美丽的村庄150字作文

篇一：美丽的小村庄作文200字

放暑假了，爸爸妈妈带我去了一个美丽的小村庄。

早晨，我推开窗户往外边一看，只见红红的太阳从东边升起，射下万道霞光。我来到田野，一个小男孩赶着一群肥胖的山羊往草地跑去，还有牛、马都在低着头悠然的吃草，路旁，一棵棵粗壮的树，绿树成阴。枝繁叶茂的树林遮住了蓝蓝的天空，挡住了似火的骄阳，真是人们避暑的好地方啊！

田野里，金黄色的油菜花夹杂在绿油油的麦苗里组成了一幅幅美丽的春色画卷，令人赞叹不已。

我深深的爱上了这个小村庄，这片如诗如画的土地……

美丽的小村庄作文300字

星期六，我跟着爸爸妈妈一起坐车去乡下姥姥家。

姥姥家在一个小村庄，村庄由一座座大山环抱着。山上树林茂密，郁郁葱葱。山下是大片大片绿绒毯似的田野，沿着田边有一条弯弯曲曲的小溪，溪水清澈见底。远远看去，清澈的小溪像一张碧绿的纸，水底的小石子像水晶一样镶嵌在绿波里，整个水面绿如翠、亮如光。 白天，村子里充满着劳动的欢声笑语，邻里人家，个个都忙着农活；晚间，周围一片漆黑。躺在姥姥的床上睡觉，窗外，青蛙、纺织娘和其他小动物的叫声汇成了一首安眠曲，空气里弥漫着一种芳草的清香，我很快就能甜甜蜜蜜的进入梦乡。 第二天傍晚时分，我早早地吃完晚饭，坐在姥姥的摇椅上，望着天空，享受最后一缕阳光。夕阳落下去了，只剩一道彩霞在天边，就像一位仙女，穿着天空和大地为她编织的浅红裙子，在天边漫步。不知不觉中，天空慢慢地变成了浅黑色，我看着天空，不由自主地说：“周末好快啊！”这时的天空，渐渐显露出星星的脸，真像一个大棋盘。在我们眼里，满天星星变了无数的小棋子，这些小棋子跳东跳西，互不相让，好像谁都不想输给谁似的。而月亮，像一个含羞少女，一会躲进云间，一会露出面容……啊，乡村真美好！

在姥姥家，我度过了一个愉快的周末。

久违了，记忆中的小村庄。

在我的小时候，由于爸爸工作的关系，我在一个名叫岳村的小村庄住了一段时间，有机会体验了农村的生活是多么的纯朴、简单。村里的人们非常勤劳、善良，白天早早起来到田间工作，晚上人们串门聊天，民风真的很纯朴。记得那时候，我住在一栋三层高的楼房里，站在天台望向田野，看着田野的颜色随着四季的更替而变换。春天，一片绿油油。夏天，一片金黄。夏天是一个农忙的季节，农民伯伯在这个季节是最辛苦的，因为刚刚收割完稻谷，马上又要插秧了，而这个季节又是正当盛夏。农民的那种艰辛是我们无法体会的，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”所以我们都要珍惜粮食。那时我最怕就是见到鹅了，每次见到它们，我都要避之则吉，因为它们每次见到我都会追着我来啄，好像和我有仇一样。村里还有许多小狗，不过，它们就不同了，每次见到我都摇头摆尾，对我可好了。

久违了，我记忆中的小村庄，你给我太多童年美好的回忆。有机会我一定回去看看，看看我记忆中的小村庄是否已经旧貌换新颜？看看我儿时的小伙伴是否已经变成小大人？看看当年看见我就摇头摆尾的小狗是否今安在？久违了，我记忆中的小村庄。

篇二：写景作文150字

写景作文150字

>写景作文150字（一）

雨丝如梦如幻，飘飘洒洒，稀稀疏疏地时有时无，仿佛清晨薄衫的秋气。雨落无声，渐渐将苍白的大地染上浅浅的眉黛。长街静默，延续着秋忧郁的性情；风情脉脉，不无企盼地向怀人敞开凄清的愁思。不论悲喜，不带炎寒，只那一股凉意吹去，淡淡地摩挲着肌肤，仿佛微微的雨丝落在心间，为激烈的热血降温。碧水扬波，层林微低。风未止，雨未尽，衣未温，思绪的温度与云的暗色相随。于是惆怅，叹流年如梦，去日苦多。而今朝之思混混沌沌，无头无绪，无有尽期，飘然如潇潇秋雨，轻盈灵动，辗转缠绵，似有还无，落在幽空，和清风共醉。

写景作文150字（二）

冬天消逝而去了，留下了等待融化的枯燥的冰，留下了等待穿上绿衣的树木山川，留下了一个生机勃勃的季节——春。春姑娘如约而至的到来了大地又苏醒了且焕发了生命的活力，溪水再次唱起了洪亮的歌，惊醒了正在睡意中的山谷的一切生物，树木映绿了山川，花朵渲染了花圃般的溪边草场，这当然也少不了草芽前来助兴，向下俯视仿佛一幅天然的春江花草图。眨眼间，春天更热闹了，刚刚苏醒的大地生灵嬉戏着穿梭与春季间，不时还可以看到蜂蝶在丛间翩翩起舞，处处欣欣向荣，无比和谐。 写景作文150字（三）

渐渐地，太阳公公的脾气越来越暴躁了，天气愈来愈热，炽热煎烤着大地，溪水不再歌唱，虫蝶不再飞舞，一切平静了许多，树木阴沉的脸上显出十分厌恶，努力生长叶片遮蔽阳光，树叶仿佛也是如此，叶片颜色加深了许多。这却带来了夏暑生灵——蝉的光临，弱小的身躯努力歌唱，声音响彻云霄，竟唱响了一个夏天。让无聊的夏季充满生命的活力。倾盆大雨的降临，夏季的弦音被奏响，溪水又涨满了，天气不觉凉爽了许多，清晨，鸟儿又挂在了树梢，虫碟又飞舞了，蝉叫得欢快了，仿佛都在享受着难得的清凉。晌午时分，天气又炎热起来，大地仿佛又都身居在大蒸笼中一般，三个月时光每日如此，炎热称霸于世间。

写景作文150字（四）

不知不觉中，秋风吹走了暑气，蝉也随之消失，一切好像又回到了原点，生命也在忙碌——大雁南飞，虫蝶化蛹，准备度过寒冷的冬季。>秋天梦幻般的把一切都变成了黄色，仿佛身居在黄色的国度里，树木山川河流都枯萎了一般，生命也变得宁静了好像在沉思什么？只有树叶在脱落，慢悠悠的落在干枯的大地上，秋风吹过，随风飘起，似一只黄蝶飘舞在阔蓝的天空下，又似一只飞鸢在搏击云海，翱翔天际。平日里坚强不屈且充满生命活力的野草也不得不向秋天低头，秋风掠过，由绿变黄，生机勃勃到一脸失望，也许秋天就是如此吧！

写景作文150字（五）

夕阳西下，大地沐浴在余辉的彩霞中，人们三三两两地在街道上漫步，晚风徐徐地拂送来一阵阵花木夹杂的幽香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。

风儿吹走了我一整天的烦恼，我情不自禁地低吟浅唱着。这时给以我的不是痛苦和伤悲，而是一种艺术上的悲感，这份悲感并非悲哀的感觉，它是一种无与伦比而悲壮的心情，当你向西远眺时，那熔金般的烈焰，渐渐的由绚烂归于平淡，那一瞬间，一种温馨的感觉便会从心中油然而生。

写景作文150字（六）

一抹殷红色的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红，倘若你仔细地看，你会看见那云絮在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似的，会使你远离烦恼的困扰。

我在校园的操场上惬意地漫步着，步子放得那么的轻，那么的慢，似乎不愿意去打扰这醉人的黄昏。

疲惫了一整天的眼睛，在这时候，瞩目西方，只见斜阳已经衔着山巅了，残阳如血，霞云似火，给校园、树林、河流、村庄、山峦镀上了柔和的胭脂红色，周围还放射着淡淡的金光。

池鱼归渊，炊烟唤子，客旅兼程。夕阳吻地的轻响，划分了白天与黑夜。于是投林的倦鸟，也便如诗人焚烧的诗稿，载着夕阳的殷殷血焰归去了。

篇三：美丽的村庄

《美丽的村庄》教学设计

[ 2008-5-9 9:54:00 | By: 夕阳 ]

推荐教学目标：

1．学会《美丽的村庄》并能用欢快、活泼、热情有弹性的声音来演唱这首歌曲。

2．通过聆听、模唱、演唱等活动，让学生分析歌曲的情绪、节奏、结构特点等，感受音乐风格。

教学重点：学会歌曲，引导学生分析歌曲的情绪、节奏、结构特点

教学难点：附点及弱起节奏的演唱把握

教学用具：钢琴、多媒体

教学过程：

一．组织教学：

1． 教师播放歌曲《走在乡间的小路上》，让学生们感受到一种轻松、悠闲的情绪氛围，在美妙的音乐中产生美丽的遐想。

2． 通过游戏“灵活的舌头”，进行美妙声音的模仿。用la轻声高位地模唱出3333 3 3 | 2222 2 2 | 4444 4 4 | 5555 5 5 | 1111 1 1 |……等，用这种相互模唱的方式，既加深了学生对这一节奏XXXX XX 的印象，突破了唱歌教学中的难点，也有利于学生歌唱声音的统一和控制。这一练习，可以根据学生的具体情况，有深有浅地进行。

二．新课教学

1．展示意大利风景图片

2、刚才我们置身于美景之中，欣赏了意大利美丽的风光，今天我们就学习一首赞美美丽风光的意大利歌曲《美丽的村庄》。

3．播放歌曲，让学生熟悉旋律

提问：

1）这首歌曲的情绪？速度？拍子？

2）歌曲中描绘的村庄是怎么样的美丽？请找出关键词。

总结：诗一般的词句，画一般的意境。

4．二遍听赏

提问：

1）这首歌曲采用了什么演唱形式？

2）你认为歌曲的结构如何？各段表现了什么？

3）你觉得歌曲哪里比较难唱？

5．听唱

老师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟琴学唱歌曲曲谱同时划拍，（注意起音的击拍；弱起及附点）

第一次唱唱名，第二次用“啦”过渡唱

提问：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪个节奏比较突出，使歌曲的动感加强？

（附点节奏，或重音，或长音等等）

6．学唱

在熟悉音乐曲调的基础上学生自己学唱歌词，纠正学生演唱中出现的错误并要求继续学唱。

特别是弱起、附点、换气、重音、四拍长音等地方及歌曲的情绪。

7．完整演唱

用欢快、活泼、热情、有弹性的声音来表现歌曲。

三．音乐拓展

1.你还知道哪些赞美家乡的音乐作品或是文学作品？

学生思考回答例：我们的田野，大海啊故乡，别来无恙等等。余光中《乡愁》

2.通过欣赏并熟悉赞美我们自己的家乡——舟山的音乐作品：《沙雕畅想》。更加激发学生对家乡的无比热爱之情。

文 章来 源莲山 课件 w w

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莲山课件 原文地址：/Health/cuying/47095.htm

篇四：美丽的村庄

美丽的村庄

随县三里岗镇刘店小学四年级 栾金凤

你知道我们农村孩子们的家是什么样的吗？不知道，那就听我说说农村孩子们家乡的美景吧！

春天，百花盛开，鸟语花香。你听，小燕子飞回来了，正叽叽喳喳地叫着了。它们一飞回来，就开始忙忙碌碌地盖新家了。燕子们忙了一上午，可算把自己的新家盖好了。它们开心地叫着、跳着。燕子飞回来了，花儿当然也开了。桃花笑红了脸，兰草花吐出了小舌头……可美了！

夏天，绿树成荫，河水清澈。我家的美人蕉可起大作用了，它的叶子像扇子一样，为我们大家扇凉。我觉得在山上最凉快了，因为那里有许多的树木给大家遮挡阳光。

秋天，瓜果飘香。柿子红了，梨黄了，苹果红了……看，农民伯伯正忙着收割稻谷呢！秋天也是一个丰收的季节。

冬天，大地盖上了厚厚的棉被。小鸡、鸭子、小狗它们可是画家，几步就成了一幅美丽的画！

我们的小村庄，一年四季都有不同的东西来陪伴我们，欢迎你们一起来玩吧！

（指导老师 续冰峰）

篇五：美丽的村庄

说课稿

单 位：厦门大学嘉庚学院

姓 名：

申报种类：

说课题目：颜宏滨 初中音乐

《美丽的村庄》

《美丽的村庄》说课稿

各位老师：

大家好，今天我说课的题目是七年级下册第三单元《美丽的村庄》。接下来我将通过教材分析，教学目标，教学重难点，学法指导，教学方法及手段，教学程序这几个方面来进行说课。

一、教材分析

本节课出自湖南文艺出版社出版的初中《音乐》七年级下册第三单元。本节课的内容可以分为三个部分：《德涅泊尔》及《美丽的村庄》的演唱，音乐知识的学习，以及课后活动练习。乌克兰民歌《德涅泊尔》歌曲旋律深沉、宽广，深刻的体现了乌克兰人民的性格，以及意大利优美的歌曲《美丽的村庄》。两首歌曲旋律优美，既通俗又有哲理。给学生们美的享受。提高学生们的学习热情。

二、教学目标

1、知识与技能目标：能用优美、有控制的声音，声情并茂地演唱歌曲《德涅泊尔》以及《美丽的村庄》，了解重唱、轮唱、领唱、合唱等演唱形式。

2、过程与方法目标：通过教唱、听赏等方法，让学生学会歌曲。

3、情感态度与价值观目标：能参照本课的音乐知识说出音阶、大调式和小调式的基本概念，能排列出歌曲《德涅泊尔》的调式音阶。在曲调听辨活动中能分辨大小调式的音乐。能运用不同的演唱形式表现歌曲

三、教学重点、难点

教学重点：能用优美有控制的声音，声情并茂地演唱乌克兰民歌《德涅泊尔》，运用多种音乐手段和演唱形式演唱《美丽的村庄》，准确把握音高、音准、节奏 教学难点：分辨大小调式，准确把握《美丽的村庄》弱起小节、切分节奏，以及二声部合唱的准确演唱。

四、学法指导

针对七年级学生的实际情况，为了激发学生学习兴趣，我将通过多媒体教学手段创造生动的画面，通过欣赏歌曲《德涅泊尔》以及《美丽的村庄》和对于乌克兰、意大利这两个地方的介绍，启发学生对世界各地民族歌曲的了解，增强学生对外国音乐的认识，让学生在轻松、愉快的氛围中接受音乐的美感和音乐知识。 在开课之前播放以前学过的《桑塔露琪亚》以及《我的太阳》的背景音乐，引学生们进入意大利的美妙风情，让学生们对这节课充满亲切感，并用询问的方式，看学生们是否知晓道这两首背景音乐歌曲，在教学过程中让学生们讨论《美丽的村庄》是大调还是小调，怎么区分大小调。

五、教学方法及手段

根据本节课的教学内容和目标，我主要采用了，视觉图像法，聆听欣赏法，讨论法，练习法。

首先，音乐艺术是从劳动人民的生活中来，反应人们的思想情绪，要了解一首歌曲的内涵，先要了解这首歌曲描绘的画面，在导课时通过图片的演示播放关

于德涅泊尔河边美景，以及意大利一些美丽的村庄的场景和唯美的画面，不但吸引学生的注意力和兴趣，还能丰富学生的人文历史知识，开拓学生的视野。其次，根据学生好奇的特点，我采用了设置疑问，启发引导和评价激励的方法。贯彻“以老师为主导、学生为主体”，让学生在一个活泼的氛围中增长知识，得到美的熏陶。音乐是声乐的艺术，听音乐是我们对音乐的感知，理解的基础。培养学生用心聆听音乐是培养学生表现力和创造力的重要手段。其次，利用讨论法，让学生在互动交流中探索新知识，不仅培养学生的团体协作精神，又调动学生的积极性，创造优良的课堂气氛。

六、教学程序

1、导入新课：今天的课前热身从一首儿歌开始（播放《两只老虎》）

2、在老师的指挥下进行固定低音与三声部轮唱。

3、聆听音乐，用三拍子的指挥图示来随音乐拍拍子，询问学生们说说歌曲感受。

4、玩游戏，手传丝巾，从乐句的开始传动，到乐句结束传给下一个同学。

5、最后，集体齐唱《德涅泊尔》以及《美丽的村庄》。

课堂总结：

每个民族都有每个民族的风采，各国各地民族文化内涵丰富，深邃而高远，每首民谣都有其特有的个性，通过本章学习，使同学们对外国民族音乐文化有了进一步的了解，希望日后学生们能更多的接触外国音乐文化。

体裁作文