读铁匠的儿子有感

篇一：读《儿子》有感

读《儿子》有感

今天，我读了《儿子》这篇文章，我的感触很深。

儿子这篇文章讲述了这样一个故事，在几年前，一位老人的儿子在云南边防牺牲了。老人虽然失去了儿子，但每个月都可以收到云南边防寄来的20元钱，署名是一个叫“解为民”的战士。有一次。老人实在忍不住，叫自己的邻居小刚给“解为民”写了一封信。“解为民”看了信，知道了老人家最大的难处是孤独，于是老人以后月月都可以收到一封来自“解为民”的信，能收到汇款，汇款单上的字迹却变地很陌生。老人发现有变，立即坐火车来到云南。部队首长把他带到了一个松林环绕的地方，那里有两座墓，一座是他亲生儿子的，一座是“解为民”的。 署名写着四个大字----您的儿子。但近几个月来，书信断了，可每月老人还

老人失去亲生儿子后，他没有流一滴泪。因为他知道，儿子是为国家牺牲的，儿子死的光荣，老人把悲伤和痛苦压在心底。“解为民”的出现，让了儿子，成了一对未曾谋面的“名副其实”的父子。

他坚持每月给老人寄钱，写信，他所拥有的品质是常人无法拥有的。虽然“解为民”不是老人真正的儿子，可他却像亲生儿子一样，给予了老人一丝希颂！

老人减轻了孤独感，心里的悲痛也减少了许多。老人真正把“解为民”当成 解为民真是一个好人，他与老人素不相识，却一直尽着当儿子的义务。望、一丝温暖。虽然我们不知道他的真实姓名，可他的事迹会被我们永远歌

篇二：读《儿子》有感2

读《儿子》有感

今天，我读了《儿子》这篇文章，内心受到了极大的震撼。

本文主要讲的是一名老人的儿子牺牲了，一个自称叫“解为民”的人每月都给他寄钱，两年后老人让邻居替他写了一封信，“解为民”知道了老人很孤独，于是老人每月又收到一封信，嘘寒问暖，落款都写着：“您的儿子”可是两个月后，信却中断了，老人焦虑不安，于是老人去了云南，到了那里，首长把他带到一个地方，那里立着两座墓，一座是他亲生儿子的，一座是“儿子”的。

从这篇文章中，我明白了解放军爱人民，为人民着想，我也明白了一定要做一个有爱心、有同情心、心地善良的人，同时我也想到了一件我经历的事。

一天，上午天气很炎热，放学时却下起了倾盆大雨，幸亏我带了一把伞，不会被淋成“落汤鸡”，可我又看了看同学，他没带伞，这样出去一定会被淋成“落汤鸡”，看他那着急的样子，嘴里还不停的说：“怎么办！”我看了看手中的伞，虽然心里很清楚这样出去很快会被淋湿，但我还是把伞地给了那名路远的同学，一头冲进了雨里，回到家，我已经被淋透了，可我觉得心里甜甜的。

我一定要做一个有爱心、有同情心、心地善良的人！

篇三：读《爱的教育》有感

读《爱的教育》有感

《爱的教育》是意大利作家米契斯的一部著作。这部书作者以一个小学生的名义，通过日记的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培养人们的思想情操。书中都是平凡的人物：小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等，他们虽然平凡，却感人，每个形象依然浮现在我的眼前。

爱是每个人不能缺少的，我们一生下来，爸爸妈妈对我们有爱，爷爷奶奶对我们有爱……而我们有时怎样面对这些爱的呢？爸爸妈妈爱我，让我吃饭不要挑食；爷爷奶奶爱我，让我多穿衣服，别着凉了，而我却是那么的不耐烦，嫌他们太啰嗦。读了《爱的教育》让我知道了我以前是忽略了“爱”这个伟大的字眼，从现在起，我要珍惜所有人对我的爱，并将我的爱奉献给别人。

《爱的教育》让我懂得了生活中处处有爱；让我懂得我们不能嘲笑他人，而应该尊重他人；让我懂得了坚强、乐观；让我懂得了人与人之间应该真诚的相处。

篇四：读《给儿子的信》有感

读《给儿子的信》有感

《给儿子的信》这是一本作家父亲给儿子的心灵札束，作者以父亲和朋友的身份，出于一种责任，将自己的生活经验告诉儿子，教给儿子如何正视生活中的难题。这不单是一位父亲的谆谆教导，也是一位老人对人生充满哲理的思考。这些信札向我们展现了作者的非凡才智与厚重的人生经历。

这也是一部具有独特教育风格的教育评论作品。作者以通信的方式,从一个父亲的角度,深刻而又生动地论述了父母应该如何正确地对子女进行教育,指出了青年应该在自我教育中怎样学习和生活。令人深思的是,在这些写给寄宿学校的儿子的信里头,苏霍姆林斯基叮嘱最多的不是生活起居,甚至也不是读书,而是:劳动。当然,这不是一般意义上的劳动,是充满着丰富的智力活动的劳动,是体力劳动和脑力劳动的结合、统一。苏霍姆林斯基向儿子描述了一个被母亲过分溺爱,既不爱学习也不肯劳动,后来成了叛国者的青年人,他引用了一位老大爷对此人的评论“:这颗心不论是对母亲,还是对家乡的土地都无动于衷,因为他没有耕种过家乡的土地,没有为家乡的土地流过一滴汗水和尽过一点义务。”苏霍姆林斯基深情感叹:“孩子,你要永远铭记在心:勤劳,是培养良心的强大力量。”

在文中，苏霍姆林斯基告诫儿子:“只有通过劳动，人的志向才能跨上智慧的、创造的、科学的大道。”明确地表明了他的劳动和志向观，人的志向和人生的幸福，必须通过劳动才能实现。我想，今天我们教育出来的孩子，如果是只知索取与享受，没有创造、奉献和回报生活的人，那还谈何志向与理想呢?所以，作为家长和教育工作者，要让孩子们明白劳动的重要性，要首先把孩子们培养成为一个爱劳动的人。因为，这样孩子更能实现自己的理想，享受劳动带来的成就和幸福。

如今，我自己已身为人母，我的儿子已经十五岁了。与苏霍姆林斯基先生一样，我对我的儿子充满了无尽的期待。我希望他将来成长为一个有远大抱负的人，一个正直、诚实的人，一个敢于迎接挑战，遇到困难百折不回的人，一个对生活永远充满信心的人，一个具备良好品德和个性而高尚的人。那些曾经困惑过苏霍姆林斯基先生的一些问题又会回过头来缠绕在我的身上，相信这本《给儿子的信》一定会给我教育孩子指明一条方向。

篇五：读《鞋匠的儿子》有感

嘲笑与赞叹

------读《鞋匠的儿子》有感

读完《鞋匠的儿子》,我为林肯总统身处逆境时自信、沉着的回答感动了。林肯不过是位鞋匠的儿子，家境贫困，却没有因为自己的身世自卑过，他一次又一次地争取、尝试，就算失败也不放弃，最终铸造了辉煌的成就。

这篇课文主要讲了林肯当选总统时的那一刻，有位傲慢自大的参议员羞辱他是鞋匠的儿子,他却让人出乎意料地回答,说:"我做总统永远无法像我父亲做鞋匠做得那么好。＂全场鸦雀无声，他又说：“参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理，我一定尽可能帮忙，但是有一点是可以确定的，我无法向他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到这里，林肯留下了眼泪，所有的嘲笑声的化成了赞叹的掌声。读到这里我陷入了沉思，对林肯总统的敬意油然而生，他竟然为自己是鞋匠的儿子而感到自豪！

林肯的故事令我难以忘怀，我扪心自问，为什么遇到困难就抱怨呢？为什么不尝试着去面对呢？现在只是面对了我该面对的困难，这点都接受不了那么以后怎样去迎接新的困难呢？我敬佩起林肯的勇气，他继续经历无数次失败却还是奋斗到底，功夫不负有心人，最终成功降临，这一切的一切都来源于他的坚持奋斗。曾经林肯为了谋生当过许多职务，最后都以失败告终。也许对别人来说就是抹之不去的痕迹，但对他来说这些坎坷的经历是一笔巨大的财富，在一次又一次的失败后，他都没有气馁，而是总结经验，重振旗鼓，他对自己有信心，因为困难是个欺软怕硬的东西，只要你肯努力，胜利就在不远处迎接你！

人生是坎坷的，成功的路上布满荆棘 面对批评，讪笑，诽谤时不要放弃，而是要坚信，并不是所有的批评都会通向自卑自馁，有时候找到正确的方向你就能走向自信自由的大道，从丑小鸭(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:读铁匠的儿子有感)变成白天鹅，我们要一起学习林肯总统身处逆境时的那份沉着冷静，从容不迫，让自己信心十足地面对任何困难，迎接每一天的到来！

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