小马跑步动作描写

篇一：主题---运动(小马学本领)

1、 活动内容：小马学本领 2、 活动形态：

（1） 活动主题发生的场景：秋天到了，草地上一群小马帮着马妈妈捡果子，送果子。 （2） 所涉及的角色：幼儿扮演小马。

（3） 活动开展的具体形式：一群小马在草地上跑着跨过障碍捡果子，送果子。 3、 活动目标：

（1） 幼儿身体/运动能力：通过跑、跨的动作训练，发展幼儿速度的素养。 （2） 社会适应能力：能遵守游戏规则，顺利跨越障碍，提高幼儿的自我保护意识。 （3） 情绪发展领域：通过“帮妈妈送果子”情景下，激发幼儿参与运动的兴趣。 4、 设计思路：

4—5岁幼儿能快跑20米左右，同时也为了锻炼幼儿对身体控制的能力，因此我们选择让幼儿在塑胶地（长20M）范围内开展这样的活动，经过测试我们设路障(小河)高度为20CM，23CM，30CM（时对幼儿较有挑战性），竞赛时高度为：25CM。为了激发幼儿参与运动的兴趣，活动创设了“帮马妈妈送果子”的游戏情节，设置了这样的环节：1、小马平地跑着捡果子，送果子。2、小马跑着跨过小河捡果子，送果子。3、小马学本领：在运果子中加入了竞争环节。通过这些环节有利于开展跑的运动。

为提高幼儿的自我保护意识，避免活动中可能发生的的碰撞事件，活动要求幼儿遵守游戏规则，在活动游戏开始时就告知幼儿，而随着活动的开展，不同环节中再予以强调和重申。幼儿是否遵守游戏规则，也是本游戏的观察重点之一。当幼儿违反游戏规则时给予指出和反馈。 5、 活动准备：

（1） 活动场所：塑胶地 （2） 材料设备： 自制纸球：果子

皮筋路障+果子+小箱子4个+小路

在活动场地为幼儿提供毛巾架，人手一块擦汗毛巾，放衣服的篮筐。 （3） 活动准备：

幼儿经验与能力的准备：幼儿前期有跑和跨障碍的经验。

? 运动活动的热身准备：教师带领幼儿模拟小马的动作，熟悉类似的角色扮

演。准备要点为：幼儿在与老师共同律动时，转动手腕，弯弯腰，拍拍腿，跑一跑等动作使幼儿上肢及下肢运动开。

6、 活动过程：

7、 活动时间：

（1）活动开展的季节：秋天

（2）活动开展的时间段：上午，下午皆可

（3）活动环节的设置：中班运动时间总共30分钟，为达成以上各项目标，本活动设置三个主要环节，热身运动，主题游戏和放松活动。

活动设计环节和相应时间设置表

8、 运动指标：

篇二：姿势跑步法

尼可拉斯.罗曼诺夫博士-----【姿势跑步法】

目前为止，跑步训练还是执行只要跑越多就能提升耐力和速度的方式，从本片你将学到独特的方式，从练习中帮你变成真正地跑者，大多数的运动项目，如“游泳、棒球以及网球或者需要技巧的芭蕾舞和空手道，都需要技术的练习，跑步也一样，在做进阶（渐渐提高即比以前厉害的意思）的训练之前，要先熟练每个动作的基础，在过去三十多年里，田径教练尼可拉斯.罗曼诺夫博士开发了【姿势跑法】结合了车轮的力学原理，以及动物的生物结构，整合后所创造出的跑步模式，可大幅加快你的速度、增强耐力，同时降低受伤的风险:

1、阿基里斯腱。

2、前胫。

3、下背部。

4、股四头肌疼痛。

5、膝盖问题......以及其它运动伤害。

任何运动的关键元素都是平衡。罗曼诺夫博士的【姿势跑法】是针对自然跑法所需的平衡设计，目的是藉由（通过、经由的意思）这套全新的技术，来帮助你提升跑步的功力，本技术为铁人三项队采用，而且已经是他们奥运训练课程中跑步技术的官方教材，尼可拉斯.罗曼诺夫博士开发的【姿势跑法】，其概念源自人在跑步中的基本关键姿势及每个姿势转换时的关键姿势，这种技术在简化后，对于运动员

来说非常容易学习，跑起来更省力、更有效率，【姿势跑法】对我个人极有价值，对我们的团队也具有非凡的价值，在我心中，它绝对是最清晰、最简单的方式，教我的运动员有效率的跑步。

【基本理论】

现在，我们来谈谈基本理论，为了更加了解跑步技术，我们必须先讨论支撑点的转换，跑步技术的优劣，等同于你转换支撑点的能力，为了理解这些规则，我们使用两种基本模型，“力学模型”也就是转动中的轮子，“生物模型”也就是跑步中的动物，在第一个模型中，我想要强调两个重点，一是轮子的总质心在转动过程中，只沿着水平方向移动，而无任何垂直位移，轮子支撑点总落在总质心正下方，两点间的相对位置保持一定，换句话说轮子的总质心在垂直方向，完全没有改变位置，与支撑点间的相对位置也不变。在第二个模型中，我们发现动物后腿的S型构造，它们跑步时总是保持腿部弯曲，从不会打直，更有趣的事实是，会跑步的的动物都没有脚后跟，所以动物都是用脚掌前缘跑步，现在我们可以把这些结合至人类跑步的动作上，然后把它们整合成一个关键姿势，总质心落在支撑点正上方，脚后跟轻微离开地面，而且膝关节总是保持弯曲，我们称它为【关键跑步姿势】。为什么呢？因为一个【关键姿势】，是任何动作的结合元素，每一种技术的动作教学，像芭蕾舞和空手道都必须先教不同的姿势，因此学习跑步时，有一个最重要的关键跑步姿势，一般人认为，跑步只

不过是一条腿往前伸，然后再换另一条腿，不断轮流的动作，每次把腿往前伸时，等于将身体抛掷到失衡状态中，这根本是阻止自己前进，还施加不自然的坠力，最后导致受伤降低运动表现。

【姿势跑法】可分成三部分学习。首先必须掌握动作背后的基本原理以及它如何运用在跑步上，接着进行中级的姿势练习，最后在进行进阶的速度、平衡、肌力与弹力训练，跑步意味着什么？表面上，它看起来好像是身体沿着水平方向的空间移动，生物力学上，它是从一只脚换到另一只脚的水平跟进，再搭配垂直做功的移动，跑步利用不断改变支撑点，来转移总质心，这就是我们所谓的转换支撑点，跑者要做的就只是转换自己的支撑点，【姿势跑法】的主要目标就是开发转移支撑点的正确方式，为了转换支撑点，有什么应该遵循的原则呢？支撑点是身体总质心的地面接触点。总质心，或说【GCM】，接下来会不断的提到它，它始终会维持在支撑点的正上方，一般人普遍认为，跑步要用脚后跟跑与着地，才能够减少受伤发生，我们个人的经验则刚好相反，【姿势跑法】设计出一套模式，能培养出抗伤害能力高的运动员，抗伤害能力越高的运动员训练起来会更有效率，训练量也能提高，对我们非常有帮助，此模式的第二个作用也相当重要，它会使运动员的步伐更为放松，因为他们不必试图用力蹬地，抬高膝盖来强行加大步伐，这样就能争取到一定程度的放松，身为教练的我知道，这种放松是杰出表现的关键之一，一旦运动员放松的程度越高，

就能耗较少力气跑出相同速度，我们可以在所有数据上看到结果，像是心跳率等，而这套模式简化了跑步细节，原理又非常清楚，运动员比过去能更快抓到诀窍。过去，运动员要能放松，都只得靠长年的训练后才能达到，这套方法大幅缩短这个过程，关于跑步最需要了解的是借用外来的能量，或说重力帮助你跑步，这比用自己的力气来跑更重要，我们来看一下外来的能量有哪些？重力、地面反作用力、肌肉的伸缩力、科氏力、惯性，科学家曾研究身体能量的使用，结果显示，不管是任何运动，运动员只要善用肌肉的伸缩力，就能节省50%以上的代谢能量。【姿势跑法】的目的就是利用肌肉伸缩力，使代谢能量的使用效率达到更高，帮助你跑步。

十八条正确跑步技术的法则:

1. 双脚轮流转换支撑。

2. 直接把足踝向臀部抬。

3. 尽量减短支撑时间。

4. 支撑脚落地时尽量不出力，保持放松与轻巧。

5. 支撑点要落在蹠球部上。

6. 不要以脚跟着地。

7. 不要用脚尖蹬地，当重量落在蹠球部时，足踝提高。

8. 足踝始终维持在固定的角度。

9. 膝盖始终保持弯曲，不要打直。

10. 脚掌每一次着地点都要落在通过臀部与膝盖的直线之后。

11. 不要刻意加大步伐或加大动作的幅度。

12. 膝盖与大腿尽量放低，保持放松。

13. 不要使膝盖与大腿前后摆动得太远。

14. 不要太在意脚落下的动作。

15. 不要以脚尖蹬地，也不要以脚尖着地。

16. 双腿应该是自由落下，不是靠任何肌肉活动。

17. 使肩膀. 臀部和脚踝保持在同一直线上。

18. 摆动手臂是为了移动脚步时让身体自然和平衡。

为了挑战博士的理论，我们让从未学过【姿势跑法】的人上两小时的课程后，看看有什么结果，你会发现，他们都会把脚向身体前方跨出，而且脚跟都比前脚掌先着地，仔细看看他们的脚跟，博士给新手上了一些理论，并做了一些练习，这些练习会在稍后的影片中看到，这些练习需要两个小时以上的时间，才能学到位，但他们对理论的了解以及实际练习的体验，已经让他们进入跑步的另一个境界，好的技术指的是尽量不浪费力气，膝盖始终保持弯曲，大腿放松，以蹠（Zhi)球部着地，腿决不能往前跨出身体的总质心，身体任何部位的移动范围，都不应超过身体的总质心，适当的平衡与转换支撑的技术，身体才会维持在有效的范围，如果仔细看他们的脚，你会注意到除少数的例外，他们大部分都已经开始会用脚掌前的蹠（Zhi)球部跑步了，双脚也不会向前垮，超出身体总质心了。有一个移动幅度过大的好比喻，当油门一下子踩太多时，车子总质心跟不上轮子的轮子的转动速度，

篇三：记叙文：人物细节描写(动作、语言、心理)

记叙文：人物细节描写 （动作、语言、心理）

看人物描写 析人物性格

动作描写：

描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。

《药》 鲁迅

老栓还踟躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞给老栓，又一手抓过洋钱，捏了捏，转身去了。嘴里哼着说这老东西?? 冷漠、凶狠

华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。 小心、谨慎

《我的伯父鲁迅先生》周晔

他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回家了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！” 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 乐于帮助别人，自己想得少、为别人想得多的人

人物的语言描写

是通过人物的语言来表现人物的人物思想情感及内心活动。 独白 俗称“自言自语” 如：“唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。 对话

老马对小马说：“孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的。”

天下大雪，秀才、县官、财主相遇， 财主提议以雪为题，每人念一句诗。

第一句：“大雪落地似鹅毛。”

秀才读书人，语言讲文采，用了个比喻来形容； 第二句：“满天下皇家瑞气。” 县官不忘为皇帝歌功颂德； 第三句：“下它三年又何妨？”

财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事； 第四句：“全部都是废话。”

唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。

这段话表明了不同身份的的人有不同的个性和不同的思想感情，说的话也不同。

《欧也妮·葛朗台》巴尔扎克

老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 “什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。 “噢，是真金，金子！”他连声叫嚷，

“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”…… 见钱眼开、爱钱

名人经典语录之《孔乙己》《三国演义》 《套中人》 孔乙已：“窃书不能算偷??窃书！??读书人的事能算偷么？” (迂腐) 曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我。” (奸诈) 别里科夫：“千万别出什么乱子”。 (保守)

《变色龙》契诃夫

“不错??这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯 祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混 蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧??叶尔德林，”警官对巡警说，“你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗。??请问，这到底是谁家的狗？”

“席加洛夫将军家的？嗯！??你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。?? 天好热！大概快要下雨了。??只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说。“难道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么高大！ 你这个手指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。你这种人啊??谁都知道是个什么路数！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！”

“我也知道。将军家里的狗都是些名贵的、纯种的狗;这条狗呢，鬼才知道是什 么东西！毛色不好，模样也不中看，他老人家会养这样的狗？你的脑筋上哪儿去了？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰上，你们知 道会怎样？那儿才不管什么法律不法律，一转眼的工夫就叫它断了气！你，赫留金，受了苦，这件事不能放过不管。??得教训他们一下！是时候了。??”

“嗯！??叶尔德林，给我穿上大衣吧。??好像起风了。??怪冷 的。??你带着这条狗到将军家里去一趟，在那儿问一下。??你就说这条狗是我 找着，派你送去的。??

你说以后不要把它放到街上来。也许是名贵的狗，要是每个猪崽子都拿雪茄烟戳到它脸上去，要不了多久就能把它作践死。狗是娇嫩的动物 嘛。??你，蠢货，把手放下来！用不着把你那根蠢手指头摆出来！这都怪你自己 不好！??”

“那就用不着费很多工夫去问了，”奥楚蔑洛夫说。“这是条野狗！用不着多 说了。……既然他说是野狗，那就是野狗。……弄死它算了。”

“哎呀，天！他是惦记弟弟了。??可我还不知道呢！那么这是他老人家的狗？很高兴。??你把它带去吧。??这条小狗怪不错的。??挺伶俐。??一口就把这家伙的手指咬破了！哈哈哈哈！??咦，你干吗发抖？呜呜，??呜呜。??它生气了，小坏蛋，??好一条小狗??”

见风使舵 媚上欺下

心理描写

对人物内心的思想、情感活动进行描写，通过人物的心理描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

1．直接心理描写 他想：“这件事不管我的事。” 2．抒情独白式

“我一边跑一边想：我这次考试终于考好了。”

《儿子眼里的父亲》：

七岁：爸爸真了不起，什么都懂！ 十四岁：好像有时候说得也不对……

二十岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。 二十五岁：老头子一无所知，陈腐不堪。

三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了…… 四十五岁：我不知道是否该和老头商量，或许他能帮我出出主意…… 五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！

六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！

《小公务员之死》契诃夫

“我的喷嚏溅着他了！”切尔维亚科夫心想，“他虽说不是我的上司，是别的部门的，不过这总不妥当。应当向他赔个不是才对。”

“他说忘了，可是他那眼神多凶！”切尔维亚科夫暗想，不时怀疑地瞧他一眼。“连话都不想说了。应当向他解释清楚，我完全是无意的……这是自然规律……否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的！……”

“这怎么是开玩笑？”切尔维亚科夫想，“根本不是开玩笑！身为将军，却不明事理！既然这样，我再也不向这个好摆架子的人赔不是了！去他的！我给他写封信，再也不来了！真的，再也不来了！”

他来到街上，步履艰难地走着……他懵懵懂懂地回到家里，没脱制服，就倒在长沙发上，后来就……死了。

胆小、怕事

分析人物形象时应该把

外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写结合起来。

篇四：记叙文：人物细节描写(动作、语言、心理)

记叙文：人物细节描写 （动作、语言、心理）

看人物描写 析人物性格

动作描写：

描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。

《药》 鲁迅

老栓还踟躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞给老栓，又一手抓过洋钱，捏了捏，转身去了。嘴里哼着说这老东西?? 冷漠、凶狠

华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。 小心、谨慎

《我的伯父鲁迅先生》周晔

他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回家了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！” 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 乐于帮助别人，自己想得少、为别人想得多的人

人物的语言描写

是通过人物的语言来表现人物的人物思想情感及内心活动。 独白 俗称“自言自语” 如：“唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。 对话

老马对小马说：“孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的。”

天下大雪，秀才、县官、财主相遇， 财主提议以雪为题，每人念一句诗。

第一句：“大雪落地似鹅毛。”

秀才读书人，语言讲文采，用了个比喻来形容； 第二句：“满天下皇家瑞气。” 县官不忘为皇帝歌功颂德； 第三句：“下它三年又何妨？”

财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事； 第四句：“全部都是废话。”

唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。

这段话表明了不同身份的的人有不同的个性和不同的思想感情，说的话也不同。

《欧也妮·葛朗台》巴尔扎克

老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 “什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。 “噢，是真金，金子！”他连声叫嚷，

“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”…… 见钱眼开、爱钱

名人经典语录之《孔乙己》《三国演义》 《套中人》 孔乙已：“窃书不能算偷??窃书！??读书人的事能算偷么？” (迂腐) 曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我。” (奸诈) 别里科夫：“千万别出什么乱子”。 (保守)

《变色龙》契诃夫

“不错??这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯 祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混 蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧??叶尔德林，”警官对巡警说，“你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗。??请问，这到底是谁家的狗？”

“席加洛夫将军家的？嗯！??你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。?? 天好热！大概快要下雨了。??只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说。“难道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么高大！ 你这个手指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。你这种人啊??谁都知道是个什么路数！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！”

“我也知道。将军家里的狗都是些名贵的、纯种的狗;这条狗呢，鬼才知道是什 么东西！毛色不好，模样也不中看，他老人家会养这样的狗？你的脑筋上哪儿去了？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰上，你们知 道会怎样？那儿才不管什么法律不法律，一转眼的工夫就叫它断了气！你，赫留金，受了苦，这件事不能放过不管。??得教训他们一下！是时候了。??”

“嗯！??叶尔德林，给我穿上大衣吧。??好像起风了。??怪冷 的。??你带着这条狗到将军家里去一趟，在那儿问一下。??你就说这条狗是我 找着，派你送去的。??

你说以后不要把它放到街上来。也许是名贵的狗，要是每个猪崽子都拿雪茄烟戳到它脸上去，要不了多久就能把它作践死。狗是娇嫩的动物 嘛。??你，蠢货，把手放下来！用不着把你那根蠢手指头摆出来！这都怪你自己 不好！??”

“那就用不着费很多工夫去问了，”奥楚蔑洛夫说。“这是条野狗！用不着多 说了。……既然他说是野狗，那就是野狗。……弄死它算了。”

“哎呀，天！他是惦记弟弟了。??可我还不知道呢！那么这是他老人家的狗？很高兴。??你把它带去吧。??这条小狗怪不错的。??挺伶俐。??一口就把这家伙的手指咬破了！哈哈哈哈！??咦，你干吗发抖？呜呜，??呜呜。??它生气了，小坏蛋，??好一条小狗??”

见风使舵 媚上欺下

心理描写

对人物内心的思想、情感活动进行描写，通过人物的心理描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

1．直接心理描写 他想：“这件事不管我的事。” 2．抒情独白式

“我一边跑一边想：我这次考试终于考好了。”

《儿子眼里的父亲》：

七岁：爸爸真了不起，什么都懂！ 十四岁：好像有时候说得也不对……

二十岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。 二十五岁：老头子一无所知，陈腐不堪。

三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了…… 四十五岁：我不知道是否该和老头商量，或许他能帮我出出主意…… 五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！

六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！

《小公务员之死》契诃夫

“我的喷嚏溅着他了！”切尔维亚科夫心想，“他虽说不是我的上司，是别的部门的，不过这总不妥当。应当向他赔个不是才对。”

“他说忘了，可是他那眼神多凶！”切尔维亚科夫暗想，不时怀疑地瞧他一眼。“连话都不想说了。应当向他解释清楚，我完全是无意的……这是自然规律……否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的！……”

“这怎么是开玩笑？”切尔维亚科夫想，“根本不是开玩笑！身为将军，却不明事理！既然这样，我再也不向这个好摆架子的人赔不是了！去他的！我给他写封信，再也不来了！真的，再也不来了！”

他来到街上，步履艰难地走着……他懵懵懂懂地回到家里，没脱制服，就倒在长沙发上，后来就……死了。

胆小、怕事

分析人物形象时应该把

外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写结合起来。

篇五：片段描写：活动场面

片段描写：活动场面

老师手臂一挥，几名同学飞奔出去，拿回篮球就玩了起来。小明刚上场就投中了一个3分球，旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投了几个球，但球好像不愿再进篮筐，一个也没中。

过了一会儿，他们打起了比赛。小马从远处传球给小明，小明一个三步上篮就夺取了两分，再加上小马的几个两分球，一下子他们就扭转了局势。

当然也有人不参加比赛，那些人都是认为比赛不公平的。开始我还玩几局，后来就不再玩了。我们也不是闲着，一会儿跑步，一会儿竞走。

到了实心球抛远运动的时间，我和小力站在一排，“三、二、一、投！”两个球从规定的线上飞了过去，停在了同一条线上。

北京XX小学六年级：金睿祺

体裁作文