三年级诵读比赛作文

篇一：三年级诗歌朗诵比赛总结

盐小得胜分校三年级推普总结

年级组长 张红

我国是一个多民族国家。全国56个民族，都有自己的语言和方言。在日常生活中，如果没有一个统一的语言，大家都讲自己的地方话，谁也听不懂谁的话，那么就无法进行沟通和交流；对外交往也是一样，如果你只讲自己的民族方言，不但外国人听不懂，就是翻译人员，也无法进行翻译。因此必须大力推广普通话。只有推广普通话，才能消除各地区、各民族之间的语言障碍，促进各地区和民族之间的沟通和交流；只有推广普通话，我们才能更好的和外国人交往，不但能和外国人做生意，还能学到国外的许多先进技术。只有这样，才能更好的发展我们的国家，使我们的人民，都能早日过上幸福美满的小康生活。

本周我们三年级组各班在统一时间举行了诗歌朗诵比赛。书法、手抄报评比活动。参加的人员是三年级的各班语文学科教师和本班学生，本次活动非常成功，参赛的小朋友在本班一个个闪亮登场，那天真活泼的神态、那声情并茂的表演，互相吸引。他们口齿清晰、流利

顺畅地朗诵着一首首儿歌，表现得非常出色，最后各班老师还让孩子规范书写诗歌和写手抄报内容，个个书写的很美观。

最后班级颁发了不同的奖项，诗歌朗诵比赛及书写、手抄报评比活动进一步提高了同学们的朗诵水平，增进了孩子们对朗诵诗歌的兴趣，促进了普通话能力的提升，有着非常积极的意义。

2013.9

篇二：三年级古诗文朗诵比赛

卫滨区高村小学2014-2015学年度第一学期语文学科活动

三年级“经典古诗文”比赛活动方案

为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，学校特举办此次三年级古诗文朗诵比赛。

一、活动主题：

诵读中华经典，弘扬民族文化 。

二、活动目标：

1. 弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。

2. 提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。

3. 提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。

三、参赛对象：

参赛对象为三年级学生，每班选手不少于总人数的三分之一。

四、活动安排和措施：

1. 课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟。

2. 每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

3. 举办诵诗比赛，激发热情。利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，可以是诗句接龙，可以是你问我答，可以是对歌竞赛，也可以是游戏表演。

4. 开设诗园，提供舞台。为给学生提供用武之地，每个班级都开设“诗

园”园地。其内容丰富多彩，不但有古诗文名篇摘录介绍，而且有关古诗文的书画作品、活用古诗文的习作等。

5. 组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动，为学生提供版面设计、选材、绘画、书法、编写等各方面能力的锻练机会。

6. 结合美术、手工引导学生自己设计制作文图兼美的节日诗词贺卡、诗文书签。

7. 引导学生写好经典诗文诵读笔记，分门别类摘录诗文名篇，记录诵读经典心得体会以指导生活学习。

五、活动效果检测时间：2014年12月上旬

六、活动效果检测地点：学校多媒体教室

七、活动检测要求及形式：

1. 所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）健康积极向上，是小学语文第五册课本范围内的。

2. 古诗文内容必须脱稿朗诵。

3. 参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新。

4. 朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5. 各班级在2014年11月25日前上报参赛选手名单。

6. 选手参赛顺序按抽签的先后顺序进行比赛。

篇三：三年级语文组经典美文诵读比赛活动方案

三年级语文组经典美文诵读比赛活动方案

一、

活动目的：

为了进一步推进书香校园建设，激发广大学生的读书和诵读热情，使学生真切感悟文章之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和优秀文化的思想感情，养成读书、诵读的习惯，丰富语感，促进读书、诵读水平和表达能力的不断提高，我组特举办本次“浸润书香 快乐成长”经典美文诵读比赛。

二、活动主题：

浸润书香快乐成长

三、活动形式：

以班级为单位，每班各班通过班级初赛选拔后，推荐3名选手诵读，突出个性，展示班级特色。

四、参赛要求：

1、 各班诵读内容在自《经典诵读》任选一篇，每篇诵读时间在3分钟左右，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

2、每项作品诵读时要求脱稿，道具、背景音乐自备。

五、评分标准：

1、作品主题鲜明突出,内容健康向上。（10分）

2、精神饱满，姿态正确。（10分）

3、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映朗诵的内容。（20分）

4、语言流畅，音量适中。（20分）

5、吐字清晰，普通话声、韵、调准确，能很好把握朗诵节奏。（20分）

6、正确把握诵读内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能引起共鸣。（20分）

六、评比奖励：

1.本次比赛的评委由三年级语文组教师担任。

2.根据成绩评出一等奖1名，二等奖二名，三等奖三名。

3.评分标准满分为100分。评委将根据诵读内容、诵读形式、及诵读者的表现情况进行现场打分，三位评委的总分即为选手的最后成绩。

七、比赛时间及地点：

11月18日下午15：00竞赛；

八、有关注意事项：

1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。

2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请事先做好安排，服装可自定。

三年级语文组

2013年11月12日

篇四：三年级诗歌朗诵比赛新闻报道

家校互动 爱的教育

实验小学三年级“我心中的老师”诗歌朗诵比赛圆满成功

2014年9月12日下午，方正县实验小学举行“我心中的老师”三年级诗歌朗诵比赛，拉开了本学期学生活动的帷幕。

本着“以丰富的教育教学活动教育人、塑造人”的工作要求，本学期实验小学各年级都制定了详实的学生活动安排。本次活动是实验小学三年组师生结合学校“爱的教育”特色学校建设而开展的一次感恩教育活动。此次诗歌朗诵比赛充分展示了学生诵读能力，培养了学生个人情感，增强了个人道德情操和个人修养，提高了学生语言表达能力和写作能力。

同时，本次活动是家校沟通的一次崭新的尝试，比赛评委全部由家长担任，在观众席中也有各个班级家长们的身影。家长代表张春燕做了精彩的发言，家长代表宋秀娟为获得三等奖的孩子颁发奖品。 经过各班的预选，12名优秀选手参加了此次诗歌朗诵比赛的决赛。小选手们朗诵了《老师，我爱您》、《我心中的老师》、《园丁赞歌》等诗歌，稚嫩的童声里充满了对老师的赞美、感激之情！博得现场观众及评委阵阵热烈的掌声。经评委现场打分、评选：比赛共产生一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名；优秀奖六名。三年一班的孟妍灼同学荣获一等奖。

活动在三年一班学生集体朗诵的诗歌《老师，今天您最美丽》中圆满结束。实验小学将“五爱教育”“家校互动”融入课堂教学和实

践活动，这是具有实小特色的创新和尝试，必将为实验小学的教育教学带来新的生机与活力。

篇五：三年级上百字赛

一、看拼音写汉字

chuān dài zhāo hu hú dié cū zhuàng shǐ jìn kǒng què wǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wán shuǎ jiǎ zhuāng guān chá yǒu qù huā bàn biàn zi

( ) ( ) ( ) （ ） ( ) ( ) yǎng wàng fèn lì yǒng gǎn sàn bù xiōnɡ pú hu? zhě

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tū rán zhǔn bai jiāo y?u ch?ng shí jiāo juǎn mì mì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） zhù míng Shōu cáng yán jiū kǎo chá lǚ xínɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yí jì zhan jīnɡ jīng xīn yī rán liáng shí pīn mìnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yáo yuǎn xī wàng bō lu? shì zi yì xiāng liáng shuǎng

( ) ( ) ( ) （ ） （ ） （ ） jiā jǐn chuí t?u sàng qì sū xǐng jiāo nan míng tang

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wán jù xiū jiàn zhēng qíd?u yàn yua dú xiǎn wēi jìng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Shì yàn dà gài zhǔn qua wú wù bài fǎng chuànɡ jǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yínɡ h?u děnɡ dài chuán sh?u chuan bō zī rùn nà man

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liáo ku? diāo ka jiān gù tú àn dǎduàn wù chǎn fēng fù （ ） （ ） （ ）（ ）( ) ( ) wǔ guāng shísa wēi wǔ xīn shǎng shì xiàn yào cái xi? zi （ ）（ ）（ ） ( ) （ ） ( ) lǎn yang yang xíng zhuàng gū dān tǎn ka dà xiǎn sh?ng wēi

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī shì qíng xù xiān nan huānɡ liáng pǔ sù máo dùn （ ） （ ）（ ） （ ） ( ) ( ) jí h? nán gu? dǒng d? jǐn zhānɡ qiān xū nǎo nù jiǎng shù

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pǔ tōng gǔ lì jiào yù jiā wēi xiǎn Shùn lì jīd?ng hu? d?

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) píng zi bù jiǎ sī suǒ jǐ yǔ dān xīn kuān yù cāi ca

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lì jí r?n ài pàn wàng tǐ tiē jià zhí yuàn yì （ ）（ ） ( ） （ ） （ ） （ ）

初中作文