草书沾衣欲湿杏花雨

篇一：临帖-僧志南-绝句(是三行先生书法作品)

是三行先生長青學苑書法臨帖：僧志南《絕句》

是志成 後製編輯 2015.06.14

僧志南，南宋诗僧，志南是他的法号，生平不详。其生活状态已不可考，他在当时的文坛上也没有“中兴四大诗人”以及“二泉先生”诸人的风头那么健，但就这短短的一首诗，就以其对早春二月的细腻感受和真切描写，將自己的名字载入了宋代诗史中。

宋人赵与虤《娱书堂诗话》卷上曾载：“僧志南能诗，朱文公尝跋其卷云：‘南诗清丽有余，格力闲暇，无蔬笋气。如云：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。予深爱之。”

僧志南【絕句】

古木陰中系短篷， 杖藜扶我過橋東；

沾衣欲濕杏花雨， 吹面不寒楊柳風。

** 短篷――小船。篷是船帆。船的代称。

杖藜――“藜杖”的倒文。藜是一年生草本植物，茎杆直立，长老了可做拐杖。 杏花雨：清明前后杏花盛开时节的雨。

【译文】

在参天古树的浓阴下，系了小船，拄着藜杖，慢慢走过桥，向东而去。阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像故意要沾湿我的衣裳似的，下个不停。轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉

【父親是三行先生書法原作】

篇二：2009年书法高考试题汇总精编打印word版

2009年北京师范大学书法考试试题（加图） 第一场

岑参《虢州后亭送李判官使赴晋绛得秋字》

西原驿路挂城头，客散江亭雨未收。

君去试看汾水上，白云犹似汉时秋？

第二场

钱起《秋夜送赵冽归襄阳》

斗酒忘言良夜深，红萱露滴鹊惊林。

欲知别后思今夕，汉水东流是寸心。

2009年山工艺考题（试题图片）

临摹北魏 穆亮墓志28字

创作，篆隶楷行草任意两种字体 徐陵《乌栖曲》

绣帐罗帷隐灯烛,一夜千年犹不足。惟憎无赖汝南鸡,天河未落犹争啼。 繁体徐陵《烏棲曲》

繡帳羅帷隱燈燭,一夜千年猶不足。惟憎無賴汝南雞,天河未落猶爭啼。

广西艺术学院2009年招生专业考试郑州考点考题

篇三：09书法高考试题

2009年书法高考试题

2009年北京师范大学书法考试试题

第一场

岑参《虢州后亭送李判官使赴晋绛得秋字》

西原驿路挂城头，客散江亭雨未收。

君去试看汾水上，白云犹似汉时秋？

第二场

钱起《秋夜送赵冽归襄阳》

斗酒忘言良夜深，红萱露滴鹊惊林。

欲知别后思今夕，汉水东流是寸心。

2009年山工艺考题（试题图片）

临摹北魏 穆亮墓志28字

创作，篆隶楷行草任意两种字体 徐陵《乌栖曲》

绣帐罗帷隐灯烛,一夜千年犹不足。惟憎无赖汝南鸡,天河未落犹争啼。

繁体徐陵《烏棲曲》

繡帳羅帷隱燈燭,一夜千年猶不足。惟憎無賴汝南雞,天河未落猶爭啼。

2009年临沂师范学院书法考题

上午临摹：（时间三个半小时）

礼器、乙瑛、张猛龙、九成宫（四贴选一）

要求落款。

下午创作（时间一个半小时）

四尺对开（三题选一），不得少于28字。楷隶篆创作：

1、僧志南《绝句》

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

古木陰中系短篷， 杖藜扶我過橋東。

沾衣欲濕杏花雨， 吹面不寒楊柳風。

2、刘熙载《书概》：“学书者有二观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。如是，则书之前后莫非书也，而书之时可知也。”

學書者有二觀：曰觀物，曰觀我。觀物以類情，觀我以通德。如是，則書之前後莫非書也，而書之時可知也

09鞍山师范学院山东考点试题！

临帖：初月帖，西狭颂，楷书（不知道啥名）

创作：王维《山居秋暝》

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

2009年太原师范学院山东考点（济南）试题

临摹：礼器、九成宫（图片后附）

部分理论试题：

1，颜真卿书法的特点及历史地位2、写出五个历代小楷代表作。

3、写出四个汉隶代表作。4、初唐四家是哪些？

5、《南北书派论》的作者是谁？6、《广艺舟双楫》的作者是谁？

7、杨凝式行书代表作？8、临帖三法。（填空）

9、繁简互转。“创、兰、义、补、仅”转繁体字

下午创作： 山寒江冷丹枫落，争渡行人簇晚沙。

菰叶蘋花飞白鸟，一张红锦夕阳斜。（楷书创作）

云横章贡雨翻盆，寺下江深水到门。

落日荷锄人著本，西风满地叶归根。（书体不限）

2009南京艺术学院郑州考点考题

创作：王维 《送沈子福归江东》

杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。

惟有相思似春色，江南江北送君归。

西安工业大学09年潍坊考点试题

行书圣教序：阿（禾辱）达水。通神旬之八川。耆阇崛山。接嵩华之翠岭。窃以性德凝寂。麋归心而不通。智地玄奥。感恳诚而遂显。

楷书：魏晋墓志一类

创作内容： 轻听发言，安之非人之诉，当忍耐三思，因事相争，焉知非我之不是，须平心再想。施惠毋念，受恩莫忘。

又是出自朱子治家格言

輕聽發言，安之非人之訴，當忍耐三思，因事相爭，焉知非我之不是，須平心再想。施惠毋念，受恩莫忘。

2009湖南书法联考的部分试题50分

一。名词解释1。颜体2。宋四家

四。问答1。简述王羲之的书法成就。2。东汉隶书的代表作品及风格。

2009年南京艺术学院山东考点（青岛）试题

临摹：倪宽赞、九成宫、妙严寺记、张猛龙（四帖选一贴）

下午创作试题：《逢入京使》岑參

故園東望路漫漫， 雙袖龍鍾淚不幹。

馬上相逢無紙筆， 憑君傳語報平安。

要求：篆、隶、行、草四体选其一创作

2009河南书法统考试题

临帖:元怀墓30字5X6手工毛边纸横式

创作:《繁体字》尺寸四尺对开竖式，

春日游湖上 宋 徐俯 双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开.

春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来.(自选书体)

篆刻:临汉印《右泉苑监》

印稿设计:《朱文》见贤思齐

南京师范大学泰州学院09年济南考点试题

上午临摹：颜真卿、张猛龙、褚遂良雁塔圣教序、柳公权、张玄墓志任选一 下午创作试题：除 夜 作 〔唐〕高 适

旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。

故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。

南京师范大学2009年书法单招考试题

2009年1月3日上午8：30-11：30 临帖：

1.本门考试要求完成临摹作品2件，时间180分钟。

2.每人发临摹用试卷纸2张，练习用草稿纸2张，均为四尺宣纸长对开。考生不得自带纸张和任何参考资料入场。

3.拿到纸张后，须首先在指定位置填写本人姓名、准考证号等规定内容，始可落墨书写。

4.作品一律为竖式（即条幅），密封处一律置于作品上部，所给书写内容可自行设计章法，但书写内容不得做任何增减。

5.作品一律不落款，不钤印，也不得做任何标记，否则视为废卷。

6.考试结束，须将正式作品2张、草稿纸2张和本试题1份，分类交于监考人员，切勿将正式作品与草稿纸混在一起。

内容：1.临摹魏碑（墓志）选字共计30字。 2.临摹王羲之圣教序选字共30字 2009年1月3日下午1：30-4：30 命题创作：

1.本门考试要求完成创作作品2件，时间180分钟。

2.每人发创作用试卷纸2张，练习用草稿纸2张，均为四尺宣纸长对开。考生不得自带纸张和任何参考资料入场。

3.拿到纸张后，须首先在指定位置填写本人姓名、准考证号等规定内容，始可落墨书写。

4.作品一律为竖式（即条幅），密封处一律置于作品上部，所给书写内容不得做任何增减。

5.作品一律不落款，不钤印，也不得做任何标记，否则视为废卷。

6.考试结束，须将正式作品2张、草稿纸2张和本试题1份，分类交于监考人员，切勿将正式作品与草稿纸混在一起。

按规定书体进行创作，写成两件条幅，书写内容：

1.楷书：

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

2.行书或隶书：

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（编辑者按：以上两首诗在试卷上所给文字均为繁体字）

南京师范大学2009年书法单招考试题

2009年1月3日上午8：30-11：30 临帖：

1.本门考试要求完成“临摹作品”（误作“创作作品”）2件，时间180分钟。

2.每人发“临摹用”（误作“创作用”）试卷纸2张，练习用草稿纸2张，均为四尺宣纸长对开。考生不得自带纸张和任何参考资料入场。

本帖在书法江湖、中国篆刻网、书画纵横论坛、中国书法网同时发布。 2009年徐州师范大学山东考点试题

临摹《张猛龙》中20字

下午创作：

劉長卿《送靈澈》

蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲晚。荷笠帶斜陽,青山獨歸遠。

西安工业大学郑州考点创作试题

见富贵而生谄容者，最可耻； 见贫穷而作骄态者，贱莫甚。居家戒争讼，讼则终凶；处世戒多言，言多必失。（出自朱子《治家格言）

2009年徐州师范大学江苏省考题

上午临帖两个小时:曹全碑

下午创作:鸣筝金粟柱,素手玉房前.欲得周郎顾,时时误拂弦

中国美术学院2009书法专业本科招生试题

书法学

书法与篆刻

上午：创作：四尺三开竖式。篆隶楷三体

四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾。 下午篆刻：白文创作：绿柳半黄

朱文创作：小雨如酥

小篆辩识： 万、作、枝、行、原、归、松、露8个

古诗默写与翻译：王维《山居秋瞑》

书法与教育

篇四：山东省淄博市六中2016届高三上学期期中学分认定模块考试语文试卷

2013级学分认定模块考试（语文学科）

注意事项：

1．答卷前，考生务必用钢笔或签字笔将自己的班别、姓名、考号填写在答题纸和答题卡的相应位置处。

2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

3．非选择题答案必须写在答题纸相应位置处，不按要求作答的答案无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡和答题纸一并收回。

第I卷（选择题 共36分）

一、（15分，每小题3分）

阅读下面一段文字，完成1～3题。

时令、文化、风俗三节合一的“清明”，自唐宋以来，多有游艺活动，随着时间(流逝/流失)，游艺渐次退出。清明的文化符号，只剩添土追思和扫墓踏青。而“清明雨”也自然．．

而然地变成了寄托愁思与缅怀之情的独特物象。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”杜．．

牧笔下这场妇儒皆知的“清明雨”，正是因凄凉、忧伤的意味而深入人心。在追思先人的日．．．．

子，心怀(悲戚/悲泣)之人看清明细雨，会赋予眼前淅沥一层悲凉；而乍暖还寒的清明，冰．．．．．．

冷的细雨滴落肌肤，更加剧人们的这种心理(反映/反应)。“清明雨”不是“润物细无声”．．

的温情脉脉之雨，而是添人愁绪的凄凄切切之雨。 ．．．．．．．．

1．文中加点的词语，有错别字的一项是

A．渐次 乍暖还寒 B．缅怀 妇儒皆知

C．赋予 凄凄切切 D．加剧 温情脉脉

2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是

A．流逝 悲戚 反应

B．流逝 悲泣 反映

C．流失 悲戚 反映

D．流失 悲泣 反应

3．下列诗句中的“雨”和材料中的“清明雨”意味相近的一项是

A. 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来 B. 新莺嘹乱柳烟低，断魂春雨断肠期

C. 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺 D. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

4.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是 （ ）

A．90后的思想和理念与老一辈有很大的不同，他们敢于独树一帜，有着不同于前人的．．．．

价值观和行为方式。虽然不乏批评之声，但也渐渐得到了人们的认可。

B．全国道德模范龚全珍老人建国初随丈夫甘其昌将军回到江西老家，当时农村条件极为艰苦，她却安之若素，在乡村教师岗位上几十年如一日，为乡亲们办了很多好事。 ．．．．

C．中央“六项禁令”出台后，有人变出入高档餐饮场所为出入隐蔽的私人会所，变行贿送礼为冠冕堂皇的“试吃试用”，但这些花招不过是巧言令色，改变不了其腐败实质。 ．．．．

D．省人口计生委表示，启动实施“单独两孩”政策绝非信手拈来般容易，还需要在深．．．．

入调查研究和科学测算论证的基础上，制定符合我省省情的实施方案。

5.下列各句中，没有语病的一句是

A.宁泽涛火了，一夜之间，朋友圈满是他的刷屏，他掀起了整令互联网的波澜。他虽然是冠军，更是颜值爆表的“体坛小鲜肉”。

B.迪亚克表示，中国是个体育大国，为国际体育事业的发展作出了积极贡献，特别是在增强体育事业发展过程中推动了田径运动的大发展。国际田联愿进一步加强同屮方的交流与合作。

C.由于延迟退休或实行弹性退休制、改革电业单位养老保险制度等重大变革，对广大群众来说并不是一下子就能愉快接受的，需要政府部门做好宣传解释工作。

D.新兴市场股市今年已下跌15%，多个国家货币兑美元创多年来新低，货币贬值幅度在 3%以上的新兴市场经济体高达17个。过去两个半月，A股指数下跌了 32%,恒指下跌了 21%。

二、阅读下面的文字，完成6—8题。（每小题3分，共9分）

为什么汉字是方块字，这个问题虽然没有明确的考证，但从古人观察世界的方式中便可窥见一斑。《淮南子》说：“往古之时，四极废，九州裂。??于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极。”在古人心目中，“天圆地方”，地是方形的，而且在这四方形地的尽头，还有撑着的柱子。从甲骨文可以看出，汉字基本上是方形。到了西周末年，汉字一字一方格的特点已经完全成形了。此后，春秋战国时从篆书到隶书，汉字完成了一次飞跃，表现在字形上，就是从以前的圆润瘦长变成了方方正正的方块字。这种方方正正的写法，体现了中国古人所追求的客观美——稳重、端庄、平衡对称，有一种周正之美。

虽然后来有了“龙飞凤舞”的草书，但每个朝代的正体字，仍然沿袭着工整的书写模样。最早的金文，即刻在青铜器上的铭文，都写得规规矩矩，在当时写字是件极其庄重严肃的事。到了周朝后期，各国纷争，文字异性，但距离周围最近的秦国，其正体字仍然是规正的篆体字。秦国灭六国，建立秦朝之后，正式立小篆为正体字。但在官方规定的正体字之外，秦简上还出现了一种辅助性书体，即后来的隶书，到汉代汉武帝年间，隶书逐步取代篆书成为正

体字。此后，在魏晋南北朝年间，楷书盛行，成为官方认可的正体字，一直流传至今。

虽然书写方式不同，但对平衡对称、周正之美的追求却一直没变。唐朝时用科举制选拔人才，开了各种考试科目，书法就是其中一科。但是，不管是考哪一科，都要求“楷书字体，皆得正详”，文字与书写并重。因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路，所谓“升沉是系”，所以仕进者非常重视。当时颜元孙《干禄字书》的影响很大，这本字书是在颜师古的“颜氏字样”的基础上完成的，字分俗体、通体、正体三种写法。科举考试，官府文书，写字必遵正体。后来颜元孙的侄子颜真卿在湖州做官，将《干禄字书》书写上石。要想通过科举求仕进，就必须学习这样的干禄字。之后，端正秀丽的干禄字楷书成了一种程式化的写法，千字雷同，明朝时，为皇帝书写诏诰的宫廷书家，以沈度最著名，都擅长一笔这样的字，人称“台阁体”，清朝叫“馆阁体”。

不过，这样过分求统一的书写方式却破坏了书法的灵魂——对“势”的追求。古人写字，讲求一个“势”字，不仅指通篇的气势，更指每一笔的手势动作。把字写“活”，就是这个道理，有口气顶着，才能透出字里的精气神，这便是“见字如见人”的所指。书写动作连贯，做到下笔不悔，一气呵成，才能气韵生动。而要达成这样的功力，日积月累的训练便不可缺少，使肌肉也形成记忆。这种日复一日的临摹、书写，培育了中国古人最早的美学情趣，甚至成为一种人格训练。所谓“字如其人”，虽然后来多从道德层面解读，但其本意仍是强调一种认真的精神，写字如是，做人亦如是。

（节选自《汉字为什么是方块字》，有删改）

6．下列对方块字发展历史的表述，不正确的一项是（ ）

A．方块字与古人观察世界的方式有关，因为在古人心目中，天圆地方，地是方形的，而且在四方形地的尽头，还有撑着的柱子。

B．甲骨文中的汉字基本上是方形，到了西周末年，汉字一字一方格的特点已经完全成形，春秋战国时，汉字完成了字形从圆润瘦长到方方正正的一次转变。

C．秦朝时，小篆为正体字，到汉代汉武帝年间，隶书逐步取代篆书成为正体字，魏晋南北朝年间，楷书成为官方认可的正体字。

D．古人写字讲求一个“势”字，要求书写连贯，下笔不悔，一气呵成。这是书法的灵魂，只有这样才能达到气韵生动的效果。

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）

A．方块字方方正正的写法，体现了中国古人平衡对称、周正之美的追求，这种审美追

求并没有因书写方式的不同而有所改变。

B．虽然草书是“龙飞凤舞”的形态，但每个朝代的正体字仍然是工整的，及即使是最早的金文，都写得规规矩矩。

C．因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路，所谓“升沉是系”，所以仕进者非常重视。如果学好端正秀丽的干禄字，就可以参加科举考试谋求仕途发展。

D．干禄字楷书在明朝时被称为“台阁体”，在清朝时被称为“馆阁体”，虽端庄秀丽，但写法程式化，千字雷同，破坏了书法对“势”的追求。

8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）

A．《淮南子》中关于女娲补天的传说是用来说明古人观察世界的方式的，我们可以从这种方式中了解“汉字是方块字”的部分原因。

B．唐朝时选拔人才重视书法，要求“楷书字体，皆得正详”，文字与书写并重。颜师古创立的干禄字几经发展，成为科举考试、官府文书必遵的书写正体。

C．古人写字，不仅讲求通篇的气势，而且讲求每一笔的手势动作，即把字写“活”，透出字里的精气神，这便是“见字如见人”的所指。

D．在书写上，要达成气韵生动的功力，就必须进行日积月累的训练，使肌肉也形成记忆。这种训练也成为一种人格训练，体现了一种认真的精神。

三、（每小题3分，共12分）

阅读下面的文言文，完成9～12题。

【甲】方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 （节选自欧阳修《〈伶官传〉序》）

【乙】庄宗既好俳优，又知音，能度曲，至今汾、晋之俗，往往能歌其声，谓之“御制”者皆是也。其小字亚子，当时人或谓之亚次。又别为优名以自目，曰李天下。自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡??其战于胡柳也，嬖伶周匝为周匝对曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陈俊、内园栽接使仇德源之力也。愿乞二州以报此两人。”庄宗皆许以为刺史。郭崇韬谏曰：“陛下所与共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封赏未及于一人，而先以伶人为刺史，恐失天下心。不可。”因格①其命。逾年，而伶人屡

以为言，庄宗谓崇韬曰：“吾已许周匝矣，使吾惭见此二人。公言虽正，然当为我屈意行之。”卒以俊为景州刺史，德源为宪州刺史。

（节选自《新五代史?伶官传》

［注］①格：纠正，匡正。

9．下列句中加点字的解释，不正确的一项是

A．方其系燕父子以组 组：绳索 ．

B．君臣相顾，不知所归 顾：看 ．

C．又知音，能度曲 知：通晓 ．

D．然当为我屈意行之 行：走路 ．

10．下列句中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是

A．①未及见贼而士卒离散 ②盈虚者如彼，而卒莫消长也 ．．

B．①嬖伶周匝为梁人所得 ②以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也 ．．

C．①愿乞二州以报此两人 ②使其中坦然，不以物伤性 ．．

D．①公言虽正 ②虽有槁暴，不复挺者，輮使之．．

然也

11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．其后灭梁/入汴周匝/谒于马前庄宗/得之喜甚/赐以金帛/劳其良苦

B．其后灭梁入汴/周匝谒于马前庄宗/得之喜甚/赐以金帛/劳其良苦

C．其后灭梁入汴/周匝谒于马前/庄宗得之喜甚/赐以金帛/劳其良苦

D．其后灭梁/入汴周匝/谒于马前/庄宗得之喜甚/赐以金帛/劳其良苦

12．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是

A．甲文将庄宗兴衰境况对比后，得出“忧劳兴国、逸豫亡身”的道理。

B．乙文中，庄宗不能理解和接受郭崇韬等人的进谏是其灭亡的重要原因。

C．甲乙两段文字的立足点是一致的，揭示了庄宗失败的原因在于人事。

D．甲文的语言议论性强，逻辑严密；而乙文则史学味浓，故事性强。

第Ⅱ卷（非选择题 共114分）

四、（24分）

13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

篇五：2015-2016高中语文 第3课 第2节 规矩方圆_汉字的简化和规范练习 新人教版选修《语言文字应用》

第二节 规矩方圆

——汉字的简化和规范

?人文掌故

蒋介石的“因噎废食”

最近，接待一位来自台湾的老同学，偶尔谈到我们现行的简化字，带出了一个鲜为人知的趣闻。他说：蒋介石曾两度欲规范和公布简化字，一次是在20世纪20年代末，一次是撤退到台湾的1952年秋。以后共产党政府进行文字改革与简化，蒋介石基于仇视共产党与新中国，表示“势不两立”的原则，在台不但不实行文字简化，还反过来把使用简体字无限上纲到是否“政治正确”的高度，并坚持称自己写的是“正体字”，意指“中华民国”才是继承中华正统的唯一合法代表。这就给文字改革和简化这一文化议题，涂上了一层厚厚的政治色彩，使台湾不敢再“越雷池一步”。

因此，有人喟叹：这真叫“因噎废食”！汉字，不过是一种符号系统而已，并非一成不变的，但却关系到国家的精神文明建设和现代化建设的效率与速度。汉字的繁体字笔画繁多，不胜其烦，更不便于书写。仅仅为了政治上“划清界限”，明明可以舍繁就简，偏要一意孤行，那就说明其偏激之不可及，其固执亦殊属惊人，是典型的“因噎废食”！

(选自《课外阅读》)

?名句有约

1．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春》)

2．国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

3．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)

4．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)

5．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)

6．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)

7．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)

8．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)

9．等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹《春日》)

10．春风又绿江南岸，明月何时照我还？(王安石《泊船瓜洲》)

?素材积累

1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。1970年，他把《成功并不像你想象的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理

学的创始人威尔·布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。惊喜之余，他写信给他的剑桥校友——当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人——朴正熙。他在信中说，“我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。”

后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了。这本书鼓舞了许多人，因为他们从一个新的角度告诉人们，只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛亚汽车公司的总裁。

(选自《成功并不像你想像的那么难》

)

基础达标

1．下列对汉字使用的规范，解说不正确的一项是( A )

A．不论在什么情况下，使用繁体字都是不符合规范的

B．除翻印古书、姓氏等特殊情况，不得再使用废除了的异体字形

C．不规范的简化汉字会造成使用上的混乱，因此，不应使用不规范的简化字

D．汉字的使用应以《国家通用语言文字法》为依据

2．下列各组词语中，有两个错别字的一项是( B )

A．思辩 目不暇接 整饬 融会贯通

B．洗练 饥肠漉漉 卫戌 独辟蹊径

C．暴戾 风声鹤唳 纂修 裨官野史

D．赘疣 功亏一匮 糟蹋 引经据典

3．下列各组词语中没有错别字的一组( C )

A．防范 防患未然 超渡 度过难关

B．阑干 星斗栏杆 仪表 一表非凡

C．长谈 老生常谈 恫吓 廉正无私

D．通信 通讯卫星 靓妆 多多关照

4．下列词语中没有错别字的一组是( C )

A．牌匾 绿树成荫 毛骨耸然 销声匿迹

B．精萃 开门揖盗 坐收渔利 事必恭亲

C．屠戮 渡过难关 浮想联翩 湮没无闻

D．萤屏 如梗在喉 弥天大谎 若即若离

5．下列词语中没有错别字的一组是( D )

A．消赃 触类旁通 林阴路 两全齐美

B．清净 察言观色 摄相机 大才小用

C．缀学 兵荒马乱 下马威 闲情逸志

D．贸然 耳濡目染 绿茵场 甘之如饴

能力提升

6．请写出下面这些繁体字所对应的简化字，并说说它们的简化方式。

術→______ 愛→______ 親→______

門→______ 蘇→______ 蘋→______

燈→______ 鄉→______ 賬→______

漢→______ 後→______ 餘→______

葉→______ 個→______ 薑→______

醜→______ 曆→______ 歷→______

聲→______ 響→______ 觀→______

難→______ 艱→______ 僅→______

歡→______ 權→______ 鄧→______

對→______ 臺→______ 灣→______

答案：(術)→术(并) (愛)→爱(省) (親)→亲(省)

(門)→门(省) (蘇)→苏(又并又省) (蘋)→苹(省)

(燈)→灯(并) (鄉)→乡(省) (賬)→账(省)

(漢)→汉(省) (後)→后(并) (餘)→余(并)

(葉)→叶(并) (個)→个(省) (薑)→姜(并)

(醜)→丑(并) (曆)→历(又并又省) (歷)→历(又并又省)

(聲)→声(省) (響)→响(省) (觀)→观(省)

(難)→难(省) (艱)→艰(省) (僅)→仅(省)

(歡)→欢(省) (權)→权(省) (鄧)→邓(省)

(對)→对(省) (臺)→台(又并又省) (灣)→湾(省)

7．简化的方法很多，请你按照简化的方法给下列繁简字归类：

麗→丽，聲→声，奮→奋，驚→惊，郵→邮，擔→担，淚→泪，傘→伞，趙→赵，漢→汉，書→书

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)省略法：麗→丽 聲→声 奮→奋

(2)形声法：驚→惊(简化形象) 擔→担(简化声音)

郵→邮(非形声字改为形声字)

(3)会意法：淚→泪(形声字造新字)

(4)轮廓法：傘→伞

(5)符号法：趙→赵 漢→汉

(6)草书楷化法：書→书

8．选出正确的字形填入下面各个句子的横线处。

(1)湖南电视台有个栏目叫做《人生伴________》。

A．侶 B．侣

(2)南极特别冷，就是在夏季也寒风凛________。

A．洌 B．冽

(3)小鸟长大了，鸟________空了。

A．窼 B．巢

C．窎 D．巣

(4)我们要爱惜每一________水。

A．嘀 B．滳

C．滴 D．嫡

(5)这东西一________儿都不多。

A．点 B．奌 C．佔 D．點

答案：(1)B “侶”是不规范的印刷字体。

(2)B “洌”是水清或酒清之意。

(3)B 其他为不规范的异体字或错别字。

(4)C “嘀”为“嘀咕”；“嫡”是“嫡亲、嫡系、之嫡”；“滳”是不规范的写法。

(5)A “點”是繁体，其他不规范。

9．阅读下面的文字，回答问题。

(据新华社电讯) 城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改成英文？民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是被禁止的。

请用简洁的语言概括出民政部的明确态度和理由，不超过30字。 ________________________________________________________________________ 答案：示例：民政部坚持用汉语拼音而不是英文标注地名，因为汉语拼音标注是领土主权的象征。

10．阅读下面一则新闻，结合语境在横线上补写出恰当的内容，要求语意连贯。

本报讯(记者郭锋) “比如爱字，繁体字里有个‘心’，简化后，‘心’就没了”。今年两会上，关于国学和传统文化的提案很多，尤其是全国政协委员潘庆林关于恢复繁体字教育的提案备受关注。

全国政协委员、天津市侨联副主席潘庆林对国学非常重视。他表示，上世纪50年代简化汉字时太粗糙，违背了汉字的艺术和科学性，繁体字是中国五千年来文化的传承，不能丢失。对于有些人表示简体字方便好用的说法，潘庆林打比方说：“可口可乐简单、汉堡包简单、肯德基简单——但是我们为什么还要做中华民族的煲汤呢？”至于有人说繁体字太繁琐，难学难写，不利于传播，他表示，现在很多人都是用电脑输入，再繁琐的字打起来也一样。潘庆林同时表示，繁体字教育不能操之过急，中小学生可以不强制性学习，但在平时应该多加强这方面的培养。

针对潘庆林的提议，网友们讨论热烈，支持派还列举了一些繁体字的好处并制作成图片发在微博里。比如，繁体字的“亲”字由“亲”和“见”组成，网友称“①________________________”网友SH邹亮说，②________________________，反对派则表示，③________________________。

答案：示例：①“不能相见，怎能相亲”；②繁体字蕴含了老祖宗的智慧，里面包含了价值观、哲学、文学、医学等内容，是必须传承下去的；③繁体字太难，而简体字已推行多年，改变不太现实。

11．从下列12个词中选取最恰当的8个，分别填入短文中的画线处。选词不得重复。 缀满 扩散 显现 赫然 铺满 陶醉 悄悄 映衬 汇聚 稳稳 散落 沉醉

上海世博会北京馆昨天首次为公众做了一次变换造型的演示。在大型屏幕由蓝色背景缓缓变成一片红色之后，气势恢宏的鸟巢图案就 ①________ 映入眼帘。正当人们在议论下一个图案是什么的时候，只见红色②________褪去，取而代之的是几颗晶莹剔透的水滴。在水滴逐渐③________的过程中，屏幕上先是出现一个膜，随后变成多个膜，不一会儿，这些膜就组成了水立方的图案。随后水立方幻化为④________点点繁星的夜空。令人称奇的是，夜空中的星星不断变大，最后⑤________成一个巨大的圆形轮廓。伴着美妙的乐曲声，这个巨大的圆形轮廓慢慢⑥________为国家大剧院。正当人们为此景此情而⑦________的时候，突

然一片灿烂的晴空呈现在人们眼前，在晴空的⑧________下，天坛祈年殿从地平线上冉冉升起！

答案：①赫然；②悄悄；③扩散；④缀满；⑤汇聚；⑥显现；⑦陶醉；⑧映衬。 真题演练

12．下列词语中没有错别字的一组是( C )

A．依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚

B．涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月

C．贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星

D．吆喝 绪论 擦边球 名门旺族

13．下列词语中没有错别字的一组是( D )

A．甄别 腥红 亲和力 声名鹊起

B．迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美

C．福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴

D．真谛 整饬 明信片 共商国是

14．下列词语中有错别字的一组是( A )

A．扭怩/扭捏 交接/交结 急风暴雨/疾风劲草

B．姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心

C．口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/

清歌妙舞

D．意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得

综观历年高考字形辨析题，成语在其中占了很大比重。高考试卷中，凡是字形题无一例外都考到了成语的字形，且有相当多的试卷成语字形占到了字形辨析题所选词语的一半左右。这些都提醒我们应高度重视成语字形的积累和辨析。成语是经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。其来源较为复杂，有的来源于历史故事，有的来自寓言故事或神话传说，有的来自古典文学作品。也正是因为成语的语义往往保留了古汉语的意义，造成辨析字形时往往以今例古、望文生义。

成语中的易错字形

一、从理解成语词义的角度入手，弄清成语来源

大部分成语都有一定的来源，所以在把握这类成语的形态时，就要结合其最初的来源和典故，这样有利于准确、牢固地记忆其形态。如：“鞠躬尽悴，死而后已”中的“悴”应为“瘁”。如果考生知道这个成语的来历，就很容易辨析。该成语出自《三国志·蜀志·诸葛亮传》，为诸葛亮自陈心曲，现指小心谨慎，贡献出全部力量。“瘁”是“劳累过度”的意思。如：“强驽之末”中的“驽”应为“弩”，是“弓箭”的意思，这个成语出自《汉书·韩安国传》：“强弩之末，力不能入鲁缟。”强弩射出去的箭，到最后力量弱了，连鲁缟(薄绸子)都穿不透，比喻很强的力量已经微弱。知道了这个成语的来历，就不会将“弩”写成“驽”了。另外像“子虚乌有”“逢人说项”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“乌有”指成语故事中的“乌有先生”，所以“乌”就不能随意地写作“无”；“项”指的是“项斯”这个

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