雨珊瑚教育中心

篇一：珊瑚镇中心幼儿园卫生保健培训

珊瑚镇中心幼儿园卫生保健培训

时间： 8月 27 日

内容：

一、保育员的工作职责

摘要：明确幼儿园保育工作的目标。《幼儿园工作规程》第五条 指出“幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。”这明确了幼儿园保育工作的目标。幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要低。

一、明确幼儿园关于保育员工作的职责。《幼儿园工作规程》第三十五条 指出“幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康。”第三十八条指出“ 幼儿园保育员除符合本规程第三十五条规定外，还应具备初中毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训。

幼儿园保育员的主要职责如下：

（一）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；

（二）在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；

(三）在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；

（四）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。”

《规程》指出了幼儿园首先必须具备拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康等规定，这也是职业道德的一些要求。这表明我们在加强教师岗位培训时要把保育员的职业道德列入重要的内容。同时把《保育员工作职责》、《卫生保健工作规范》、《保育员一日工作规程》等列入培训内容。

二、加强现代保育知识的培训。定期组织保育员学习幼儿卫生学、心理学的有关知识，学习新的教育思想；细化教育目标、教育内容，树立“以人为本”的教育理念。通过学习，保育员认识到，促进幼儿身心健康既是幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的终极目标；幼儿健康教育既包含身体健康教育，也包含心理健康教育；保教结合，不仅要照顾到幼儿的

“身”，而且要照顾到幼儿的“心”。通过不断的学习和探讨，保育员逐渐知晓幼儿心理卫生与社会适应能力方面的培养方法，从实践上完成保育工作重心由身体向心理和社会方面的转变与扩展。

三、加强观察幼儿的培训。

(1)善于随意观察和有意观察。保育员作为教育的第一线工作者，不可能在与幼儿活动的同时感知那么多的刺激，更不能摄像机拍摄一样把众多信息如实地记录下来，因为这样的信息许多是无用的信息。因而要善于随意观察幼儿的一些行为表现，又要有明确的观察目的进行有意观察。

(2)善于整体观察和个别观察。整体观察技能可以使保育员从整体的角度宏观地把握幼儿整体的发展水平。要善于面向全体幼儿，把全班幼儿作为一个系统、整体进行观察。而且对幼儿的观察能够从时间、空间、物体等整体入手。幼儿教师还要善于个别观察，因为幼儿心理问题显个别差异，有的幼儿活泼好动稳定性差，有的幼儿内向、孤僻，真是树上没有两片相同的叶子，这就需要幼儿教师善于个别观察，才能发现每个幼儿内在的需要，及存在的问题，才能因材施教。

(3)善于横向观察和纵向观察。对幼儿的观察要善于把幼儿放进幼儿同伴群体作横向观察也即所谓比较观察，这样有利评判幼儿心理发展的水平。除了横向观察时，还要善于纵向观察，因为纵向观察能够根据幼儿心理发展这一过程，对某一阶段出现的心理总是及时察觉。学会观察，保育员的注意力就会以幼儿为中心。

4、加强如何与家长沟通的学习，如何配班、礼仪教育培训等。幼儿园保育工作，需要保育员配合做好班级工作。如何配班包括不同年段有不同的要求，不同的活动有不同的配班要求。在与家长沟通中，小班、小小班侧重护理、大小便情况比较多。如何协组班级老师做好家长工作，需要一定的技巧。礼仪规范对于保育员尤为重要。一些礼仪的介绍学习、示范、培训有利于保育员整体礼仪水平的提高。

二、幼儿园保育员岗位培训的方式

幼儿园保育员岗位培训的方式有讲座、实地操作、讨论等。保育员必须先进行熟悉幼儿园的安全、卫生工作要求以及清洁、消毒方法，初步掌握保育员工作操作常规能初步配合教师开展保教工作，具备保育员工作的基本能力。每月举行一次专门的培训。发放有关保育的参考资料，组织有关保育方面的比赛等等。

二、保育员操作规范要求

环节操作细则

（一）、室内外清洁

1、开窗、开门、流通空气

2、清洁教室（扫地、抹桌椅、抹窗台、拖地）安全检查

3、清洁厕所（消毒）

4、清扫包干区

（二）、生活准备

1、消毒茶杯、清洁杯架、准备茶水

2、提供餐具、点心

3、观察指导幼儿进点情况

4、整理桌面、清洗餐具

（三）、活动准备

1、协助教师做好课前准备工作，提供幼儿体锻器械

2、保管好幼儿衣物并放在指定地点

3、参与幼儿游戏活动，强调安全

4、做好结束工作（整理、收拾器械）

（四）、午餐准备

1、清洗双手，桌椅准备

2、餐桌消毒（餐巾、漱口水准备）

3、有序分放餐具（先分碗筷、再分饭菜）

（五）、午睡前后准备

1、开窗、通风（睡前关窗、睡下后适当开窗）

2、抬放小床，排列整齐

3、指导帮助幼儿入睡和起床

保育员操作规范要求

专项操作细则

（一）、扫地

1、注意风向，顺着一个方向扫

2、避开幼儿扫

3、四边四角都扫到，避免扬尘

（二）、擦抹

1、抹布保持清洁

2、有顺序地擦

3、擦窗先擦边框，再擦玻璃

（三）、消毒、洗涤

1、毛巾用清水搓洗后，再用清洁剂洗，消毒后使用

2、茶杯、茶壶、点心盒，定时用去污粉擦洗，流动水逐个冲洗后，消毒使用

3、玩具每周用清洁剂清洗后晾晒

4、餐桌用高效消毒片溶解液擦抹

（四）、分放器皿

1、轻拿轻放

2、按卫生要求拿放餐具（手不污染碗口、杯口）

（五）、拖地板

1、使用清洁（教室与卫生间分开使用）

2、雨天干拖，晴天湿拖，人多过后拖

3、油腻地板用热水、碱水拖

（六）、生活照顾

1、幼儿仪表，要求整洁保暖，不露小肚皮及袖口湿、拖鼻涕、披头散发等现象

2、负责幼儿冷热照顾，根据天气冷热变化，活动量大小，及时穿脱幼儿衣服。

三、幼儿餐具的消毒方法

1、幼儿毛巾的消毒方法：

在集体生活中，毛巾卫生状况不好是传染疾病的途径之一，如传染沙眼、流感等病毒，所以，要求幼儿使用的毛巾分为搽手毛巾和餐巾，搽手毛巾在幼儿园一人一巾，每两天清洗一次，方法是先用肥皂水浸泡搓洗，然后清洗干净，每周消毒一次，先用84消毒液稀释后浸泡消毒，再清洗干净。

2、幼儿茶杯的消毒方法：

幼儿的茶杯要专人专用，每日在幼儿入园后茶杯箱里必须放好已消毒的杯子。如果一天茶杯只喝水。不喝牛奶，每天只需消毒一次即可，一般在幼儿下午离园后消毒。如当幼儿喝完牛奶后，不及时清洗消毒，残留的蛋白质特别容易腐败生菌。幼儿用完茶杯后由保育员统

一清洗。清洗时可用肥皂水清洗后冲洗干净，甩干水滴干后放入消毒柜消毒。

3、幼儿餐巾的消毒方法：

每次在餐前消毒，将清洗好的餐巾膨松地放在托盘里，送入消毒柜，为防止餐巾被烤糊，可在托盘上面盖一个托盘或盖子。餐巾数量要比幼儿实际人数多1～2块，根据班级人数摆放，每人一巾。放在餐前准备桌上，幼儿自己取。餐后保育员将餐巾盘放在餐前，让幼儿先搽干净嘴巴，再搽干净双手，将弄脏的餐巾丢放在托盘里，由保育员在餐后负责清洗。清洗时，先用肥皂粉浸泡，再用清水搓洗干净，留在下一次餐前消毒。

篇二：山东省临沐县青云镇中心中学2014-2015学年七年级语文4月月考试题

2014-2015学年七年级语文下册4月考测试题

一、积累与运用（共28分）

1．下列加点字注音及词语字形完全正确的一项（ ）（2分）

A、脑髓 (suǐ) 花圃 (pǔ ) 骊( lí )歌 倜傥（tì）

B、沮（jǔ）丧 讪（sàn）笑 菜畦（qí） 木屐（jī）

C、嫉（jì） 妒 丑陋（l?u） 蝉蜕（tuì） 弥慢（mí）

D、书塾（shú） 环遏（ya） 瞬（shùn）息 收敛（lián）

2.联系语境，下列解释词语有误的是（ ）（2分）

A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（机关：这里指秘密的意思。）

B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。（无味：没有趣味。）

C.其中似乎确凿只有一些野草。（确凿：指证据充分。）

D.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。（闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。）

3. 下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（ ）（2分）

A．真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。

B．班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。

C．小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。

D．真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。

4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）

A.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。

B.今年6月11日，我市将举办中国文化遗产日主场城市活动。

C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。

D.今年6月底京沪高铁曲阜东站正式通车为标志和起点，济宁也将步入“高铁时代”。

5. 下面句中标点符号使用完全正确的一项是（ ）（2分）

A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？

B．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。

C．在这横跨中国南部的“户外采风”中，王明遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等??越向西就越是人烟稀少。他不得不经常风餐露宿。

D．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”

6.补写下列文学常识或名篇名句中的空缺部分。（13分）

①俄国诗人普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中叮嘱我们，在成会长的路上假如生活欺骗了你要这样面对：---------------------------------- ！ 忧郁的日子里需要镇静：---------------- 。

② ------ --------------- ，弹琴复长啸。深林人不知， -------------------- 。

③王安石在《伤仲永》一文中揭示方仲永由一个神童最终沦为普通人的原因的句子是： ----------------------------------------------------------------------------------------- 。

④天之涯，地之角， -------------------------------。人生难得是欢聚， --------------------------- 。

⑤《从百草园到三味书屋》选自 ------------------，作者 ------------ 是我国伟大的文学家、思想家、革命家，字-------------，七年级上学期我们曾经学过他的一首散文诗是------------------。

⑥《伤仲永》选自 ---------- ，作者王安石，字------------------ ，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。

7. 请用简洁的语文概括下面三则名言的中心意思。（3分）

①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。──高尔基

②读过一本好书，就像交了一位益友。──臧克家

③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。──列宁

8. 请在横线上填写一个句子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。（2分）

美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章； ， ；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！

二、古诗鉴赏（6分）

山中杂诗 吴均

山际见来烟，竹中窥落日。

鸟向檐上飞，云从窗里出。

9.请用自己的语言描绘一下诗的前两句所写的情境。（3分）

10.这首诗抒发了诗人怎样的心境？（3分）

三、文言文阅读（18分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

11．解释下列加点的字。（6分）

①父异焉 ②收族为意 ③自是指物作诗立就

④父利其然也 ⑤日扳仲永 ⑥卒之为众人

12.下列句中加点的“之”字用法与其他三项不同的是（ ）（2分）

A.忽啼求之 B.借旁近与之

C.余闻之也久 D.不能称前时之闻

13.翻译下列句子。（4分）

①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

②今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

14．选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的经历？（请尽量用文中原句回答）（3分）

15. 方仲永从一个神童最终“泯然众人矣”，从这件事你悟出了怎样的道理？（3分）

四、阅读下面语段，完成后面的题目。（14分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里（ ），肥胖的黄蜂（ ）在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直（ ）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

16.请填出文段括号中的三个动词： 、 、 。（3分）

17.从这段文字中找出 “我”猜测后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。（2分）

18.指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（3分）

19.请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的趣事。（3分）

例如：拔何首乌 、 、 、 、 。

20.文段中的“我”是一个怎样的形象？（3分）

五、 阅读下面的文章，完成1——5题。（14分）

无人看到你的忧伤

①他从小便生长在我的光环里，说不清是悲是喜，就那样悄无声息地行走，听着我轰隆隆碾过的得意的车轮。

②我读大学的时候，他才刚刚小学毕业，没有考入重点中学，有人见了他便嬉笑说：“你姐姐当初读的可是最好的初中，你念的这所，她看都看不上眼呢。”他也不争辩，白人家一眼，便用力地甩一下书包，嗖一下跨上车走人。

③他在学校里，遇到的老师，有听说过我的，上课的时候看他开小差，偷偷听流行歌曲，便用教鞭敲他的脑袋，挖苦他说：“你和你姐姐一个爹妈生的孩子，怎么差别就那么大呢?”他红了脸，将CD机关掉，耳机却是塞在耳朵里，始终不肯摘下。下课后有同学围拢过来，将一本最新的杂志放在他面前，指着上面我的笔名，说：“看你姐姐又发文章了，写得好棒呢，你那些经常被老师念的文章，不会是她替你写的吧，或者，是将你姐姐读书时的作文拿出来抄了一下?”他并不气，拿过杂志，翻到我的那篇文章，趴在书桌上，默默地看完，而后起身默默地还回去。

④那时，我和他很少说话，放假回家的时候，看到我来，他都不会喊一声姐姐，却会在父母不在家的时候，笨手笨脚地去厨房做饭，烧了稀粥，炒了青菜，还用油炸了丸子。我坐在沙发上看书，他便端过来，说：“吃吧。”父母回来看到他烧的饭菜，尝一口，说：“真咸，怎么能吃?”我替他解围：“比我做得好吃多了。”父亲便瞪眼：“做饭再好吃管什么用?学习要比你一半好我们也知足了。”我在家的时候，他与父母发生冲突的几率也高。常常便不知怎么，就和他们争吵起来。他不是那种叛逆到跟父母气势汹汹吵闹的孩子，他只是争辩两句，便出了家门。家人从不去找他，也知道他没有钱，根本走不远，顶多是在小城里游逛到天黑，而后踩着稀薄的月光，寂寞地走回家去。

⑤有时候我会背着父母出去寻他，在家门口父母不会经过的小巷子里，他坐在石凳上，低头用一根树枝胡乱地画着什么，我劝他起来回家，他始终不肯，只说：“让我一个人待会儿。”我只好走开，没多远，听见后面啪嗒啪嗒的有脚步声，回头，却看到一只毛色灰暗的流浪狗，停住了，用忧伤的目光，安静地注视着我。我的心突然很疼，不忍再看，扭头走开。

篇三：前所中心校景观设计

前所中心校景观设计:

1. 文化氛围的营造: 中国古典园林; 书香气息的体现;

2. 围墙的体现: 入口:书法碑刻手法,兰亭序等; 入口右手围墙,需要重新考虑,以现代文人或

伟人的话为主,如邓小平等和教育有关的话; 操场对面围墙:童趣为主,学生园地,墙上可更换;操场右边,自行设计;新围墙为本地文化为主,石窗;所有围墙都对内,封闭的.

3. 绿化:入口重新考虑,雕塑不够大,水池没作用,考虑用沈秉林的头象;

4. 多考虑学生空间;学生交流点,

5. 高大乔木的缺少

全新的园林式图书馆，小桥流水，碧海蓝天，桃红柳绿，荷香四溢，置身其间，你能静心沉醉于阵阵书香中。

江东第二实验小学园林式图书馆位于学校行政楼二楼，馆舍面积380平方米。2007年夏天，学校对原有的学生阅览室、教师阅览室、校图书馆等三间教室进行了整体规划与设计，针对借阅人群的不同需求，巧妙地进行了个性化、科学化的布局，形成了集借、阅、网等多功能于一体的现代化园林式图书馆。 图书馆东区是师生书库，城堡式的书库中共有藏书2万多册；南区是教师书吧，雅致的竹林，淙淙的流水，给教师提供了一个潜心阅读的幽雅环境；西区是以“蓝天、帆船、大海”为主题的学生阅览区，根据不同学生年龄特点，分类放置各种读物，供学生随时借阅；北区设电子阅览室，供师生上网查阅资料、浏览网络信息。

一、主雕：自古英雄出少年

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:雨珊瑚教育中心)

这话是中国民族的经典语言之一，也是中国人历史的写照之一。

它可以作为一个大型的中心主雕，位于校园进门处或显眼处，给学生以鼓舞，给家长以欣悦，给教师以鞭策，给来宾以惊撼。

它主要是以“气”取胜，这气，就是“英雄——少年英雄之气”，一个小学，教什么，学什么，都不是最重要的，也显不出个性化来，但这雕塑一立，什么都出来了。

实验也是一种探索，探索是需要勇气的，这勇气，也就是英雄之气。

这一中心主雕的设计、制作与落成，本身就是具有巨大的、综合的新闻公关效应，对学校的知名度、美誉度的提高，大有好处。

（对珊瑚小学这样的水平较高的学校，其设计主题必须出奇制胜，一般思维是没有戏的。）

2、知识迷宫

这是一种以科技、人文方面的新知识为模块而构成的、面向未来的新型迷宫，以寓教于乐的、寓教于趣的教育创新之物。

对每一个年级来说或每一个新的年度来说，迷宫是可以更换最新的知识内容的（但旧的模块仍然对低年给学生可用，不会浪费），所以，它也是一座活的、动态的知识迷宫。

小学生们肯定是最欢迎这种东西的了，班级可在此上课，更可以在此举行全校性的、甚至与外校进行学生知识对抗赛。

这种独特的景观也是创新产物，是景观公司赠给学校的重要礼品。

三、涂鸦岁月

小学生的想象力是最丰富的了，但表达的空间却有限，一般只是用笔在作业本上展现，甚为可惜。

所谓“涂鸦岁月”实质上是一张巨大的白纸（用特殊材料制作），旁边摆着几只或几十只巨大的彩色笔（以学生方便好使为准），这就够了。

学生们每天可以在上面信手写画一番，可以是教学内容的外延，也可以是智慧思想的自由飞翔，也可以是生活内容的大胆创意?? （可以适度管理。）

总之， 这一张白色的大纸是绝对会受到千百小学生的热情欢迎和参与的，许多未来的名人有可能从此起步的??

这也是一种创新之物，会给珊瑚小学带来新的名声和实惠??

四、其他雕塑与小品

1、根

根深才能叶茂，小学就是一个人知识、人格等生“根”的时期。通过这一雕塑，形象地了展示了这一最深刻的哲理。

2、蛋形椅

学校休闲空间里的座椅，不再是枯燥的平庸的座椅，而是以各种各样的“蛋”的造型，大的恐龙蛋，小的驼鸟蛋（当然可以有所放大）??这就充满了童趣，显出了特色。

3、茁

这是一个多种植物幼芽破土而出的雕塑，其生机盎然逼人，令人一见便有春之感觉??

4、翅

取鹰翅（羽）之一角，做一个雕塑，让学生们产生丰富的想象??

5、网

以鱼网、鸟网等多种网的综合造型，构成一个网的雕塑，以喻互联网时代??

6、？问号

一个硕大的问号构成的艺术雕塑，充分体现了小学生求知过程中最重要的一个特色：提问。造型简单而意韵无穷??

植物：海棠、樱花、石榴、紫薇，“春有花、夏有荫、秋有色、冬有姿” 乔木有杜英、乐昌含笑、香樟、悬铃木、合欢等品种；灌木有木槿、桂花、红叶李、紫薇等品种；另外还有红花继木、杜鹃、龟甲冬青、茶梅等品种。台州市市花,二十四番花信之首的梅花，台州市市花————兰花

中学校园绿化是整个学校环境建设的重要组成部分，校园内的花草树木是对学生进行生物知识教育的活标本，校园的绿化率和绿化效果对学校营造良好的氛围起者重要作用，因此，种植设计在整个景观设计中显得尤为重要。在树种选择方面，以乡土树种为主，以外地珍贵的驯化后生长稳定的树种为辅，充分利用原有树种。桂花被定为学校的基调树种。

树阵广场以大树为主，选择了观赏价值高，又有较强抗逆性的树种：桂花（Osmanthus fragrans）和银杏（Ginkgo biloba）。这两种树种配合种植，具有高低层次和韵律变化，还产生了色彩、形态、季相等景观变化。景观大道以假槟榔为骨干树种，在树下种植红檵木（Loropetalum chinense var.rubrum）、杜鹃（Rhododendron dimsisii Planch )等花灌木带，种群特征鲜明。这就使景观大道具有强烈的统一感和方向感。

在校园的庭院和学生宿舍区中，植物配置上强调丰富多彩和生物多样性。乔、灌、草合理配置，创造优美景观，既做到充分绿化、美

化环境，又具有丰富的植物景观，便于对学生进行生物学教育。这些区域的主要植物有：黄葛树（Ficus virens var.sublanceolata）、峨嵋含笑（Michelia wilsonii）、小叶女贞（Ligustum quihoui）、紫叶李（Prunus.cerasifera cv.Atropaurpurea）、蜡梅（Chimonanthas praecox）、葱兰（Zephyranthes candida）、鸢尾（Iris tectorum）、细叶结缕草（Zoysia japonica）等。在学校入口右侧，自行车棚处，保留了原有的一排(Cedrus deodara)，作为与电大的分割绿化带。

在德阳五中校园景观方案设计中，这份方案既能满足学校功能的需求，又能美化校园，使校园形成一种具有文化特征的现代风格。校园绿化率达22.8%，绿化覆盖率达25.7%。在规划中，考虑到校园作为一教学功能为主题的区域，应力求从文化内涵上反映学校的特征，给人以教育和启迪；同时，在景观的寓意及内涵上力求体现奋发上进的主题，以寓教于学，促使学生德、智、体、美、劳的全面发展。设计中通过文化墙、主题雕塑和一些小品来体现场所特征和营造良好的学习氛围。树阵广场大面积的林下空间、教学区中庭，给学生提供了活动、休息交流的场所。总的来说，本方案通过在环境中体现校园精神，给学生提供一个具有浓郁的学习氛围的环境，满足了当代校园景观的需要

以“土”为主，“土”中求特

以土为主就是以自然为主，充分利用自然地形地貌、自然乡土物种，在此基础之上，力求富于变化、突出特色。如巧妙地利用自然地形、原有植被、道路场地、小品水体，再加上自然界的风、霜、雨、雪、日、月、阴、晴等，使之呈现出一个有明有暗、有声有色、动静适宜、开合有度、极富感染力的无声大课堂，有机地编织成一个富有特色的园林绿化环境。

学校园林绿化环境，应具有鲜明的时代特点和一定的艺术水平，追求高品位的思想内涵，校园内每一分区应具有独特的绿化特点，园林建筑小品的造型、色彩、体量、尺寸等均应与使用者的需要相适应。

每个学校都有其独特的历史背景、文化积淀、地域特点、风格传承等，对这些特点应充分利用，采取各种形式在学校园林绿化中体现，使之成为各自独一无二的学校特色和校园风景。

台州文化的主要特征在于山的“硬气”和海的“灵气”之间的融合性和在此基础上产生的兼容性、隐晦性和务实性。台州文化主要以理学为代表的儒家文化，崇尚气节、求是务实，永嘉学派对台州的影响最大：治学强调务实，经世致用，认为“义理之学不必深究”，而只要能使人“就事上理会，较着实”即可，主张“崇利养义”、“以利兴义”、“融义于利”，反对“崇本抑末”。由此，务实的创业精神、浓郁的商业意识也早已消融于以“气节为本”的台州的血液中，构成了“台州式的硬气”，并在改革开放的大好形势下兑现为实实在在的辉煌。台州精神应含有海洋文化元素海洋文化又称“蓝色文化”。其中，海塘是海洋文化之根，是人文精神的重要载体。 校园文化包括动态和静态，静态文化是精神道德，行为方式，动态文化是学校各种的文化活动，因次整个校园的环境设计必须考虑静神文化的内涵，为师生创造一个精神，文化和美共存的校园。

一、精神，以校园环境为载体，让名人事迹为主要创作源泉，体现品格，弘杨校风，

二、文化，将绿地分为不同区块，因地制宜，赋于文化内涵，突出每块庭院的主题思想，其中，植物扮演很重要角色。利用植物造景，营造意境，

三、美，在和校园已有建筑空间环境协调统一的基础上，创造开敞明亮，具有时代气息的校园绿化景观。同时为学生营造更多室外读书学知识的空间，多创造绿色，清新，雅致，生态的景观，

规划布局：

一、入口区：主入口，包括主入口雕塑，大门，宣传栏，及“梅香诗韵”景点。入口面积有限，用对景雕塑的方式处理，起到引导作用，及分隔运动场的作用。在雕塑后面，配置梅林，并以一条S型的简洁园路穿入其中。梅花象征坚韧自强的品格。自古梅花就是国人吟咏的对象，此处点缀数处刻有咏梅诗词的小景，用以点缀“梅香诗韵”的主题。宣传栏采用质感古朴的石材，富含中国特色的风格，也使之成为雕塑之外的景观墙。

次入口：以中国古典建筑为特色，满足开阔视线。

二、文化中心区：

3.4布局结构

总体布局可用“一心三带四区”来概括。

一心:为核心生态区。其内绿地连片布置，形成整个校区的中心绿岛，并与其它各功能区的条带状、环状、团片状绿地共同组成纵横交错的校园绿色网络系统。它由树木园、植物园、苗圃三部分组成。树木园、植物园内树种繁多，内置花架、铺装步道、坐凳；苗圃内设一大型温室。此区不仅满足了师生的教学科研需要，而且方便学生课余休息和晨读。

三带:全院三条主干道构成一横一纵一斜三带。一横一纵为东、北主入口各宽60m的景观带，其两侧配置高大乔木，构成林荫道，中间为宽20m的绿地，两景观带交汇处为一圆形广场，其内设置有升旗台、雕塑以及一圆形礼堂，产生对景的效果。此种设计使入院者视野开阔，心情不受压抑，并且高大乔木与绿地的规则式条带状布局充分体现了高等学府的严谨、有序、端庄、优雅的高品位、高质量。斜向景观带采用节点呼应手法，大学生活动中心、礼堂、信息交流中心分别位于其起点、中点和端点处，遥相呼应。大学生活动中心有建筑组合成麦克风型，内设影剧院、咖啡厅等活动场所,意寓此为大学生文化传播地，提高了学生文化生活质量。在信息交流中心旁边，为园林园艺和校园特色（植物标本馆、昆虫博物馆、校史馆等）两大展示大厅，供人参观欣赏并可由此加深对本校的了解。斜向景观带为步行道，植物配置采用渐变式，达到步移景异的效果，使校园景色具有较高的园林艺术水平。

篇四：小学语文找中心句技巧

小学语文中心句技巧

中心思想是文章的灵魂，而中心句是最能体现文章的中心思想。能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。如果能掌握中心句在课文中出现的特点，就能较快地找出中心句。从而比较容易地理解课文。那么，如何找中心句呢？

1.、从题目去找。

题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。如《给，永远比拿愉快》、《手术台就是阵地》这两个题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。

2、从总起句去找。

文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。如《猫》的开头“猫的性格实在有些古怪。”

3、从结尾上去找。

有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。如《海底世界》中“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。”总结全文，突出中心，揭示海底“景色奇异”“物产丰富”的特点。 又如：《美丽的小兴安岭》结尾一句：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”，写出了小兴安岭美丽、物产丰富的特点。

4、从反复句上去找。

有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。如《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话在文章中出现了三次，显然就是中心句。

5.、从议论句上去找。

文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。如《一夜的工作》中：“他（总理）是多么劳苦，多么简朴！”这一关键句就是中心句。

6、从哲理性句上去找。

有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。如《幸福是什么》中“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情。”又如：《小木偶的故事》结尾一句，“不过，要是只会笑，那是远远不够的。”这两句都是哲理性很强的句子，它就是中心句。

7、从含义深长的句子上去找。

有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。如《金色的鱼钩》中“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光茫”。这句就是本文的中心句。

8、从过渡句上去找。

有的文章往往用过渡句来点明中心句。如《秦兵马俑》中“秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这个过渡句就是全文的中心句。

如《赵州桥》一课的第三自然段：

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

这段话的首句是该段的中心句。它不但是该段的中心句，而且还是上段和该段之间的过渡句，在这里起承上启下的作用。上一个自然段已经说了赵州桥的坚固，这一自然段就要说赵州桥的美观了。如何美观呢？就是栏板上雕刻着精美的图案，用“有的??有的??还有的??所有的??”形象地写出了赵州桥的美观

总之，寻找中心句的方法还很多。当然并不是所有的文章都有明显的中心句，不要勉强地生拉硬凑。但是，我们下功夫去寻找一番中心句，对提高我们的阅读能力，会大有帮助的。

练一练，找出下列各段话的中心句，划上横线。

1、一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断，庙宇起火了。危急中，三个和尚不分你我，争先恐后，挑水救火。一场大火很快被扑灭了。三个和尚从这件事中悟出齐心协力的好处。

2、地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

3下美好的种子，教导我：要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

4进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。

5、站在在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

6媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。桥上，行人车辆穿梭似的来来往往。

7、校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。

8、请同学们阅读《办好黑板报》一文，运用今天学到的方法，找出各段的中心句 我校有块黑板报，我是黑板报的编辑。一年来的编辑工作，使我积累了不少经验。我深深认识到，好的黑板报一定要有两个重要条件：一是文章好，二是编排好。

学们最需要知道的问题说清楚。具体生动，就是要内容实在，形象感人。力求用典型事例和数据来说明问题，用真情实感来感染读着，给同学们留下深刻印象。

要醒目，使人一看就知道正文。要有独立的美术作品和诗文的搭配，还可以设置“读者来信”“问题解答”等小专栏。

黑板报要做到文章好和编排好，还需要有一个好编辑。编辑要制定具体的编辑方针，拟定选题计划，开展组稿活动。还要有一批写稿人，写稿人要根据黑板报的需要选题。写稿改稿还要随时征求读着的意见。只要编者、作者和读着齐心协力，黑板报一定可以办好。

10、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全身布满彩色的条纹，有的 头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长 满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

篇五：人教版语文三年级上学期抓住中心句归纳段意

一、复习题目：抓住中心句归纳段意

二、学生情况分分析：

学生没有掌握归纳段意的方法，不会归纳段意。

三、复习目的：

1. 教会学生方法：

2.抽出文章中的段落，进行训练。

四、复习重点：

教会学生抓住中心句归纳段意的方法。

五、复习题：

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

——————《秋天的雨》

盘古倒下后，他的身体放生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮，他的四肢变成了大地上东、西、南、北四极；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……

——————《盘古开天地》

这段话的段意是___________________________________________。

这座桥不但坚固而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案；有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

——————《赵州桥》 这段话的段意是___________________________________________。

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

——————《花种》

这段话的段意是___________________________________________。

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

——————《富饶的西沙群岛》 这段话的段意是___________________________________________。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

——————《富饶的西沙群岛》 这段话的段意是___________________________________________。

我们到动物园去看孔雀。热情的孔雀张开彩屏，慢慢踱着步欢迎我们。它那小巧的头上插着几朵翡翠花，浑身的羽毛一片翠蓝，鑲着几道金色的条纹。展开彩屏，像展开一把巨大的羽毛扇，上面有着一个个圆环，黑的、绿的、黃的，好像一个个的大眼睛。孔雀是多么美丽呀！

这段话的段意是__________________________________________。

练习

（一）

松鼠就是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跑来跑去，互相追逐嬉戏，精巧的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑午如同搽过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。它小巧玲珑，格外讨人喜欢。

1．画出中心句。

2． 这段话的段意是。

（二）

太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切关系。就是埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也是不能产生的。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。

1．画出中心句。

2． 这段话的段意是。

（三）

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷(kù )热带来的疲(pí)劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1．画出中心句。

2． 这段话的段意是。

（四）

刚种下去的小树苗特别需要水，如果很长时间不下雨，或者小树周围的土地非常干，每天早晚都要浇水，一直到幼苗完全成活。小树既需要水的滋润又离不开土壤。树根是树木吸收水分和营养的器官。人们常说：根深才能叶茂，就是这个道理。新栽的小树根扎得不深，如果经常摇晃，新长的细根很容易折断。根吸收不到水分，树就会枯死。如果树苗被风刮到了，要把它扶直，把根周围的土踩实。

1．画出中心句。

2． 这段话的段意是。

初中作文