蚂蚁蚯蚓金鱼蜗牛图片

篇一：三年级科学作业及参考答案

义务教育课程标准实验教材

课堂作业本

科学

三年级上册

班级姓名学号

目 录

植物 我问周围的材料

1我看到了什么 （1） 1观察我问周围的材料 （23） 2校园的树木 （2） 2哪种材料硬 （25） 3大树和小草 4观察水生植物 5植物的叶 6植物发生了什么变化 7植物有哪些相同特点 单元练习 动物 1寻访小动物 2蜗牛（一） 3蜗牛（二） 4蚯蚓 5蚂蚁 6金鱼 7动物有哪些相同特点 单元练习

（3） 3比较韧性 （5） 4它们吸水吗 （7） 5材料在水中的沉浮 （8） 6砖和陶瓷 （9） 7给身边的材料分类 10） 单元练习 水和空气

12） 1水 13） 2水和食用油的比较 15） 3谁流的更快一些 16） 4比较水的多少 17） 5我们周围的空气 18） 6空气占据空间吗 20） 7空气有重量吗 21） 单元练习 综合练习 （27） （29） （31） （33） （35）

（36）

（38） （39） （41） （43） （45） （47） （49） （51）

54）

（ （ （ （ （ （ （ （ （ （

植物

1我看到了什么

活动记录

我用简短的语句，记录大树的特点（如：树皮光滑）。

★ 课堂练习

我观察大树的时候用到的方法（在括号内打“√”）。

资料阅读

树木的分类：更具树木的生长类型，可以分成以下四类。 （1） 乔木类：树体高大，具有明显的高大主干。 （2） 灌木类：书体矮小，主干低矮。

（3） 藤木类：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。 （4） 匍匐类：干、枝等均匐地生长。

1

2校园的树木

活动记录

参照教科书第7页的形式，完成树的观察记录。

课堂练习

判断题

（1） 树冠的形状都是圆形的。 （ ） （2） 大多数树木生长在泥土中。 （ ） （3） 树木的上生长都需要水分、阳光和空气。 （ ） （4） 树皮都是很光滑的。 （ ）

2

3大树和小草

活动记录

1. 观察一株狗尾草，并记录你的观察发现。

2. 记录大树与小草的相同点和不同点。

大树 小草

3

篇二：教科版三年级科学上第二单元1-7课练习题、单元练习题及参考答案

教科版三年级科学上第二单元1-7课练习题、

单元练习题及参考答案

寻访小动物

课堂练习

判断题。

（1）我们在录访时应做到安静、细致，不打扰小动物。 （ ） （2）为了方便观察小动物，我们必须把小动物抓在手上才行。（ ） （3）观察小动物时，我们不能伤害它们。 （ ） （4）小洞里可能小动物，我们可以将手伸进去寻找。 （ ）

蜗牛（一）

2饲养蜗牛一个星期，写蜗牛观察日记

★ 课堂练习 选择题。

【1】蜗牛用来爬行的 足叫（ ）A软足 B 腹足 C腹部

[2]蜗牛适合生活在（ ）A阴凉、潮湿 B高温、干操 C低温、潮湿

[3]蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是（ ）A 早上 B中午 C傍晚

3蜗牛（=）

★活动记录：

阅读下面的资料，联系已经学过的知识，完成下面的练习。 蜗牛是陆生贝壳类软体动物，从遥远的年代开始，蜗牛就已经生活在地球上了。蜗牛的 种类很多，约有25000多种，遍布世界各地。蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、疏松的 环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射。蜗牛的 寿命较短，一般为5----6年。

蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的 嘴大小和针尖差不多，但是里面却有约25600颗牙齿，蜗牛的 嘴里有一条锯齿状的 舌头，科学家称之为“齿舌”。蜗牛吃东西的 时候就用这把“小挫板”将植物的叶子磨碎，再一点点地吃下去。虽然它的 牙齿很小，肉眼无法看到，但是十分厉害，即使你把蜗牛放入一个硬纸盒中，它也能咬破硬纸板爬出来。

{1}蜗牛属于（ ）

{2}蜗牛的 牙齿很多，长在舌头上像一条锯齿，称为（ ）。

{3}蜗牛一般生活在（ ）的 环境中。 {4}蜗牛通过（

）呼吸。

4蚯吲

活动记录

2比较蜗牛和蚯蚓的相同和不同点。

蜗牛 蚯蚓

◆课堂练习 判断题

{1}蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的 土壤中。（ ） {2}蚯蚓适应潮湿的环境，所以把它放入水中饲养会更好。（ ） {3}蚯蚓的头部在离它的环带较远的一端。（ ）

5蚂蚁

1观察蚂蚁的身体，并用简图把蚂蚁的身体画下来

2蚂蚁的身体可以分成、、三部分，有条腿，都长在 。

3在蚂蚁窝附近，我们总那看到小蚂蚁排着整齐的队伍搬食物。请你试着用手轻轻划过蚂蚁的行进队伍，并记录你的发现。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

◆课堂练习 判断题。

1、蚂蚁的生活范围很大，校园、花坛边都可以找到它们（ ） ２、为了寻找蚂蚁，我们可以用蚂蚁喜欢的食物引诱它们。（ ） ３、蚂蚁喜欢单独行动，见到自己的同伴总爱打架。（ ） ４、为了便于观察蚂蚁的身体，我们可以用手直接抓住蚂蚁。（ ） ５、蚂蚁遇到同伴时用触角交流信息。（ ）

6金鱼

１、我观察的金鱼记。 ２、金鱼的呼吸观察记录。

蚂蚁

◆课堂练习 选择题

（1）下列关于金鱼吃食的描述正确的是（ ）

A.直接吞食 B.先吸进嘴里，再用牙齿咀嚼 C.以上答案都不对

(2)金鱼的呼吸器官是（ ）

A鳍 B 鳃 C鳞片

（3）下列给金鱼喂食的方法正确的是（ ）

A 在金鱼缸里倒入一大袋鱼食 B 每次少放一点

C 每天喂五次，每次都喂饱

换水：养金鱼用的水要提前晾好，晾水约需一两天时间。建议往水中加入1小匙食盐；能起

到杀菌的作用。

喂食；等到金鱼在水箱中适应1～2天后再喂食，每次喂食要适量，不能太多。一般来说，喂食次数以每日1～2次为宜，早晚各一次，晚上喂食宜早不宜晚。

7动物有哪些相同的特点

★课堂练习

根据你的观察比较的结果，写出动物的相同特点

单元练习

1. 填空题。（1）蚯蚓的身体有一节一节的 组成。（2）蜗牛用 爬行，金鱼用

呼吸。（3）蚂蚁的身体可以分为头， 和 三部分，蚂蚁长有 只脚，都长在 部。 2.判断题。

（1）参观动物园时，不应该把自己带的食物给动物吃。 （ ） （2）蜗牛的壳会随着蜗牛一起长大。 （ ） （3）蚯蚓很喜欢在水里游泳。 （ ） (4)蚂蚁能排着整齐的队伍，是因为蚂蚁的视力特别好。 （ ）

(5)蜗牛，蚯蚓，蚂蚁，金鱼都需要食物才能生存，都会运功，都能对危险作出反应。（ ） 3.选择题

（1）我们可以用（ ）的方法叫醒正在睡觉的蜗牛。 A大声喊叫 B放在水里 C半空坠落

（2）下列做法正确的是（ ）A把食物给正在找食的蜗牛吃。B把手伸进树洞中寻找小动物C观察时轻轻靠近小动物

(3)金鱼在水里不停的张嘴是因为（ ）A它要不停的喝水B它在找水里的食物C它在呼吸水中的氧气

（4）在自然界中观察小动物时，我们应该（ ）A把它们关起来进行观察B抓在手上观察

C不打扰它们的生活

（5）蚂蚁用（ ）交流信息A嘴巴 B眼睛 C触角 4.连线，找到各种小动物的生活环境。 金鱼 土壤中 蚯蚓 地面 蚂蚁 水中 蜗牛 草丛中

5.在下图中填写动物和植物的相同点

附：《动物》单元参考答案

1寻访小动物

活动记录：

说明：根据自己校园的实际情况填写。

课堂练习： 2．判断题。

（1）√ （2）× （3）√ （4）×

2 蜗牛（一）

活动记录：

1．观察记录：蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触

篇三：蓟县小学三年级上册科学第二单元试题

蓟县小学三年级上册科学第二单元试题

第二单元：动物

一、填空题。

1、蚯蚓喜欢生活在 黑暗 、 潮湿 的环境中。

2、在校园里，我发现了蜜蜂、 蚯蚓 、 蜗牛 、 蚂蚁 等小动物。

3．蜗牛靠宽大的 腹足 行走，蜗牛的壳由左旋的，也有 右旋 的。

4．目前，世界上最小的鸟是 蜂鸟 ，最高的动物是 长颈鹿 ，陆地上最大的动物是 非洲象 。

5．在观察活动中，我们要做到：（1）爱护小动物， 不伤害它们 ；（2）保持动物栖息地的 原貌 ，保护它们的 生存环境 ；（3）注意 安全 ，不在有危险的地方活动。

6．蜗牛利用 腹足 爬行，是像波浪一样前进的。爬过以后会留下 黏液痕迹 。

7．蜗牛的身体分为（ 头部 ）（腹部 ）（ 尾部 ）三部分，有两对（触角 ），眼睛长在（ 长的触角的顶部 ）。

8．蚂蚁的身体分为( 头 )( 胸 )( 腹 )三部分,头部有一对(触角 ),胸部有三对( 脚 ).

9．蚂蚁窝一般建在地势较高、干燥的地方，你知道的蚂蚁的食物主要有（ 面包屑 ）（白糖 ）（ 肉渣 ）等，蚂蚁靠（ 触角 ）传递信息。

10、池塘、小河中生活着许多小动物，数量最多的是（鱼类 ）

11、金鱼身体表面有（ 鳞片 ），用（ 鳍 ）游泳，用（ 腮 ）呼吸。

12、通过对小动物的观察，我发现小动物都具有一些共同的特点，例如：（ 生活在一定的环境里）（会运动）（需要食物维持生命）（会排泄废物）（会对外界刺激做出反应）（会生长发育）（会繁殖后代）等

１3、观察蚯蚓的身体，我们会发现它有口、（环带）和（肛门）。

二、选择题。

1．观察就是（ C ）

Ａ、看看 Ｂ、有目的看 Ｃ、有目的看并记录 Ｄ看到什么就记下什么

２．蜗牛的牙齿是（ B ）

Ａ、坚硬的骨头 Ｂ、肉质小牙 Ｃ、不存在的

３．蜗牛不能在（ D ）上爬行。

Ａ、玻璃 Ｂ、绳子 Ｃ、圆珠笔 Ｄ、砂土

４．在蜗牛赛跑活动中，要想取胜，可以采取的办法是（ C ）

Ａ、用鞭子驱赶蜗牛 Ｂ、在蜗牛前面撒土 Ｃ、用苹果引诱

５.在观察蚂蚁时,为了不让蚂蚁到处乱跑,可以( B )

Ａ、把蚂蚁用胶水粘住 Ｂ、把蚂蚁放在水中的盖子上 Ｃ、把蚂蚁放在树

叶上 Ｄ、把蚂蚁淹死

６.观察完蚂蚁后,我们应该( A )

Ａ、把蚂蚁放回家，并观察它是怎么找到家的

Ｂ、把蚂蚁扔掉

Ｃ、把蚂蚁的腿弄下来，看它怎样

Ｄ、把它养起来

７．在水盆中用三个瓶盖和三块小木片给蚂蚁搭座桥，蚂蚁会（ B ）

Ａ、原地不动 Ｂ、在三个瓶盖上来回走

Ｃ、在三个瓶盖上走一圈就不动了Ｄ、跳到水里

８、通过观察我们发现，蚂蚁相互交流信息主要是靠（ A ）

A． 头上的触角 B 声音 C舞蹈

９、找蝗虫时，以下地点正确的是…………………………………（ B ）

A．春天的花丛中 B. 夏天的草丛中

C. 秋天的树林中 D. 冬天的雪地里

１０．蜗牛的眼睛长在身体的（C ）

A头部 B尾部 C触角上 D腹部

1１．蜗牛爬行是用身体的（ C ）

A触角 B尾部 C腹足 D外壳

１２、蜗牛喜欢生活在（ A ）

A潮湿的地方 B干燥的地方 C有水的地方 D判断不准

1３、蜗牛爬过的地方（A ） 。

A、会留下粘液 B、会留下脚印 C、什么也不会留下

１４、蚂蚁不会把窝建在（C ）。

A、树上 B、泥土中 C、水中

１５、和蜗牛属于同一种类的动物是（B ） 。

A、蝗虫 B、螺蛳 C、蚂蚁

1６、蚂蚁是用（ A ） 来交流信息的。

A、头上的触角 B、声音 C、舞蹈

三、判断题。（在括号内打“√”或“×”）

１、蜗牛喜欢潮湿的地方。（V ）

２．把观察完的小动物放到哪里都可以。（ X ）

３．蚂蚁窝一般建在地势较高、干燥的地方（ V ）

４．蜗牛的两对触角一对长一对短。（ V ）

５．蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。（ X ）

６．蜗牛的壳很硬，所以是不能长大的。（V ）

７、观察小动物时，我们要做到：爱护小动物，不伤害它们；保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。（ V ） ８、蜗牛有两对触角，后面一对粗长，顶端有眼。（ V ）

９．在观察完小动物后可以把它踩死。（ X ）

１０、蚯蚓喜欢潮湿的环境，因此蚯蚓也能生活在水中。（X ）

１１、金鱼的鱼鳃不停的开合，原来它不是真正的喝水，而是在呼吸。（ V ）

四、图题：

1．仔细观察下图中的蜗牛，填写直线所至部位的名称，教材27页下图

1、根据你观察到的蚂蚁的样子，画出它的简单示意图

3、 把观察到的蚯蚓的样子画出来，要求画出蚯蚓的环节，找找蚯蚓的口、肛

门、环带，把这三个名称标注在简图上。

3、填出蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼四种小动物在运动、应激性、食物、繁殖后代方面的特点。

五：实验题：

为更好的观察蜗牛的生活情况，你是怎样给蜗牛创造一个适合它生存的环境的？ 答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。

六：连线题。

1

蚂蚁 七：观察题。

1、你是怎样观察蜗牛呼吸的，通过什么方法找到蜗牛的呼吸孔？

答：手指轻轻捏住蜗牛壳，让蜗牛扭动身体然后观察蜗牛壳顶部位臵，随着蜗牛的活动，每间隔10多秒钟，蜗牛的气孔会打开一个小洞，可以明显的看到蜗牛的呼吸。

八、简答题。

1、蜗牛喜欢生活在怎样的环境里？它主要吃哪些食物？（至少写出4种） 答：蜗牛喜欢潮湿的环境，它主要吃菜叶、青瓜、苹果、梨、黄瓜等。

２、用蚂蚁等小动物做实验时，应当怎样爱护它们？

答：爱护小动物，不伤害他们；保护动物栖息地的原貌，保护他们的生存环境；

当用放大镜观察蚂蚁的身体，注意不要让放大镜碰到蚂蚁的身体，观察完小动物后，不要忘了把小动物送回家，让他们回到各自的生活环境中去。

3、动物的共同特征是什么？

答：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

九、实践题。

你能在附近观察到哪些小动物，它们的生活环境怎样？这些小动物是怎样运动的？它们的食物有哪些？它们遇到危险时会有哪些反应？它们是怎样繁殖后代的？课外进行寻访调查小动物的活动，并以调查表格的形式记录下来。思考：这些小动物有共同点吗？有哪些共同点？（至少细致观察四种小动物，多者不限。）

答案：略。

十、思考题。

通过对动物的观察和研究，你最大的收获是什么？

答案：略。

篇四：4.蜗牛与蚯蚓

篇五：教科版三年级科学上册第二单元作业题

三年级《科学》上册知识

第二单元：动 物

一、寻访小动物

1、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

2、在学校附近能观察到的小动物有：蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蟋蟀、蚂蚁等。

3、在观察活动中，我们应做到：爱护小动物，不伤害它们；保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。

二、蜗牛

蜗牛的背上有一个 壳 ，会随身体长大而长大。身体软软的，头上有 2 对触角，第一对触角比较_长，顶端长有_眼睛,第二对触角比较__短，下面有_口；用腹足爬行。蜗牛爬过的地方会留下白色的黏液。它用口吃食物，用气孔呼吸，用排泄孔_排泄。用铅笔轻轻触碰它的身体，它会缩进壳里。

蜗牛喜欢吃（至少3种）新鲜菜叶、苹果皮、面包，不喜欢吃（至少3种） 辣椒、肉、枯叶。蜗牛休眠了，我们可以用放入水中的方法唤醒它；蜗牛一般在夜间活动，所以给它喂食的时间一般在傍晚。

1、蜗牛是褐色的，身体分为头、腹、尾三部分。头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对触角，前面一对比较短，后面一对较长，长触角的顶端长有眼睛。 2、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏 nian 液痕迹。蜗牛是用它的 腹部爬行 的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫 腹足。

3、蜗牛休眠了，放入温水中让蜗牛醒来。

nián

ha

xīshuài

1、 蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。

2、 蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。

3、蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。

4、蜗牛在墙壁、树叶等处爬过以后，总是留下一条清晰的痕迹，就是足腺分泌的黏液形成的。足腺分泌黏液，能使腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤。

5、当受到敌害侵扰时，它的身体便缩回壳内，并分泌出黏液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。

6、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。蜗牛用肛门排泄废物。

7、蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实等。

8、蜗牛的口在头部的腹面，口里有颚片和齿舌。颚片有咀嚼食物的作用。齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，刮取食物。

9、蜗牛的特点是：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。

10、对号入座

（1）蜗牛喜欢吃（ ）。

A、苹果 B、饼干 C、糖 （2）蜗牛用（ ）呼吸。

A、鼻 B、气孔 C、鳃 （3）蜗牛用（ A ）寻找食物。

A、触角 B、眼 C、鼻子

⑷ 蜗牛的生存能力很强，可以忍受（ABC） A.冷 B.热 C.饥饿 （5）蜗牛的（A）有咀嚼食物的作用。 A、鳄片 B、腹 C、触角

guā

a

jǔju?niánya

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1、 蚯蚓有其适应环境的身体结构。

2、 蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。 3、蚯蚓生活在花坛，草地、菜园、墙角的土壤中。

4、蚯蚓身体由许多环节构成，身体上有口、环带、肛门。蚯蚓的运动是爬行，身体是伸缩前进。

5、用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它的反应身体收缩。

6、把蚯蚓放入水中，蚯蚓会拼命向盘子的边沿爬行，蚯蚓不适应水中的环境，不能把蚯蚓长时间放在水里。如：夏天暴雨过后，蚯蚓会爬出地面。

7、蚯蚓用口进食、用肛门排泄。环带部分是蚯蚓的繁殖器官，

1、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。观察结束后，请把蚂蚁送回它们的家。

2、蚂蚁适应在陆地上生活。 蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食。

3、蚂蚁会到处乱爬，用什么东西把到处乱爬的蚂蚁围起来观察呢？在一个浅盆子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。

4、蚂蚁是群体生活的昆虫。蚂蚁常在地下或朽木内营巢，巢中有许多隧道，每个巢中常有三种蚂蚁：雌蚁、雄蚁和工蚁。

5、蚂蚁是如何过冬的呢?聪明的蚂蚁在入冬之前就有准备。它们首先搬运杂草种子，准备明年播种用；同时搬运蚜虫、介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬。

6、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱跑。所以，我们不要随便干扰它们。

7、生物学家一直用画图的方式帮助他们观察动物或植物。一般先画出动物或植物的主要形状，然后画出各个部分，记下看到的每一个细节，最后作上标记。

8、蚂蚁是我们常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。

1、金鱼用 鳍 qi 游泳，用 鳃 sai呼吸。

2、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。 3、金鱼的进食方式是吞食。

4、给金鱼喂食应该注意什么？轻轻放入几颗鱼食或面包屑。鱼食不能喂得太多，给金鱼喂了过量的食物，会导致金鱼吃食太多而涨死。

4、金鱼不停地?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人鹩愕亩亲游裁床徽瞧颇兀?不会。因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃部排出。

实验：把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，就能明白原来金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸。

结论：金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。

5、金鱼是一种常见的观赏鱼。金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物

6、金鱼的特点：生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。

7、蚂蚁和金鱼的相同点：都是活的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。

8、水中生活着很多小动物，鱼是最常见的一类。

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字数作文