我们这帮人,600字

篇一：2015中考作文素材：我们这帮人_800字

2015中考作文素材：我们这帮人_800字

是否还记得运动会上的振臂高呼?是否还记得感动的爽郎笑声?是否还记得感动时的潸然泪下?这些都是我们这帮人，一起走过的回忆。

一年一度的运动会终于到了，同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，一些争先恐后地报名，为班级争光;而另一些人，则是甘愿为他们做拉拉队。比赛开始了，运动员们奋力地跑着，他们把嗓子都喊哑了，也丝毫没有休息的意思，只是喝了一口水，或是无视嗓子继续喊，只是为了能让运动员们有动力。终于，在他们的完美配合下，这届运动会以我们班的优异成绩而胜利闭幕。

是否还记得那次班会，老林拿着洗脸盆和一根破木棍，带我们到楼下玩击鼓传花?游戏开始，气氛逐渐火爆起来，一个个运气不好的人被扔到擂台中间，被逼着给大家表演节目，扭扭捏捏的，一副小女生的娇羞相。但渐渐的，大家都放开了，因为都是一帮的人，有什么害羞的呢?巧枝姐在一旁用相机偷偷地记下了这美好的时刻。

我想我们永远也不能忘记3月29日那天的下午，站在4。2米的团队墙下，我们都恐惧过，都担心过，但我们互相鼓励着，安慰着，我们坚信我们这帮人是最棒的，我们，一定能成功!“开始!”随着一声令下，几个男生首当其冲，身强力壮的他们毫不犹豫地跑在地上，另外的几个人踩着他们的肩膀，率先爬上了墙头，他们并没有争着下来，而是把手伸向下面，让下面的人上，女生们身材小，她们挤不到前面，于是抬起双手，努力地保护着我们的兄弟姐妹，防止他们掉下摔伤。一个个上去的人眼睛都哭兔子，可是他们无能为力，她们没有男生的身强力壮，但她们也决不放弃，她们一遍一遍喊着“13班加油!”“13班最棒!”，一遍一遍，那声音响彻云霄，振彻山谷。终于，66个人，被他们用稚嫩的肩膀和咬牙的坚持成功地送到墙上。就是这样，当我们最后把他送向墙顶时，我们早已泣不成声。

朋友，也许有一天我们会各奔东西，但请你不要忘了，有这么一帮人，他们一起欢笑，一起流泪，一起拼搏，一起进步，他们不抛弃，不放弃，他们团结、进取。这就是我们，我们这一帮人!

篇二：瞧,我们这群人!作文

瞧，我们这群人

花为什么美？——因为绿叶的衬托。

绿叶上的晶莹水珠是什么？——那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 绿叶因有了花而美，花因有了绿叶而更美。

我们的集体就是这样，互相拥赖着彼此，谁也离不开谁。

是集体的凝聚力让我们喜悦。经过炎夏，经过难忍的夏令营，我们迎来了校十四届运动会。这让刚刚互触的我们有些不知所措。但很快，大家就进入了状态，纷纷踊跃报名参赛。万事俱备，只欠东风。一切都是如此的完美。突然，发生了一件意想不到的事情：我们班报名参赛接力跑、400米和800米的谢舒楠身体不适，无法参赛。这可把我们大家给急坏了。这比赛迫在眉睫，若弃权，会直接影响到班级的荣誉。这时，周珊珊同学“挺身而出”，接下了这三重艰巨的任务。大家都朝珊珊投去了敬佩和诧异的目光。

第二天的比赛开始了，周珊珊在跑道上跑着，跑着。800米啊！这是一条多么困难的道路啊！珊珊怎么吃得消呢？她还有一场接力赛和400米的赛跑啊！大家都于心不忍。看着珊珊上气不接下气，我的心里很不是滋味儿。身为班长，我没有参加任何的比赛，却让其他同学如此劳累。“罪恶感”袭满了全身。于是，我决定，接下珊珊的100米接力。

我站在100米接力的赛道上，暗想：不要紧张！放轻松。其实，你已经历过一场接力赛了。是的，那是友谊的传递！舒楠、珊珊还有我自己的一场接力。有同学在为你加油，晨帆，你还有什么好惧怕的

呢？裁判的枪声“砰”地一响，就开始了接力。近了，近了，接力棒马上就要传到我的手中了，我的目光紧紧地盯着心瑶手中的接力棒，手心里不禁捏出了一把汗。3秒，2秒，1秒，0.5秒，时间霎时凝固，我稳稳地接过接力棒就是一阵猛跑。我超过了一个同学，2个，3个……这使我的心里有了极大的安慰。在大家的共同努力下，我们班获得了女子接力第三。

虽然，我们班的总成绩并不是很理想。但重要的不是成绩，而是友谊。

我们因集体而美丽，集体因我们而依存，友谊就是我们用汗泪共同凝结成的泪滴……

篇三：我们这群人

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我们这群人

作者：安泰

来源：《视野》2011年第20期

年轻的我们，告别花季、挥别雨季，将理想打进背包；年轻的我们，别过父母、离开家乡，将责任扛于肩上。我们的青春从此没有安逸与自在，但我们的青春从此变得辉煌。我们并未改变，依然是爱说爱笑，拥有目标的追梦少年，但我们有着改变，因为我们有了一个新的称谓，那便是“军人”。

我们的军旅生涯，就在某个清晨开始。新兵团对我们而言是一次洗礼，在这里，我们知道了“被子是在地上叠的，厕所是可以用抹布擦的，打电话是有时间规定的……”我们在极不情愿中默默接受着这一切。这时的我们有个共同的“仇人”与“偶像”——我们的班长。你恨他，是因为他会将你叠不好的被子扔向窗外，他会在休息时给你开“小灶”。同样你崇拜他，因为你那叠不好的被子在他的手里变得有棱有角，你拼命都过不去的障碍会在他的起跳、落地间一气呵成。他不善言辞，却在你想家的夜里与你促膝长谈；他不近人情，却在你受伤时背你上楼，给你擦药。

篇四：命题作文与半命题作文

第 讲 命题、半命题作文指导

教学目标

1.了解命题和半命题作文的具体要求。

2.引导学生分析命题作文和半命题作文的特点及应对策略。

3.掌握命题和半命题作文的写作方法和技巧。

4.提高学生对命题和半命题作文的应对能力。

教学重点

1.分析命题作文和半命题作文的审题技巧。

2. 掌握命题和半命题作文的方法和技巧，并运用于写作之中。

教学难点

分析作文失误的原因，指导学生构思命题和半命题作文并列写作提纲。

教学方法建议

讲授法，练习法，指导法，探究法等

现阶段的考场作文以命题和半命题作文为主，因此我们要重视命题作文和半命题作文的审题技巧和写作注意事项。

一 、命题作文

命题作文，就是出题者给定一个具体的题目，应试者必须围绕这个给定的题目进行写作的一种作文方式。

（一）命题作文的显著特点

它较为准确地体现命题者的命题意图，避免让写作者偏向某一个方向，有利于写作者在短时间里思想迅速集中，努力朝着一个方向思考；有利于作文批改与评判；有利于密切配合阅读，巩固和发展阅读收获。

命题作文这种形式，它不新，可它有着永久存在的原因。命题作文，对学生的思维不会带来限制性障碍，反而能更好地张扬个性，能体现出学生习作的水平。

究其原因：其一，命题作文可以通过材料或者提示给予写作者以更多的启迪。其二，命题作文自身独特的结构有助于学生进行思考、探究。如“这就是我”，写的应该就是我的性格、爱好等，加上我成长中的故事??“父亲”，写出的应该就是父亲的性格、父亲给我的爱，以及那父爱如山般的品格等。其三，命题作文更具有挑战性。对设题者的意图必须精心揣摩，我们不能只注意字面意义的理解，更应该透过字义看到实质性、拓展性的东西。如一个字为题的命题作文，人、爱、路等，往往要求我们写出来的文章带有象征意味，这样写文章时我们就有了个大致的方向；用两个字来命名的文章，如关怀等，往往要求我们对其进行仔细分析，然后加上些属于自己的、有个性的材料进去，抒发出自己的独特感悟来。而有的作文，不一定是实实在在的具体时地发生的事件，如“课余”“书房”、“爱好”“兴趣”等，可以写的内容除具体的事例外，还可以是我们精神生活的一部分?? 搭配课堂练习：

我们从小学到现在，写过什么全命题的作文？你喜欢这种命题形式么？请举例加以分析。

（二）命题作文的主要形式

1．从语法角度划分：

A． 单字型 指文题是一个字的。如《惜》《寻》《醒》等。

B． 双字型 指问题是一个双字词。如《友善》《路上》《梦想》等。

C． 短语型 指题目以短语形式出现。如《爱的奉献》《一道风景线》《我们这帮人》等。

D． 句子型 即作文题目是一个句子。如《我们的生活充满阳光》《再小的力量也是支持》《画一扇窗给自己》等。

2．从文体角度划分，可分为三种：

（1）限文体式。

如： 爱是沙漠中的一滴清露，滋润你干涸的心田；爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向??。爱可以是简单的叮咛，热情的开导，可以是一杯芬芳的热茶，一个浅浅的微笑??。

请以“这也是一种爱”为题，写一篇600字左右的记叙文。

（2）不限文体式。

如：《未曾说出的感谢》，选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

（3）半限文体式。

如：人生是一段旅程，新的事业、新的挑战、新的机遇每天都在出现。拿出勇气，一旦下定决心就应该果敢行动。勇往直前才能激发出你生命的潜力，实现人生的价值，活出生命的精彩！请以“勇往直前”为题目，写一篇文章。除诗歌、戏剧外，体裁不限。

3．按提示语和写作要求划分，可分为五种：

（1）题目加要求：

如：请以“少年不知愁滋味”为题写一篇文章。

要求：①文体自选。

②文章不少于600字（诗歌不少于16行）。

③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

（2）导语加文题及要求。

如：凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想??

请以“凝聚”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题卡上。

②不限文体（诗歌除外）。

③字数在600-1000之间。

④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

（3）材料加文题及要求。

如：《智慧的美丽》一文中，小伙子的智慧为什么显得如此美丽？那是因为他的善良为他的智慧打下了靓丽的底色，不错，善良的智慧应该是最美的智慧，但创造的智慧，生活的智慧，学习的智慧，劳动的智慧??同样也是美丽的，请你结合自己的生活经历，以《美丽的智慧》为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：1．不得抄袭试卷上的原文。2．不得出现真实校名人名。

（4）提示加材料加文题要求。

如：阅读下面材料，按要求作文。

王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。 孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。?? 学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的! 以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟文题，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于 600 字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

（5）材料加文题加提示加要求。

如：材料一：汶川大地震中，谭千秋老师用自己的身躯保护了四名学生的生命，自己却永远地离开了我们??

材料二：湖南身患绝症的黄舸少年，在自己生命的最后时刻捐献了自己的眼角膜，他的爱心让受捐的白内障患者重见光明，让光明生生不息??

材料三：全国十大杰出青年，湘潭导游文花枝，在一次带团出游中遭遇车祸。在自己受重伤的危难时刻，她把救助的机会让给游客，并用“挺住！加油！”的鼓励声让游客获得了支撑下去的勇气，并让他们在噩梦中看到生的希望，兑现了自己对游客的服务承诺。为此，她尽管付出了截肢的代价，但还是像以前一样，用真情和微笑面对生活和工作。

细读材料，结合自己的生活体验，以“爱，让生活更美好”为题写一篇作文。

要求：①体裁不限（诗歌除外）；

②600字以上； ③不能以所给材料作作文素材； ④文中不得出现真实的校名和人名；

⑤书写要正确、规范、美观。 4.根据题型划分，可分为六种：

（1）明晰式

这类题目简洁明晰，要求所记之事、所见之人、所议之理、所明之物，一目了然。如吉林省中考作文《妈妈的手》、江苏盐城市中考作文《温暖的时刻》，《我们这帮人》等等。

（2）引申式

有些题目的意思可以引申出别的意思。如《路上》可以引申为：“人生的经历”“人生的道路”“寻求知识的过程”，等等。再如《我的季节我做主》，季节可以引申为人生的“四季”，所以我的季节”可以理解为：我的年龄，我的青春时光，我的世界，我的耕耘与收获等等。

（3）比喻式

这类题目是用比喻的方法来命题的。必须理解其比喻的内容，才能写好作文。如《永远的歌声》，写作重点不应该单纯放在对“歌声”的理解上，而要放在“歌声”所比喻的相关事物的内涵上，写出歌声的比喻义和所带来的影响。如“美好的心灵、美好的行为像歌声滋润人们的心田”。如《脚步》可以比喻人在成长，前进过程中留下的痕迹，也可以比喻人生的一段经历??

（4）提示式

先有提示语然后出现作文题目。

如：生活中总有一些事情，当我们“想到”它的时候，就有一份独特的心情或感触；也总有一些事情出乎我们的意料，让我们大呼“想不到”。请以“想到”或“想不到”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文中不得出现真实姓名、人名。④不少于600字。 （5）材料式

先提供材料然后提出题目写作文。

如：材料一：汶川大地震中，谭千秋老师用自己的身躯保护了四名学生的生命，自己却永远地离开了我们?? 材料二：湖南身患绝症的黄舸少年，在自己生命的最后时刻捐献了自己的眼角膜，他的爱心让受捐的白内障患者重见光明，让光明生生不息?? 材料三：全国十大杰出青年，湘潭导游文花枝，在一次带团出游中遭遇车祸。在自己受重伤的危难时刻，她把救助的机会让给游客，并用“挺住！加油！”的鼓励声让游客获得了支撑下去的勇气，并让他们在噩梦中看到生的希望，兑现了自己对游客的服务承诺。为此，她尽管付出了截肢的代价，但还是像以前一样，用真情和微笑面对生活和工作。 细读材料，结合自己的生活体验，以“爱，让生活更美好”为题写一篇作文。 要求： 1．体裁不限（诗歌除外）； 2．600字以上； 3．不能以所给材料作文作文素材； 4．文中不得出现真实的校名和人名； 5．书写要正确、规范、美观。

（6）选择式

提供两道作文题任选其一。

题一：我们每个人都是百花园中一朵独一无二的小花，有着自己的颜色、形状和芳香，有着属于自己成长的一片天空。 请以“属于自己的天空”为题，写一篇文章。 题二：其他形式文题，略 写作要求： 1．若选题一，请按要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。 2．立意自定，文体自选（诗歌不少于20行）。 3．说真话，抒真情，忌抄袭。 4．文中请不要使用真实的人名、校

名。 5．书写工整，不少于600字。 搭配课堂练习：

分析下列命题作文属于那种命题形式。

1．根据要求作文。 请以“少年不知愁滋味”为题写一篇文章。 要求：①文体自选。 ②文章不少于600字（诗歌不少于16行）。 ③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

2．阅读下面的文字，按要求作文。 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙?? 请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。

3．题目：黑板上的记忆 要求：（1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人的相关信息。

（3）不得抄袭。 （三）命题作文的审题方法

1.审题目

题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”是文章的“眼睛”。仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。所以学生在审题过程中应掌握这几方面的知识能力：

（1）单字型题目

所谓“单字题”，就是指文题是一个字，比如，名词单字题“书”、“路”、“桥”，动词单字题“读”、“问”、“看”，形容词单字题“忙”、“杂”、“新”等等。单字题的写作范围明确，降低了作文的审题难度，但也增加了考生审题时犯错误的机会，所以要慎重审题。

写独字题作文，要注意这个词的本义、比喻义和引申义，写作时，要么写它的本来意义，要么写它的比喻意义，要么写它的引申意义，不要全面思考，只要抓住点就行，这叫做“攻其一点，不及其余”。比如“读”，可写它的(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:我们这帮人,600字)本来意义“读书”，也可写它的比喻意义“读人生”、“读社会”、“读人”等，在“读”的后面加上适当的宾语，或在其前后分别缀上适当的词语，这样文章写起来就会具体而不空泛了。

搭配课堂练习：

《寻》的题目该如何审题。

【参考答案】：提示：屈原的“寻”：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——寻求楚国的未来之路； 李贺的“寻”：寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。——寻找诗人自己的理想； 李清照的“寻”：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。——寻觅个人生活的出路； 辛弃疾的“寻”：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。——找寻志同道合的人；毛泽东的“寻”：问苍茫大地，谁主沉浮？——寻问国家的未来前途由谁来掌握。 主旨：无论处于什么境地，人人都有自己的追求。而追求境界的高低则取决于一个人的思想、所处时代和生活遭际，今天的我们该作什么样的追求，该寻找什么样的人生之路？

（2）双字型题目

所谓“双字题”，指文题是两个字的词语。这类文题写作范围较大，题旨有时不够明朗，比如，“蜡烛”、“习惯”、“幸福”、“攀登”等。双字题虽然审题对象集中而明确，但由于提供的审题信息相对较少，因此也容易让考生产生偏读甚至是误读，所以对题目的准确审读便成为写好此类作文的关键。

审题思路点拨：双字题审题时可采用“补足因素法”。双字题往往条件少，题意隐蔽空泛，审题时，在不改变原题题意的前提下，可以在自己的头脑中给原题补加一些新因素，使题旨显露出来。如写《变化》，有位同学就在“变化”的前面补加一个新因素“奶奶的”，这样写作范围就明朗多了，然后他就选取“奶奶的变化”这个角度，写奶奶从看不惯年轻人跳迪斯科到自己上街加入老年秧歌队，反映了社会主义精神文明给人们的精神生活带来的巨大变化，收到以小见大的效果。 课____________堂搭配练习：

《心愿》《原谅》的审题。

【参考答案】：示例：《心愿》，可选取“我的心愿”、“老师的心愿”等角度来取材立意。《原谅》可写“妈妈原谅了我”“我原谅了她的自私”等角度来写亲情或友谊。

（3）短语型题目

短语题就是题目以短语形式出现，如“一件小事”、“激动人心的时刻”、“用心看世界”、“风雪路上”、“我学会了关心别人”等。一般来说，在单字题、双字题的前面或后面添加上适当的修饰或补充成分，就变成了短语题。比如，在单字题“看”的前面添加状语“用心”，在后面添加宾语“世界”，就变成了一个短语题“用心看世界”，短语题由于具有一定的修饰补充限制成分，所以题旨相对比较明朗。

审题思路点拨：遇到短语题，先要辨别其意思是否完整，审题时是否需要增补其他成分。议论性和说明性的文题，一般不用增补，记叙性文题则不同，除部分题目如“她有一颗纯真的心”之类外，相当数量的文题都需要先增补必要的成分才能进行审题。这是因为，短语充当题目，外延一般较大，取材范围较广，要写具体的人、具体的事、具体的景，没有一定的限制则很难把文章写具体了。如果是动宾式短语，可补上主语，如“看电影”，可补“我”、“我们”、“张叔叔”等；如果是表示领属关系的偏正式短语，需要补上谓语，如“邻居家的小男孩”，可补“不听话”、“真淘气”、“很聪明”等；如果是修饰性的偏正式短语，多数情况下既要增补主语，又要增补谓语，如“幸福的家”可补成“她有一个幸福的家”。

搭配课堂练习：

《美丽的智慧》

【参考答案】：示例：只需要选学生自己生活经历中创造，生活，学习，劳动的任何一个智慧故事加以演绎，表现出智慧本身的魅力，则算抓住了重心，审准了题目，所以，本文的重心是“智慧”而非“美丽”。形同质异，不可不察。我们可以利用“补足因素法”将其扩展为“宽容朋友是一种美丽的智慧”等。

（4）句子型题目

句子题，即作文题目是一个句子。由于句子题本身包涵着相对完整的意思，只要细心梳理其结构，便可领会题目规定的大体要求。一般情况下，句子充当题目的现象多出现在记叙性文体中，说明性和议论性的文体中相对少些。

审题思路点拨：结构较复杂的长句，由于其修饰补充成分较多，审题的难度就大些。例如，“我班最近来了一个女同学”这个题目中，“同学”这个宾语点明记叙的对象；“女”字表明这个“同学”的身份，选材应注意女性的特点；“一个”点明“同学”的数量，写两个或多个显然跑题了；“最近”限定时间范围，写“最近”以外的时间就不符合题意；“我班”二字，提供了空间范围，应写本班的故事才对应得上；题目中的“了”字，不是可有可无的，它表示这个“同学”已经来到，而不是尚未来到或将要来到，倘若把“了”字改换为“的”字，题目的语法结构就会发生变化。相比较而言，像“我的妈妈”、“风筝是这样制作的”“有志者事竟成”等，题意简明，审题时曲折少，省力些。

搭配课堂练习：

阅读下面的文字，按要求作文。 宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦·凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命历程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。 请以“成长路上无捷径”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

（5）修辞型题目

题目运用了修辞手法。如《我心中的那一道阳光》可以根据提示语把“阳光”理解为也许“父亲一

篇五：2008年全国各地中考作文题(一)

2008年全国各地中考作文题（一）

1、湛江

阅读下面的文字，按提示和要求作文。（70分）

“热爱”。是一种积极的态度和美好的情感。热爱生命，使人珍惜时间，把握好每一天；热爱工作，使人全力以赴，登上事业的巅峰；热爱真理，使人舍弃生命，追求崇高的理想??正是对人民的热爱，使温家宝总理在汶川地震发生后第一时间赶赴灾区指挥抢险救灾；正是对学生的热爱，才会有在地震中谭千秋老师用自己的血肉之躯支撑起学生生命的壮举；也正是对知识的热爱，才会有在地震中受伤的学生打着小手电筒读书的感人故事??

对于“热爱”，你又有什么样的体验、感受、认识或思考？请写一篇作文来表达。

2、赤峰市

下边两道作文题，任选一道写作。

（1）在前边读过的《一根牙签能“走”多远》中，德国朋友从牙签之尖利，想到种种“如果”，种种“可能”，想到“我为人人”的社会责任，由自己推及他人，以人类推及动物，以社会环境推及自然环境??一个个微不足道的细节，都与“和谐”相链接，把“人与人的和谐”“人与环境的和谐”“人与动物的和谐”乃至社会的和谐、世界的和谐全部涵盖殆尽。请以“细节”为话题，写一篇不少于600字的文章。（注意：话题不是题目）

（2）在《夕照透入书房》中，作者用细腻的笔触，饱含深情地写出了在书房夕照里获得的独特的精神享受。因为他热爱生活，善解生活，对生活有独特的视角，即使如蚂蚁、尘埃般平凡微小的事物，在他的眼里也都变得特别神奇。相对于被人们狂热追求的物质享受来说，这种对文化、精神、情感享受上的追求更能使人得到文化的积淀，心灵的净化和品位的提升。请调动自己在文化、精神、情感上的享受体验，以“享受 ”为题，写一篇不少于600字的文章。（先把题目补充完整，然后作文）

作文要求：1、言之有物，表达自己的真情实感。2、不写真实的地名、校名、人名。 3、除诗歌外，文体不限。注：《一根牙签能“走”多远》、《夕照透入书房》为试卷中的现代文阅读

3、广州市

阅读下面文字，按要求作文。

春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的，直的、弯的、立的、倒的??无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色??

请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于 600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

4、浙江衢州

根据要求作文。（60分）

请以“我们这帮人”为题写一篇文章。

要求：①文体自选。②文章不少于600字，诗歌不少于16行。③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

5、河池市

请从下面的两道作文题中任选一题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

（1）请以“亲人给了我 ”为题写一篇文章。

要求：先把题目补充完整。（横线上可选填：“力量”、“支持”、“鼓励”、“安慰”??）

（2）阅读下面材料。请自选一个角度，自拟题目，写一篇文章。

有一个人经常出差，也经常买不到对号入座的票。可他总能找到座位。其方法很简单，就是一上车就耐心地一节车厢、一节车厢地找。而大多数乘客却被车厢拥护的表面现象迷惑了，不去想办法，也没有寻找的耐心，还担心回来连站的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取、害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样。他们最终中能在上车时最初的落脚处一直站到下车。

6、柳州市、北海市

下面两题，任选一题作文。（1）请你以“在路上”为题写一篇文章。（2）阅读下面的材

料，根据要求写一篇文章。

在哈佛大学图书馆的墙上，写有很多训言，其中有如下几条：

1、此刻打盹，你将作梦，而此刻学习，我将圆梦。2、我荒废的今日，正是昨天陨之人祈求的明日。3、勿将今日之事拖到明日。4、今天不走，明天要跑。5、一天过完，不会再来。

请根据以上材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意、文体、自拟标题．要求：① 除诗歌以外，其它文体不限．② 篇幅不少于600字。③ 不得抄袭。④ 行文中如出现城区（县）名请用“新城区（县）” 。校名用“希望中学” 。人名用“. 小张、小王? ?

7、连云港市

读下面一段文字，按要求作文。（60分）

你是花丛中的一只蜜蜂，因为有你的勤劳，花才显得特别鲜艳；你是高山上的一棵松柏，因为有你的挺拔，山才显得特别巍峨；你是大海里的一朵浪花，因为有你的衬托，海才显得特别宽广??因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生更有意义。

请以“因为有你”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。

8、湖北黄冈罗田县

阅读下面的材料，根据要求作文。

记得有这样一幅画：远处是一座入云的高山，近处是一条崎岖的小路；路边坐着一位背着行囊的旅人，正拿着一只鞋在磕。画的下面有这样一句话：使人疲惫的往往不是远方的高山，而是你鞋里的一粒沙子。

这是一句意蕴多么深远的话啊！其实，这沙子不正是我们日常生活、学习、工作中种种主观的或客观的困扰与烦恼么?那么，面对这种种不顺心、不如意的小事，你将怎么办呢? 请你以“面对生活中的困扰”为话题，写一篇文章。

注意：①文体不限，可从自身生活实际出发，记叙经历，发表议论，抒写感情等等；②题目自拟，不少于600字。

9、淄博市

题目： 其实很快乐

要求：请将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的作文。内容要具体，感情要真挚， 除诗歌外文体不限。

10、兰州市B

从下面两题中任选一题作文。要求：

（1）文体自定（诗歌除外）； （2）写真情实感，不得抄袭套定；

（3）字数不少于600字； （4）不要出现真实的人名、地名和校名。

文题一：阅读下面的文字，根据要求作文。

沟通是一种真诚的对话，一种情感的交流，一种信息的互换；沟通可弥补情感的互缺、可抚平各自的伤痛，又可激荡出思想的火花；沟通能够消除误解，能够平息怒火，能够达成共识，能够互相激励，如果以这样的标准衡量现今世事，需要沟通的又岂止是父母与子女之间呢？同学之间、师生之间??

请以“沟通”为话题，自定立意，自拟标题，写一篇文章。

文题二：以“失去后才知道可贵”为题，写一篇文章。

11、贵阳市

现实生活中，人们都在积极追求着完美，何谓“完美” ？词典上解释为：完备美好；没有缺点。其实每个人对完善的理解也不尽相同，对完善的期望更是五彩缤纷。

请以“完善的 ”（如：生活环境、学校教育、初中生活、人生、家庭、人格、答案、瞬间、谢幕、作品、建筑??）为题，写一篇600字以上的文章。

要求：（1）将填充好的题目写在答题卡上；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不能出现真实区域名、学校名、人名。

12、长春市

以下作文，任选其一。

作文（1）题目：聊一聊快乐的往事

作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

山野里，一株骄傲的白玉兰芳香四溢。

啄木鸟总是啄个不停。“太吵了，赶快离开！你打扰了我的美梦。”白玉兰说。啄木鸟默默地离开了。白玉兰只留下一群如花般的黄鹂相伴??

不久，白玉兰的叶和花都掉光了，黄鹂也不见了。当啄木鸟再次飞来的时候，白玉兰伤心地对他说：“你走后，虫子天天都在啃咬我的身体，痛苦极了，现在我终于明白：黄鹂只会肤浅地唱歌，吃掉的也只是我枝叶表面的虫子；是你，把深入我体内的害虫细心除去，才让我成为最香最美的花。”

数月后，当白玉兰美丽如初的时候，啄木鸟悄悄地离开了??

作文要求：（1）选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整，美观。（3）文中请不要出现真实的校名、姓名。（4）不少于600字。

13、龙岩市

从下面两题中任选一题写作。除诗歌外文体不限，不少于650字，不能出现真实的地名、人名，不得抄袭。

⑴一线光亮是力量，一瓶水是力量，一声呼唤是力量，一次牵手是力量，一个微笑是力量??请以“力量”为话题写一篇文章，题目自拟。

⑵题目：我参与，我快乐

14、荆州市

霍尔金娜的泪水是否荡去了你曾经的遗憾？荆楚民歌的风情是否激起了你内心的渴望？是是非非的课堂带给你的是失落还是自豪？轰轰烈烈的地震带给你的是沉痛还是坚强？或者，平平淡淡的日子连缀起心中的守望？或者，风风雨雨的心思编织着同一个梦想？让我们用心去体验生活，用笔去表达感悟吧。

请以“为了心中的 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行；②贴近生活，言之有物； ③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的校名、姓名。

15、湖南省益阳市

请从以下两题中，任选一题作文。

要求：①有真情实感，内容具体。 ②不少于６００字。③不得出现本地真实的人名、地名和校名。

（１）以“春风拂面”为题作文。

（2）生命是宝贵的。温家宝总理在指挥抗震救灾时说：“人民的生命高于一切，我们要不惜一切代价抢救被掩埋和受伤的群众。”

生命是有价值的。在司马迁的眼里，有的人的生命比泰山还重，有的人的生命比鸿毛还轻。奥斯特洛夫斯基也告诉我们，每个人的生命只有一次，人生短暂，我们不能碌碌无为、虚度光阴，而应该将生命奉献给我们所追求的事业。

我们要珍爱生命，敬畏生命。我们要增加生命的长度 ，更要努力增加生命的重量。

请以“生命的重量”为话题写一篇记叙文或议论文，可以记叙你熟悉的人和事，可以谈感受与认识，发表看法。立意自定，题目自拟。

题目：

16、上海市

题目：我眼中的色彩

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭

17、昆明市

下面两道作文题，请任选一题作文。(50分)

题一：在我心里， 是

题二：阅读下面的材料，按要求作文。

班会课上，老师给同学们讲了以下两个故事，请你从两个故事中任选一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历、抒发情感、发表议论。

故事一：一颗松子落下后，顶风能飞80米、顺风能飞200米。有的种子甚至能借助风力翻山越岭、漂洋过海。原来，种子是可以飞翔的。如果一个人的心里也有“种子”，有那希望的种子、梦想的种子，同样可以载着人生飞翔起来，飞翔到那成功的彼岸。

故事二：自从开始上健康课，教室的墙上就一直挂着一幅人体图。图上标着人体主要骨骼和肌肉的名称和位置。在那个学期里，这幅图一直挂在墙上，但老师从来没有提到它。期末考试的时候，老师取下了那幅挂图，而试卷上只有一道考题，就是“写下并标出人体的每一块主要骨骼和肌肉的名称和位置。”全班同学一致提出抗议：“我们从来没有学过!”“那不是理由，”老师说，“那幅图挂在墙上几个月了。”大家在苦苦煎熬中做着试题。过了一会儿，老师将我们的试卷收了上去，撕碎了。“记住，”他告诉我们，“学习不只是学别人教给你的东西。”我当时就被这句话深深地震撼了。

写作要求：1. 若选题一，请先在横线上填入恰当的内容，完成题目，如“在我心里，学习是快乐的”、“在我心里，友情是珍贵的”、“在我心里，春天是一幅画”、“在我心里，母爱是明媚的阳光”……然后写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。2．立意自定，文体自选(诗歌不少于20行)。3．说真话，抒真情，忌抄袭。 4．文中请不要使用真实的人名、校名。5．书写工整，不少于600字。

18、辽宁省十二市

在下两道作文题中，任选一题，按要求作文。

文题一：把题目补充完整后作文。题目：因为有

文题二：逐渐成长的你，应告别懵懂的昨天，对生活多一份理性的思考，例如：为人的方式、快乐的方式、欣赏的方式、沟通的方式、思维的方式、方式的转变等等。选择适当的

方式会提高我们的生活质量，成就精彩人生。请以“方式”为话题，写一篇作文，题目自拟。

要求：

1．文体不限。600字左右。（如果写诗歌，不少于20行）。

2．文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

3．书写优美，字迹工整，卷面整洁。（达到此项要求，评分时酌情可奖励2分）。

19、山西省

从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：请以“为了 ”为题，写一篇作文。

文题二：阅读下面材料，写一篇作文。

杨柳自有杨柳的洒脱，青松自有青松的壮美。生于世界上，在于宇宙间，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，每个生命都闪耀着独特的光辉、展示着无穷的魅力。

要求：①半命题作文，先将题目补充完整；②材料作文，自选角度，自拟题目；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④字数在500-800字之间 ⑤文中避开真实的人名、校名、和地名

20、威海市

请以“ 的肩膀”为题作文。

要求：①将题目补充完整，自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名。

21、杭州市

阅读下面文字，按要求作文。

2005年诺贝尔文学奖获得者，英国剧作家哈罗德·品特少年时立志成为萧伯纳那样的优秀剧作家，一有空闲就读书和练习写作，心醉神痴。做裁缝的父亲知道后问品特：“你快乐吗？”品特回答：“我非常快乐，而且还在享受读书和写作的过程。”父亲说：“这说明你已经成功了。享受过程本身就是幸福，就是成功。我是一个普普通通的裁缝，但每当给别人做衣服时，就非常快乐。”

请以“享受过程”为题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（除诗歌外）。在文中不得出现真实校名、人名等。

22、湖南省郴州市

请从下面两个题目中，任选一题作文。

文题一：

一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”

马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”

不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。

——读了上面的故事，你一定有很多感悟，请自选角度写一篇文章。

文题二：

亲爱的同学，回首三年的初中生活，你难免心潮起伏：成功的喜悦、求学的艰辛、师长的关爱、同学的帮助 " " "你一定有说不完的话。

请你以“一起走过”为话题，写一篇文章。

作文要求：

1、选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。2、不要忘记拟一个题目。3、不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。4、文章不少于500字。

5、请注意书写工整，标点规范，卷面整洁。

23、郴州市基础教育课程改革实验区

请从下面两个题目中，任选一题作文。

（一）材料作文

（1）一对老夫妻有两个儿子，大儿子在家务农，收入较低。小儿子在省城工作，收入较高。每年赡养老人，小儿子拿的钱和物都比大儿子多。邻居问老夫妻：“您两个儿子谁更孝顺？”老夫妻说：“两个儿子拿给我们的钱、物有多有少，但是，他们的孝心是等值的。”

（2）郴州市某学生考上北京某名牌大学，家长不但邀请儿子的高中老师，还邀请了儿子的小学老师和初中老师出席“谢师宴”。有人说：“别人一般只是请高中老师，你为什么还邀请小学老师？”家长说：“其道理很简单，一个人凭借梯子向上攀登，梯子的每一级都同样重要。”

请认真阅读这两则材料，你一定从不同角度得到许多启发和感悟。请你自选角度，自拟题，文体不限，这一篇不少于500字的文章。

（二）题目： 使我（们）

提示：如：“灾难使我们万众一心”、“挫折使我们坚韧顽强”、“他的事迹使我感动”、“荣誉使我积极向上”??

要求：1．先将题目补充完整再作文。2．文中不出现真实的人名、地名、校名。3．文体不限，不少于500字。

24、乌兰察布市

请在以下两题中任选一题作文

（一）孔雀因为大家都爱听黄鹂唱歌，而自己的歌声则只会招致嘲笑而苦恼。就向上帝诉苦。

上帝对它说：“我的孩子，别忘了，你的项颈间有着如翡翠般熠熠生辉的羽毛，你的尾巴上有华丽的尾翼，所以你是很出色的。不要心存嫉妒。”

孔雀仍不满足：“可是在唱歌这一项上有人超过了我，像我这样，跟哑巴有什么区别？” 上帝回答道：“命运之神已经公正地分给你们每样东西：你拥有美丽，老鹰拥有力量，黄鹂能够唱歌，喜鹊报喜，乌鸦报凶。这些鸟，它们都很满意我对它们的赐予。” 得到上帝的答复，孔雀终于满意了，张开翅膀飞下天来。

自此以后，当它想在人们面前展示自己的时候，就会亮出自己的羽毛。

如果上帝没有及时为孔雀打开心结，恐怕孔雀仍然会为黄鹂的歌声比自己动听而闷闷不乐，却忽略了自己的美丽。

请你就以上材料写一篇不少于600字的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）；不能套作，不能抄袭；不得出现真实的地名、校名和人名。

（二）失去也是一种收获，贫穷也是一种财富，哭泣也是一种享受??生活中有许多看似矛盾的东西，换个角度去理解，你就会从悲叹中找到慰藉，躁动中学会冷静???

请你以“ 也是一种 “为题写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（出诗歌外），不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

25、福建省泉州市

“学无止境”，“三人行，必有我师焉”，“生活是最好的老师”，这些名言告诉我们：要乐于学习，向他人学习，向生活学习。

请根据上面这段话，任选一个角度，或叙写经历，或抒发情感，或发表议论，写一篇文章。

小学作文