大山里娇艳的白兰花

篇一：白玉兰花

白玉兰花

我奶奶家的院子里栽种着许多花，其中我最喜欢的就是洁白的白玉兰。

白玉兰的树枝上长满了叶子。好长的叶子啊,它的叶子大约有一个小孩的手那么长.好绿的叶子啊,叶子绿的能让人几乎看不见里面的茎了.

白玉兰的花是最美的,它的花是由几十片椭圆形的花瓣组成的,而且花还是白色的,能发出一阵阵清香.它的白不是特别的白,而是白中带着一点特别淡的黄色,看上去格外鲜艳．格外美丽。

每天早晨，如果是晴天的时候，白玉兰都会被朝阳镀上一层金黄色。它那迷人的幽香使人神清气爽。

听奶奶说白玉兰一年能开三次花，春夏秋三个季节开。

春天，下雨时芬芳的花香扑鼻而来，醉人心脾。

夏天，暴烈的太阳当头照，白玉兰花就像没有太阳似的在枝叶上伸展出花瓣。 秋天，凉风习习，白玉兰花仍然在调皮的秋风下开放着，使我不得不佩服。

白玉兰花啊，你虽然没天空中的云朵那样洁白无瑕，也没有月季花那样的娇艳，但是，你让奶奶家的院子里充满了芬芳的香气。

玉兰花

春天来了，学校里的花儿全开了，最引起我注意的那就是玉兰花了。

玉兰花已经开了不少了，远远望去好象是一团紫红色的烟雾。玉兰花的花瓣有些紫红，又有些粉红。花瓣下面是紫红色的，慢慢往上就变成粉红色。摘一片下来，轻轻地摸一下，特别滑，就像是一条丝绸。

玉兰花千姿百态。有的还是花骨朵，像一个小小的皮球，看起来气被充得满满的，马上要破裂似的；有的才展开两三片花瓣儿，好象是一个小姑娘害羞的都不愿意露出全部的面孔，只露出了半边脸；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色 1

的小花蕊；还有的花瓣儿快要凋谢了，花瓣上低垂了，微微泛黄，如同一个生命垂危的老人，很没有生机。但是叶子依然是嫩绿的，因为玉兰花是先开花后长叶的。很多花瓣都落下来了，落下的花瓣似乎给大地铺上了一层厚厚的地毯。

这么多的玉兰花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的这一些玉兰花看成一大幅画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵玉兰花，穿着紫红色的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，紫红色的衣裳随风飘动。不光是我一朵，所有的玉兰花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿，蜜蜂飞过来，告诉我勤劳的收获。蝴蝶飞过来，告诉我在花丛中翩翩起舞的乐趣……

过了好一会儿，我才记起我不是玉兰花，我是在看玉兰花呢！

玉兰花

春天，万物苏醒，太阳公公早早地起了床，厚厚的积雪渐渐溶化了，晶莹洁白的玉兰花悄悄地绽放了。

远远望去，那皎洁无暇的玉兰花仿佛就是一只只落在树上停息的白蝴蝶。突然，迎面吹来了一阵柔和的春风，雪白雪白的蝴蝶就在天空中自由自在地飞来飞去。 我走近一瞧，呀！玉兰花缀满枝头，各种各样的姿势数不胜数，有的紧紧裹着一件黄绿色的绒衣，好像觉得寒冷的冬天还没过去，不肯把身上的那件绒衣脱掉呢！有的只开了一半儿，像个害羞的小姑娘，也许她还不想让人看到自己的真实面目吧！还有的胆儿挺大，已经全部绽放了，似乎想要表现表现自己……

玉兰花还不时散发出一阵阵清香。那香味沁人心脾，呵！还引来了勤劳的小蜜蜂、美丽的大蝴蝶。小蜜蜂围着玉兰花唱着最动听的歌，大蝴蝶也跳起了世界上最著名的舞，它们都被玉兰花散发出的清香给迷住了。

啊!玉兰花，无论你高缀枝头，还是飘落在地，始终保持着纤尘不染的品格。我爱你，圣洁无邪的玉兰花。

2

美丽的白玉兰 我们学校的环境特别优美，到处都是绿树红花。现在最引人注目的是教学楼前那排粗壮、挺拔的玉兰树，它们就像守卫校园的哨兵。

细雨如丝，每棵玉兰树都贪婪地吮吸着甘甜的雨水，它们伸展着四季常绿的枝条。在雨雾中欢笑着，比赛似地往上长。

不知什么时候，玉兰花已经开了不少了，洁白的花儿从密密层层的枝叶中钻出来。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的花蕊；有的还是花骨朵儿，上面尖尖的，中间鼓鼓的，看起来饱胀得好象马上要破裂似的；有的花瓣儿虽展开了，但花蕊像顽皮的小孩藏在里面。

这么多的玉兰花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果我能把它们全部画下来，那该多好啊！

忽然，一阵微风吹来，所有的花儿在枝头迎风摇晃。我也好象变成了玉兰花，穿着雪白的衣裳迎风舞蹈，许多孩子们都来看呢......

过了好一会儿，我才发觉自己不是玉兰花，我是被美丽的白玉兰迷住了。 3

篇二：玉兰

玉兰

玉兰

街边的玉兰树林，散发着阵阵清香，时淡时浓，我闻着清香，走进了玉兰林。

玉兰优雅而又不失高贵，虽不是花中之王，但也有着自己独特的气质和魅力，让人深深的入迷。含苞欲放的玉兰，虽不如已开放的美丽，但是它是那么纯洁，那么可爱。玉兰张开那七片花瓣远远望去，如同一朵朵亮丽的彩云。白玉兰成片成片的像晶莹的雪花，花瓣娇艳欲滴，好似冰雕玉琢；紫玉兰未开放的，好像一位害羞的女孩，不肯露出真面目。全部开放的就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，静静地停在玉兰树枝头。

那么多的玉兰花，一朵有一朵的姿态。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前这一株玉兰树看是一大幅活的画，那画家的本领可是太了不起了。

恍惚之中，我突然觉得自己仿佛就是一朵紫玉兰，穿着淡紫的衣裙站在阳光里，享受着太阳的沐浴，汲取甜美的营养，从一株小花苞，慢慢地展开花瓣，揭下了脸上的面纱，向世人展现自己绝美的容颜，花瓣无一丝杂色，使人感到清纯无比。一阵微风吹来，我就在枝头轻轻的摇摆着，淡紫的随风飘扬。不光我一朵在风中摇摆，一树的玉兰花都在微风中轻轻的摇摆着，发出的声响，就像在演奏一曲婉转的歌曲，这歌简直就是天籁之音啊！风过了，我静静的站在枝头那儿。小蜜蜂飞过来，告诉我，我花蕊的蜜，是多么美味香甜，蝴蝶飞过来，告诉我，它虽然美，但仍然羡慕我娇嫩美丽的容颜……

过了好一会儿，我一下子从恍惚之中醒过来，才记起我不是玉兰花，我是在赏玉兰呢！这时微风吹来，一朵玉兰花落在我肩头，那是一朵如同蝴蝶的玉兰花。

篇三：美丽的玉兰花

美丽的玉兰花

春回大地，许多美丽娇艳的话都争先恐后地盛开了。但在其中令我最欣赏的还是美丽的白玉兰。

一天我和妈妈去千佛山，远远就见有一棵挺拔的白玉兰树，我望去，只见玉兰树上已盛开开着朵朵玉兰花，好像一簇簇的云团落在了枝丫间，又像孩子们爱吃的棉花糖一样吸引着我们。

走进玉兰树，发现玉兰花像白鸽一样停留在纸上，玉兰花有的已绽开春的笑脸；有的只打开一两片花瓣；有的含苞待放；有的还只是花骨朵儿，还没有要开的意思。

我走到玉兰树下，轻轻扬起头，看着一朵朵美丽的玉兰花，每一朵玉兰花都像蝴蝶那样盘旋在枝丫间不忍离去，美丽极了。

在十几片又肥又厚的圆形洁白如雪的玉兰花瓣之间，一个有着淡淡的黄色的像小宝贝似的花蕊慢慢探出头来，好像在观赏外面这个奇异的世界，好像在向你问“你是谁呀？”

我吸了吸鼻子，闻见一股淡淡的清香，玉兰花的香味不像夜来香是那种浓郁的像，而是那种似有似无、沁人心脾的淡淡的香，要比其它花耐闻多了。

这样的美丽动人的花和这样爽爽的清香，令小小的我沉醉了。是的，我最欣赏的花是白玉兰，因为它在其它花还在睡懒觉时就早早绽出了嫩芽；因为她的美丽；也因为它散发出的那种令人心平气和的幽香。

篇四：材料作文

所谓“新材料作文”，提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。 它新就新在材料意蕴的多义性、立意角度的多向性和命题思维的开放性上。

1、新材料作文：它保持了话题作文的开放性“三自”（自定立意、自选文体、自拟题目），不限文体；传统的材料作文：只能写成议论文。

2、新材料作文：要从材料中提炼观点，作文围绕提炼的观点展开。 必须把材料运用到自己的作文中，也就是要紧扣材料

（一）怎样读好“材料”，抓住材料主旨？

材料作文中的材料是立意和素材选择的依据，考生必须从材料中提炼出某个观点进行写作，离开了材料就是离题。由此可见，写材料作文，必须针对“材料重要性”特点，采取有效的写作策略，才能更好地写出高质量的考场作文。

一则材料，仁者见仁，智者见智，我们可以从中提炼出几个相似甚至相反的观点。不少考生在观点提炼的方向上把握不好，提取的观点不鲜明，没有个性，甚至牵强附会，游离于材料之外。其实只要我们抓住材料中的点（材料里的人和物）、线（贯穿材料的线索）、面（材料中的事）运用顺向、逆向、纵向、横向四种思维方式就能正确立意。

（二）怎样读懂材料和使用材料？

材料作文之所以也被称为“写意作文”，主要是因为写作的主旨由材料内容提炼而出，按“围绕材料提观点”，再“围绕观点写作文”这两部曲进行。我们可以把材料作文的写作归结为两大类：“以事诠释观点”的记叙文类和“以理诠释观点”的议论文类。无论哪一类，都要处理好材料与作文的关系。

（1）以事诠释观点，即所说的材料记叙文，其写作基本方法是用一两件具体的事来印证材料中得出的观点。写作中最大的失误是：行文没有材料痕迹，让阅卷老师感觉文章完全独立于材料之外。材料的意蕴丰富，可提炼的立意众多，行文如果不写清观点与材料的联系，阅卷老师一旦能清楚找出其中的关联，作文容易被判低分。那么，叙事类文章，我们又该如何使用材料呢？一般来说，开头要联系材料，交代清楚你从材料得出的观点；形式上采用议论性的开头，或使用题记，由材料入观点。写作时要自然，注意上下文的衔接。例如（13中结束课程考试，白玉兰）下面这段材料记叙文的开头：当向日葵接近枯萎，是阳光温暖了它；当花朵接近憔悴，是雨露滋润了他；当白玉兰接近凋零，是啄木鸟保护了它；当我淹没在掌声中，是爸爸指给我方向 （由材料入手，自然写到人）引出下文叙述。当然，也可在文末写出所叙之事与材料中观点的联系（或用后记），或在叙事中夹叙夹议，指出文章与材料观点的印证关系。（展示一篇例文）

例文： 除去心中的蛀虫

花园里，一株骄傲的白玉兰芳香四溢，几只活泼可爱的黄鹂鸟正围着她翩翩起舞，阳光照耀在它身上，宛若伊人。

我的心情亦如阳光般明媚，迈着轻快的步伐，我似一只欢乐的小鹿奔回了家中。一进门，我便甩下书包翻出了卷子，冲到厨房嚷道“妈，你看，今天我考了95分。”妈妈只是哦了一声，冷淡的态度浇灭了我心中的火焰。吃完晚饭，妈妈走进我的房间，拿起那张卷子看了一遍，然后轻叹了一口气，“还是扣了5分，是哪里错了呀？”“我看错题了，谁没有马虎的时候啊！”我有些理直气壮，妈妈皱了下眉，“你还是学的不扎实啊，那为什么人家小隋就能考满分呢？你啊，还是太浮躁了，临近中考了，你应该静下心来，哪能这么毛毛躁躁啊，你要……”话音未落，我便不耐烦地说道：“行了行了，95分不也挺好了吗？你要是觉得别人家孩子好就接回家。”妈妈默默地离开了，只剩我一个人在房间里生闷气。

不过我的心情很快就多云转晴了，加上周围人的夸奖与赞赏，我愈加信心十足。可接下来的几次考试却给了我当头一棒，我的成绩并没有预料中的那么好，有时竟会有很大的落差，周围人安慰我只是一时马虎，并没有什么大毛病，我也欣然接受了，可渐渐地我发现我依旧只退不前。花园里的白玉兰寂寞的憔悴，身边已不再如往昔那般繁华景像。我垂头丧气地坐在窗前，看着白玉兰发呆，眼泪从天空的眼角低落，瞬间便是大雨倾盆，我心中有种莫名的伤感，为白玉兰，也为自己。

“你知道原本娇艳的白玉兰为什么衰败了吗？”我摇摇头，望着不知何时站在身后的妈妈。妈妈继续说：“是蛀虫，虽然黄鹂鸟每天陪伴着她，可是能够除去她身体里的蛀虫的只有啄木鸟，就像你，内心的浮躁才是心中的蛀虫啊！”

我恍然大悟，除去心中的“蛀虫”还是要靠“啄木鸟”啊！我仍需妈妈在我身边无时无刻地引导，指出我的不足，除去我心中的蛀虫。 窗外的白玉兰又恢复了昨日风采，芬芳四溢，不远处，一只啄木鸟露出欣慰的笑容。 除去心中的蛀虫，让“白玉兰”茁壮成长。 文中画线句子，时时体现了与材料的“藕断丝连”，否则很多文章就会陷入宿构作文的泥淖。

（2）以理诠释观点，即所说的材料议论文。其主要结构是“引——议——联——结”。在材料的使用上，“引”要引用材料，要能概括材料的主要内容，进而得出合乎逻辑的观点；“议”要运用材料，对得出的论点进行道理和事实的论证，这部分要适时结合材料的事实（或道理）讲道理（作例证），不能脱离原材料空发议论，把材料作为证明观点的论据时，论述不要过多，有时点到即可；“联”要联系材料，对材料进行横向或纵向思考，联系有关事实，从其他方面阐述论点：“结”要深化材料，得出新颖独特的主旨，收结全文。

动笔前，我们还要充分看清写作要求，根据要求和试题的指令进行写作。材料之后的提示性语句，往往暗含着命题者的意图，因此，绝不能一带而过，而要审慎阅读，找准方向。材料作文的“写作要求”主要针对主旨（从材料中提炼）、文体、题目及字数等作出限定。有时命题者还从人文关怀角度给出提示。这些都需要考生们给予充分重视。

新材料作文的三个审原则 ．．．

1,整体性原则（全面理解材料）从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细枝末节，否则有可能出现偏题离题现象。

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每个人都是广袤大陆的一部分。如果海浪冲掉了一块岩石，欧洲就减少一块土地。如同一个海岬失掉一角，如同你的朋友或者你自己的领地失掉一块。每个人的死亡都是我的哀伤，因为我是人类的一员。

所以，不要问丧钟为谁而鸣，它就为你而鸣！

——海明威《丧钟为谁而鸣》

要求：（1）选准角度，自定立意；（2）自拟题目；（3）除诗歌外，文体不限；（4）文体鲜明。 审题立意：

1、每一个人都不会脱离他人、社会而独立存在，在世界上你我他构成了一个休戚相关的整体 。

2、如果他人遭遇了不幸，那么丧钟是为他人而鸣，如果我们缺乏同情心，那么丧钟也是为我们而鸣，所以我们要有同情心，要有悲悯之心。

2、多向性原则（多角度立意）一般说来，新材料作文意蕴丰富，从不同的对象，不同的角度解读可以得出不同的结论，因此要学会多角度审视材料。

阅读下面的文字，根据要求作文。

台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引发了广大网民的热议。

网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。

网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？

网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。

从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。

审题：材料中三个网民的态度就是三种人生态度，就是立意的三个角度：

网民甲：代表的是平凡而乐观的人生态度，这种人生没有轰轰烈烈的业绩，但是与人为善、诚实做人、乐观平和，像材料中的女孩。

网民乙：代表的是一种积极进取的人生态度，这种人敢于担当社会的责任和义务，有不畏艰难的勇气和信念，就像历史上那些仁人志士、改革大潮中那些创业者。

网民丙：是一种完美的人生态度和人生境界，这种人既能积极进取，又能享受人生的多种乐趣，懂得为他人鼓掌，就像各个领域德高望重的长者。

3、筛选性原则（选择最佳立意）我们从材料中得出的道理或观点具有多样性，所以要进行适当的取舍。

筛选时把握三点：一是服从材料的整体；二是观点独到新颖；三是自己有话可说。

注意：

1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。

3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。

4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。

练习： 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”

阅读这则材料，思考：

（1）这则材料有哪几个描写的对象？

（2）这些描写对象有哪些行为？

（3）这些行为导致了怎样的结果？

（4）从不同的行为和结果中，你确定了什么立意？

答：（1）材料涉及到“老人“”年轻人“”胡杨树“等几个对象。

（2）年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，

老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。

（3）“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍. 年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒

（4）从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒“这一点分析，可以得到这样的结论：

一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。

“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一点分析，可以得到这样的结论：

在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。

从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴“这一点上分析，可以得到这样的结论：

逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。

篇五：玉兰花开

小学组 玉兰花开 菜市街小学 六四 任建宇

我家的园子里，有一棵高高瘦瘦的玉兰花，每年花开时节，朵朵玉兰像盛开的白莲，清香阵阵，沁人心脾。这美丽的玉兰花背后，还隐藏着一个不为人知的故事呢。

小学二年级时，老师在班会上说：“每个小朋友都要有理想。种一棵理想的幼苗，让它伴随着你们成长！”我回到家，兴奋地对妈妈说：“妈妈，老师让我们种一棵理想的小树苗！”“好！好！”妈妈微笑着连声应道。

第二天，我和妈妈在屋后的园子里亲手栽种了一棵玉兰，种好后，妈妈牵着我的手说：“孩子，这就是你理想的树苗。记着，你得每天负责给它浇水，否则，它会枯死的。”起初，我每天放学，第一件事就是给玉兰浇水，可时间一长，我全然忘记了园子里还有一棵玉兰，只顾着自己玩了。有一天，我突然发现玉兰的叶片变黄了，也没有了往日的精神，我急得快哭了：“妈妈，玉兰快死了！”妈妈闻声而来，仔细看了看：“你忘记给它浇水了？”我不好意思地点了点头。“孩子，你的理想是什么？”“理想？”面对这突如其来的问题，我不解地看着妈妈，想了想，回答道：“当作家！因为老师总是表扬我日记写得好。”“你的理想呀，就像种植小树苗，你得辛勤浇灌，否则，它就会像这棵树苗一样枯萎，最后就会死去的。”我使劲地点了点头。在妈妈的帮助和我的精心呵

护下，玉兰又恢复了往日的生机。从那起，我懂得了只有辛勤付出，才会有回报。那一年，我努力学习，表现突出，还被评为了三好学生呢！

第二年，玉兰长高了，那笔挺的树干上，还分出了几根健壮的枝丫，苍翠肥厚的叶子，在阳光下绿得耀眼。我想，今年玉兰可以开花了吧。可没过几天，一夜狂风骤雨，第二天，那棵玉兰已奄奄一息，一根枝丫还被大风生生地折断，伤口似乎还在流血。我伤心极了 ，心想：玉兰花一定开不了了。妈妈语重心长地说：“孩子，其实人生也会如这棵玉兰，在实现理想的过程中总会遇到挫折，就像玉兰遇到暴风雨一样，但只要坚定心中的信念，朝着目标奋进，相信玉兰花一定会绽放的。”没想到，玉兰经过一段时间的修整，那折断的枝丫不但没有死去，还盛开出几朵娇艳的花朵儿。那一年，我刚学写作文，语文成绩从以前的一百分一下降到了80多分，我自暴自弃，感觉我的人生没有了希望。看到那棵玉兰树，我恢复了信心。我认真观察，努力学习写作方法，积累好词佳句，经过坚持不懈地努力，我的习作能力提高了，作文多次在校《摇篮报》上发表，其中，《成长的期待》还获得重庆市小学生作文比赛一等奖呢。

而今，玉兰花开得更艳丽了。那一朵朵傲立枝头的玉兰花翘首蓝天，含翠吐绿。我轻轻摘下一朵放在心间，感受它的执着与坚强，正如我为了心中的梦想……

小学组

理想点亮人生

菜市街小学 江秋妍

小时候，住在外婆家。外婆家在农村，蚊子特别多。每年夏天，在院子里乘凉时，躺在外婆的怀抱里，外婆总会问我：“小孙孙，长大了想做什么呀？”我会稚气地举被蚊子咬得全是红疙瘩的小手说：“长大了，我要消灭外婆家的大蚊子，！”外婆笑呵呵地说：“好啊，小乖乖有志气，想当科学家，那就要好好努力学习才行！”那时候，我可不知道科学家是什么，我只知道，我只要努力学习了，长大了就能消灭外婆家的大蚊子。

每天放学回家，我第一件事便是完成老师布置的家庭作业，然后拿起课本，放声朗读。有时，我会坐在外婆的柴火旁，一边背书，一边看着外婆熟练地生火做饭。由于我的努力，那时的我，每一次考试都是第一，心里别提多得意了，我想，我离消灭外婆家蚊子的日子已经不远了。

有一次考试，由于不仔细，审错了题，那一次，我考试考差了。回到家，我沮丧极了。外婆知道了说：“你不是长大了要当科学家，要消灭外婆家的蚊子吗？走外婆带你去抓蚊子。”

我吃惊地看着外婆，跟着外婆来到卧室。首先，我们找

来打蚊子的工具——一张用硬纸板做的蚊子拍，外婆说：“想要消灭蚊子，不能使蛮力，必须观察蚊子躲在哪里。蚊子最喜欢躲在阴暗的角落，比如门后，或者东西比较杂乱的地方。”于是，我蹑手蹑脚地来到门后，果然见几只吃得饱饱的大蚊子，叮在门后的角落里，我迫不及待地拿着蚊子拍朝蚊子扑去，不料，那蚊子灵活地一闪飞走了，还嗡嗡嗡地，似乎在向我示威。我气急了：“我不相信打不死你！”外婆说：“别着急，越心急越打不了蚊子。发现目标后，你得紧紧地盯着它，不要一会儿想着拍这只一会儿又想着拍那只，这样只会一只也打不了。然后，你慢慢地靠近它，此时一定不要心急，动作要轻，一旦弄出声响来，蚊子就惊动了，一切努力都白费了。”外婆边说边做，果然一拍即中，打死了一只大蚊子。我也学着外婆的样子，盯住一只蚊子，轻轻地靠近它，屏住呼吸，看准后，重重地往下一拍，一只蚊子就被我消灭了。

我一连打了好多只蚊子，心里高兴极了。这时，外婆说：“你的理想呀，就像打蚊子，你得盯住目标，不要随意改变，要学会有耐心，还要学会承受失败，不是每一次打下去都能打着蚊子。”外婆的一番话，我顿时明白了许多。从那以后，我更加努力了，也学会了运用多好的学习方法，因为，我心中有一个目标，那不仅仅是打外婆家的打蚊子，更是为了我那遥远的科学梦。

如今，我已经是小学六年级的学生了，想起小时候想消灭外婆家的蚊子的事，我就暗自发笑。可心中的那个科学梦，却早已在我心中生根，发芽，并将伴随我，走向明天。

小学作文