聪明的猴子童话故事稿

篇一：童话故事-聪明的小猴 童禺

童话故事---聪明的小猴

望城岗小学 二年级 童禺

一只聪明可爱的小猴住在树林里一大树上。一天一只老狼想吃小猴的心。于是，老狼就叫小狼把小猴带过来。小猴子就跑到大树下对猴子说：“小猴子，我家有许多好吃的水果，你到我家去吃吧！”小猴一听有好吃的水果，立刻从树上爬下来，说“我现在就去你家。”

小猴子高高兴兴地跟着小狼走到了小狼的家。小猴一看到老狼那副样子，很害怕。老狼说：“小猴子你来了，你把心带来了吗？”小猴知道情况不妙，就说：“我只把嘴带来吃水果了，没有带你要的东西。”老狼眉毛一皱又说：“我必须要你的心，那我们赶快去你家拿。”小猴说：“好，我的心在家里。”

小猴边走边想，一到大树下，它就迅速爬到树上，不下来了。老狼和小狼还在树下傻等着拿心呢！狼是不会爬树的，老狼很生气，最后只好离开了。

教师评语：小作者通过自己丰富的想象、精彩的描写完成这篇生动有趣的童话故事。文章构思巧妙，故事富有哲理。

篇二：聪明的猴子读后感

“我与经典有约”征文——

《聪明的猴子》读后感

二（三）班 杜骏盈

《聪明的猴子》是《一千零一夜》里收藏的一篇童话故事。 故事讲的是：很久以前，在大海边的一棵大树上，住着一只猴子。他以无花果为食，在宽阔的大海边，过着无忧无虑的生活。在大树下面的海水里，有一只乌龟，他每天都能吃到猴子掉下来的无花果。慢慢地，他们成了好朋友，乌龟干脆陪着猴子不回家了。当乌龟的妻子知道乌龟是因为这只猴子才天天不回家时，她非常生气，决心要除掉猴子。她欺骗乌龟说自己病了，只有猴子的心才能医治好她的病。乌龟找到猴子并邀请猴子去家里做客，乌龟让猴子坐在背上，然后向家的方向用力地游去。乌龟想在半道淹死猴子，犹豫的时候被猴子察觉了出来，当乌龟说出想要猴心治妻子的病时，猴子心里非常吃惊，他没想到乌龟竟会打他的主意。猴子灵机一动，埋怨乌龟说：“哎呀，你怎么不早说呢，我们猴子离家的时候，从来不把心带在身上，走之前我把它挂在树上了”。猴子说完，并要乌龟赶快返回取心。乌龟信以为真，转身拼命地往回游。

故事结局很清楚，猴子用智慧救了自己，乌龟羞愧地空手而回，他知道，猴子的再也不会和他做朋友了。

多么好的故事啊！它让我迫不及待地想要一口气读完！我不禁为猴子的机智聪明、方寸不乱、临危不惧而感到心悦诚服！同时为乌龟的愚钝、无能感到可笑！为乌龟妻子的自私、狠毒感到气愤！

篇三：英语小故事-聪明的猴子

A Smart Turtle

Hello,everyone.My name is ZhengNan. You can call me Chip.I’m 9 years old.I am a student.I like English very much . Today ,I want to tell you an English story, A Smart Turtle.

One day,A tiger is very hungry, he is looking for food. He sees a frog .

“Ha ha ha! A frog! My dinner!”So he runs to the frog.

Behind the tiger, there is a turtle. The turtle sees it; he bites the tiger’s tail.

“Ouch.......!”The tiger shouts and looks back.

The frog hears the voice and jumps into the river.

Gua gua gua“Thank you, little turtle.”

“You are welcome.”

But the tiger is very angry.

“Turtle! I’ll throw you into the sky!”

“Thank you, I like flying in the sky.”

The tiger stops.“No, I will throw you into the river.”

“Oh,no, no! I can’t swim. I will... I will die if you throw me into the river.”

Then the tiger throws the turtle into the river .

“Ha ha ha.You’ve been tricked. Thank you, Mr. Tiger. Bye-bye.”

The turtle and the frog swim away together.

That’s all ,thank you .Please remember me--- ZhengNan.Goodbye!

1 “ah.......”

篇四：童话故事 猴子学样

童话故事《猴子学样》教学活动设计

榆林市府谷县第三幼儿园 孙丹 邮编719499

【教材依据】《猴子学样》是一个流传许久的童话故事，教材设计图文并茂，能够激发和调动幼儿的学习兴趣。

一、设计思路

1、指导思想。本节活动课时一节中班语言教学活动课。游戏是幼儿活动的主要形式，模仿是幼儿的天性。幼儿天生就喜欢各种小动物，渴望与它们亲近、游戏。我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，发展幼儿表演能力。

2、教学目标

(1)在观察图片、探索与讨论的过程中理解故事，初步学习用较完整的语言讲述故事。

(2)能大胆想象故事的结尾并积极用语言表达自己的想法。

(3)懂得遇到事情要多动脑筋、想办法解决问题。

3、教学重点与难点。了解故事情节，并用语言进行表述。让幼儿大胆想象，懂得遇到事情要动脑筋。

二、教学准备

多媒体课件、音乐《快乐的猴子》、Flash《猴子学样》

三、教学过程

(一)开始部分：

1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声“老师好！”

2、今天还有一个小客人来我们班做客了，这个调皮的小客人呢，要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这个小客人就出来了。大家快把眼睛闭起来。

(二)基本部分

1、图文配对

(1)“请小朋友睁开眼睛，看还有谁来我们班做客了？”（幼儿集体回答）

(2)“这个小客人告诉老师说想给我们中三班小朋友讲个关于它的故事，大

家想不想听呢？”（集体回答）

(3)“老师有一个要求，在听的时候要竖起我们的小耳朵，注意听；不然小猴子就不和我们玩了！”（播放Flash《猴子学样》）

(4)小朋友们，小猴子刚刚讲了关于它的什么故事呢？（幼儿举手回答）

2、观察图片，进行交流与讲述。

(1)观察教学图片，自由讲述。

(2)在教师的引导下逐一观察图片并理解故事的内容。

(3)和教师共同讲述故事内容。

3、猜测、讲述故事的结尾。

(1)大胆想象、猜测故事中老爷爷解决问题的方法。（好，小朋友说了这么多办法，那现在我们看看，老爷爷是怎么样解决的呢？）

(2)观察图片并讲述。

4、师幼共同完整地讲述故事。

(1)看图讲述故事。（小朋友，谁想帮小猴子把这个故事讲给其他小朋友们听呢？）

(2)小猴子的故事已经讲完了，小朋友们给小猴子的故事起个名字吧。

5、教师小结

小朋友们，故事里面的老爷爷聪明吗？小朋友们，要向老爷爷学习，遇到事情时要多动我们的小脑筋，做一个爱思考的好孩子！

(三)结束部分

小猴子的故事讲完了，小猴子刚刚给老师说，中三班的小朋友今天的表现很棒，它还想和小朋友一起去户外做游戏。我们一起去吧。(播放音乐《快乐的猴子》)

四、教学反思

《猴子学样》是一个充满童趣幽默的故事。从故事中孩子们感受到了猴子调皮有趣和老爷爷机智的形象。

本节教育活动，我按照了常规语言活动的教学方法，采用故事的分段法进行讲述故事，来激发幼儿对故事的兴趣。故事讲到一半之后，我于是问道：“小朋友看，老爷爷多着急呀，谁能帮助他想一个好办法，把猴子手里的帽子拿回来？”

这一问题激发了幼儿强烈的发散性思维的兴趣，他们开始你一言我一语的献言献策，这时我适时的表扬了个别幼儿的好办法，之后又接着讲故事，幼儿就理解了猴子愿意学样的事实了！

活动中值得肯定是孩子们在活动互动的气氛还是不错的，能积极的主动回答问题，很好的与老师配合，我相信这样的气氛，环境是孩子们学习的一个必要的条件！

像这样的活动还有许多，随着新教育理念的深入，教师的心中往往是有理念的。在新课程改革的背景下，我们应如何处理好预设和生成的关系，如何及时有效地把握教学活动中的闪光点和增值点，使其发挥其最大的教学功效呢？幼儿的思维具有跳跃性和丰富性，对教师的能力来说也提出了心得挑战。为了更好尊重幼儿的生成，接好孩子抛来的球，及时做好有效的回应，我认为还要加强学习。

篇五：以小猴为主人公的童话故事

小 猴 学 艺

在一个美丽的大森林里，住着小猴、喜鹊、小鹿、小兔??每年，森林里都要进行才艺大赛。这不，今年的才艺比赛就要开始了，小动物们都在悄悄地准备着。小猴想：大家都说我聪明，不管怎样，我得拿个第一才行呀！可是，我该表演什么才艺才好呢？

一天早晨，阳光明媚，小百灵鸟早早地起来练唱歌，准备在才艺比赛中好好发挥，得个大奖。小猴皮皮今天破天荒得起了个大早，准备去拜师学艺。

皮皮蹦蹦跳跳地走在小路上，路过小兔乖乖家，看见乖乖咬着笔头，绞尽脑汁正想着什么，连皮皮走过都没察觉。

皮皮好奇地问：“小兔乖乖，小兔乖乖，你在干什么啊？”

“我在写作文。”乖乖自豪地说。

“啊！我最喜欢看作文了，你能给我看看吗？”皮皮恳求道。 乖乖不愿意，故意说道：“不行不行，我还没写完呢！”

“好乖乖，我就看一眼！”皮皮想了想，又说：“不给就不给，我回家自己写，肯定比你写得好！”

说完，皮皮一溜烟跑回家，找出作文纸，像模像样地拿起一枝笔开始冥思苦想起来。皮皮想啊，写啊，一个小时过去了，才写了寥寥几笔。皮皮抓耳挠腮，坐立不安，椅子上好像突然间长了一颗钉子似的。皮皮气呼呼地把铅笔“啪”得往地上一扔，把作文纸快速揉成一

团，重重地扔进了垃圾桶。皮皮正准备出门玩，窗外忽然传来了一阵美妙的音乐。

皮皮朝窗外望去，原来是小鸭乐乐在专心致志地吹小号，小猴一下子被吸引住了，心想：吹小号多有趣啊，写作文太难了，我还是学吹小号吧！说干就干，小猴皮皮马上从家里找来一把小号，跑到森林里吹了起来。

小猴刚吹了第一声，一旁的乐乐就打断了皮皮，笑眯眯地说：“皮皮啊皮皮，你吹的也太难听了吧(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:聪明的猴子童话故事稿)！只有先把‘1’、‘2’、‘3’、‘3’、‘4’、‘5’、‘6’、‘7’七个基本音符练会，才能吹出动听的曲子??”

没等乐乐说完，皮皮就不耐烦地嚷道：“知道了，知道了。”乐乐无可奈何地摇摇头。

皮皮继续吹了起来。“呜啦呜啦”，一旁唱歌的黄鹂展翅飞走了；“呜啦呜啦”，一群玩耍的小兔躲进了树林里；“呜啦呜啦，呜啦呜啦”，皮皮吹呀吹呀，吹得口干舌燥，一个基本音符都没学会。

皮皮又动摇了，唉，还是算了，我天生不是吹小号的料，别自找苦吃了。突然，一个影子从皮皮身边飞过，皮皮回过头，定睛一看，原来是小鹿欢欢在练习跑步。

皮皮灵机一动：跑步多简单啊！再说，我天生行动敏捷，跑步肯定难不倒我。不如跟欢欢学习跑步吧！于是，皮皮一边跑一边高声喊道：“欢欢，欢欢，等等我，我要跟你学跑步。”

“跑步可以强身健体，不过有些累，你能吃这个苦吗？”皮皮担心地问。

“不怕，我能行！”皮皮胸有成竹地说。

“那好吧，你跟着我。”欢欢继续跑了起来，皮皮也跟着跑了起来。刚开始，皮皮跑得很轻松，紧紧地跟着欢欢。可跑着跑着，皮皮离欢欢越来越远，跑得上气不接下气。他喘着粗气对欢欢说：“欢??欢，我??不能??再跑??跑了！”欢欢听了哈哈大笑，转眼间就跑得无影无踪。

一年一度的才艺大赛开始了，小动物们纷纷表演了自己的特长。最后，乖乖成了一名作家，乐乐成了一名音乐家，欢欢成为一名运动健将，他们手拉着手，跳起了欢快的舞蹈。皮皮什么也没有学会，他蹲在一旁手捂着腮帮，脸上红一阵，紫一阵，恨不得有一个地洞钻进去。 小猴学本领

森林里要举行一年一度的动物王国特长大赛，小猴就想学点啥特长，可以在大赛上获个奖，那多光荣啊！况且那时后面的粉丝一群群的，一边追一边喊：“小猴，小猴，帮我们签个名吧！”那谁看了都会眼红??

小猴走在大街上，看到兔博士正坐在工作台上写作。小猴看他那诗情画意的作品，禁不住羡慕起来，心想：跟兔博士学写作肯定会出

大风头的。于是他拜兔博士为师，认真地学起写作来了。可是好景不长，没过两天时间他就抱怨起来了：“哎，这哪是写作呀，分明是在折磨人嘛！整天早起晚眠，早出晚归，晚上人家睡觉我写作，早上人家起床我还是写作，眼睛都要成大熊猫了。想到想不出来什么，可笔头却咬断几根了，我干脆不干了！”小猴不辞而别，又去拜师了。 一天，小猴家门口走过一支乐队，小猴灵机一动，心想:“这吹喇叭不是更简单吗？只要手动动，又不要动脑筋，省事多了。”想着，便跑了过去，向大公鸡师傅拜了师。你听，不到一个星期，小猴又在抱怨了：“哎呀，这什么破东西？吹了三天还是像那嚎叫声一样，太难听了，吹得我舌头都肿了。我不干了！”说完，又踏上了拜师之路。 偶尔一次小猴在跑步场上看见小鹿在赛道上那雄姿，不禁想了起来：“这跑步只要用脚，其他什么都不用，真省事，就干这！”说完，又向小鹿拜了师。“好讨厌呀，原来跑步也这么累，我不干了！”小猴喊了起来，说完便又走了。

可这时候，特长大赛开始了，小猴看了看比赛选手的名单，所有的项目都有师傅在，他不敢报名参加，就悄悄溜走了。最后，小猴终于悟出了一个道理：“做事要一心一意，不能三心二意。”

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