大海污染卡通图片

篇一：大海

小学音乐：第六单元《大海》教案

2012-04-27

●教学目标

1、 通过听赏小提琴独奏《大海》，学生能听辩“独奏”这一形式。

2、 通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。 ●教材分析

教材借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体，让学生欣赏各种形态“海”的画面时，在充满海的品味的音乐声中去朗诵《大海》这首诗。并在此基础上教唱《大海》这首歌。

●教学过程

（一） 歌曲《大海》

1、教师播放大海的声音

问：同学们去过大海吗？大海都有什么？听过大海的声音吗？谁来模仿一下。全班来合作下好吗。老师给大家听听一段老师从海边录来的声音看和你们模仿的像不像。

问：好听吗？如果让你们来为大海写一首音乐你们有没有问题？那大家知道吗有位小姑娘从小就在海边长大她和大海很有感情她为了美丽大海而写出了一首很好听的音乐。大家想不像听听？

1、看看听听。教师播放小提琴独奏《大海》，并看38,39页图片。

这位小朋友写的这个音乐好听吗？那大家说说这个音乐除了图画里面出现的大海，你还想到看了什么？听这个音乐你的心情怎么样？

师：同学们说的非常好，大家不用一会就把大海描绘成一幅美丽的风景图片。 那大家刚才能听出这首音乐是用什么乐器演奏的吗？（小提琴）那大家还记得以前有没有学过小提琴的歌曲。

请同学们想象下现在你在沙滩上，或者是正在一艘船上在大海的怀抱中我们来模仿演奏小提琴。

2、听听读读。教师与学生一起听小提琴独奏《大海》，并在乐声中有感情地朗读《大海》这首诗歌。(师还有小女孩的朗诵示范,全班、分组)

用舒缓的、深情的语调，这首诗歌描写的大海是宁静的宽大的大海就像是一只宽大的摇篮，是船的家，月亮的家，太阳的家像妈妈一样温暖，包容、一样伟大。

3、唱唱想想。教师和学生一起听录音范唱轻声跟唱歌曲。

①和师一起练练曲子。

②师曲生词

③生词师曲

④词曲交替

演唱时请学生体验“f”个这力度记号安排在歌曲什么地方较合适？并想象一下大海会是什么样的情景？曲谱如下：

学唱歌曲时，教师可以采用师生分句演唱的方法。如：教师唱前半句，学生唱后半句，再反过来学生唱前半句，教师唱后半句，最后一句齐唱。

4、唱唱做做。熟唱歌曲后，教师可请学生做以下活动，◎模仿各种不同情景的大海发出的声音。◎用自己身体的律动来表现大海的不同情景并发出不同的声音。◎请编出或讲出有关海的一些故事。（老师讲一个，网上找找）

5、唱唱划划。教师启发学生随着自己的演唱旋律画出旋律线条，并做书41页练习。

6、学生边听音乐边看书40页图画。简介名画欣赏《海滨的渔船》及作者。

6、听听画画。教师可根据自身教学对象进行拓展教学。如：大海是多姿多彩的。并不永远是风平浪静的。听赏管弦乐曲《天方夜谭》的几个片段，他们描写了不同的“海”的情景。请学生把听赏后的感受用画画的方式表达出来。

7、环保教育。教育学生爱惜水资源，不污染水资源，保护大海，不让大海受到污染。并且环保从自己做起。

教学反思：本单元通过听赏小提琴独奏《大海》，学生能听辩“独奏”这一形式；通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。学生结合《一千零一夜》中的一些神话故事，欣赏起来有自己的一些感觉，但是学生对这种交响乐的理解还不够，在以后的教学中应该多渗透一些交响乐的欣赏。小精灵儿童网。

篇二：海洋污染案例分析

海洋污染案例分析

学号：1011090218 班级：应化0902 姓名：孙晓朋

一、概况

约占地球总面积71%的海洋是地球上最大的水体。浩瀚的海洋一方面为人类提供了丰富的资源和宝藏，但另一方面也是众多污染物质的汇集之地，形成了海洋污染。联合国教科文组织下属的政府间海洋学委员会对海洋污染明确定义为：由于人类活动，直接或间接地把物质或能量引入海洋环境，造成或可能造成损害海洋生物资源、危害人类健康、妨碍捕鱼和其他各种合法活动、损害海水的正常使用价值和降低海洋环境的质量等有害影响。一些自然因素，如水土流失、海底火山爆发以及自然灾害等，引起海洋的损害则不属于海洋污染的范畴。

海洋面积辽阔，储水量巨大，因而长期以来是地球上最稳定的生态系统。由陆地流入海洋的各种物质被海洋接纳，而海洋本身却没有发生显著的变化。然而近几十年，随着世界工业的发展，海洋的污染也日趋严重，使局部海域环境发生了很大变化，并有继续扩展的趋势。日益严重的污染给生态环境带来了极为不利的后果，海洋环境污染的形势非常严重。海洋的污染主要是发生在靠近大陆的海湾。由于密集的人口和工业，大量的废水和固体废物倾入海水,加上海岸曲折造成水流交换不畅，使得海水的温度、pH、含盐量、透明度、生物种类和数量等性状发生改变，对海洋的生态平衡构成危害。污染最严重的海域有波罗的海、地中海、东京湾、纽约湾、墨西哥湾等。就国家来说，沿海污染严重的是日本、美国、西欧诸国和前苏联国家。我国的渤海湾、黄海、东海和南海的污染状况也相当严重，虽然汞、镉、铅的浓度总体上尚在标准允许范围之内，但已有局部的超标区；石油和COD 在各海域中有超标现象。其中污染最严重的渤海，由于污染已造成渔场外迁、鱼群死亡、赤潮泛滥、有些滩涂养殖场荒废、一些珍贵的海生资源正在丧失。

二、事件回放

2011 年 6 月，由中海油和美国康菲石油公司的全资子公司康菲中国石油合作开发的渤海湾蓬莱 19－3 油田作业区发生漏油事故，7月1日，中海油正式承认：这个油田6月上中旬发生渗漏，附近海面出现油膜，而油田的作业者是美国康菲石油中国有限公司。7月6日，康菲公司表示，渤海湾蓬莱19-3油田无任何溢油，清洁工作已接近尾声。8月12日，康菲公司承认渤海湾蓬莱19-3油田B平台海底发现新的溢油点??该油田是我国国内已建成的最大海上油气田，因溢油事故的发生其污染面积已经达到八百多平方公里，对海洋的污染及其严重。事故发生几个月以来，引起了社会的广泛关注，渤海湾沿岸的渔民们几乎遭遇了灭顶之灾。近几年来，世界各地的海洋污染事故频频发生，从去年的墨西哥湾漏油事故，到最近渤海湾蓬莱油田溢油事故以及菲律宾油田漏油事故，对海洋环境造成的污染难以计数。不得不引起我们对海洋污染的思考，这其中又以漏油对海洋的污染最为严重。

三、 海洋污染的原因及种类

3.1 船舶造成的污染

船舶造成的污染，是指因船舶操纵、海上事故及经由船舶进行海上倾倒致使各类有害物质进入海洋，海洋生态系统平衡遭到破坏。

3.2 海洋石油开发对海洋造成的污染

海域石油蕴藏量十分丰富，目前多数开发者集中在近海海域勘探开发。随着海洋石油勘探开发的飞速发展，有的钻井船和采油平台，人为的将大量的废弃物和含油污水不断地排入海洋，因此，海洋石油开发也是目前造成海洋污染的原因之一。

3.3 废弃物对海洋的污染

随着世界人口的急剧增长，以及人类物质生活的提高，各种工业垃圾和生活

废物的数量正在成倍地增长，近50 年来，人类向海洋倾倒的工业废水、废物以及生活垃圾等废物已为初期的20 倍，这个增长幅度还在加大。污染海洋的物质众多，从形态上分有废水、废渣和废气。根据污染物的性质和毒性，以及对海洋环境造成危害的方式，大致可以把污染物的种类分为以下几类：

1) 石油及其产品。包括原油和从原油中分馏出来的溶剂油、汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青等等，以及经过裂化、催化而成的各种产品。

2) 重金属和酸碱。包括汞、铜、锌、钴、镐、铬等重金属，砷、硫、磷等非金属以及各种酸和碱。

3) 农药。包括有农业上大量使用含有汞、铜以及有机氯等成分的除草剂、灭虫剂，以及工业上应用的多氯酸苯等。

4) 有机物质和营养盐类。这类物质比较繁杂，包括工业排出的纤维素、糖醛、油脂；生活污水的粪便、洗涤剂和食物残渣，以及化肥的残液等。

5) 放射性核素。是由核武器试验、核工业和核动力设施释放出来的人工放射性物质，主要是锶-90、铯-137 等半衰期为30 年左右的同位素。

6) 固体废物。主要是工业和城市垃圾、船舶废弃物、工程渣土和疏浚物等，这些固体废弃物严重损害近岸海域的水生资源和破坏沿岸景观。

7) 废热。工业排出的热废水造成海洋的热污染，在局部海域，如有比原正常水温高出4 摄氏度以上的热废水常年流入时，就会产生热污染，将破坏生态平衡和减少水中溶解氧。

四、 海洋污染的特点及危害

4.1 污染源广

除人类在海洋的活动外，人类在陆地和其他活动方面所产生的各种污染物，也将通过江河径流入海或通过大气扩散和雨雪等降水过程，最终都将汇入海洋。人类的海洋活动主要是航海、捕鱼和海底石油开发，通过江河径流入海含有各种

污染物的污水量更是大得惊人。污染源多而复杂，凡是陆地上有的污染物在海洋中几乎都能找到：“条条河流汇大海”，海洋是污染物的最终归宿。

4.2 持续性强

海洋是地球上地势最低的区域，它不可能像大气和江河那样，通过一次暴雨或一个汛期使污染得以减轻，甚至消除。一旦污染物进入海洋后，很难再转移出去，不能溶解和不易分解的物质在海洋中越积越多，它们可以通过生物的浓缩作用和食物链传递，对人类造成潜在威胁。

4.3 扩散范围广

全球海洋是相互连通的一个整体，一个海域出现的污染，往往会扩散到周边海域，甚至扩大到邻近大洋，有的后期效应还会波及全球。比如海洋遭受石油污染后，海面会被大面积的油膜所覆盖，阻碍了正常的海洋和大气间的交换，有可能影响全球或局部地区的气候异常。此外石油进入海洋，经过种种物理化学变化，最后形成黑色的沥青球，可以长期漂浮在海上，通过风浪流的扩散传播，在世界大洋一些非污染海域里也能发现这种漂浮的沥青球。

4.4 防治难危害大

海洋污染有很长的积累过程，不易及时发现，一旦形成污染，需要长期治理才能消除影响，且治理费用较大，造成的危害会波及各个方面，特别是对人体产生的毒害更是难以彻底清除干净。海洋污染的危害极大，主要表现为：海洋污染造成的海水浑浊严重影响海洋植物（浮游植物和海藻）的光合作用，从而影响海域生物。重金属和有毒有机化合物等有毒物质在海域中累积，并通过海洋生物的富集作用，对海洋动物和以此为食的其他动物造成毒害。石油污染在海洋表面形成面积广大的油膜，阻止空气中的氧气向海水中溶解，同时石油的分解也消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，对海洋生物产生危害，并祸及海鸟和人类。使海洋食品中聚积毒素，人食用后得病。海洋污染使海洋生物死亡或发生畸形，改变整

个海洋的生态平衡。由于好氧有机物污染引起的赤潮（海水富营养化的结果），造成海水缺氧，导致海洋生物死亡。使海产减少，危及人类的食物源。海洋污染使浮游生物死亡，海洋吸收二氧化碳能力减低，加速温室效应。

五、 中国海洋环境现状

中国是一个海洋大国，管辖海域辽阔，海岸带和海洋资源丰富，沿海经济发展潜力巨大。沿海地区的快速经济发展和人口的增长，给海岸带和海洋造成巨大环境压力。中国拥有 18 000 多千米的大陆岸线，沿海岛屿6 500 多个，依照《联合国海洋法公约》中200 nmile专属经济区制度和大陆架制度，中国可拥有约300 万平方公里的管辖海域。2004 年，全海域未达到清洁海域水质标准的面16.9×104 km2，比上年增加约2.7×104 km2。我国近岸中度和严重污染海域范围增加；近海大部分区域水质良好，但局部海域污染程度加重；远海海域水质保持良好状态。全海域未达到清洁海域水质标准的面积由2003 年的约14.2×104 km2 增加到约16.9×104 km2。其中：较清洁海域面积约为6.6×104 km2，减少约1.4×104 km2；轻度污染海域面积约为4.0×104 km2，增加约1.8×104 km2；中度污染海域面积约为3.1×104 km2，增加约1.6×104 km2；严重污染海域面积约为3.2×104km2，增加约0.7×104 km2。其中辽宁近岸海域污染面积较上年增加。近岸海域未达到清洁海域水质标准的面积约8 600 km2，中度污染海域面积较上年增加约 1 300 km2。污染区域主要分布在双台子河口至辽河口、鸭绿江口和大连湾海域。主要污染物为无机氮、活性磷酸盐和石油类。

六、污染防治

近几年，我国海洋环境恶化的势头得到了一定程度的控制，总体污染趋势有所减缓，但局部海域生态环境恶化的趋势至今未得到有效的遏制，我国海洋生态环境仍面临严峻形势.中国政府高度重视海洋环境污染的防治工作，采取一切措施防止、减轻和控制陆上活动和海上活动对海洋环境的污染损害。按照陆海兼顾

篇三：二下海洋教育

二年级级下册海洋教育备课

1. 美丽的海滩

活动目标 1．初步认识海滩的种类，感受海滩的美丽。

2．了解不同海滩的用途。

3．走近海滩活动，培养学生亲近海滩、探究海滩的情感。

教材分析：

教材呈现了金沙滩的美景，并将沙滩近景作为特写镜头，旨在以此为切入点，让学生入情入境，激发探究欲望。教学时，教师可以补充相关图片或视频，让学生欣赏，激起学生内心真实的感受。

海滩美景荟萃：

这是本课教学的重点环节。教材首先呈现了一组有代表性的海滩图片，引导学生欣赏、观察，从而认识到海滩在颜色、质地上种类的不同；然后通过“异域采风”环节，展示世界各地典型的海滩，让学生在认识海滩种类的基础上，进一步感受到海滩的美。教学时，教师可以先让学生根据实际生活经验，谈谈见过的海滩的样子。继而指导学生欣赏海滩图片，并适时提示学生注意这些是不同种类的沙滩，丰富学生的知识积累。

在“异域采风”环节，教师可以补充相关的视频或图片，让学生欣赏并谈内心感受，引导学生感受各种海滩的美。

海滩活动掠影：

海滩活动是学生生活中喜闻乐见的趣事，教材呈现了人们在海滩上休息、运动、玩耍的和谐的画面，教师可引导学生结合自己的生活，谈谈海滩活动的乐趣。海滩在经济方面的作用，对一年级学生来讲比较抽象，教材用情景对话的形式点明海滩“可以进行大规模养殖”，教师可以适当补充有关的案例或数字，让学生在感受海滩活动乐趣的同时，充分认识到海滩的用途。

我们爱海滩：

这是本课的总结环节，旨在引导学生回顾梳理对本课的认识和收获。通过讨论，质疑，制作画册等，继而将探究拓展到课外。

2．有趣的沙雕

活动目标 1.了解沙雕是一种艺术表现形式

2.初步认识制作沙雕的专业工具，并会使用简单的工具制作沙雕作品。

3.初步学会欣赏沙雕艺术并能制作简单的沙雕作品；培养动手实践能力。 教材分析：

教材呈现了妈妈带孩子参观沙滩节的情景，用美丽的沙雕艺术作品的图片，激发学生探究沙雕的兴趣。

教师可以“同学们，你们参观过沙滩节吗”这样的问题引领，让学生谈谈自己的生活经验。再引导学生欣赏教材中的图片，感受沙雕艺术作品的美丽，激发探究热情。

魔沙大变身：

这是本次活动的重点环节，旨在通过本环节的活动，学生能初步认识制作沙雕的专业工具，并会使用简单的工具制作沙雕作品。教师可先以“你觉得想要制作出好的沙雕作品，该注意什么”这样的问题，启发学生开动脑筋。在学生充分思考的基础上，再引导学生观察图片了解：什么样的沙子适合做沙雕，怎样才能让沙雕作品结实不坍塌……让学生知道制作沙雕的沙子的干湿程度，沙雕需要夯实、喷水才能结实，并引导学生初步了解铲刀、雕刀、喷壶等专业沙雕师所用的工具，引导学生结合教材呈现的四幅制作沙雕作品流程图谈谈不同工具的作用。教师可以建议学生在课余时间到海边沙滩上开展实践活动。

沙雕博览会：

教材呈现了中国的和外国的两组沙雕节的图片，并重点介绍了世界最高的沙雕。教师可以“想不想去看看还有哪些沙雕节”这样的问题，通过创设带领学生参观国外、国内大型的沙雕艺术节的情境，让学生知道沙雕是一门大地艺术，在国内外已经盛行，并通过观看最高的沙雕（2010年的吉尼斯纪录），激起学生对沙雕艺术的赞叹之情。

我们都是沙雕师：

通过引导学生到海边进行沙雕实践活动，感受制作沙雕的快乐，培养学生动手实践能力。

3. 海洋的好伙伴

活动目标 1．了解海洋中动物之间互利共生，互相依存的关系。

2．初步了解海洋中动物之间互利共生的原因。

3．让学生感受到海洋动物之间的和谐关系。

教材分析：

教材呈现了一幅大鱼追赶小丑鱼的画面，旨在创设情境，营造悬念。教师在导课时，可以根据教材画面，绘声绘色的讲述故事情节，引发学生思考，从而切入主题。

小丑鱼的朋友：

教材用连环画这种学生喜闻乐见的形式，描绘了小丑鱼和海葵相互帮助的故事。故事结束后辅以学生的质疑对话，旨在引导学生继续探索小丑鱼和海葵共生的原因。老师可以先让学生自读连环画故事，从中领悟海葵和小丑鱼的关系；然后组织学生讨论，深入探究它们能成为好朋友的原因。

大家都是好伙伴：

教材呈现学生围坐讨论的场景，引导学生认识更多的具有互利共生关系的海洋生物，然后呈现了几张具有代表性的图片。这既是对所学主题的知识补充，也是对学生学习方法的指导。教学中，教师可将学生适当分组，引导学生围绕“有哪些海洋动物是关系亲密的好伙伴呢”值一问题展开讨论。学生结合搜索到的材料，进行交流。教师相机补充图片，视频等资料，也可以提供“闪亮登场”展板，学生讲各种资料汇集于此，形成主题研究的资料展示，让学生认识更多的海洋里的好伙伴。

互帮互助，和谐生活：

教材呈现了“和谐海洋动物伙伴评选”的卡通情境，生动活泼，旨在引导学生探究海洋动物互利共生的原因。情境图中还特意加入了寄居蟹和海螺，意在让学生辨析的出他们之间不是互利共生的关系。教师可以根据教材首先创设“和谐海洋动物伙伴评选”的活动情境，让学生佩戴头饰，进入角色，自述讲解，从而认识到海洋动物间互生的原因。最后，教师揭示“共生现象”这一概念，将本课的探究主题升华到理性的层次。

4. 海上飞行家

活动目标 1．认识各种各样的海鸟，了解它们的特点、生活习性等。

2．初步了解由于环境恶化所导致的海鸟生存面临的困境。

3．树立保护海鸟、保护海洋的环保意识。

教材分析：

教材呈现了蔚蓝的大海上海鸟翩翩飞舞的情景，易于激发学生的学习兴趣和探究欲望。情境图中的对话，让学生初步认识海上飞行家——海鸟，直观切入本课活动探究的主题。教师可补充更多的图片或者相关的视频。

海鸟家族才艺大赛：

教材首先呈现“第三届海鸟家族才艺大赛”海报，生动有趣的形式利于吸引学生注意力；接着呈现许许多多的报名卡片，既可以让学生认识各种各种的海鸟，又能对海鸟的特点进行初步的了解；最后，以“颁奖晚会”的方式介绍了具有特殊本领的海鸟，丰富了学生的认识。设计教学活动时，教师可以出示生动直观的海鸟图片，让学生观察它们的外形特点；也可以补充有关海鸟的小故事、小趣闻，让学生了解海鸟的生活习性等；还可以采取知识竞赛的方式，帮助学生加深了解，储备知识。

海鸟家族的烦恼：

主要让学生了解由于环境恶化所导致的海鸟生存面临的困境。从两个方面来体现：一是以海鸟自述的方式让学生了解海鸟面临觅食困难、环境恶化、人类猎杀等状况；二是通过学生上网、阅读所反馈出的信息，直接点明海鸟濒临灭绝的现状。教学时要通过这两个情景，让学生感受保护海鸟的重要性。还可以补充濒临灭绝海鸟的资料，提高学生认识。

保护海鸟在行动：

教材直观呈现了世界各国及环保组织保护海鸟的措施、方法，让学生感受保护海鸟、保护海洋的具体行动。制作“保护海鸟我能做”小卡片，旨在指导学生的行为，让“行动”成为目标的落脚点。教师要注重教学的深入浅出，指导学生去做一些力所能及的事。

5. 海鸥又飞回来了

活动目标：

1. 知道海鸥生存与海洋环境的关系。

2. 知道保护海洋环境和海岸生态环境的重要性。

3.激发学生热爱海洋，保护海洋的情感。

教材分析：

卡通连环画生动直观地引导学生了解海鸥每年都要到温暖的海边越冬的生活习性，并通过小海鸥的话让学生感受越冬地环境优美，食物丰富。海鸥爸爸回忆了海水遭到污染，海岸改造，海岸生态遭到破坏而影响海鸥越冬的情景，让学生了解海鸥生存与海洋环境的关系，感受保护海岸生态环境的重要意义。教师可以引导学生进行情景表演，提高认识，也可组织学生仔细观察连环画中绘制的环

篇四：海洋污染

海洋污染之油泄漏事件

卡迪兹号油轮事件

1978年3月16日，美国22万吨的超级油轮“亚莫克·卡迪兹号”，满载伊朗原油向荷兰鹿特丹驶去，航行至法国布列塔尼海岸触礁沉没，漏出原油22.4万吨，污染了350公里长的海岸带。仅牡蛎就死掉9000多吨，海鸟死亡2万多吨。海事本身损失1亿多美元，污染的损失及治理费用却达5亿多美元，而给被污染区域的海洋生态环境造成的损失更是难以估量。

石油泄漏在海洋上，这显然又是一起人为事故，人类犯下的错误，往往造成最大伤害的是毫无措施的动物们，我们在地球本是平等的生物，然而无数动物却要为追求利益的人类犯下的错误埋单，我想当我们看到这些无辜的痛苦的小动物时，我们又怎能忍心再看到他们受伤害。 墨西哥湾井喷事件 1979年6月3日，墨西哥石油公司在墨西哥湾南坎佩切湾尤卡坦半岛附近海域的伊斯托克1号平台钻机打入水下3625米深的海底油层时，突然发生严重井喷，使这一带的海洋环境受到严重污染

。

我们犯下的错误，为什么让他们来承担，在看到这些令人心痛的图片时，人们的内心生出是不是会有所触动呢？无论怎样，它们都是无辜的。

切尔诺贝利核漏事件 1986年4月27日早晨，前苏联乌克兰切尔诺贝利核电站一组反应堆突然发生核漏事故，引起一系列严重后果。带有放射性物质的云团随风飘到丹麦、挪威、瑞典和芬兰等国，瑞典东部沿海地区的辐射剂量超过正常情况时的100倍。核事故使乌克兰地区10％的小麦受到影响，此外由于水源污染，使前苏联和欧洲国家的畜牧业大受其害。当时预测，这场核灾难，还可能导致日后十年中10万居民患肺癌和骨癌而死亡。

篇五：面对大海

面对大海

——老五的创业构想

引子：

研究生毕业到现在，还没找到合适的工作，一天听上高中的侄女问我《面对大海》的作文怎么写，大海都没见过呢？

面对大海？面对大海那就是面对金山啊！列位看官，你们大多和我一样没见过海。“圆天罩着大海，黑水托着孤舟，那天边没有树只有海鸥??”，暗流涌动的蔚蓝色的世界点缀着翩翩滑行的白色海鸥以及一阵阵铺面而来的腥味海风，可这些都只是传闻，是电视画面，想看海吗？想闻闻海水的味道，想看透大海的深邃，想触摸大海的历史吗？深蓝公司为你带来大海的问候！——这就是我将来公司上市是广告语。

卖什么的？海水啊！

什么用？可以不夸张的说，深入生活的各个领域！日常生活。你在下午三点半的冬日阳光里一抬头便可以看见窗台上大西洋的海水，难道不心旷神怡宠辱皆忘？你心情沮丧时会发现大海的水原来不是蓝色的，蓝色是天空的颜色，蓝色是深邃的颜色，你会因此领悟人生的真谛而超然物外不以物喜不以己悲闲观庭前花开花落淡看天外云卷云舒。在教育领域，想让学生了解中国的水污染情况，看看深蓝公司取自长江口海域、渤海湾海域及珠江口海域带有赤潮的海水，多直观的教材啊！如果科研需要我们还可以随水赠送这些水域的海草。一般老百姓要它作甚？试想一下：如果你现在有一瓶侏罗纪时期的海水，那将意味着什么？那将是比恐龙蛋化石和氏璧还珍贵的物价之宝啊？明白了吧！你购买的深蓝公司的产品具有巨大的升值空间！等到猴年马月？关于这点，请相信我们环境污染的速度。届时我们将在电视台的《鉴宝》栏目邀请专业海水鉴别师对不同年份的海水进行估价。价格高的肯定会吓到你。如果这样你还觉得受益太少，没关系，我们公司售出的每瓶海水上防伪码数字都是唯一的，每月我们都会对这些防伪码进行两次现场摇奖。最高奖金高达五百万人民币。如果你是一追星族就更好了，我们公司将推出一部集爱情苦情战争魔幻悬疑为一体的影视作品《深蓝与哈利波特》。可能的话邀请国际知名导演斯皮尔伯格执导，演员方面除了考虑好莱坞的过气影星以及韩国的山寨影星外，在国内将进行一场大型的演员选秀活动。选秀范围上到九十九下到刚会走。我们将打造一批各个年龄段的偶像，当然，在剧中他们会用到不同规格的深蓝产品。想想：偶像手里拿的深蓝产品和自己手里拿的一样，是不是很让人激动！如果你是位环保人士，那将注定与深蓝产品结缘。面对我国日益匮乏的水资源和日益严重的水土流失现象，每年三月我们在青藏高原举行拯救母亲河的行动，将有万名自愿者将购买的深蓝产品倒入黄河源头高呼活动口号“黄河之水天上来，奔流到海今又回！”。借这次活动唤醒人们的环保意识。

现在有人卖地给开发商，有人卖煤炭给外商，有人买木材给日商，有人倒卖洋垃圾给国人当衣裳，这些事我老五深恶痛绝。深蓝公司的海水取自大海采用塑料瓶装运，规格有500毫升1000毫升不等，可以批发零售和网上订购。无论生产还是销售均环保无污染没有工业三废的排放，产品问世后将产生巨大的社会效益，对构建和谐小康社会产生积极影响。而且随着我国人民持有海水量的增加将直接缓解温室效应造成的海平面上升问题。所以购买深蓝产品功在当代利在千秋！你还等什么呢？

如此一来，深蓝产品能不“飞入寻常百姓家”？那时面对大海的时候，面对的是什么？金山啊！

体裁作文