独具特色的语言文字

篇一：规范语言文字 形成教育特色

规范语言文字 形成教育特色 武冈市幼儿园是一所公立幼儿园，创办于1945年春，是邵阳市优秀示范性幼儿园。经过几十年的开拓进取，我园形成了 “爱岗敬业、探索创新”的教风，“团结协作、开拓进取”的学风。近年来，我园先后被授予：国家教育部 “十五” “十一五”课题研究基地，中国西部教育顾问单位。全园占地面积6190㎡，建筑面积4040㎡，开设托班、小班、中班、大班四个年龄班，共12个班级，幼儿人数达500多人。本园现有教职员工50人（男5人，女45人），其中本科学历15人，专科学历25人，中师10人，专任教师学历合格率100%。教师普通话合格率100%。

近几年我园不断丰富语言文字工作的途径，积极宣传语言文字的政策法规，认真完成上级下达的各项任务。由于园领导的高度重视，语言文字工作已深入到各岗各线并已形成一套较完整的管理模式，我园于2012年11月被评为邵阳市语言文字示范园。我们在规范语言文字工作中求得发展，在发展中形成了特色。

一、建立制度，做好宣传

我园十分重视语言文字工作，成立了以园长为组长，党支书为副组长的语言文字工作领导机构。每学年幼儿园计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教研组、工会、党团支部等具体落实工作要求，在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面。

为了保证这项工作的具体实施，幼儿园建立了完善的语言文字规范化规章制度，从不多的办学经费中挪出部分经费用于语言文字工

作，如教师的培训学习、幼儿园墙饰、班级布置等；在校园环境的建设上，也能投入一定的经费用于语言文字工作的宣传，如在幼儿园大门口挂上“说普通话 写规范字 读经典书 做文明人”的永久性宣传标语，在幼儿园各处挂上“我是中国娃，爱讲普通话”等宣传标语等。对该项工作的实施，幼儿园由语言文字工作委员小组定期检查，对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。

二、落实到位，形成常规

我园的语言文字工作在各层面的努力下，渗透到了幼儿园工作的各个方面。语言文字规范意识和应用能力也逐步纳入办园的培养目标，纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入工作日常管理。我们对教师教学工作考评时，将语言文字规范化作为重要的基本素质要求，特别是对新教师考核中，该项要求的比重更为突现。

我们拥有园领导的全力支持，拥有较健全的网络，拥有较合理的奖惩制度，当然还拥有一个健康良好规范的用语用字的环境与氛围。

这些规章制度的实施，促成了幼儿园自上而下、从教师到幼儿校园语言文字规范局面的形成，每位教师、职工、门卫和食堂工作人员也重视了此项工作。从而进一步强化了教职工和幼儿用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。现在我园已经将语言文字工作与教职工业务考核结合起来，把语言文字规范化条件列入教师聘任条件，晋升条件和业务评优之中。

三、规范语言，从我做起

“让普通话成为校园语言”已成为我园一直坚持的良好的校园风尚。教师主要通过语言传递和交流向幼儿传授知识与能力，教师语言素质的高低直接影响教育教学的质量。我园积极鼓励广大教师参

加各级各类普通话培训，并聘请优秀普通话测试员王其林老师来园讲课，在园内的园本培训中也安排了普通话训练内容。“人人说普通话，从我做起”，我园将普通话作为教学的必用语言，要求教师教学时必须说普通话，不说普通话者不安排教学任务，在对教师教学情况的考核评估时，也将普通话水平视为其中重要内容；另一方面，还要求教师之间的交流、教师会议及教研活动的讨论、教师与幼儿及幼儿家长之间的交流也要说普通话。所以，我园从领导到广大教师、幼儿均能做到课堂内外都说普通话，同时我们还积极鼓励门卫、厨房工作人员、幼儿家长等也说普通话，我们将“推普周”工作做成了“推普日”，给幼儿营造了一个学习普通话的良好语言氛围。

四、规范文字，提高技能

“写规范字”是我园对教师的一贯要求。为让老师写规范字，我们聘请武冈书法教师沈初春来园培训教师钢笔字的规范书写；聘请书法家毛立忠培训我园教师毛笔正楷字的书写学习。我们要求教师的教案、读书笔记、教育心得、教学案例、教育论文等方面都要书写规范字并进行考核。我们确定了考核的时间、内容和办法，制定了与之相配套的训练措施和考核标准，使规范汉字书写有了制度的保障。在长期的工作中，我们摸索出了一套独具特色的教学基本功训练体系和行之有效的训练方法。如幼儿园硬性规定每天上午9：30——11:30为教师备课时间，下午12:30——2:30为教师工作反思时间，必须用规范字备课和写工作反思。由于训练有方，教师的规范汉字书写水平有明显的提高。我园教师的汉字书写技能得到了教育部门和兄弟单位的高度赞扬，为幼儿园树立了良好的口碑。

五、推普纠错，做好示范

我园创设了面向家长的语言文字规范化宣传和育人环境，在家园互动栏、互动墙大力宣传规范语言文字的意义和要求，幼儿园网站定期不定期宣传有关语言文字规范化方面的知识。全园每学年举办一次面向家长的演讲活动，提高了教师和家长说普通话、用规范字的积极性和自觉性，营造了良好的语言氛围。我们先后组织骨干教师对武冈市鳌山街社区、水西门社区、新联心超市等部门开展普通话专题培训；组织教师走上街头，对幼儿园附近的社会用字进行检查和监督并在社区悬挂有关宣传标语；多次送教下乡、开展全市幼儿教师普通话培训活动等，发挥我园的示范带头作用。

六、多种活动，彰显成效

“雅言传承文明，经典诵读人生”为更好地促进规范语言文字工作的开展，营造富有中华文化传统特色的育人氛围，借规范语言文字这一活动平台来传承我们优秀的民族文化，幼儿园为此开展了一系列丰富多彩的活动：如开展了教师经典诵读比赛、幼儿经典诵读活动（如《三字经》《弟子规》等）、教师讲故事比赛、幼儿故事大王比赛、教师师德演讲赛、幼儿诗歌朗诵比赛、学雷锋见行动主题会、大型“六一”庆祝活动、“六一”亲子活动、推普周活动、教师书法比赛、教研教改示范观摩活动、教研月活动（每年的4月、10月）、家园共育活动、开放周活动等等，这些活动既很好地弘扬了民族的优秀文化，又展现了师幼的能力，加强了家园联系。

七、特色教育 成绩显著

近几年来我们以语言文字、经典诵读为教育特色，充分发挥示范作用。我们每期进行二次开放周，四次开放日活动，面向全市幼教工

作者、社会人士、家长，赢得了大家的信赖和高度评价，吸引了周边县市及邻近省的幼教同行，他们纷纷前来参观学习。语言文字工作的开展在我园也结出了累累硕果：我园创编的歌舞《再唱浏阳河》获省金奖、国家银奖、老师获全国优秀园丁奖，幼儿歌舞参加CCTV少儿艺术大赛获省银奖。在《师德师风建设》演讲赛中我园教师李艳获一等奖，园长兰芳丽参加邵阳市“三八”文艺风采赛获特等奖，教师的自制教玩具获省一等奖，课题成果《游戏在幼儿心理发展中的作用》获国家级三等奖，多篇论文分别获国家级、省级、国家级一、二、三等奖，分别在《基础教育研究与探索》、《新时代教育》杂志上发表。我园李艳老师的语言活动《家》被评为湖南省优质课二等奖；杨文静老师的健康活动《好玩的草绳》获湖南省优质课一等奖；毛烨老师的语言、社会活动《美丽的家乡——武冈》获湖南省优质课二等奖。我园多次被评为邵阳市芙蓉标兵示范岗、全国百佳优秀创新幼儿园，邵阳市教育教学工作先进单位，湖南省巾帼英雄示范岗，《邵阳工作》杂志上报道了本园的优秀事迹。 国家教育部授予我园 “十一五”课题研究基地，兰芳丽园长担任课题组长，我园还被誉为中国西部教育顾问单位，兰芳丽园长为中国西部教育顾问。

幼儿教育是语言的启蒙教育，我们深深地感到，规范语言文字教育特色幼儿园的创建不是一个终极目标，而是一种永恒而神圣的责任和使命。今后，我们还会一如既往，继续努力，将规范语言文字教育工作与深化素质教育、提升幼儿园办学水平进一步紧密结合，把我园的语言文字规范教育推上一个新的台阶。

篇二：语言文字工作自评报告

蕴书香校园 创示范学校─凉城三小语言文字工作自评报告

蕴书香校园 创示范学校─登岸小学语言文字工作自评报告

凉城三小是一所年轻而又不断发展壮大的学校，拥有学生一千二百余人，教师七十多人。近年来荣获自治区“现代教育技术示范学校”、“家长学校示范学校”、县“文明单位”、 “爱生学校”、市“安全文明学校”、 县“目标管理考核先进集体”等多项荣誉称号。学校以“一切为了每一位师生的发展”为办学理念，将语言文字规范化工作视为加强校园文化建设的重要环节，不断推动素质教育的深入发展。在各级教育行政主管部门的领导和支持下，我校以积极主动的姿态，以富有个性的思考，以丰富生动的形式在语言文字规范化方面做了大量工作，取得了一定的成绩。现将我校的语言文字规范化工作分四部分进行汇报。

一、制度为绳，规范语言文字工作管理

为深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面落实示范校创建标准和要求，我校把语言文字工作列入学校工作的重要议程，成立了语言文字工作领导小组，由校长冀敏任组长，由副校长贾俊峰、王忠任副组长，全面负责学校语言文字工作。学校还十分重视构建语言文字工作网络，目前已逐渐形成了上下贯通、左右协调的“两条线”层级管理网络。其中一条线为：学校语言文字工作领导小组──教导处——教研组──老师──学生；另一条线为：学校语言文字工作领导小组──德育处──年级组──班主任──学生。两条线分工明确，各负其责，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到了实处。

学校将语言文字规范化的有关要求制度化。先后制定了《凉城三小语言文字工作制度》、《凉城三小校园用语用字检查制度》。每学期制定学校语言文字工作计划并写出总结，开展有序的语言文字工作，加大了学校语言文字工作力度,切实提高学校师生的规范用语用字水平。教导处加大对语言文字工作的监督检查力度，发现问题及时整改，有力地促进了学校普及普通话、使用规范字工作的落实。

学校把语言文字规范化要求细化成具体目标：教师普通话等级力争人人达标；学生能说一口标准的普通话，能使用规范汉字；师生在教学活动和日常交流中100%使用普通话。

二、活动为轴，浓厚语言文字工作氛围

（一）营造良好的语言环境

一走进凉城三小，就感觉到校园环境整洁优雅。近年来学校文化特色明显，着力打造“校本教研”、“礼仪教育”和“艺术教育”三大特色。 2006年开始，

学校又努力营造读书氛围，打造“书香校园”。校园里的一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。

学校充分利用各种场景营造学习普通话和使用规范字的浓厚氛围。如：学校的走廊里张贴着“说普通话、用规范字、创文明校”、“爱国旗、唱国歌、说普通话”等标语，时刻提醒着师生要说普通话；学校校园里有爱护花草树木的提示语，教室里个性化的标语都是学生学习语言的材料；独具特色的“校园之窗”宣传栏，使家长、学生对学校的办学有所了解，增强了办学的透明度。我校建设了优美的校园软环境，既使学生受到美好的文化熏陶，又营造了语言文字规范化的校园环境。

（二）开展丰富的推广普通话和用语用字规范化活动

语言文字规范化工作有着严格的标准，但这并不等同于机械教条，墨守成规。相反，我们结合学校特点，个性化地开展工作，充分体现了这项工作的深刻内涵和巨大魅力。

我们举行了国旗下讲话、广播宣传、大队部发倡议书、板报评比、作业展、朗读比赛、讲故事等活动；我们还举行了丰富多彩的活动，如主题班会、黑板报宣传、教师演讲比赛、教师钢笔字比赛、学生古诗文诵读比赛和高中低年级学生写字比赛等活动；开展了“美文诵读”、“写规范字比赛”活动，各班召开了主题班会。组织学生开展“啄木鸟在行动”活动：在校园、社区调查用字、用语的规范情况，从各个侧面考察师生说普通话的情况，并针对问题积极整改。通过一系列活动更好地规范了大家的文明语言。

上学期，我校组织全体教师进行了普通话培训，还开展“小手拉大手，同讲普通话”活动。以学校为中心，辐射到家庭、社会。通过教师之手，牵动学生的小手；通过学生的小手，拉动家长的大手，使讲普通话由校园推广到社会，让雅言传承文明，用经典浸润人生，为构建和谐语言生活，营造共有精神家园尽一份力量。这一系列活动使规范用语用字由单纯的口号变得可操作、易接受、具体化、生动化。

近来，我校接受了县教育局语言文字工作初检评估，根据有关领导的指导性意见，学校进一步对语言文字规范化的有关工作进行了整改。随后，我校又接受了县教育局的督导检查，根据相关领导提出的意见，我们对校园、教学等用语用字进行了整改，对普通话未达标的教师进行了多次培训，再一次参加了测试，重新整理了档案。这样，使学校语言文字工作和育人行为有机融合，相辅相承。

（三）充分利用教学活动的主渠道，提高学生语言文字规范意识和应用能力

1.注重低年级语文教师的选拔和培训

学好汉语拼音是学会普通话的基础，也是语言文字工作的主要任务。因此，我们非常重视低年级教师的选拔和培训。低年级的教学是启蒙教学，儿童的模仿性强，教师的普通话以及规范的文字能为学生从小说普通话、用规范字打下扎实的基础。

2.重视听、说、读、写综合训练

我们按照《语文课程标准》把对学生“听、说、读、写” 的训练纳入语文教学全过程，做到训练常规化。既注重对学生的知识传授，又注重给学生创造朗读和口语表达的机会。为了纠正“重读写、轻听说”的弊病，我们把讲普通话作为学生的语文基本技能，在课堂教学中加强训练。低年级强化说完整，中年级强化说具体，高年级强化说流利。

三、成绩斐然，打造语言文字工作特色。

由于领导重视、措施得力、落实到位，我校语言文字规范化工作取得了一定的成绩。师生语言文字规范化意识不断增强，运用规范化语言文字的能力也大有提升。围绕语言文字规范化工作，学校教育教学活动呈现出一片欣欣向荣的新气象。

（一）异彩纷呈的特色工作

1.学校开展了校本课程——写字课。

为引领孩子们走上写规范字的成长之路，学校开设了每班每周一节的写字课。要求一、二年级学生写规范的铅笔字，三、四、五、六年级学生写规范的钢笔字。通过此课程的开设，我校学生的规范字书写已成为一道亮丽的风景线。

2.学校全面开展“美文诵读”活动

为了激发学生诵读的兴趣，养成诵读的习惯，丰富学生语感，促进朗读水平的提高，我校全面开展了 “美文诵读”活动。组织骨干教师依据《语文课程标准》及各个学段的不同要求，结合经典诗文、安全、礼仪等方面的内容搜集材料，编写了《让古诗文伴随我们成长》的校本教材，并统一将编写好的教材印发到各个学生手中，供学生在每周一节的校本课时间进行诵读。随着“美文诵读”活动的开展，学生的诵读能力有了提高。古诗词、名言警句、三字经等经典教材的选用，更让学生从读中品意，使“润物无声”的品德教育用意在诵读中得以深化。

（二）师生获奖硕果累累

1.王同学参加了 “我爱诵读”活动，并取得佳绩。

2.林同学在全国中小学“知荣明耻学做人”挑战大擂台活动中获得一等奖。

3.某老师参加乌兰擦布市教师基本功大赛中获

4.某某两位老师参加了市级朗诵比赛，获得了二等奖。

5.某同学和某同学参加了县委组织的“我爱诵读”比赛，获得好成绩。

6.某某、某某在乌兰察布市“庆祝什么”演讲比赛中分别荣获第一、二名。

7.学校获凉城县中小学校“中华魂经典诵读”一等奖。

四、发展为先，探求语言文字工作新思路

社会在发展，时代在进步，凉城三小也在不断壮大。我们有理由相信，只要我们始终做到制度完善、管理到位、敢于创新、不断求索，语言文字规范化工作在我校必将进一步加强。

我们将以这次语言文字规范化示范校的申报、自查、评估为新的起点，总结我校语言文字工作的优点与不足，并在今后的工作中，加以改进和提高。如计划从新生入学开始，积极引导学生说好普通话、用好规范字，并依托家长学校将语言文字规范化的工作向学生家庭延伸。我们将继续探索，如何根据我校特色更充分地发挥资源优势与人才优势，在抓好常规工作的基础上，坚持特色创新的方向，谋求新的发展。我们将携同更多的学校和单位，共创我市语言文字工作的美好明天。

篇三：思品九年级试卷

北师大版思想品德九年级全一册

第3单元测试卷

作者：北师大二附中 田怡

【一试身手】

一、单项选择题（每题只有一个最符合题意的选项，把答案写在题后的括号内）

1．五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这句歌词说明我国 ①各族的独特文化都得到尊重。

②当前已不存在民族问题。

③各族发展的不平衡已经消除。

④我国各民族血脉相连，逐渐融合成为统一的中华民族。

A． ①② B． ②④ C． ①④ D． ①③

2．近年来，中央政府给西藏的财政定额补贴每年都达12亿元以上，总投资46亿元的62项援藏工程都已全部竣工并投入使用。这表明（ ）

A．我国进一步完善民族区域自制制度 B．我国各民族在政治地位上是平等的

C．我国努力实现各民族共同繁荣 D．我国是多民族国家，要相互团结

3．维护民族团结是，是振兴中华民族的基本要求。2008年3月14日少数不法僧侣在达赖集团的组织下在拉萨市进行了打砸抢的破坏活动，这件事激起了汉藏人民的愤慨，坚决拥护我国政府制止暴乱的活动。这表明：（ ）

A．维护民族团结是各民族的共同愿望 B．各民族共同繁荣

C．民族平等、团结、互助 D．实行民族区域自治

4．“在历届全国人大、政协中，各民族代表和委员均占有一定比例”，“各民族均可以使用自己的语言”。这说明：（ ）

A．我国各民族形成了你中有我，我中有你的亲缘关系

B．各族人民大团结

C．人民代表大会是我国的根本政治制度

D．民族间不论人口多少，发展程度如何，都是祖国大家庭中平等的一员，都享有同等的地位。

5．目前，我国共建立了5个自治区，实行区域自治的少数民族人口占少数民族总人口的71%。实行民族区域自治制度是：（ ）

A．我国的根本政治制度 B．我国的基本政治制度之一

C．我国的基本文化制度之一 D．我国的基本经济制度之一

6．2006年7月1日，世界上海拔最高、线路最长的高原冻土铁路——青藏铁路全线通车运营。青藏铁路的开通：（ ）

①有利于将青藏地区的资源优势转化为经济优势，解决了青藏地区的发展问题 ②有利于加强民族团结、巩固边疆

③有利于民族区域自治制度的巩固和发展

④有利于进一步促进西部大开发

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

7．实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。发展两岸关系，实现祖国和平统一的基本方针是：（ ）

A．坚持一个中国原则 B．坚持“一国两制”的方针

C．坚持和平统一，一国两制 D．坚持和平统一，反对分裂势力

8．十届全国人大三次会议通过了《反分裂国家法》。这是表明我国人民________的决心。

A． 维护国家统一，反对分裂 B． 实施“一国两制”

C． 用和平方式解决台湾问题 D． 用武力方式解决台湾问题

9． 中华文化博大精深，源远流长，中国民族文化的基本内容包括：

①独具特色的语言文字

②浩如烟海的文化典籍

③福泽世界的科学工艺，精彩纷呈的文学艺术

④充满智慧的哲学思想，细致完备的道德伦理

A．① B．①② C．②③④ D．①②③④

10．在人类历史上曾经有过古巴比伦文明、古埃及的文明、古印度文明、古代希腊和罗马文明及源于黄河流域和长江流域的中华文明。但是这些古代文明有的衰落了，有的消失了，有的融入了其他文明，唯有中华文明虽历经沧桑，但历久弥新，其所以如此一个重要原因就是：（ ）

A．中华民族文化是各民族共同创造的

B．中华文化是最优秀的。

C．民族文化的力量，熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中

D．中华文化是中国历史的积淀

11．面对国外掀起的“汉语热”和“孔子热”，作为祖国未来的新一代，我们应该：（ ） ①认识自己的文化之根，以实际行动重铸中华文明新的辉煌

②自觉学习、吸收中华传统优秀文化

③正确认识民族文化的价值，树立对民族文化的自信心和自豪感

④拒绝一切外来文化的影响

Ａ．①②④ Ｂ．①②③

Ｃ．②③④ Ｄ．①③④

12．中法两国互办文化年的活动：（ ） ①有利于提高我国的对外开放水平

②有利于促进中国特色社会主义先进文化的发展

③有利于促进世界不同文明之间的开放与沟通 ④有利于我们吸收西方的一切文化成果

A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①②④

13． 时下，日本漫画书在我国某些地区广为流行，西方的电影大片充斥我国的电影市场，国外电视剧相继热播，以肯德基和麦当劳为代表的西方快餐文化对青少年的影响越来越大??。这告诉我们：（ ）

A．文化的发展不能离开人类文明的共同成果

B．民族文化面临外来文化的冲击，我们应该在文化交往中增强对民族文化的认同。

C．发展社会主义要排斥外来文化

D．建设中国特色社会主义文化就是要发扬自己的优秀文化

14．下列选项中，对继承中国传统文化认识不正确的是（ ）

A．继承传统文化必须抵制外来文化的影响

B．要结合时代特征对传统文化加以继承和创新

C．对传统文化要取其精华、去其糟粕

D．发展社会主义就要吸收其他民族的优秀文化文化

15．提到中国文化，我们马上就会想到：中国旗袍、中国功夫、长城、故宫等等。从中

可以看出：（ ）

①源远流长、博大精深的中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩

②中华文化是中华民族勤劳智慧的结晶

③中华文化优于世界其他民族的文化

④灿烂的中华文化为世界文明作出了贡献

A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④

16．小提琴协奏曲《梁祝》取材于中国民间传说，因其情节感人、旋律优美，深受各国人民的喜爱。这告诉我们（ ）

A．中国的科技文化是世界上最先进的

B．要全部继承中国的传统文化

C．拒绝一切外来文化

D．认同民族文化，就要不断丰富民族文化，发展先进文化。

17．在我国五千多年的发展历程中，形成的伟大民族精神的核心是

A．为人民服务 B．集体主义

C．爱国主义 D．国际主义

18．中华民族曾经经历了无数的考验，面临种种巨大灾难，包括自然灾害和外敌入侵，但都没有动摇中华民族战胜困难的意志和信心，是因为

A．民族精神是支撑中华民族奋斗不息的精神支柱

B．中国人民乐观，不怕困难

C．中国人民对苦难习以为常

D．中国人民有坚忍不拔的意志

19．中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。下列历史典故能体现中华民族自强不息精神的有：（ ）

①司马迁忍辱著《史记》 ②屈原放逐赋《离骚》 ③玄装西行

④左丘失明，厥有《国语》 ⑤精卫填海 ⑥孙子膑脚，兵法修列

A．①②③④ B．④⑤⑥ C．②③④⑤⑥ D．①②④⑥

20．民族精神是指：（ ）

①一个民族大多数成员认同和接受的思想品格、价值取向和道德规范的总和

②一个民族心理特征、文化传统、思想情感等的总和反映

③是一个民族赖以生存和发展的精神支撑

④是民族伟大复兴的精神动力

A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

21．在北京奥运会圣火传递期间，面对达赖集团妄图破坏2008年北京奥运会圣火传递活动，世界各地华人纷纷举行反对“藏独”分裂祖国，支持北京奥运的游行示威活动，这说明：（ ）

A．世界各国人民期盼奥运

B．爱国主义只是一个抽象的口号

C．中国是世界上人口最多的国家，华人分布在世界各地

D．团结统一，爱好和平的民族精神已经融入到每个中华儿女的血液之中

22．我国有许多成语，从不同侧面反映了中华民族精神的内涵如：

A．苏武牧羊 B．管鲍之交 C．毛遂自荐 D．叶公好龙

23．新中国成立后形成的民族精神有（ ）

①抗洪精神 ②载人航天精神 ③抗“非典”精神 ④延安精神

A．②③ B．①②③ C．①②③④ D．②③④

24．2006年10月11日《人民日报》报道：新学期伊始，湖北省近2万所中小学采取多种形式，因地制宜地开展了以“寻访优秀文化，弘扬民族精神”为主题的爱国主义教育活动。这一爱国主义教育活动的开展：( )

①有利于学生思想道德品质的不断提高

②有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神

③有利于激发学生的爱国情感

④有利于青少年的健康成长

A．②③ B.①②③ C.①②③④ D.②③④

25．关于弘扬和培育民族精神我们必须做到：（ ）

A．反对一切外来文化

B．要与弘扬时代精神相结合

C．固守传统文化

D．只做传播者，不做实践者

二、判断题（在正确的说法后面括号内画“√”，错误的画“×”）

1．我国各民族呈“大杂居、小聚居”的分布状况。（ ）

2．民族平等是处理民族关系最基本的要求。（ ）

3．维护国家统一和领土完整，是中华民族的最高利益。（ ）

4．博大精深的中华文化是世界上最先进的文化。（ ）

5．中华文化的基本内容包括独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，福泽世界的科学工艺，精彩纷呈的文学艺术，充满智慧的哲学思想，细致完备的道德伦理。（ ）

6．源远流长的中华文明自成体系，不受世界其他文明的影响。（ ）

7．外来文化的影响必然会令民族文化日益式微。（ ）

8．认同民族文化，就要固守传统文化，防止文化创新。（ ）

9．民族精神永远在不断的发展当中。（ ）

10．民主意识、法治观念应该成为新时代的民族精神的要求。（ ）

三、问答题：

1、2008年3月14日，一群不法分子开始猖狂袭击拉萨市嘎玛贡桑居委会的商铺和出租房。正在嘎玛贡桑家中休息的西藏阿里地区民宗局工作人员、原阿里地区佛协会会长洛桑山丹，听到屋外的打砸和尖叫声后，立即走出院门，看到整个街面浓烟滚滚，二三十名暴徒手拿石头、棍棒、大刀、打火机，疯狂地砍砸商店、追打行人、焚烧商铺。

“快到我家里来！”面对危机，洛桑山丹毫不犹豫地招呼正在奔跑逃命的陌生人，通知周边商铺和出租房里的汉族群众，赶紧躲到自己家中。他把一群又一群逃生者带到自己家中，招呼弟妹帕姆卓玛给他们端来热气腾腾的酥油茶，吩咐弟弟索朗扎西注意外面的动静。在3月14日拉萨的那场劫难中，他勇敢地救助了106位危难中的群众。

洛桑山丹在接受记者采访时说，“我们是56个民族组成的大家庭，互相帮忙是应该的。我所做的这点事，完全是出于一中国人的良心，无论是哪个民族，只要是有点良心的中国人，看到同胞有难都会伸手帮一把的！”

（1） 洛桑山丹救人的事迹说明他具有什么样的精神品质？

（2） 维护民族团结的意义？

（3）为了维护民族团结，在日常生活中我们应该做什么？

2、“ 春风犹化千层雪 , 海水流连两岸新。 ” 2005年4月以来，连战、宋楚瑜先后访问大陆——“和平之旅 ”、“搭桥之旅”、“历史性握手 ”、“ 跨越海峡握手 ” 成为当时国人最热门的话题。

热情的网民为此写 了一首小诗 :紧紧相握的双手 / 推开了冰封六十年的大门/和平搭桥之旅 / 注入互信双赢的春天气息/背井离乡的骨肉同胞啊 / 何时才能踏上回家的路? 请你感悟小诗蕴意 , 回答下列问题 :

(1)“背井离乡的骨肉同胞啊 ,何时才能踏上回家的路 ?”这沉甸甸的发问表达了海峡两岸同胞的什么共同心愿 ?

(2)“踏上回家的路 ”, 实现祖国的完全统一是谁也抵挡不了的。请说明理由。

(3) 通向 “ 和平双赢 ”的路上 , 还有许多的曲折和障碍 。要实现祖国的完全统一，我们中学生能做些什么？（至少写出三点。）

3．1942年7月7日，为了纪念中国抗战5周年，

美国邮政总署特别发行这枚珍贵的邮票。这枚邮票面值5美分，深浅蓝色相间。邮票以大陆和台湾连成一体的中国版图为背景，上面以大写英文标明“CHINA”，左上方是美国总统林肯的椭圆形头像，右上方是中国革命先行者孙中山先生椭圆形的头像。在林肯总统头像下方，以英文印着林肯总统的名言“Of The People， By The People ，For The People”（民有，民治、民享）这是林肯1863年11月19日在葛底斯堡战场发表的著名演讲。在孙中山先生头像下方，是中文书写的孙中山“三民主义”：民族、民权、民生。中美两国总统头像放在一起，这在美国邮票发行史上是绝无仅有的。透过这枚邮票。我们清楚地看到，在64年前美国就视台湾与中国大陆为不可分割的整体，把中国版图印在美国邮票上，向全世界宣示台湾是中国的一部分。

根据材料请回答：

看了这份材料，你有什么感想？

篇四：语言与文学的关系

语言与文学的关系

对于语言与文学关系的探讨，首先我们应当了解两者的基本定义。语言是符号系统，是以语音为物质外壳，以语义为意义内容的，音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系。它是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息（比如文学家们的思想情感）的工具，是人类保存认识（文学是其中一种）的载体。而文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等，是文化的重要表现形式，包含了创作者的思想情感和再现一定时期、地域的社会风貌。由此可见，语言与文学两者之间的关系是密不可分的。

语言与文学谁先谁后呢？

从时间关系上来讲，应该是先有了文字的出现，才有了人类文学的诞生。远古时期的人类在劳动和交流中创造了独具特色的语言文字，使之成为交际工具。并从而得以将自己的思想、审美用语言的形式表达出来，创造了灿烂、神秘的古文化，诸如史前岩洞壁画、苏美尔人的楔形文字、古埃及文字等。

但从学术关系上来看，则应当是先有优秀的文学文化，激发了人们对文学工具——语言的研究向往，再有了语言研究。许多语言的研究，都是基于对前代遗留的文学作品的解读二进行的。文学作为对一定历史时期的社会生活的生动反映，为语言学的研究提供丰富的材料。 此外，我们不妨从语言与文学的相互作用、相互影响的方面来窥视两者的关系。

一、语言之于文学

语言的出现是人类表达的需要，在一定意义上我们可以称之为人类的表达系统，它的功能是表达人类对事物的认知，而这个认知是多方面的，包括自然科学、哲学和文学等。高尔基说：“文学创作的技巧，首先在于研究语言，因为语言是一切著作，特别是文学作品的基本材料。"；“语言是文学的第一要素。没有语言就没有文学。最好的文学作品是用最优美的语言写成的。语言修养是文学家的起码条件。”人类社会一天也离不开语言，文学作品也是一刻也少不了语言。文学的创作无非就是文学家们玩的语言游戏，他们凭借深厚的语言修养，使自己的心灵、所要表达的思想与语言工具相通，在茫茫语言海洋中筛选出自己所需的符号，以巧妙的方式组合，便形成了我们所看到的文学。因此有人说“文学是语言的艺术”。

语音、语义、语法是语言的基本点，因此，论语言与文学的关系，我们也可以从这三方面分析。语音在文学中的应用功能主要表现为作品的韵律，以中国古代诗歌最为典型，古诗最讲究平仄相间的抑扬美和押韵带来的回环美，读起来朗朗上口，宋词甚至可以配乐歌唱。以不同的音调传达迥异的情感。至于语义和语法，这里以朱自清的《荷塘月色》为例：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。”本段运用了多个叠词，大大增加了文章的韵律感和节奏感，兼用拟人、比喻等修辞手法，使月夜荷塘更加形象、栩栩如生。不同的体裁强调的是语言的不同的功能在文学中的运用。

美国人类学家本杰明·沃尔夫认为：语言是一切文化类型生长和发展的“共有知识背景”。文学诞生于一定的语言环境中，以某一种语言为物质媒介，所以，文学创作不可避免的会受到一定的制约，语言表达的局限也对文学有一定的影响。但“读一本好书就是在和一个伟大的人物对话”，最终读者可以通过文学作品的语言了解作者的内心世界，实现超语言的沟通。

二、文学之于语言

优秀的文学作品是民族文化的瑰宝，影响的不仅是一代人的精神世界，而且也会对民族语言的丰富、发展、统一以及共同语的形成起到重要推动作用。如英语中的读多习语和象征性意义都是出自《圣经》的典故，又例宗教改革时期，马丁·路德翻译《圣经》，极大地推动了

德国民族语言的统一和发展等等。在另一方面文学对词汇的构成也产生了一定影响，如中国的成语。

篇五：文化生活第六课练习题

第六课《我们的中华文化》练习题

一、选择题

1．下列关于古代中华文化的说法正确的是.

①殷周时期是中华文化最初的形成时期 ②春秋战国时期中华文化得到大发展 ③秦朝的统一促进了中华文化的发展 ④宋朝时儒家学说确立了至尊地位 ⑤隋唐中华文化达到全盛时期 ⑥元朝时中国文化开始走向衰落

A．①③④⑤ B．②④⑤⑥ C．②③⑤ D．①②③④⑤⑥

2.中华文化之所以源远流长，得益于它特有的包容性。对“包容性”理解正确的是. ①包容性使中华文化与其他民族文化和睦相处

②包容性使中华文化在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分

③包容性有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，实现中外文化的趋同 ④包容性是指求同存异和兼收并蓄

A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④

3.《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》强调：“大力推进文化创新，努力创作具有中国特色、中国风格、中国气派、深受群众喜爱的优秀文学艺术作品，繁荣和发展文学艺术。”这是因为

A．中国的文化艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置

B．文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们精神世界具有独特的作用

C．实现中华民族的伟大复兴，才能创造中华文化的辉煌

D．中国的文学艺术有着辉煌而悠久的历史

4.《湖北日报》曾载文指出，一个民族，疏离了历史，自然就无希望，舍弃了文化，也就失去了前进的灵魂。这句话告诉我们

A．文化是民族延续的重要标志 B．只有回归历史，才能创造更加美好的未来

C．实现民族振兴，必须创造中华文化新的辉煌 D．文化是社会进步的决定因素

5．我国许多少数民族都有自己的歌舞，如台湾高山族的杵舞、侗族的大歌、壮族的山歌等，各具特色。这表明，中华各民族文化

A．具有共性，具有一般的、普遍的规律

B．是中华儿女共同创造祖国美好明天的决定因素

C．是发展中国特色社会主义文化的灵魂

D．都是中华文化宝库中之瑰宝，都是中华民族之骄傲

6．中华文化薪火相传、一脉相承的重要见证是

A.中国古代建筑 B.中国各民族的传统习俗C.中国各民族的服饰 D.汉字和史书典籍

7．人类进入文明时代的标志是

A．秦的统一 B．文字的发明C．春秋战国时期的百家争鸣 D．撰写史书

8."孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话??"歌曲《中国话》中的这句歌词从一个侧面说明

A.文化软实力是综合国力的重要组成部分 B.中华文化不断走向世界

C.中华文化具有包容性 D.中华文化在世界文化中占主导地位

9.不论什么地域，都有它自己的根，这就是地域文化。我国幅员辽阔，各地区文化之间存在着显著差异。这种差异

A.根源于自然条件的千差万别 B.展现出中华文化的博大精深

C.阻碍了文化的相互交流 D.增强了不同文化的相互理解

10..在古代，中国的科学技术成就，长期处于世界的前列，并给全人类作出了巨大贡献。我国古代科学技术的特点是 ①完整性 ②实用性 ③易传播性 ④整体性

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

11．俗语说：“沧海不遗点滴，始能成其大；泰岱不弃拳石，始能成其高。”中国文化绵延不绝，究其原因，是因为中华文化具有

A．竞争性 B．包容性 C．封闭性 D．灵活性

12.由于各地语言的差别，由此诞生了昆、京、川、豫、晋、湘、沪、扬、淮、越等剧种以及山东快书、天津三句半、河南坠子、苏州评弹、扬州评话、东北二人转以及南京白局、南京评话等曲种。这主要说明

A．我们的中华文化源远流长 B．我们的中华文化独树一帜

C．我们的中华文化博大精深 D．我们的民族文化异彩纷呈

13．在我国，孝文化由来已久，甲骨文中就出现了“孝”字。可见

A.文字是人类进入文明时代的重要标志 B．孝是我国公民的基本道德规范

C．汉字是中华文化源远流长的重要见证 D．汉字文化内涵丰富，独具特色

14．在中国传统文化中，“孝”历来被看作是最基本、最重要的德行之一，但封建社会却片面强调“愚孝”，成为束缚人们思想和行为的枷锁。由此看来，继承传统文化应

A．古为今用，推陈出新 B．取其精华，去其糟粕

C．面向世界，博采众长 D．海纳百川，熔铸百家

15．2009年11月16日，美国总统奥巴马在上海科技馆与中国青年对话。他说：“这是我首次访问中国，我看到你们博大的国家，感到很兴奋。在上海这里，我看到了令人瞩目的增长，高耸的塔楼，繁忙的街道，??。同时我也急切的要看到向我们展现中国古老的古迹，明天和后天我要到北京去看雄伟壮丽的故宫和令人叹为观止的长城，这个国度既有丰富的历史，又有对未来憧憬的信念。”从奥巴马的讲话中我们可以感受到

A．中华文化的源远流长和博大精深 B．中华文化所特有的地域性和民族性

C．中华文化对世界文化的贡献 D．中华文化面临严峻的挑战

16．2009 年 2 月 14 日，台北故宫院长率团来到北京，与北京故宫博物院商谈加强两岸文物合作交流事宜。这种文化交流

A．说明我国各地区文化带有明显民族特征 B体现区域文化是维系民族生存的精神纽带

C．有利于推动各民族文化走向融合 D．有利于加深两岸人民对中华文化的认同感

17．辽阔的草原上最适合游牧民族的居舍就是蒙古包。蒙古包，这种游牧民族特有的文化模式伴随着蒙古民族走过了漫长的年代。蒙古包的色泽洁白，整个形体为圆状，套瑙与乌尼连接，呈日月射光状，是蒙古族尚圆、尚日月的审美心理表现。这说明

A．文化是一种社会精神力量 B．民族文化源远流长

C．民族文化是一个民族文明程度的重要标志 D．民族文化具有鲜明的特色

18．下列选项能体现中华文化博大精深的有

①独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍 ②惠及世界的科学技术、精彩纷呈的文学艺术 ③充满智慧的哲学宗教 ④完备深刻的道德伦理

A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

19.中国人喜欢喝茶，但各地喝茶方式又有不同。例如潮州工夫茶。以茶具精致小巧、烹制考究与以茶寄情为特点，而四川人则喝大壶茶，茶具是细长嘴的茶壶和盖碗。这说明 ①中华文化源远流长 ②中华文化辉煌灿烂③中华文化有共性 ④中华文化有多样性

A．①③ B．①② C．③④ D．①④

20．中国人的饮食有“东酸、西辣、南甜、北咸”之别，在饮食上的差别反映出中华文化的 A．差异性 B．民族性 C．地域性 D．包容性

21．[2012·合肥模拟] 源远流长的中华文化在世界东方走过了自己独特的辉煌历程。下列说法正确的是( )

A．秦始皇统一中国，诸子蜂起、百家争鸣B．隋唐时期，儒学便确立了其至尊地位

C．宋元明延续了隋唐文化的辉煌，产生了宋明理学

，中华文化进入全盛时期

D．明清时期，西方近代文化思想传入中国

22．[2012·南京质检] 一个小儿醒目地站立在象征宗祠的屋顶下，这便是汉字的“字”(见图)。“字”的造字意图可以理解为，把新生命领到天地、祖先面前，通过某种命名仪式，希望他承担起沟通的使命。下列关于汉字的认识，正确的是( )

①汉字是中华文化的基本载体 ②汉字是中华民族绵延不绝的文明标志 ③汉字是我国现阶段文化传播的主要手段④汉字是最直观、最常见、最丰富的大众传媒

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

23．世界人类文明的发祥地，除了中华文明仍然具有顽强的生命力和无穷的魅力外，其他文明有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。这说明( )

A．中华文明是悠久古老的文明B．源远流长是中华文化的基本特征

C．中华文明是世界文明的重要组成部分D．中华文明是世界最早的文明

24．[2012·泉州模拟] 中华世纪坛序写道：朗朗乾坤，堂堂中华。高龄五千岁，繁衍百亿人。铁肩挑五岳，巨手开三峡。腰环万里长城，脚跨九曲黄河。高擎文明圣火，穿越世纪风云。火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋。中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性。下列选项中对于中华文化“包容性”理解正确的是( )

①既求同存异又兼收并蓄 ②能吸收借鉴其他国家、其他民族的各种文化 ③能与其他各民族文化平等交流、和睦相处 ④是一个民族文明程度的重要标志之一，是中华民族生命力、创造力的生动体现 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④

25．[2012·银川模拟] 著名文化学者余秋雨说，黄河流域80万平方公里，长江流域180万平方公里，而当时世界上所有文明流域加起来的面积也只是中国的1/15。所以，气魄、宏伟的统一文明是中国文化的一大特点。由此可见( )

①中华文化就是中华文明 ②中华文化博大精深 ③中华文化一直走在世界前列 ④我国各族人民对中华文化有认同感和归宿感

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

26．[2012·珠海模拟] 我国古代科学技术注重实际运用，具有以下特点( )

A．包容性和超前性 B．持久性和继承性C．民族性和稳定性 D．实用性和整体性

27．[2012·肇庆模拟] 文化部确定了宋刻《三国志》《春秋经传集解》等4478部第二批国家珍贵古籍名录，以及甘肃拉卜楞寺、浙江瑞安玉海楼等62家第二批全国古籍重点保护单位，这是推动我国古籍保护深入开展的又一重要举措。国家重视保护古籍，这是因为( )

①古籍是中华文化源远流长、一脉相传的重要见证

②古籍作为文化的基本载体，是中华民族创造的重要文明成果 ③古籍具有重要的历史、思想和文化价值 ④保护古籍有利于传承中华文化，建设中华民族共有精神家园

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

28．[2012·苏州模拟] 中国古代书法不断赋予各种字体独特的审美意蕴，篆书的庄重古朴、隶书的典雅高贵、楷书的端庄秀丽、行书的洒脱随意、草书的落拓不拘，虽然只是线条的描摹，却为我们描绘了一个五彩缤纷的艺术世界。与书法同源的中国画，同样表现出它的独特性，所谓梅兰竹菊的气节、松石的高风，正是艺术人生的写照。这说明( ) ①书法、绘画艺术是中华文明的重要标识 ②书法、绘画艺术是中华文化一脉相传的重要见证 ③书法艺术和绘画艺术是中华文化特有的 ④多彩多姿的中华文化展示了中华民族的生命力和创造力 A．①② B．②③ C．①④ D．②④

29．[2011·江苏卷] 历史上，东北流行二人转，南方流行越剧，有的地方还流行一些颇具地方特色的剧种，如南京的白局、扬州的扬剧等。现在南剧北唱、北戏南演，文化市场异彩纷呈。戏曲文化的发展现状说明，各地区文化( )

①相互交流，相互吸收 ②求同存异，时尚流行③市场调节，繁荣兴盛 ④各具特色，渐趋融合 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

30．[2012·贵阳模拟] 岭南文化是指岭南地区的地域文化。它以本土农业文化和海洋文化为源头，在其发展过程中不断吸取和融汇中原文化和海外文化，逐渐形成务实、开放、兼容、创新的特点。岭南文化的形成从一个侧面反映出( )

A．各地区的文化带有明显的区域特征B．中华文化的包容性

C．不同地区的文化有鲜明的民族特色D．中华文化源远流长

31．汉语言文字能够得到不断发展并成为中华民族通用语言，其中重要原因是汉语言文字吸收了许多词汇，而这些词汇又多源于少数民族语言。如，“胡同”来自于蒙古语，“妞儿”来自于满语，许多民族乐器在汉语称谓上也多是采用少数民族语言的谐音。这说明

( )

A．各民族文化的相互交融首先是语言文字的交融

B．汉语言文化的发展得益于特有的开放性和包容性

C．推广普通话有助于中华各民族文化的多样性发展

D．不同民族的语言融合可以消除民族间的文化差异

32．在纪念圆明园罹劫150周年之际，修复的150件富有悠久历史底蕴的圆明园文物在园里展出，熠熠生辉，使人百感交集。这些修复的文物能够使人感受到( )

①中华文化源远流长、博大精深 ②国家衰落不会伴随着文化衰落 ③国家富强往往伴随着文化兴盛 ④中华文化是激励中国人民创造幸福生活的强大精神力量

A．①④ B．①② C．①③ D．②③

33. “笔墨当随时代”，绘画艺术要有时代精神，就要有创新。然而不继承优秀的传统遗产，创新很难有稳固的根基。这表明绘画艺术的发展要

A．正本清源，独树一帜B 海纳百川，有容乃大 C 薪火相传，推陈出新 D各美其美，和而不同

34.贴窗花，写春联，辞旧迎新；年夜饭，压岁钱，阖家团圆；发微信，拜大年，走亲访友；花各异，韵相同，岁岁年年。中国式过年魅力无穷，在于它

A.涌动着人们对中华民族强烈的认同感 B.引导着现代科技发展的最新潮流

C.汇集了中华民族优秀传统文化之大全 D.展现各民族和睦相处的美好图景

35.安徽山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化，三种文化底蕴深厚、影响深远，这体现了：

①区域文化各具特色，异彩纷呈 ②中华文化博大精深，源远流长

③不同地域决定不同文化的发展 ④区域文化相互借鉴，融合统一

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

二、材料分析题

36.材料一 18世纪英国建筑师威廉说：“中国人设计园林的艺术是无与伦比的。欧洲人在艺术方面无法和东方灿烂的成就相提并论，只能向对太阳一样尽量吸收他的光辉而已” 材料二 “ 现代世界赖以建立的种种基本发明和发现，可能有一半以上源于中国。”这是英国学者罗伯特坦普尔对著名科学史学家李约瑟的巨著《中国科学技术史》进行提炼后得出的结论。

材料三 中国幅员辽阔、区域文化特征使民族文化异彩纷呈。如：华东的水乡文化，内陆的山寨文化，藏族洁白的哈达，维吾尔族独特的舞蹈等。

上述三则材料共同反映了中华文化的什么特点？你是如何理解的？

6课答案

1—10 CDBCD DBBBC 11—20 BCCBA DDDCC

21—30DCDAD DDDCB 31—35 BCCAA

36.三则材料共同反映了中华文化的博大精深。 主要表现在： (1)中华文化的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜，中国的科学技术对整个人类文明的发展作出了巨大的贡献，是中华民族的生命力、创造力的生动体现。 (2)不同的区域文化渐趋融合而又绚烂多彩，体现了中华文化的博大。 (3)各具特色的民族文化异彩纷呈，为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。他们是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。

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