作业帮教育教学感悟随想
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 09:17:24 作文素材
篇一：教育随想
教育随想
南关镇中心小学 周万英
前不久，在朝阳小学听了一次关于教育叙事的讲座。当时感触颇多，所举事例在自己的教学工作中也有类似的情形，感慨教书之难时，也为自己的才疏学浅、不思进取之心感到惭愧。“读万卷书，行万里路”说得一点儿没错，特别是一名语文教师，如果知识面窄，囊中羞涩，那如何教育一群天真无邪的孩子学知识，学文化呢？当时也确实想好好沉思，静思，自己该如何教书？如何育人？可回到学校，每天的上课、备课、改作业，忙得不可开交。似乎一切又回到往常，机械地进行着、重复着备讲批辅考，没有过多的感触，就这样在自我推诿的日子里过着，就像朱自清的《匆匆》里说“日子就在八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”我的日子也在没留下痕迹就溜走了。直到前日突然听到要交教育叙事了，才猛然心头一紧，惊悟时间怎么如此之快，竟然没有容我思考如何构思，如何找寻教育中的点滴难忘。无奈之余，只好拿起笔，胡言乱语一番了。
教书十余载，由开始的懵懵懂懂的摸索教学规律，到中间的自以为有了一些经验。有失败，有悔恨，也有成功和喜悦。记得刚开始踏上讲台的那一年，面对着一群一年级的“小麻雀”们叽叽喳喳地吵闹着课堂，既要完成教学内容，又要维持课堂秩序，忙得手忙脚乱，可想而知最后的考试成绩也就毫无起色了。现在回想起来，那时自己就像一只没头的苍蝇乱转着，真是愧对那些信任我的孩子们，虽然那时自己也觉得在努力地做到很好??
慢慢地，随着教龄的增长，课堂教学的日积月累，自己也有了一些经验，孩子们很喜欢上我的课，也得到家长的赞许和认可，教学成绩也在稳步推进着。上课之余我常常在想：教书这项工作是一个良心工作，只有心里装着学生，装着孩子，你就会想着把自己所知道的全部知识都统统教给他们，你就会在备课时去翻阅教参教材，想方设法地去完善自己的教案，去感受一次次的成功与快乐！有一
次，我在上班路上，碰到以前教过的一位家长，她的孩子已经读九年级了，说起孩子，她高兴地说：“感谢老师对孩子的关心与鼓励！现在我们有时都会说起您呢。”当时她的女儿正好读六年级，一向都很乖，可有段时间我发现她的情绪有些低落，听课也常走神。放学后，我找她了解情况，才知道她的父母最近经常吵架，使她无法集中精力听课。我知道情况后，和她谈心，帮助她调整心态，怎样把自己的想法和心情告诉父母，并和她一起去家里，把她在学校的良好表现与她父母交流，让父母感到有这个孩子的骄傲和自豪。经过多次的沟通与交流，渐渐地，笑容又在她稚嫩的脸上绽放。听她妈妈讲现在她的成绩在学校同年级中都处于前面的位置，作为她的老师，还有什么比听到这个消息更值得高兴呢？此时，你的心里就会觉得自己的辛苦没有白费，有人还记得呢！
可又随着教学时间的增多，自己又觉得似乎对教学教法感到力不从心了。有时甚至觉得不知道怎么教书了?今年，我任教的是二年级的语文，每天就那么一、两节课，一篇课文既要教会认的生字，说识记方法，说词语，说一些句子；会写的生字也要说方法、记忆，个别难字还要指导书空，当然不是每个字都要花同样力度，但即使是这样，总感觉时间大大的不足，教学进度赶不走，如果再加上为三年级的习作做一些写话说话训练，就更没时间了，所以现在是越来越感到困惑，和同事一起聊天时，大家居然也有同感！
但不管怎么说，现在的我不会像初入讲台的“瞎撞”了。对于工作，我是：忙，并享受着!
篇二：教学反思和感想
教学反思和感想
在老沙湾镇中心小学的教学过程中，我真真体会到了老师真的也不容易，坐在台下听课和站在讲台上讲课根本就是两回事，老师的讲课是要根据学生的领悟能力和身心来做一个规范的教学设计让学生更好的掌握好知识，拿我的体育课来说，我的教案和计划必须根据学生的身体素质和反应能力来组织教学，同事还要兼顾个别学生的身体状况，从而调整教学方法，教学过程中也要根据教学中的实际情况来判断这节课的整体内容，在小学的体育课中我的理念就是让学生在玩中锻炼身体，也就是体育游戏来锻炼孩子的身体，各种体育游戏让学生从内心喜欢体育，锻炼自己，强健体魄，当然最重要的就是锻炼一颗不言放弃的信念和毅力，这就是我的教学目标。
反思，因为是刚刚代课我的教学经验没有多少，所以我的课程也不是很完善，在一些细节方面没有处理好学生上课期间的一些问题，不过随着时间的推移我相信我能做的更好能够成为一个独当一面的体育教师.
篇三：教学感想
教学感想：
图形的认知因为有了具体的形象，才能在一定程度上摆脱抽象的限制，幼儿刚升入中班，我循序渐进的引导他们认识图形，如：为什么它是圆形的？生活中哪些物品是圆形的？让幼儿头脑中的印象进一步加深。在教学方法上我利用了儿歌、游戏、拼画形式引导幼儿认识四种图形及其性质，引导幼儿去主动活动，温故而知新，了解各种图形的特征以及图形之间的关系。为了在活动中进一步开展探索活动，让幼儿在生活经验中进行大胆的联想和创造；我组织幼儿围绕图形展开创新思维活动，让幼儿在了解这些图形的基础上，运用图形的特点进行游戏活动，幼儿的认知更加深入了，在活动中幼儿充分发挥自己的想象力，有的拼出了机器人；有的用多个圆形拼成毛毛虫；有的拼出了大拖车；有的拼出了轮船火车；充分发挥了幼儿的想象力和创造力。让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，从中培养幼儿良好的创新思维习惯， 我认为不足之处有，在幼儿刚开始拼画时迟迟不动手，拼成后幼儿讲述有欠缺，幼儿的语言不是很连贯、完整。活动中也有个别幼儿对长方形与正方形发生混淆，还需要加强练习。整个活动幼儿合作的很好，目标也完成了。如果在幼儿拼画之前能将拼成的物品给幼儿作一简单讲解，我想效果会更好。
篇四：我的教学感想
我的教学感想
1.通过教让学生学会知识，并灵活运用知识，这是教师的主要任务。
师者，传道授业解惑也。一名教师，他首先要做的就是把书上的知识通过自己的理解，用不同的形式表达出来，让学生更容易接受、理解和运用。说到底就是教师如何教才能让学生更好学。在教学中，作为教师，他的教法，因不同的课时变化。如比较简单的课时，设计问题，让学生自学；需要讲解的，通过案例，结合多媒体课件，师生互动，加深学生的印象；需要学生动手联系实际的，让学生组成兴趣小组，分工合作，培养兴趣。我记得在去年的高一下期教学中，组织学生做过一次兴趣小组活动。主题是“测量当地的地理纬度”，结合所学知识，由课代表组织，8人一组，分工合作完成。学生兴趣很高，也准备了一些器材，每天在课间或中午测量，最后进行计算。但由于学生时间紧张，动手能力相对较差，测量数据精度不高。现在学生的课程很紧张，做课外活动只是一个很好的假想，也许我们的出发点是好的，学生的兴趣也比较高，但是得不到学校的支持和认可，活动就很难开展。
（活动的具体内容参照附件部分）
2.在教的的过程中，让学生学会自学，掌握方法和技巧，培养学生的综合能力。 教师在教学过程中，对学生的学习起引导作用，对学生的学习方法有意识的进行指导，让学生养成良好地学习习惯。首先是自学的习惯。每个学生都有自学的基础，关键在于自己能不能有效的安排时间，主动地去自学。学生看课外书都很主动，争分夺秒，把这种干劲用到学习上，那是再好不过了。我对学生说，自学很简单，也很重要，现在有用，到大学更要自学，以后走上社会还要自学，学习筛选有用的知识，人活到老学到老，所以同学们要重视。第二让学生学会合作探究。对一个问题的讨论，对双方而言，都很有用；你给别人讲一遍，你的理解会更透彻，你的成绩就会更好。第三，学生要经常联系实际，联系生活，把所学知识用到实际中。第四，注重学生的读图能力和学习氛围的营造。
3.在教的过程中，有意识的让学生养成良好的习惯。
学生课前背书的习惯。利用课前的3分钟，把上一节学过的内容温习一遍，既掌握了知识，也可以应对教师的课前提问。
课堂记笔记的习惯。把课堂上教师强调的重点知识记在笔记本上，课下认真
复习，有利于成绩的提高。长期积累，综合能力定会提高。
做题细心的习惯。每次考试结束，总会听到学生说，这道题改错了，那道题看错了，这都是不细心的表现。考试时，学生的时间是宽裕的，做每一道道题，都要明白为什么要选这一项，其他的选项错在哪里。不要总是追求速度很快，而效率不高。在平常的练习中，要有意识的养成良好习惯。
自主学习的习惯。
一个坏习惯，两三次就养成了；一个好习惯，至少要坚持一周到一个月。总之，好习惯，坚持就行了。
4.通过教让学生明白事理，学会做人。
学生在学习知识的同时，更重要的是学会做人。要学会与人和谐相处，与老师、同学、家长等的关系处理好；要有良好的道德品质，思想向上；要有生活自理能力；通过地理学习，树立环保意识等。
总之，在教学中，我们要处处为人师表，做好学生的朋友，榜样；在教好书的同时，更要让学生学会做人。
篇五：听 课 随 想
2011小学教师述职报告范文
一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 为今后更好的工作，现将一年的工作做如下汇报：
一、完善师德-----为师之本
“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。
二、虚心学习------智慧之源
作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决，其实，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。一年来，我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，魏书生的《教学工作漫谈》、《现代人智慧全书》、《道德经》等书籍。同时个人博客中结识很多名师和青年教学骨干，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。
三、教研工作------求真务实
进行教改探索，精心制定以人为本的校本教研
计划，组织新型的教学研究活动，通过学习新理念，借助网络平台，分析案例、集体备课——上课——听课——研讨，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了网络教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。尤其是新调入我校的三位教师，跟踪听课一月，每周听完一节课后及时的予以点评，肯定教学中的亮点，并指出存在的问题和解决的办法。三位教师的课堂教学能力均有不同程度的提高。本年度共听课71节，积极组织教师参加各种级别的教研活动，跨区域联动教研工作尤为突出，承担区内外多所学校观摩活动，加大与外界的合作与交流。组织教师外出学习、参观考察，开阔视野，增长见识，拓展思路。并要求外出学习教师写了学习心得体会，在校园网或本组教师会上作了交流，让有限的资金发挥最大的
效益，让全体教师都有所获，有所感。充分挖掘校本培训资源，加大教师的培训力度，进行班主任培训、信息技术培训、精细化管理培训、教师敬业精神培训、教师礼仪培
四、合作意识-------必不可缺
我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难，大家群策群力，通力合作，共度难关。我能设身处地地为他人着想，力争让每一位老师尽力支持学校的各项工作，在大家的配合下，科研部工作有条不紊地按照年初制定的计划全部完成。
本学期承办了大武口南片区思品小专题展示，我校高度重视，以此次展示为契机，在学校开展思品教师教学大赛，选拔人才参加展示，努力将展示与研究相结合，提升活动的质量，马麦燕老师在大家的帮助下，不负众望，取得了好成绩。科研部在承担活动中表现出色得到了教研室领导的认可。
五、服务他人------完善自我
教育是服务，管理更是服务。我牢记服务意识。在校长的指导下制订工作计划、规章制度、检查考核制度，并做好继续教育培训的各项工作，为年终考核提供依据；组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流，通过摸底听课、调研听课、随堂听课、达标课、复核课等不同形式的听课活动，及时掌握教师课堂教学的动态和水平，帮助教师把握学科教学的标准，解决教师课堂教学中存在的问题。城乡联动工作也开展的很有实效，本学期组织三所联动学校开展了班主任远程培训、同课异构、优质课观摩、夕照工程课件制作比赛、精细化管理培训、名师讲座等活动。当然，这些成绩的取得，绝不是我个人的功劳。这是各级领导关心、全体教师共同努力的结果，如果没有大家的辛劳与付出，如果没有大家的敬业与奉献，如果没有大家的支持帮助，这些成绩是想都不可想的！我只是在其中起了个穿针引线的作用，用针线把你们奉献的一颗颗闪亮的珍珠拾缀、串联起来，让它们的光芒更加夺目，更加灿烂！在此，我向各位老师的辛勤劳作与无私奉献表示衷心的感谢！
回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工作经验不足，在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方：
1、政治、业务学习还有待加强，教学管理水平还有待进一步提高。
2、深入课堂，深入班级不够。平时与学生的交流不多，主动性不强。
小学教师述职报告范文-三联阅读
3、为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给教师达到信息共享。
我校是一所新成立的学校，办好十五小是领导关心、群众关注、社会期盼的一件大事。十几年的教育教学工作给我一个这样的启示：学无止境，没有最好，只有更好。我愿和同仁们一道，共同探讨，携手并进，勇于创新，继续努力成为一名优秀教师。
2014年小学教师述职报告
编辑：书村网 发布时间: 2014-02-13
一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、
发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的
习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作.部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教五年级两个班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。 「该文来源wｗｗ．ｍＣQＹｙ．ｃｏＭ」
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