彼岸的女儿读后感

篇一：女儿的故事读后感

女儿的故事读后感

刚开始读《女儿的故事》，我感觉到这本书里写的全是幽默故事，读的时候有时还不由自主地笑出声来，但是读完整本书以后，我却由衷地感觉到，这本书教给了我……

其中最令我感动的是第八章“革命尚未成功”。主要说了这样一个故事：梅子涵的女儿梅思繁问他的爸爸，曹迪民的爸爸为什么他不象你们这么严格，曹迪民告诉梅思繁因为他爸爸小时候也不好好学习，但也考取了大学，所以没什么紧张的，梅子涵告诉女儿了一句孙中山说的话：“革命尚未成功，同志仍需努力。”我觉得曹迪民爸爸说的那句话是不对的，如果基础不打好，哪能有将来呢？？你那只是运气好了些而已。革命尚未成功，同志仍需努力。这是孙中山说的一句话，这句话不只是对革命时期的人说的，更是激发了我们后人、我们小学生，一次两次考的好了，不代表下次能考好；这个学期评上了三好，不代表下个学期是三好；小学毕业考取了重点中学不代表可以考取重点的大学……大学毕业了，找到了好的单位，并不表示你是一个十全十美的人，不表示世界上所有的知识你都学会了，知识是永远学不完的，只要你肯学总有学得到的。这一句充深刻道理的语言我永远都会记在心中，时时刻刻激励自己！

篇二：《许茂和他的女儿们》读后感

读《许茂和他的女儿们》有感

看完陈忠实的《白鹿原》，便深深的爱上了关于农村题材的小说，尤其是土地改革那个时期，随后又看了《平凡的世界》，《许茂和他的女儿们》等具有这个时期代表性的作品。随之产生的情感也是一而再的加深，对那个时期有了许多不曾有过的体会和感慨。

暑假期间有阅读了几本小说，最想谈的还是《许茂和他的女儿们》，看完之后，心久久不能平静，整个人好像早已经深深陷入那个时代，被那里的人情世故，人性真、纯所感动。读了许多关于那个时代的书，我不想说具体的那一本那一人，因为在我看来他们代表的无非是一个时代，所以我借《许茂和他们的女儿们》为切入点谈谈对那个时代的理解和情感。

对于四姑娘的理解我很矛盾，不知是肯定还是否定。我肯定她的真诚，她的坚强，她对生活的热爱。她懂得对命运的反抗，懂得主宰自己的生活，不任凭命运的安排。但有些时候又难免有些懦弱。这倒不是希望她像三姐那样泼辣，但至少应有为自己澄清委屈的勇气，面对前夫的一再纠缠，虽然没有逆来顺受的顺从，但却只是一味的逃避，哪怕是承受巨大的人格侮辱，也选择默不作声，或萌生死的念头，她从没有想过要让这样的恶棍受到应有的惩罚，从没有想过要让他绳之于法。如果每个人都像四姑娘一样一味的忍让退避，那对于那个不安分的时代而言，是不是又多了一层厚重的阴霾，老百姓的日子更加苦不堪言。

每个人的心里都有一个美好的愿望，不管是小说还是电视剧，都希望有一个善良的结局，好在小说的最后，让故事有了一个完满的句点。四姑娘有了自己满意的归宿，坏人收到了应有的惩罚。故事虽然结束了，但那个时代却在我心中留下了深刻的印象。那个时代的人们纯朴、善良，即使坏也坏的简单。兰花是一个普通的地道的农村妇女，她没有知识、没有文化、没有上过学，但正因为如此她的感情才炙热如火，才会如此的真挚和纯洁，她的爱没有任何束缚，她没有大家闺秀的矜持，也没有小家碧玉的娇羞，更没有知识女性的克制和约束，爱了就是爱了，掺不得一点杂念，爱了就赌上一生。

现代的人们物质条件好了，生活也更加的多元化，却少了一份简单和执着，少了一份对纯、对真的坚守，其实生活是自己的，每个人都有选择生活方式的权利，只希望我们能正确的迈好生活中的每一步，因为人生没有重来。

篇三：魏红霞读《彼岸的教育》有感

《彼岸的教育》读后感

假如让我来给孩子们上这节“幸福课”

当拿到《彼岸的教育》一书时，首先引起了我思考的是这本书的名字。 “彼岸的教育”与“此岸的教育”有什么不同？接着又引起思考的是：“究竟是教育的哪个环节造成中西方孩子这么大的差异？”教育本无国界，因为教育的目的是相同的，教育的主体也是相同的，而作为教师的我们研究的方向依然是相同的。无论是昨天的应试教育，还是今天的素质教育，轻松高效的教学方式一直是我们一线教师追求的目标，如何让学生愉悦高效的学习一直是我们教研的永恒话题。带着这样的疑惑让我迫不及待地走进了《彼岸的教育》。

书中让我读到了我们的教育与彼岸的教育的不同：

首先，彼岸的教育关注的是不仅关注学生的脑，更关注学生的心，学生的热情，学生的体验，学生的希望，学生的梦想，以及学生的畏惧。而在此岸我们的教育中，学生的感受与情感通常是被忽略的。

第二，彼岸的教育注重的是思维的过程，即各个方面的能力；而在我们的学校注重的只是一个考试的结果而已，即考试成绩，就是分数。

第三，我们的教育往往追求的是一种形式，即表面（如：学生座位的摆放、课堂时间按的安排）。而彼岸的教育追求的却是内容，本质（如：睡眠也是教育内容，专注能力的训练）。

恰恰是这样不同的教育使得我们国家当前的学生普遍缺乏幸福感、责任感，甚至没有理想。尽管社会变得更加富有了，但孩子们并没有因此而变得更加幸福。我也发现一直活泼开朗的宝贝女儿QQ的个性签名最近也换成了“解除郁闷的办法是什么？告诉我!!!!!!”。作为妈妈和教师双重身份的我在思考 “怎样才让我们的孩子们具有幸福感呢？”

从本书的第三辑“为孩子怒放的生命”中第一课《幸福课—让学生获得完美人生》我也找到了答案。书中讲到为了让学生获得真正的幸福，对抗物质主义给社会带来的危害，英国最顶尖的私立学校之一——威灵顿公学从2006年9月新学年开始，给该校14—16岁学生每周上一节幸福课。威灵顿公学特意聘请了幸福科学的顶尖专家剑桥大学的尼克〃贝里斯博士一起开发幸福课程。他们和学生讨论一些真正的个人问题，如：如果有人在运动场上撞了你，你会怎么做？如果你的父亲告诉你，他希望你将来做律师，以帮他实现他未尽的抱负，你会怎样对你父亲说？……读着到这里我也禁不住在想，假如让我给孩子们上一节“幸福课”，什么形式最合适？应给讲些什么内容呢？在开学第一课是这样设计的一节的变式的“幸福课”。

案例一：（本学期自己开学的第一课）

学生开学报道的第一天，我先完成常规的任务之后，接着就让学生结合下表聊聊自己在本学期中扮演的不同角色，规划目标、预测困难等。

在上面一个环节中我看到班上孩子积极踊跃的发言，积极乐观的态度，愿意扮演的积极的角色比如：如同学的好同伴， 爸妈好宝贝， (来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:彼岸的女儿读后感)老师的好助手……我为孩子们积极的状态感到欣喜；最后，我们又进行了一个“送赞美“的小游戏：”夸夸我的好班级、好老师、好同伴………让同学们互送赞美，要求不重复，让每一个孩子都去赞美别人，同时也让每一个孩子都能得到别人的赞美。看到孩子们再送出赞美和得到赞美时脸上洋溢着喜悦，我也被这份喜悦所快乐着。报到整个

上午不知不觉就过去了。

假如让我再来设计一节“幸福课”

课前我会设计生活中的小环节，比如：捡到一百元钱或一部手机，旁边没有人时，你会怎么做？走进校园，发现果皮纸屑但又不是自己丢的，你会怎么办？当你看到两个同学在打架，你该怎么办？课上让学生讨论交流拿出解决方案，再让学生说说生活中谁有这样的亲身经历，谈谈自己当时的做法和心理的想法。让大家讨论，评价，达成共识，让孩子明白遇到此类的事情我该怎样做。

我还可以让学生可前来做一些小调查，比如你在什么时候做开心，你在什么时候最不开心，收集一些数据来上课来供大家讨论，怎样做才能获得幸福感？

其实，幸福课就是培养和增强学生的把握幸福感的一种能力。幸福课的心理学依据是《积极心理学》，它强调积极的情绪体验，主观幸福感，强调人要满意地对待过去，幸福地感受现在，乐观地面对将来。对真正幸福的追求，是一个深刻的精神追求，人的最高境界的幸福在于超越自我，关爱他人。

我见过太多学生的不快乐。有的孩子为学习所累，有的孩子为穷困忧伤，有的孩子因家庭破裂而没有安全感……如果我们也能开设幸福课，关注学生的健康身心，教给他们如何获得更多的幸福体验，该是一件多么有意义的事情！一场真正有意义的教育改革来自于人们内心。“拯救人类世界的力量不是别的，而是人们的心灵。”

南山二外 魏红霞

篇四：彼岸的教育读后感

彼岸的教育读后感

彼岸的教育>读后感

刚拿起《彼岸的教育》，我便被封面语所吸引。“能否与世界范围内的教育智慧相遇，决定着教师事业的高度。”简练的话语为教师专业化发展指明了方向。教育无国界，只有善于汲取其间的智慧，我们的教育才能实现真正意义上的提升。

这本书一共有六辑，是一本关于教育细节和教育大智的书，它是把发表在《中国教育报》上的比较有借鉴意义的一类文章合了集，主要介绍了国外的一些国家，尤其是发达国家的教育理念，所以从整体上看它的内容较散，每小节都是独立的，但它的内容又较新，翻到每一小节可能都会给我一种独特的感觉，所以十分适合散读。

在本书的第三辑的主题是：为了孩子怒放的生命，在这一辑中，我体会到教育者首先要把让孩子获得完美人生作为教育的第一目标，如果在取得成绩的同时，能够使得自己的生活保持平衡，积极参加丰富多彩的活动以帮助自己的人格在多方面得到发展，让自己的生命如鲜花般绽放，那就再好不过了。——这是英国威灵顿公学的校长所说的话。他说：“我们对学术课程过于重视，丢失了更加重要的东西。”因而在威灵顿公学，每周上一节>幸福课，幸福课旨在增进学生获得完美人生的可能性。

我觉得孩子到学校上学，不仅带着他们的脑，还带着他们的心，他们的热情，他们的体验，他们的希望，他们的梦想，以及他们的畏惧。美国“麦格技能教育中心”家庭与学校研究所所长多罗茜·里奇指出，学生要想在学习上取得成功，就必须学会处理学习的情感。在我们的教学中，如果也对孩子的这些情感问题加以重视，提高认识，我想会让更多的孩子取得更好的成绩。

《彼岸的教育》就像是一张活生生的事实地图，让我捕捉到了很多关于教育的线索和主题，它带领着我，静静地走进西方的学校，亲近他们的环境，走进他们的课堂，聆听他们的教育者的声音。

读罢此书，我于迷惘中豁然开朗，就像心头开启了一扇窗，窗外是无边的蓝色天幕，是精彩纷呈的世界。我已经清晰地知道，如今教师的工作不再是简单意义上的传道、授业、解惑，还要更多的观察学生，了解他们的内心。作为教师，时时处处要有明锐的观察力，从细微处入手，教会他们做人，抚慰他们心灵上的伤痕。所有这些都要以爱为前提条件，因为爱是一把打开心灵之窗的钥匙。

篇五：天蓝色的彼岸读后感

天蓝色的感悟

——读《天蓝色的彼岸》有感

“你不在了,但生活还在” 看着别人快乐是快乐的,但不得不承受心中的一份无奈,怀念风的以为是死去的幽灵的体会,而活着的人也许根本没有享受过这天然的标示——你还活着,你有以为。

死亡会忽然呈现带走你或你身边的人。面对死亡,我们无能为力,我们变得无比软弱,哪怕是一缕阳光,也会变成将我们身体燃烧的助燃器。 哈里很悔恨,只想与姐姐道歉的他,因为有“未完成希望”,而无法到达“天蓝色的彼岸”在阿瑟的帮助下来到人世与家人道别,并完成希望。这时,他才完全没了这辈子的忧愁,步入了夕阳边的那抹天蓝。我不禁感慨，为什么，我们只有失去了才知道后悔。家人从来不会去责怪什么而我们却从来不懂。有的时候走到最后一步，没路了，才知道后悔，才发现这个世界的美好，才明白还有很多事情没有去做，才发现自己的无知。最爱的人就要离开了，眼泪滴落在指尖，微弱而又尖锐的疼痛着，直到泪海干涸。背影是真的，人是假的，没什么执著，一百年前，你不是你，我不我。悲哀是真的，泪是假的，没什么因果， 一百后 ，没有你，也没有我。

也许每个人死后都会到那个地方吧!——那个有文书桌与永不落下的夕阳的另一个世界。不管死得是早是晚,多多少少也会有为完成的希望。哈里就是如许的不幸者,但他又是荣幸的——至少他能了了那希望呢。可是,自己会不会也如许荣幸？

可能只有永远的不安、失望,与深深愧疚,所以“决不要在你怨恨的时候让太阳下山。”——

这句话的意思是说,在你睡觉前,决不克不及生气或敌视任何人,特别是不要敌视你所爱的人。因为你有可能今天晚上一躺下,明天清晨就再也起不来了。可是事实往往如许:当我们意识到自己错时早已很难挽回了,就像哈里那样。你还可能会遗憾一辈子,事情发生得太早太巧。

其实,我有过如许的经历,虽不是生于死的分别。但是,我想,是很难弥补吧，或是,我没有勇气弥补。而之所以惧怕这些，是因为那些穿心的痛。那些回忆，那些燎原之物，痛一把银剑，深深的刺入心中，痛，却无法言语，只能自己忍受一切。

人总是要学会很多，珍爱生命总是因该最初学会的一个。活着是世界上最美好的一件事。即使你不开心，倒霉，生病??但至少你还活着，这就够了。这就足以让那些死去的极度羡慕的了。活着，你有家，有朋友，有家人，有你一切熟悉的东西，你要好好珍惜。珍惜世间的一切，包括风吹在脸上的感觉。死人是很怀念这种感觉的。珍惜你的生活。 不要抱怨这个世界，如果你真的在天蓝色的彼岸，你会感到伤心，因为，那是一种多么令人怀念的感觉啊。不管你有多么渺小，只要你在这个世界上，只要你活着，你就拥有这个世界上最美好的事物。

死亡其实并不行怕,它只在于每个人对待它的态度。有的人为了能不接受死亡的来临,寻找长生不死药；有的人厌恶生命,为了更快地迎接死亡,傻傻的轻生??仔细想想有多少的人死于他对待死亡的态度有关。 珍惜在世界上的每一分每一秒的时间。学会在生的时候,珍惜身边的每一个人,要学会倾听,但不要期待生活的公正。

不要以为你起着举足轻重的最用，每个人都是如此之渺小。你不在了，但生活还在。世界不会因为你而做出什么改变，你的位置也很快会被取代。即使你在活着的时候很优秀，你死以后，人们还会渐渐的遗忘你。继续他们的生活。所以不要报太大的希望。但也大可不必因此而伤心，因为你还在人们的记忆中，在照片中??

“决不要在你怨恨的时候让太阳下山”这句话的意思是说，在你睡觉之前，绝不能生气或敌视任何人，特别是不要敌视你所爱的人，因为你有可能今天晚上一躺下，明天早晨就再也起不来了??

也许当人们时刻意识到自己在今晚躺下,明天清晨再也起不来的时候,才会以为生命云云宝贵。不要对你爱的和爱你的人做出或说出任何伤害他们的话。因为你很有可能在做完这个令你后悔的举动后，就永远不会见到他们了。事情往往就是这么有趣。当一个人总是成天烦你的时候，没有谁比你更希望他赶快消失掉了。但有一天，他真的消失了，只剩下你一个人的时候，你往往感到的不是高兴，而是孤独。

生命脆弱的可怕，也许我们连道歉的机会都没有了，即使你和他都知道，你们无心伤害彼此，那些话也只是在气头上说的，你说你讨厌他，以后再也不会回来。他说好啊，你永远也别回来了。千万别说这种话。活着的人会后悔一辈子，而死去的人也会因为没有好好道歉，心久久也找不到归属，没有做完想做的事情，也无法去那个天蓝色彼岸，只能久久的在天堂徘徊，没有时间的概念，不会饿，不会冷，孤独的，徘徊??

所以，请珍惜一切，请爱一切，请不要抱怨什么，这个世界，爱是免费的，友谊是免费的，亲情是免费得，阳光是免费的，空气是免费的，上帝已经把这个世界最美好的事物都免费的送给了你，还有什么值得抱怨的呢？所以，不要到了最后才知道珍惜，才知道后悔。

看完天蓝色的彼岸，我想起了很多事情。哈里的叙述平白无实，却感人至深。我觉得，只有死过一次的人才会有这种感慨，那就是生命中最震撼人的力量了。这本书让我联想到了《小王子》。同是关于爱的巨著。《小王子》更给人一种虔诚的信仰，让我们明白了爱的真谛。而《天蓝色的彼岸》教会了我们活着，就要勇敢地去爱，觉得对的，就要力争到底。不可以虚度此生。最后化为泡沫，没有人记住你。哈里的那棵树，就是人们永远记住他的标志。但愿哈里像树一样，永远活在人们心中。

《约伯记》里说：海中的水绝尽，江河消散干涸。人也是如此，躺下不再起来，等到天没有了，仍不得复醒，也不得从睡中唤醒。愿每个人都不要后悔。

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