感谢母校作文教学设计

篇一：感谢母校作文教学设计

感 谢 母 校

岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。在告别母校的时候，我们一定会想起在这里度过的幸福时光。我们曾在这里学习做人、增长知识、锻炼身体……校园里的一草一木、一沙一石，都能勾起我们对往事的美好回忆。让我们选择母校生活的几个片段写一篇文章，来抒发我们对母校的感激之情。题目自定，字数不限。

习作讨论平台：

〃你准备记述哪些事例或场景，来抒发自己对母校的感激之情？

〃你想运用哪些学过的优美语句？

〃你写的文章有没有用词不当、语句不通的地方？如果有，你准备怎样修改？

教学过程：

一、激情导入 打开思绪

1、师：同学们，我们一起来回顾下校园生活，感受一下校园的美景吧。

2、出示图片，感受校园生活。

3、师：一首优美的旋律，一张张熟悉的画面，打开了我们母校生活的记忆。此时（看后、听后）你有什么感受？觉得我们的校园生活怎样？

4、师：在母校的生活，我们是快乐的，幸福的。可是还有半年多，我们就要毕业了，就要告别小学生活。相信你的心中一定会涌起深深地地眷恋之情。假如明天就要分别了，就要告别这美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，你想用一个什么词来形容此时即将离开母校的心情

5、师：是谁，是什么，让你如此不舍，如此难舍难分，如此眷恋？

6、师：六年来，也许失败时，一个鼓励的眼神；成功时，一个温暖的祝福，使你久久不能忘怀。五年来，我们从一个无知的孩子，变成了一个有知识的少年。就要告别母校了，你想感谢谁？想对她说什么？可以具体对某个人，某处景物说。

7、师：说起母校，我们有太多的话想倾吐，千言万语汇成一句话——感谢母校。（板书课题）

二、发散思维 创新指导

（一）指导创新选材 畅谈感激

1、师：六年的校园生活，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少真挚的友谊印在心中。说起母校，也许你就会想起那最快乐的事，最激动的瞬间，最感人的场面，忆起那最温暖的一句话，最难舍的景物……（出示）此时，你的脑海中浮现了什么画面？谁愿意把你的故事和大家一起分享？

2、师：请你选择感受最深的一个事例或场景，先在小组内说一说。。

3、小组合作交流。

4、师：谁愿意把你的心声告诉大家？

5、学生倾诉感激之情。

6、师生评价，引导学生说具体。听了这个故事有什么感受？你觉得他说得怎样？怎样才能更生动，更具体？除了学习方面，还有哪些方面的收获？

（二）指导创新选裁、拟题。

1、师：对母校的感激，在你们的每个词句中流露；对母校的不舍，我们还许多话题想倾吐。你打算选择什么体裁（采用什么方式）来倾吐你的感

激之情？

2、师：“眼睛是心灵的窗户。”题目也是文章的“眼睛”，根据自己选择的体裁，自拟1个题目。

3、师：谁愿意把说说你的题目？为什么取这个题目？

4、请个别学生板书题目。

5、师：说说你喜欢哪个题目，为什么？

6、师把黑板上的题目串成一段话，引导学生深情朗读黑板上的题目。

7、师小结：母校是我们成长的乐园。虽然只有短短六年，却给我们留下了无数成长的记忆。千言万语汇成一句话——感谢母校！

三、作业。

课后请同学们选择母校生活的片段写一篇文章，来抒发你们对母校的感激之情。

篇二：感谢母校的作文教学设计

感谢母校的作文教学设计

可以写哪些内容

1.校园的美景

2.校园里的人（可爱的同学，敬爱的老师）

3.校园里的趣事

3.校园里的趣事

4.我的成长之路

5.校园给我的启示和感受

谢谢您，母校

母校，是我们成长的摇篮，而我们就像是摇篮里的孩子，在摇篮里健康、快乐的成长；母校，是我们幸福的港湾，而我们就像是小船，从无知的码头驶向知识的港湾。母校，千言万语也述不完我们对您的感情。路旁的小树，你可记得小时候那个无知的我？身边的小草，你可记得小时候那个懵懂的我？与此同时，我要对陪伴了我六年的母校道一句：“谢谢您，母校！”

站在教室的窗口前眺望，校园的一草一木都映在我眼前。它们对我而言是多么熟悉的呀！它们保存了我的许多回忆：那宽阔的篮球场上，经常有我们朝气蓬勃的身影；那红色的跑道，记录着我们奔跑跳跃的姿态。我坐在宽敞明亮的教室里，那现代化的教学设备，让我们学到更好的文化知识，老师那慈祥的笑容总在我眼前浮现，我们朗朗的读书声总在我耳边回荡。每当我走到那敞开着迎接着我

们的大门，看门上的“北郊小学”四个字，总感到非常骄傲……母校，

带给了我无限的回忆，同时我要感谢母校带给我的一切。

我爱母校，更要感谢母校，母校就像我们的母亲，包容了我们年少的无知！如今又看着我们迈向中学的大门，看着我们茁壮成长！我感谢母校，母校给予了我们太多，这里也保存着我们美好的回忆！我爱母校！

校园里的人（可爱的同学，敬爱的老师）

? 小学生活二三事

小学的生活是美好的，也是快乐的，小学的生活里，也发生了许许多多的难忘事，更加让我们难忘这美好的小学生活。 小学有我许许多多的小伙伴，我们整天在一起玩，也发生了很多事情到现在我还记得清清楚楚。因为我在尤长辉的家里吃饭，所以我和他成了一对形影不离的好朋友。可是，一件小事却使我俩闹了矛盾，好久得不到解。记得那一次，我和他一起回去，可是那里人太多了，没有座位，好不容易找到了一个座位，可是我们两个人，座位只有一个，怎么办？于是率先扑上去，他也不示弱也扑上来，于是我俩你一言，我一语吵了起来，我便和他绝交，我俩便谁也不理谁。过了一段时间，我俩都觉得寂寞，便又和好了。现在想起来，可真觉得惭愧。

发生这件事，我懂得了人和人应该和睦相处，不应该为一件芝麻大的小事就绝交，这样才会有更多的人和你玩！ 老师是辛勤的园丁，养育着我们这些花朵，老师和我们

是分不开的，是他（她）让我们懂得了许多知识，也让我们懂得了做人的道理。

? 记得还有一次我数学小考时，我得了高分，王老师夸奖了我，同学们也称赞我，我不禁有些飘飘然了。第二次考试时，我以为我不用复习也能考好，于是我连书翻都没翻就和小朋友去玩。第二天，我满以为还会考高分，可是当卷子发下来的时候，我却傻眼了，原来我只考了很低的分数。我很沮丧，认为题太难了，也没有找错误的原因。老师把我叫到了办公室，问我“你怎麽成绩一落千丈呢？”我没有说话，老师似乎看透了我的心思，对我说“一个人不能骄傲，有句俗语?谦虚使人进步，骄傲使人落后?，你不能骄傲，只有认真复习，才能取得好成绩呀！”听了老师的话，我向老师保证“老师我一定要认真复习，取得好成绩！”

通过这件事，我明白了，一个人不能骄傲，因为“谦虚使人进步，骄傲使人落后”呀！

现在我即将离开我亲爱的母校，辛勤的老师们和可爱的同学们，我想我一定要好好学习，来报答辛勤培育我们的老师！

我的成长之路

? 我的小学生活 ? 光阴似箭，日月如梭。我的小学生活如潺潺的流水般地悄然走过，我也从一个单纯天真的小小孩童成长为一名对生活

蠢蠢欲动的少年。六年的点点滴滴交织在我生命的河流里，让我感受到生活的酸、苦、辣、甜。

? 哎......别谈。说到六年成长中的酸，我的心情就如吃了寡鸡蛋?不是滋味。给我留下最深印象的要算是六年级上学期的期中考试了。当时，我的笔如跳迪斯科的，在卷子上飞舞，不到一节课，就把它个K死。我还在底下暗笑：“哪个笨蛋出这么弱智的题目呀？太小儿科了吧。”暗笑过后，我翘起了二郎腿，玩转着钢笔，还把一只圆珠笔夹在鼻子下，不知怎么的，吹起了口哨，毫无检查之势。等到下课，还嚣张地对同学说：“小K死，这么简单的卷子，我还不考NO.1？”等到老师发卷的那天，我居然只考了91分，只排名班上第五，被老师的“唇枪舌剑”射成了“筛子”。哎......这就是少年轻狂的后果呀！ ? 想到成长中的苦，好像一种条件反射似的，我就会想起去年的中小学生运动会的艰苦训练，现在想起来，总会想：那两个月事咋过的呀？的确，当时虽然是秋天了，但这太阳公公咋地不给面子，我们每天是“头顶烈日，脚踩热地”。老师一会儿要我们跑400米，一会儿又爬楼梯，一会儿又要进行力量训练??举哑铃。搞的我们两眼冒金花，哎......苦不堪言。我们也有时用风趣的语言调侃老师：“大哥，啥时休息哈子？”

? 老师常常感叹?我们是一个很有个性的班级。瞧，学就学个踏实，玩就玩个痛快！我们是一群火辣辣的雏鹰，洋溢着火辣辣

的激情，乘着火辣辣的理想，正欲展翅高飞......

? 永远忘不了我那一次次登上领奖台的瞬间，所有的人那祝福的笑容；永远忘不了在我悲伤、失望甚至消极的时候，老师的一个个鼓励的眼神；永远忘不了，好朋友的手紧紧握在一起的温暖；永远忘不了我的小学生活，那一个个踏实的脚印，那一滴滴努力的汗水，那一窜窜欢乐的笑声......

? 也许，人生就是这样，酸苦辣甜?多味俱全。我愿漫步在人生的道路上，采撷更多更多......

岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。在告别母校的时候，我们一定会想起在这里度过的幸福时光。我们曾经在这里学习做人、增长知识、锻炼身体……校园里的一草一木、一沙一石都能勾起我们对往事的美好回忆。让我们选择母校生活的几个片段来写一篇文章，来抒发我们对母校的感激之情。

你准备先用哪些事例和场景？

你准备用上哪些优美词句？

要注意详略得当。

好词好句 开头

光阴似箭，岁月如梭。一回头才发现竟然已经走过了小学的六年。即将离别母校，每当我徜徉在校园里。记忆的闸门瞬间打开，零星的片段如洪水般涌了出来。

光阴似箭，岁月如梭。一回头才发现竟然已经走过了小学的六年。即

篇三：感谢母校教学设计

感谢母校教学设计

一、图片导入

同学们，我们在站前小学生活了六年。在这里，我们结交了真心的朋友，认识了可敬的老师，校园的每一个角落里都充满了我们的欢声笑语。

可是我们即将毕业。假如明天就要离开母校，告别我们朝夕相处的老师、同学，你的心情怎么样？用一个词形容。（恋恋不舍、难舍难分、感激）对谁？

过渡：对同学的不舍，对老师的敬爱，对学校的一草一木，一点一滴的难忘，都说明了母校给予我们的一切值得我们去珍惜，去感谢。今天，让我们围绕感谢母校写一篇文章，来抒发内心的情感吧!(板书课题)

二、明确习作要求

出示要求，指名读，其他同学找关键词。

1、感激之情

画课题，这次的写作目的是为了表达对母校的感激之情。

2、题目自拟

3、母校生活

什么是母校生活？母校里有太多美好的回忆了，是不是所有的事情都要写进作文？ 板书：学习、游戏、活动、比赛?? 板书：2、3事

让我们一起追溯那六年来的成长足迹，一起回忆那最快乐的、最难忘的事。（播放视频）

三、习作指导

过渡：赵老师细心地记录了生活的点点滴滴，有最感人的场面，最温暖人心的话语。视频中除了学习、游戏、活动??还记录了哪些美好的生活片段？指名回答并板书

选材一：

1、 谁来说说你最难忘的事情？指名

2、 以小组为单位说一说，要求说的具体、生动。其他同学评一评。

3、 集体评议。一人说，其他人说说你感受到了什么？

适时板书：感谢母校、感谢老师、感谢同学、??

选材二：

过渡：我们应该感谢母校、感谢老师、感谢同学，更应该感谢生活。是的，小学生活之所以难忘，就是因为记录了你自己的亲身感受，也许是快乐的，也许是心酸的，也许是充满挑战的，还可以就选取生活中那些普普通通，一点一滴令人难忘的两三件小事，只要你写出自己的滋味来，就是一篇有价值的文章。

1、怎样将几个片段巧妙的衔接起来,才会使文章显得自然流畅。请同学们回忆一下，第27课《校园交响诗》。《校园交响诗》有两大特点：其一、采用了什么形式描写了校园生活的丰富多彩，表达了学生对母校的深厚情感。其二、运用了大量的比喻。

过渡：希望同学们学以致用，请以小标题的形式写出你要描述的二三事。指名说。

2、举例指导采用排比段式、时间推移式、过渡句式。介绍排比段。

3、简说开头结尾。中间叙事部分要充实、丰富，还要有一个好的开和结尾。

四、例文赏析

快速浏览下面的文章，你觉得好在哪？有没有可以改进的地方？

五、总结。

同学们，通过你们的听说读写，我想你们对于习作要求和文章的写法一定有了新的认识和体会，相信你们一定能把这篇文章写得更好。最后，让我们齐读这句话作为结束语“感谢母校，感谢老师，给予我知识和力量，明天我将展翅飞翔。”

篇四：感恩母校教案

感恩母校

出席人员：六年级全体学生

地点：教室

活动目标：培养学生对老师的热爱、感激之情。回顾了六年的小学生活，表达了自己临毕业时对母校的依恋和感谢。

活动过程：

一、典礼开场

甲：尊敬的领导， 乙：敬爱的老师，甲：亲爱的同学们， 合：大家上午好！甲：时光如梭，岁月留痕，六年前，我们不约而同地来到亮马小学。

乙：这六年像是一场刻骨铭心的路程，一切皆是那么美好，似乎永远也没有尽头，而忽然之间，这趟旅行即将结束，我们又将开始一段新的征程。

甲：今天，我们欢聚在这里举行隆重的小学毕业典礼。回顾六年的征途，风雨兼程，一路汗水一路歌，一路辛苦一路甜。乙：在这里，我们的足迹遍及校园的每一寸土地，每一束花草都记录着我们的故事，每一张面孔都让我们触摸到成长的脉搏。甲：现在我们在这里宣布，亮马小学2014年小学毕业生“感恩母校 随梦启航”毕业典礼现在开始！

乙：在今天这个特殊的日子里，我们也迎来了各位领导的问候和殷切的希望，首先我们来认识一下光临我们毕业典礼的领导和嘉宾。亮马小学正校长史发展，副校长孙全香，我们的各任课老师等，以及今天的特邀嘉宾我们亲爱的爸爸妈妈！让我们用掌声对领导和嘉宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

甲：在我们小学生活的最后一天，让我们再来听一听激荡人心的国歌，让这首庄严的国歌为我们奏响征程的号角！请同学们全体起立唱国歌。 乙：请坐

二、甲：2008年八月底，一个阳光灿烂的金秋，我们一群稚气的娃娃，怀着惊喜踏进了亮马小学。

乙：从此，学校是我们成长的摇篮，班集体是我们温馨的港湾。

甲：教室里，我们睁大眼睛，认真地学习文化；

乙：操场上，我们龙腾虎跃，尽情地让汗水挥洒；

甲：舞台上，我们潇洒自如，充分地展示才华；

甲乙：不经意间，我走过了小学六年生涯。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我们难以忘怀。我们即将带着老师多年的培育和爱护，带着老师殷切的希望进入中学学习。此时，我们心里有万语千言想对我们的老师，我们的同学，我们的母校诉说??

三、 师恩难忘

1.感恩“母亲”

甲：回想六年的时光，是谁用勤劳的双手帮助我们打开知识的门窗？是谁用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田？

乙：是谁不辞辛劳，任凭双鬓被粉尘染白？是谁呕心沥血，用双手托起明天的太阳？ （全班同学）：她，就是——老师！

甲：老师的形象平凡而又伟大，是谁陪我们共同走过六个春夏秋冬？

卢旭文：我们的班主任赵老师。

主持人：我们掌声欢迎卢旭文同学来给大家分享他内心的感动。

卢旭文上台

主持人：谢谢卢旭文同学带我们回到了那段难忘的时光，是啊,老师总是在我们身边默默奉献着。 我们的每一点知识，每一点进步，都渗透着老师的汗水和心血。对于这样母亲般的

老师我们总有说不完的感动，现在让我们一起来听一听李甜同学的心声。大家掌声欢迎。 李甜上台

主持人：从李甜同学激动紧张的话语中我们仍能听出她对老师深深的感激与爱戴。六年的爱心浇灌，六年的耐心磨励，老师的黑发泛起点点霜花。

六年的岁月如梭，六年的辛勤耕耘，老师的脸颊上写满了丝丝牵挂。

甲：六年的春去春回，六年的执着追求，老师的眼睛注满了殷殷嘱托。 怎能忘记您啊，我的老师，我的母亲，同学们全体起立向后转，面向我们的妈妈，大声的说“老师，我们的妈妈，您辛苦了！”（鞠躬）

主持人：好，请大家继续坐好

2.感恩我们的“朋友”

主持人：师恩难忘，现在请听吴梦洁同学带给我们的感动。大家掌声欢迎（吴梦洁上台） 主持人：老师的恩情如春风化雨般滋润了我们的心田，使我们心里的种子慢慢地发芽生根。虽然她只陪我们渡过了小学生活的最后一年，但却留给我们很多美好的回忆。郭兴雨同学也感动有带给我们，大家欢迎（郭兴雨上台）

主持人：一个男孩子有能有这样细腻独到的体会真的是难能可贵，谢谢郭兴雨同学。 主持人：古人云“一日为师，终身为父”，其实，在这六年的小学生涯中教过我们，给予我们谆谆教诲，带给我们感动的老师还有很多，我们都不会忘记，在这里我代表全班同学对所有教给我们知识的老师说一声“谢谢你”（鞠躬）。

四、 感恩同学

甲：明天你是否回想起，昨天你写的日记；明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你?? 这六年来，陪伴我们的除了我们我们敬爱的老师，还有我们朝夕相处的同学。我们一起疯过，哭过，笑过??曾经的不愉快也随着时间化为泡影，留在记忆中的所有回忆都是那么美好，那么快乐，那么温暖。回想这六年来的时光，你想对亲爱的伙伴说些什么呢？我们来听听李甜同学的心里话。（大家欢迎）

李甜上台

乙：谢谢李甜同学又让我们重温了那段美好的时光，相信我们永远都不会忘记。六年的光阴仿佛时间被盗走了一般，转眼间，我们已不再是哪个不谙世事、天真童稚的小孩了。我们不会因为一点小事而大动干戈，因为我们在这个班集体我们已经成了一家人。

五、感恩父母

甲：其实这六年来陪伴我们一路走来的不仅有我们敬爱的老师，亲爱的同学，还有每天为我们准备可口饭菜的，风雨无阻中接送我们的父母，是他们为我们提供了坚强的后盾，现在站在这里，我谨代表所有六年级的孩子说出我的心声，（主持人诉说）

甲：在我们成长的道路上，有两只手牵着我们的臂膀。

乙：一 边是老师，一边是家长，他们都对我们寄予了殷切的期望。

甲：不管是盛夏酷暑，还是刺骨的寒冬，爸爸妈妈总是深情地目送我们走向幸福的课堂。 乙：今天，我们也有幸请来了一位家长代表，刘鹏同学的爸爸，让我们一起聆听刘叔叔的期望。（家长发言）大家掌声欢迎！

甲：谢谢刘叔叔真诚感人的发言。也谢谢在坐所有的家长对我们的支持。你们就是我们最坚实的后盾。老师需要感恩，父母更需要关怀，当我们还在妈妈肚子里的时候，有两双手就一直在抚摸着我们；当我们出生以后走在成长的道路上时，这两双手永远牵着我们的臂膀，一边是爸爸一边是妈妈，如今我们已经长大，请你们握住这双手，让父母感受我们对他们的爱，请你们深情的看着父母的双眼，这双眼睛已不再年轻，沧桑浑浊中看看他为你们付出了多少心血，那眼角的皱纹，多少根为你而白??

乙：天之大，唯有父母的爱无暇！同学们，你还在犹豫什么，羞涩什么，走进你的爸爸妈

妈，像小时候他们拥抱我们一样，紧紧地抱着他们，说出你们的心里话：爸爸 妈妈 我爱你！

六、走近学校，回顾往事

甲：有人说，母校像一颗苍天大树，庇护着颗颗幼苗。

乙：有人说，母校像一艘乘风快船，带领我们邀游在知识的海洋。

甲乙：而我们要说：母校是我们人生的摇篮，在这里铸就了我们执着的追求，锻造了我们坚定了信念，在她博大的胸怀里充满了雨露阳光。

甲：我们和它朝夕相处了六年多，在学校度过的每一分每一秒，都是那么让人难以忘怀。 乙：请我们跟随照片再次走近校园，回顾我们校园生活中的点点滴滴吧。

跟随幻灯片说话，一人一句。

甲：六年的时光，仿佛都是昨天的情景，一段段多姿多彩的回忆，是那么清晰。

乙：曾觉得遥远的毕业，就在眼前了。想到这些，忍不住辛酸，忍不住想要掉下泪来。六年呀，彼此结下的师生情就像千尺深的桃花潭，温暖着彼此的心窝。

甲：一尺讲台映着老师高大的身影；一根教鞭指着通向理想的航程。

您辛勤的汗水哺育了春日里刚破土的幼苗。您的关怀就好像和煦的春风，温暖了我们的心灵，现在有请我们最亲爱的老师代表李霞老师发言。（教师发言）

乙：谢谢老师，您的话我们永远铭记在心。

甲：同学们，神圣庄重的时刻即将到来，有请我们最敬爱的班主任赵老师为我们宣读毕业生名单，颁发毕业证。让我们以最热烈的掌声欢迎老师！

（毕业生上台领毕业证）

乙：请孙校长宣读优秀毕业生以及优秀家长，并请我们的史校长和孙老师、赵老师为我们颁发优秀毕业生和优秀家长的荣誉证书。

甲：六年来，我们敬爱的史校长一直支持、关心着我们的成长，他是一位好校长，学校的设施坏了，他是修理工；学校的草坪长了，他就是个园丁；老师们来不了学校，他就是司机。他的每一次谆谆教诲都是我们奋发向上的源泉和动力。我们即将成为一名光荣的中学生，开始一段新的人生旅程，在即将启程的今天，让我们再一次聆听史校长的殷殷希冀。（史校长寄语）大家掌声欢迎！

乙：校长意味深长，热情洋溢的话鼓励着我们走向更高更远的目标，我相信在你的关怀鼓励下，在不久的将来我们亮马小学一定会为我们而骄傲！

乙:母校和老师的培育我们无以为报,让我们用歌声表达我们对老师深深的敬意.下面请欣赏我们献给母校,献给老师的赞歌!

诗歌朗诵

甲：母校啊，我们为你祝福，愿你永远这般美丽、宁静。

乙: 老师啊,我们为你祈祷,愿你永远幸福,安康.

甲乙:最后让我们庄严宣誓:(全班同学起立)

我们一定铭记校长的嘱托，恩师的叮咛，父母的期许，为了中华民族，为了二十一世纪，我们要自尊、自律、自强自信、刻苦学习、勇于探索、奋发向上、走向成功、走向辉煌！ 甲：我们就要离开了，满载多年采撷的累累硕果。

乙：我们就要离开了，满载着母校师生的切切深情。

甲：请相信，我们一定会——神采飞扬地走向广阔的希望田野！

甲：小学生活已成过去，我们心中留恋不已。

乙：光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。

甲：今天，我们在这里起航。

甲：明天，我们将鼓起理想的风帆，驶向美好的未来。

乙：轻轻地来，再轻轻地走，不带走一片云彩，却载着沉沉的感恩。感谢同学，感谢老师，感谢母校，让我们一起把《感恩的心》送给母校。

表演《感恩的心》

【典礼尾声】 朱：时间总是不留人，很快到了毕业典礼的尾声了！

甲：虽然毕业了，但我们不会忘记你们——我可爱的同学们 朱：虽然毕业了，但我们也不会忘记您——我敬爱的老师们

乙：虽然毕业了，但我们更不会忘记那个陪伴了我们六年的校园。 合：（大声）亮马小学！ 甲：最后祝愿同学们在以后的日子里努力学习，捷报频传！

甲：也祝愿我们的老师身体健康，事事顺利，桃李满天下。

乙：更祝愿我们的母校蒸蒸日上，再创辉煌！

合：（大声喊）同学们，Come on!!(高举手臂)

篇五：感恩母校主题班会教案

感恩母校主题班会

活动目的：教育学生学会感恩，并以感恩之心努力学习。知回报，创建优良班级风尚。

活动准备：

1、参观校史展

2、创作以“给母校留下什么”为内容的诗歌、散文。

3、排练舞蹈。

活动程序：

1、听歌曲《回娘家》，感悟学校是人才的摇篮。引出“母校就是母亲”。

2、请学生谈对“母校就是母亲”的理解。

3、唐朝诗人孟郊曾写下一首《游子吟》，我们一起背背。

教师小结：英国哲学家说：当失去的时候，才显示拥有的珍贵。我想此刻，我们每一个人的心中一定涌起一份感动。关于“给母校留下什么”发表各自的想法。

我想，四年的时光，流走的是悠悠的岁月，流下的是真挚的情意。

1、学生诗朗诵“给母校留下什么”。

（学生小提琴伴奏；思念。）

2、人的一生，除了生他养他，和他有着血缘关系的母亲，值得我们永远感恩之外，老师同样给予我们母爱般的真情。——引出“师爱如海”。

（课件）

3、发表议论：四年的小学生活，哪一位老师对你的成长产生最为深

刻的影响？（学生回想老师，感受到来自师爱的伟大、无私。）

4、此刻，歌声比什么语言都更能表达我们对老师的无限感激。学生演唱“每当我走过老师窗前”。（学生电子琴伴奏、学生舞蹈伴舞）

5、在这“即将离开母校的时刻”，你最想说的一句话是-------（学生情满于怀，表达心声）

6、朗诵自创散文“即将离开母校的时刻”。（音乐：思乡曲）

教师小结：我想这篇散文表达了我们全体学生对母校、对老师最纯真的心声。

7、全体学生齐诵由学生创作的诗“学校，我们永远的家”。2、主持人在悠远的音乐声中以“心声的对话”一首小诗结束。

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