自信心是成功的基石

篇一：《自信是成功的基石》学案

《自信是成功的基石》学教案

年级：七年级 课型：新授 备课人：吴晓林 审核人：

学习目标

1、知识目标：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。 2、能力目标：告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质 3、情感、价值观目标：培养自信的生活态度，从内心摆脱自负和自卑的不良心理品质。 学习重点、难点：

学习重点：自信者的哪些心理品质有助于成功。 学习难点：1.自负、自卑与失败之间的必然联系。

2.自信和成功的关系。

学习准备：搜集有关自信、自负、自卑的历史故事或者是身边的故事。

恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。

恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。

恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。

参考答案

1、B 2、C 3、B 4、C 5、（1）喜欢刘翔的原因是他的自信。自信有助于成功。（2）来源于他的实力和对自己及对手全方位的认识。（3）可根据自己实际情况，符合题意即可。

恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。

篇二：自信是成功的基石教案

课题：第二课 扬起自信的风帆

第二框 自信是成功的基石

一、学习目标：

1．进一步了解自信与自负、自卑的区别，引导学生认识自负和自卑必然导致失败。

2．让学生认识自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。

二、重点和难点：

1、重点：让学生准确理解自信、自负、自卑三者的区别所在及与成功的关系。

2、难点：如何矫正自负者和自卑者的心理。

三、课前准备

1.投影片（自制）：目标及思考题； 2.学案

四、学习过程及指导

（一）揭示目标并指导自学（3分钟）

师：同学们，今天我们一起学习第二课 扬起自信的风帆 第二框题：自信是成功的基石（板书），本节课的教学目标是：投影学习目标，请＊＊＊同学朗读一下学习目标。

生：朗读学习目标。

师：为了达到这个目标，请大家一起看课本本框题的内容，大字部分慢看，小字部分快看，积极动脑，围绕思考题看书并在书中找到思考题的答案，15分钟后检查，看谁学得又快又好。（教师投影目标思考题）

目标思考题：

1. “一对孪生子”共有的心态？

2. 自负、自卑为什么会导致人们远离失败？

3. 如何矫正自负者和自卑者的心理

4、自信者的哪些心理品质有助于成功呢？

（二）学生自学，教师巡视（15分钟）

学生进行紧张的自学，教师面向全体学生，督促每个学生认真自学，并注意纠正学生的不良习惯。

（三）教师检查并点拨更正和补充（12分钟）

1.师问：自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。大与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。那么，“一对孪生子”共有的心态是什么？（组织学生阅读教材第23页“以我为中心者的心理活动”的材料，然后思考）

生答：

师：哪位同学的回答正确？谁来点评？

生答：

师：投影“一对孪生子”共有的心态。

2. 师问：自负、自卑为什么会导致人们远离成功？ 生答：

师：（用期待鼓励的眼神看着大家）还有不一样的回答吗？

（许多同学的手刷的举了起来，然后我又请和他答案不一样的同学回答。）

生答：

师：投影自负、自卑会导致人们远离成功的原因

3. 师：自负与自卑是“一对孪生子”， 是人们前进道路上的阻碍，结果都会使人远离成

功。那么，如何矫正自负者和自卑者的心理？

教师点拨，让学生自由发挥，只要观点正确，言之有理即可。

投影点拨：（1）如何矫正自负：①学会与人平等相处，尊重他人，能够采用他人正确的意见。②学会接受批评，正确客观地对待他人的评价。

（2）如何矫正自卑：①正确认识和评价自己，找到自己的优点和长处，扬长避短。②正确分析遇到挫折的原因，总结经验教训，争取下一次的成功。

4. 师：组织学生阅读教材第24页德摩斯梯尼的故事，让学生回答他成功的最基本的条件是什么？你认为自信的人有哪些心理品质?

生答：

师：还有其他方面吗？谁来补充？

生答：

师：投影自信的人具有的心理品质有助于成功

师小结：通过这节课的学习，我们知道了自信有助于成功，自负和自卑却会阻碍人们走向成功。

（四）本框学案训练（15分钟左右）

（一）单项选择题

1．具有怎样品质的人在完成一项任务时，能心无旁骛，注意力高度集中，全力以赴，会用最平静的心态、最真诚的合作做事情？（ ）

A．自信 B．合作 C．自卑 D．自尊

2．王玫同学的体育成绩一直不好。一次她在全校运动会上超水平发挥，拿了第五名，老师和同学们及时表扬了她。她信心倍增，从此刻苦训练，不怕失败，运动成绩进步很快。

这个事实说明：（ ）

A．信心是先天形成的 B．自信心只有在获得成功后才能获得

C．成功的经验是产生自信心的基础 D．只有他人给予积极的评价才能获得自信

3．自负不同于自信就在于（ ）

A．自负者追求的目标太真实

B．自负者不会同自己也不会同别人过不去

C．自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到

D．自负者认为他应该成为人人都羡慕的人

4．以下同学的回答体现自信的是（ ）

老师：下一节课学习《自信是成功的基石》，你们几个同学带领大家学习吧！

A．小王：这可不行，我绝对不是当老师的“料”

B．小李：没问题，这对我来说是小菜一碟

C．小赵：我能行！我尽最大努力

D．小冯：我相信自己没有这种能力，让他们来吧

5．在第28届奥运会女子69公斤级举重比赛中，中国选手刘春红以抓举122、5公斤、挺举153公斤、总重量275、5公斤的成绩，毫无争议地摘走了金牌，并打破了这个项目的抓举、挺举及总成绩三项世界纪录。这个年仅19岁、半路出家的选手，无论是在平时的训练还是在比赛中，她始终带着满脸的微笑。

从她的微笑中，我们可以看出：她成功的重要因素之一是（ ）

A．乐观 B．好奇 C．天赋 D．专注

6．唐永亮爱好广泛，特别喜欢读书，自称班里的“小百科全书”，从来不屑于听老师在课堂上讲的“浅显”的文史知识和科学常识，并时而“旁征博引”地给老师“补充”内容。他积极自荐，代表班里参加学校的“百科知识竞赛”，结果与“名次”无缘，他觉得很没面子。

你认为他失败的主要原因是（ ）

A．他自信不足 B．没有发挥好 C．天外有人，人外有人 D．他过于自负

7．爱因斯坦说：“我没有特别的知识，我只是具有强烈的好奇心。”这句话启示我们（ ）

A．好奇是自信者的心理品质之一，青少年应培养和保持强烈的好奇心

B．好奇心是人的天性，只不过我们的好奇心没有爱因斯坦强烈罢了

C．青少年只要具有好奇心就可以成为大科学家

D．我们应当用理想和意志力遏制好奇心

8．自负者的追求必然失败，其原因是（ ）

A．自以为了不起，别人不与她合作 B．自以为是，不愿与别人交往

C．追求虚假的目标，从而招致挫折 D．产生对自己的憎恨，从而更加自卑

（二）材料分析题

1. 小明上了初中各科成绩都很不错。可自从学校运动会上小明获得跳高和跳远两个第一名后，他有些飘飘然了，觉得班级的荣誉都是他的功劳，言谈举止中流露出惟我独尊的心理，总是“看自己一枝花，看别人豆腐渣”。他梦想将来有一天人人都拜倒在自己的脚下。慢慢地，他的各科成绩却不断下降了。

问：（1）你认为小明这种认识自己的方法对吗？为什么？

（2）请你分析小明行为上发生变化的原因，并帮他找找对策。

答：（1）我认为小明这种认识自己的方法不对。因为他只看到自己以往的优点，过高估计自己，自以为是。

（2）小明由原来成绩不错变到成绩不断下降，都是由于他的自负心态所造成的。要桥正这种心态：①学会接受批评，正确客观地对待他人评价，要做到“有则改之，无则加勉。”②学会与人平等相处。

2.世界著名的发明大师爱迪生，晚年骄傲自恃，甚至对下人说：“你们不要向我建议什么，任何高明的建议都超越不了我的思维。”这样，他就堵塞了智慧的源泉，丧失了前进的动力，也就再也没有什么重大发明问世了。

阅读上述材料，回答下列问题：

（1）、为什么爱迪生的晚年再也没有什么重大发明问世？

因为晚年的爱迪生骄傲自负，自以为了不起，过高地估计自己，这样就杜塞了智慧的源泉，丧失了前进的动力。

（2）、这则故事给你哪些启示?

答案一：自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为

是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

答案二：①人要自尊自信，不要骄傲自负；②不要自以为是，听不进别人的批评与忠告；③对待别人的批评与建议，要做到“有则改之，无则加勉”。是自己取得更大的进步。

教学后记：

篇三：自信是成功的基石)

篇四：自信是成功的基石

《自信是成功的基石》教学设计

【教学目标】

1．知识目标

为树立自信和在实践中培养自信奠定基础。

2．能力目标

告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。

3．情感、态度与价值观目标

在帮助学生认识自信与成功关系的基础上，培养学生自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。

【教学重点】

自信者的哪些心理品质有助于成功。

【教学难点】

自信和成功的关系。

【教学方法】

讲授法。

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

【导入新课】

播放音频：相信自己

多少次挥汗如雨

伤痛曾填满记忆

只因为始终相信

去拼搏才能胜利

总是在鼓舞自己

要成功就得努力

热血在赛场飞腾

巨人在东方升起

相信自己

你将赢得胜利创造奇迹

相信自己

梦想在你手中这是你的天地

相信自己

你将超越极限超越自己

相信自己

当这一切过去你们将是第一

自信是成功的必要条件，是成功的源泉。自信不能停留在想象上。要成为自信者，就要像自信者一样去行动。 我们在生活中自信地讲了话，自信地做了事，我们的自信就能真正确立起来。自信是发自内心的自我肯定。自信无论在人际交往中，还是在事业工作上都非常重要。只要自己相信自己，他人就会相信你。与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。这节课我们就来学习和探究自负、自卑和自信这三者与成功的关系。

【新课教学】

自信是成功的基石（板书）

一、“一对孪生子”共有的心态（板书）

播放动画：小铭落选了

思考：小铭为什么未能当选？

学生思考并回答。

教师分析：

小铭升入初中后，各科成绩都不错，还获得了跳高、跳远两个第一名，他有些飘飘然了，觉得班级的荣誉都是他的功劳。

小铭这时是一种什么心理？——自负。小铭为什么未能当选？——因为自负心理的影响。

他认为谁都不如自己，甚至连老师也不放在眼里，所以他未能当选。当选举结束之后，他垂头丧气地走出了 教室，整个学期都再也没见到他的笑脸，这时的小铭还是自负吗？转化成了什么呢？——不是，他的自负转化成了自卑。由此可见，自负、自卑都会导致人们失败。 自负者之所以必然失败，就是因为自负的人往往会过高地估计自己，只看到自己的优点，看不到缺点；而自卑的人往往会过低地估计自己，只看到自己的缺点，看不 到优点。

自负和自卑常常会在一个人身上并存，是“一对孪生子”，它们都是以自我为中心，自负和自卑就像一根潮湿的火柴，自负的人和自卑的人永远也无法燃烧起成功的火焰！古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。而自信则恰恰相反，有助于我们获得成功。

二、自信有助于成功（板书）

方法一：

播放动画：德摩斯梯尼的故事

思考：他成功的最基本的条件是什么？

学生思考并回答。

教师：自信是一个人成功的基础，这是因为自信者的心理品质有助于成功。你认为自信的人有哪些心理品质？

学生思考并回答。

教师归纳：自信者具有如下一些心理品质：乐观豁达、坦率真诚、英勇果断、幽默大度、虚心谨慎、勤奋踏实、好奇乐学等等，这些都有助于他们取得事业的成功。

（1）乐观

（2）好奇

（3）专注

播放动画：自信的微笑

思考：是什么让原一平走向成功的呢？

学生思考并回答。

教师小结：自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事，不会被与任务无关的事情所干扰。在完成一项任务时，心无杂念，注意力高度集中，全力以赴，这样的人就有希望成功。

方法二：（备选）

人们常说：“自信是事业成功的保障。”这句话很有道理，只要相信自己一定会成功，所有的问题就可以迎刃而解。人有他的高峰期，也有他的低谷期。达到了高峰期时可以说是走到了辉煌，但是走到了低谷期也不要气馁，要有自信，最大程度地挖掘自己的潜能。

播放动画：爱迪生与电灯的发明

文字资料：

海伦〃凯勒是美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家。在她出生后的第19个月，猩红热夺去了她的视力和听力。不久，她又丧失了语言表达能 力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是充满自信，自强不息，并在她的导师安妮〃莎利文的努力下，用顽强的毅力克服了生理缺陷所造成的精 神痛苦。她热爱生活：会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。她还以优 异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资 金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。

教师：可见，自信是人获胜的法宝，更是事业的保障。

教师小结：自信的人，对人对事能保持客观的态度，目标明确，主次分明，不会感情用事，不会被与任务无关的事情干扰。在完成一项工作时，能心无杂念，注意力高度集中，全力以赴，这样的人就有希望成功。

【巩固新课】

篇五：自信是成功的基石

七年级思品（下）第二课 扬起自信的风帆

第二框 自信是成功的基石

编稿：陈志强 审核：洪少龙 2008.3

我需要明白的：

1. 自负和自卑为什么必然失败

2. 自信者的哪些心理品质有助于成功

一、 “一对孪生子”共有的心态

1.材料分析；课本P23

小铭的表现说明他具有哪些不良心理？这与他最后没能当选“三好学生”有关系吗？你能给他提出一些忠告吗？

2.大家都来照照“镜子”

①我可不能在别人面前出丑

②如果让别人知道我有所不知，有所不懂，就会有失自尊

③哪怕自己实际上不能做某些事，也不能当着他人的面承认，不然会被人轻视 ④我必须受到所有人的尊敬

⑤我必须在什么方面都不落后人等等

(1)这是一种什么心理？

(2)有这种心理的人最后会成功吗？为什么？

3..小试牛刀

自负者的追求必然失败，这是因为自负者（ ）

A.追求的目标从一开始就是虚假的 . B.很容易就会走向自卑

. C.不能够接受他人的真诚帮助 D.缺乏对问题的理解和分析能力

4..总结：

自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心，就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。

5.讲一个自负导致失败的历史故事

二、 自信有助于成功

1.如果说失败是成功之母，那么，自信就是成功之基。良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。

2.情景讨论

课本P24古希腊雄辩家德摩斯梯尼的成功故事

（1） 说说他成功的秘诀有哪些？

（2） 自信对于他的成功起了很大的作用。那么，自信者的哪些心理品质有助于成功呢？为什么？

（3） 这些心理品质都各有怎样的表现？（讨论，在课本上画出来）

（4） 为了你的学习和进步，你想提高哪些方面的心理品质？具体怎么做？

3.总结：正是由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。

三、 本框总结

自信是成功之基。我们要克服自负与自卑的不良心理，培养乐观、好奇、专注的心理品质，努力进取，迈向成功。

四 、效果检测

1.选择题

（1）矮个子的人说：“浓缩的都是精华”；头发稀少的人说：“热闹的马路不长草，

聪明的脑袋不长毛。”这表现出他们的（ ）

A.自信 B.自负 C.自卑 D.知耻

（2）2006年感动中国人物叶笃正院士被公认为我国现代气象学和全球变化学科的

奠基人之一。他常挂在嘴边的一句话是“要让外国人来同我们接轨” 。这说

明（ ）

①自信有助于成功 ②成功会使人更自信 ③只有成功的人才拥有自信 ④

自信的人只会成功，不会失败

A.①② B.②③ C.①③ D.②④

（3）许多科学家做起实验来常常是废寝忘食；陈毅元帅在一次工作的时候竟把墨

水当作茶喝了下去。他们共有的良好心理品质是（ ）

A.乐观 B.好奇 C.专注 D.顽强

2.简答题

.有人问居里夫人：“你认为成才的窍门是什么？”居里夫人肯定的说：“恒

心和自信心，尤其是自信心。”你是如何理解居里夫人的话的？

七年级思品（下）第二课

扬起自信的风帆 第三框 唱响自信之歌

编稿：陈志强 审核：洪少龙 2008.3

我需要懂得

如何做一个自信的人

要增强民族自信心，做一个自信的中国人

（一）引入

前面，我们了解了什么是自信，懂得了自信者乐观、好奇和专注的心理品质有助于成功。那么，我们怎样培养自己的自信心呢？

（二）活动与探究

1.“盲人求医”课本P27

（1）盲人想治好自己的眼睛，别人告诉了他一个什么方法？

（2）盲人为什么最后不求医了？学弹琴使他的心理发生了怎样的改变？

（3）这个故事对我们培养自信心有什么启示？

（4）你注意到自己每天都有哪些进步吗？如何才能看到自己的进步与长处？

（5）小结：有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。成绩并不仅指奖杯与鲜花。今

天比昨天做得好一点儿，也是成绩，因为我们进步了。发现自己的长处

是自信的基础。

2.“不要低估了一颗冠军的心”课本P29

（1）昔日的跨栏冠军做推销开始没能成功，他总结的主要原因是什么？

（2）他后来是怎么做的？这个故事告诉我们什么是撑起信心的最重要支柱？

（3）判断分析

*爱迪生：没有失败，只有离成功更近一点儿。

*如果你认为被打败了，那你就是被打败了。

*在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为

自己能胜的人。

（4）小结：相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，才能从容应对各种问题、困难

和失败，不断增强实力。

总之，自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是遇到困难永不

低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。

3.“我是中国人”

（1）读材料，谈感想（课本P30我国生物学家童第周的故事）

（2）小结：

①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石

的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义个价值。

②随着我国与世界各国的交往越来越频繁，我们更需要与各国人民平等相待。

一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的

气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。

（3）课后学唱歌曲

《我是中国人》、〈〈中国大舞台〉〉

（三）效果检测

一、选择题

1.下面哪些做法可帮助你获得自信（ ）

①善于发现自己的长处 ②看到自己的进步，哪怕是很小的进步 ③回忆过去成功的经

历，体验成功的快乐 ④增强自身实力

A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2.刘翔在刚开始训练的时候，动作很不协调，有的人总拿他开玩笑。但刘翔认为自己动作协调性好而且爆发力好。记者采访时，他说：“谁说中国人不能挤进奥运会的短跑项目，请国人为我加油！”你认为刘翔能获得奥运会冠军，除了技术因素外，其最主要的原因是（ ）

A.自尊 B.自信 C.自强 D.自律

二、非选择题

著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。卓别林是世界著名的喜剧表演大师，但在他刚开始拍电影的时候，导演总坚持要他去学当时一个非常有名的德国喜剧演员。而卓别林相信自己，他发挥自己的长处，创造出了一套自己的表演方法，终于成为一代喜剧表演大师。

他们成功的共同原因是什么？这对你培养自信心有什么启示？

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