右手拿笔时，手指离笔尖留由两指宽的距离。家长在教孩子这些内容的过程中，要反复示范，请孩子模仿，不断提醒检查，因为养成孩子良好的书写习惯是尤为重要的。

5、把握练习的时间。对于孩子来说，适当地学写1-10的数字是可以的，但切忌练习的字过多，时间过长。因为过多过长容易使孩子产生疲劳，产生厌倦学习的心理，因此家长要科学地、适时适度地教孩子学写1-10的数字，经常鼓励肯定您的孩子，使孩子在学写数字的过程中对学习充满兴趣、充满自信。

篇二：我是怎样教孩子写字的

提笔即是练字时

——小学生写字教学策略之我谈

潍坊日向友好学校 李红

写字是一项重要的基本技能，能体现一个人的文化素养，能陶冶一个人的情操，学生掌握了这项技能，能终身受益。《语文课程标准》就对小学生写字提出了明确的要求，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 在2014年国家教育部在工作要点上更是把写字的重要性提到了教学的前沿上。

我们学校一直很重视写字教学，写字育人是我们学校的特色。在这种大氛围的熏陶下，我们老师个人也是仁者见仁，智者见智，在书法这个领域内各显神通，都有自已的教学方法，人人在研究，人人在实践，学校就有了一支高水平的写字方面的师资队伍。

下面我就谈一下我在班级中是如何教孩子写字的。

一、写字的教育意义

《课标》中要求：按照规范要求认真书写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生情绪、态度、审美情趣养成的过程，每个学段都要指导学生写好汉字。

写字教育是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，是实施教育的重要内容，我从一年级就很重视孩子的写字习惯和写字水平，因为这不只是写几个漂亮的字那么简单，而是它具有“牵一发而动全身”的功效。

首先，写字教学能提高孩子们的注意力。

学生在认真写字的时候也是集中注意力的一个很好的训练，长期的训练能使孩子们的注意力更加集中，这样，不但练好了字，还解决了低年级孩子的一个难题——注意力不集中。通过长期的认真写字的训练， 孩子们特别会听讲，注意力特别持久。

其次，写字能养成孩子们做事认真的习惯。

写字认真的同学，他做任何事都认真，孩子们每个字都认真去书写，所以作文时写错别字现象也特别少，学生做起事来也格外认真，出错概率就低。

再次，写字能激发孩子们学习语文的兴趣。

每一个汉字就是一首诗，每一个汉字就是一幅画，方方正正的方块字，都渗透着做人处事的和谐和艺术，孩子们从每个字的字理中明白了做人的道理，然后用心去写，孩子们字写得漂亮了，别人看了再一夸奖，那可更不得了了，更喜欢这些方块字了，那就越来越喜欢学语文了，总盼望着语文课上有写字的环节。

二、写字的指导方法

（一） 范写

范写是写字教学的一种最直观的方法，小学生的模仿能力是非常强的，教师正确的范写直接影响到孩子们的写字水平。

从一年级写基本笔画开始，我坚持给孩子们范写。除了在黑板上集体范写之外，我还会走到每个学生面前给他们示范，让他们更近距离地知道这个笔画的起笔和行笔，由于学生太多，我一一示范不过来，那我就分开，一节课我只给一排的学生做示范，下节课我再给另一排

的学生做示范，所以为不耽误课程，我一开学就和孩子们写笔画，并且一个笔画的书写进行的会比较慢，直到全班同学都掌握了，我再进行下一个笔画的教写。因为我懂得要想盖好高楼大厦，必须夯实地基。所以每次上写字课，我都是累得直不起腰来，因为我一直在给他们写范字。

不光这样，我对每个孩子每个笔画的的第一次书写，我的要求是非常严格的，我们学校自已编写了一套适合老师用的《写字教材》，分为上中下册，教材对于笔画和字的书写有很细致的解说，我就按这个教材来给孩子们指导，我坚持的原则是第一次写，我就给孩子一个正确美观的写法，例如：竖弯钩这个笔画，孩子第一次写，我就给他们讲清楚笔画的写法，顿笔一按，行笔轻，弯要圆，然后提笔到右拐时逐渐重按笔，到第二个拐角处最重然后稍微回一下锋再向上钩起。其他笔画也是这样，每一个点怎么处理，都要交待清楚，写字时主笔在什么位置，各种笔画的穿插避让，运笔方法，间架结构，一开始就要引导孩子观察仔细，用心体会，从第一次就让孩子按正确，美观的方式去写，要做到这一点你首先得相信孩子，他们能做得很好，作为老师一定要相信孩子们有这个能力。

（二） 临写

临写在小学生写字的过程中占了很大的比重，很多时候学生是要去照着字贴和一些范字写的。

语文课文后面都有几个要写的生字，一开始的时候，我都是先把生字一个一个地在优秀作业纸上先写一个，再让学生照着我写的去

写，经常地一晚上要写69张优秀作业的字头，一张纸6个字，我就要写414个正楷字，有时晚上有事没写范字，第二天孩子们就不能临写了。后来有家长看我这样太辛苦，于是组织家长们帮我复印，这样一课的生字我只写一遍，其余家长帮着复印，这样我们能保证每天能练写一张，也就是在这个时候，学生写字水平有了大大地提高，从量变到了质变。

到了三年级，我发现很多孩子的写字水平已经很高了，这时候，还是让学生临写我的字，那水平永远超不过我，说实话，本身我的字也不是很漂亮，学生在水平提高上就有限制，于是我和家委会商量，不能只临写我的字，这样学生进步会较慢，这时应向名家学习的时候了，经过多方咨询，我们了解到田英章的字是很适合三年级孩子临摹的，于是家委会多方考察，选定了一本非常合适的字贴，这样中午练字时间和写字课上，我们就统一练田英章的字贴，向名家学习，孩子们的写字水平又提高了一大块。

现在我们学校每个孩子都有一本带有范字的写字本，这样写起来就方便多了，学习完课文之后，接着练写生字。这也真正落实了2011年国家提出的语文课上要拿出10分钟的练习时间。

（三） 趣写

兴趣是最好的老师，为了激发孩子们写字的兴趣，我鼓励孩子们利用自己的空闲时间写，写完后我就给他盖个大大的红花，孩子很高兴，第二天他还会再写。当然，这种办法只适合一二年级的小同学，到了三年级我又采取了另一个办法，鼓励孩子建立自己的个人写字

集，随时写一些好的作品夹在自己的个人写字集里，我不定期地把他们的写字集展示一番，这样一来，有了写字集的学生很有成就感，孩子们的写字热情就更高了。

同时我在教室内也专门设立了优秀作业栏和小小书法家展示台，把孩子们写得漂亮的作业和写字作品贴在这里，这些孩子的作品起到了榜样的作用，对孩子们来说是一种激励，这样长期的熏陶和耳濡目染，会提高孩子们的写字兴趣的。

同时，为了给孩子们做出表率，我和孩子们一样，也建立了属于我自己的写字集，随时和孩子们交流写字心得，也是在交流的过程中，同学们喜欢上了我的那些彩色的写字纸，他们也纷纷从网上购买了一些，用于自己的写字，漂亮的彩色纸再加上同学们清秀的字，显得格外好看，同学们非常喜欢！所以在我们班里，孩子们饱含热情的写字训练从来没有间断过，孩子们一直保持着写好字的期待和激情！有了这份激情，孩子们的字越写越漂亮。

其实教师的爱好对学生有着潜移默化的影响作用的，“亲其师而信其道”，本身我就很喜欢国画和写字，所以我就很重视孩子们的这些方面的培养。

同时，我还是国际美术家联合协会理事、潍坊市女画家协会会员，潍坊市硬笔书法家协会会员， 山东省羲之书画研究院会员。

平时，我会利用晚上、双休日和寒暑假画国画，周末经常和一些书画家开展一些笔会活动，感觉自己的生活很充实，人生的目标很明确，然后我会把这种积极的心态投入到我的工作中去，我会把我的学

篇三：如何引导孩子写字

如何教会、教好自己的孩子学写数字，是每一位家长所关心的问题。的确，教孩子书写10以内的数字，不但可以促进孩子空间方位知觉的发展，而且可以帮助孩子早一点做好幼儿园向小学的衔接，培养其书写的能力。但作为家长切没因此操之过急，也不能因此听之任之，不加引导。在教孩子学写数字上要注意以下几点：

1、把握学写字的时机。每个孩子的学习准备是不一样的。因此教孩子学写字不要操之过急。对于一些年龄偏小的孩子来说，手部骨骼和肌肉还未发育完全，过早的写字不但会对他们的手部骨骼和肌肉、脊柱的发育、视力等产生不良的影响，而且容易导致孩子产生紧张与焦虑的情绪。

2、教孩子书写数字，首先要为孩子准备一本田字格本，并和孩子一起，经常在田字格本上做一些“画小图形”、“图形找家”之类的游戏，如：请孩子在田字格左上方的小方格里画一颗五角星，在田字格左下的小方格里画一个小三角，说说妈妈将小圆圈画在田字格的什么位置上了？帮助孩子逐步认清田字格的位置。

3、学写每一个数字，都要为你的孩子做好示范书写。边示范边讲清楚数字在田字格中的位置，写数字时应从哪儿写起，到哪儿落笔，使幼儿掌握正确的笔顺。同时，家长要边示范边给孩子提出写字时的要求：数字要写满格，笔画要工整，结构要匀称。

4、书写数字，要注意培养孩子正确的坐姿和握笔的姿势。首先要培养孩子良好的坐姿，要要求孩子身体坐端正，要做到背直、肩平、头正，身体微向前倾，两条小臂在桌子上自然放平，弯曲，胸部离桌边一拳，两脚自然放平。然后再教孩子正确的握笔姿势，右手拿笔时，手指离笔尖留由两指宽的距离。家长在教孩子这些内容的过程中，要反复示范，请孩子模仿，不断提醒检查，因为养成孩子良好的书写习惯是尤为重要的。

5、对于孩子来说，适当地学写1-10的数字是可以的，但切忌练习的字过多，时间过长。因为过多过长容易使孩子产生疲劳，产生厌倦学习的心理，因此家长要科学地、适时适度地教孩子学写1-10的数字，经常鼓励肯定您的孩子，使孩子在学写数字的过程中对学习充满兴趣、充满自信。

篇四：怎么样教孩子写字

1.孩子写字不可过早，应该在4岁以后。

2.不可过量，时间太久，容易疲劳，而且容易产生厌学情绪，反而适得其反。

3.不可操之过急，孩子毕竟是孩子，爱玩是其天性，越小的孩子，其专注能力越低，所以应当把枯燥的写字加以变化，以玩的形式吸引孩子投身其中。

4.持笔姿势一定要正确，大拇指和食指捏住笔的前端（长短适中，以眼睛能看见笔尖为宜），以中指的第一关节和第二关节连接处抵住笔杆，无名指和小指并列顶住中指，手掌中空，感觉其中像握了个鸡蛋，手掌外侧自然摆放于纸面，书写时手腕灵活带动手指。身体端正，除了手部，其它部位应当放松。为什么这么罗嗦持笔的姿势，因为写字的姿势非常重要，不良的姿势不仅会影响书写速度，字体美观，而且容易疲劳，特别是会造成头歪，肩斜，脊柱弯曲以及近视、斜视。孩子一旦养成了持笔运笔习惯，是很难纠正的。切不可大意。

5.应从简到难，先任其涂鸦，再从画线条，画圆圈、填色等入手，在学前1—2年有目的的教些简单的数字、汉字、字母。

6.先用较粗、较轻的笔做粗放型的练习，以锻炼孩子的手眼协调能力和手部肌肉力量，不可要求过高。

7.先在较大的纸上练习，再慢慢的向有格子的纸上、本子上过度。

8、倒画笔顺的现象在孩子身上很普遍，应慢慢的予以纠正，切不可谩骂讽刺孩子，以免伤其自尊。

9.家长心态要端正，不要将孩子与别人去比较，即使别人的孩子比自己的孩子小、都会写字了，也不必计较，有几个孩子一、二年级后基本的“读写算”还一窍不通的呢？基本上都能掌握的，何必为此斤斤计较呢？不如把这种迫切的心情转化到怎样吸引孩子爱学习、爱读书、爱问问题、爱思考上来，培养孩子的学习兴趣比掌握几样单纯的技能更重要。

篇五：教你如何正确书写数字

数字0的书写方法：

从上端正中偏右起，向左画弧，虚线以下碰左线，再碰下线、右线，画成一

个斜斜的椭圆，向上回到起笔的地方为止。

数字1的书写方法：从右上角附近起，斜线到左下角附近。 （这里指的是右上格中的右上角，右下格中的左下角，以下同）

数字2的书写方法：起笔碰左线，然后向上向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰下线画一横。

幼儿在课堂上的书写情况出现以下几个共性的问题，希望家长们注意提醒纠正——

1、2的起笔应该在左线中间的位置，有的幼儿起笔太低，使得起笔太长。

2、要碰左线、上线和右线，很多幼儿书写时没有碰上线。

3、碰右线后不要折成一个角，应该较流畅地斜线至左下角。

书写方法：起笔不碰线，向上碰线，向右不碰线，略成半圆，再向中间，在虚线以上停止，转向右?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路脚鱿撸蛳屡鱿撸渫涞氐阶笈鱿呶埂Ｉ舷露际谴蟀敫鲈不。旅姹壬厦娲蟆?/p>

数字4的书写方法：从上线当中起，向左斜线到下格，碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。

字数作文