呵护宝宝成长语

篇一：用心去呵护每一个孩子的健康成长

用心去呵护每一个孩子的健康成长

作者：刘瑜莹

来源：《新课程学习·上》2013年第09期

摘 要：讲述了如何用爱去呵护每一个正在成长的孩子，使他们能够健康成长。 关键词：尊重；爱心；感恩；改错；健康

当学生犯错误本该受到责罚时，我们不应该训斥孩子，而是蹲下身子和孩子们一起面对错误，了解他们犯错的原因，这样就有可能成为学生改正错误的内在驱动力。例如：在我的教学班中，就有这样一个孩子，书写很认真。可是有一段时间，我发现他的作业书写很潦草，我没有在班上正面批评他，只是在课间活动和他半开玩笑地聊天：“你最近怎么啦？”，小家伙有些莫名其妙地说：“没怎么呀！老师，你怎么啦？怎么问我这么莫名其妙的问题啊？”“哦，是吗？那你的手没事吧？”“没事老师，我的手好好的，不信，你看看。”说着就举起自己的小手让我看，我就若无其事地过去看看他的手，然后自言自语地说：“手好好的，没有受伤啊，那怎么作业不像是一个人写的呢？”，那个小家伙听到我的话，不好意思地给我说：“老师，对不起，我从现在开始好好地写作业，可以吗？”我开心地笑了，果然小家伙在以后的书写中都很认真。

用爱心去打动孩子，让他们在感动中学会感恩。在小学，高年级同学大，什么事情基本上不要老师操心，而中低年级同学就不一样了，孩子小，许多事情都要老师替孩子去处理。比如：三、四年级的孩子说大不大，课间喜欢玩乒乓球，可是他们老占不到乒乓球案子。于是，每天的午饭后，我总是第一个来到学校给我们班的孩子们占案子，时间久了，孩子们就说，老师，你每天这样挺辛苦的，我们谢谢你！我会心地笑着说：“老师不辛苦，只要你们玩的时候，玩得开心，学习的时候能专心致志就行了，老师别无所求。”这样时间久了，孩子们在课堂上开小差的越来越少了，许多不良的坏毛病得到了改正，学习成绩也得到了提高。

孩子们出现错误时，他们的想法千奇百怪，我们怎么都不会想到。有一次，在教学体积单位时，我告诉同学，体积单位和长度单位不能进行比较。但有一个家长就告诉我，他的女儿就认为，1立方米大于1米，原因是：1立方米=1000立方分米，1米=10分米，从它们之间的进率可以看出，1立方米大于1米。此时，我才明白，为什么总有一部分孩子把这道题判断错误。因此，在面对孩子们的错误时，做老师的不能只是简单地纠错，告诉孩子们不能这样或那样，得搞清楚他们的内心到底是怎么想的，知道他们的想法，纠正错误时能做到有的放矢，就不会盲目了，就能做到事半功倍。

要在适宜的环境中教育孩子，这样才能达到预期的效果。孩子们有时候帮老师干一些力所能及的事情，每次过后，我都会对他们说谢谢，可是也不知道是怎么回事，一年的时间在不知不觉中过去，我所带的教学班的孩子们对于我的谢谢，没有一个小家伙会回复我一句，不用谢。面对这种情况，我一直没有说什么。一次数学自习课上，有位同事送了份文件给我，我对

这位同事说谢谢，同事赶忙说了不用谢。此时，我抓住这个机会，告诉孩子们，一年了，我对你们说了那么多的谢谢，你们没有一个同学说不用谢，其实，你们说不说不用谢，本没有多大关系，可是这是一种礼貌用语。从此以后，我们的孩子不管谁说了谢谢，都会开心地说声不用谢。

作为一名一线教育工作者，我深深地体会到，我们要用心去观察孩子们，走进他们的内心世界，才能真正地了解和认识每一个孩子，才能真正地帮助孩子们改正错误，使他们健康成长。

篇二：呵护宝宝健康成长

呵护宝宝健康成长

姚齐楷睿妈妈：齐玉美

2013-6-14

摘要：每一个宝宝都是上天给予父母最好的人间礼物，我们在倍加珍惜的同时，再付出爱的同时，宝宝的成长也带给了我们任何东西都无法取代的幸福，所以，宝宝健康成长是我们每一个家长最大的心愿，也是家长配合教育工作者重要的义务，关注宝宝成长，关注宝宝教育，尽我们人生最大的努力，让我们的宝宝，健康、快乐！

关键词： 呵护 宝宝 健康成长 平等 快乐 品格

宝宝是祖国的未来，是家庭幸福的源泉，是上天送给父母的天使。呵护宝宝的健康成长是每一对父母的职责和义务，也是父母乐此不彼的理由。呵护宝宝的健康成长，正确的抚育观念、教育方式、沟通方式是非常重要的。下面就我的经验谈谈自己的几点看法。

一、 建立平等的亲子关系

父母和子女之间的亲子关系的建立不仅仅有爱，更重要的是平等。这种平等关系的建立在互相尊重的基础上的，尊重人格的平等，有错误互相承认、互相道歉的基础上。还有一些事情要互相商量，尽量不要强迫孩子。父母要有一定的权威，这种权威仍然是建立在尊重基础上。古人爱子七不责，我觉得非常值得我们学习。

1、对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以尊严。

2、愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。

3、暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。

4、饮食不责：正吃饭的时候不要责备孩子。这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。

5、欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉处于畅通

的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。

6、悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。

7、疾病不责：孩子生病的时候不要责备他。生病是人体最脆弱的时候，孩子更需要父母的关爱和温暖，这比任何药物都有疗效。

建立平等的亲子关系，还有一点比较重要，就是诚信，也就是父母对于子女的允诺一定要兑现。当然当宝宝不遵守承诺时，父母一定要加以纠正。

二、 要给宝宝一个快乐的童年

我们经常说宝宝的童年快乐是最重要的，但是又有多少父母能够真正的做到呢，我也会经常会感觉到自己对宝宝的要求是不是太多了，当我对宝宝提出要求时，我会反思自己，自己严格要求自己了吗？所以我们要给宝宝一个快乐的童年，我每天都会问宝宝在幼儿园快乐吗，和小朋友一起快乐吗，和老师一起学习快乐吗等等。宝宝的快乐才是父母真正的快乐，所以一定要让你的宝宝快乐成长，温馨的家庭氛围，和谐的外部环境，都是宝宝成长中必不可少的。宝宝当对一个动画比较着迷时，我就会从网上放给他看，一些比较好的幼教片是非常好的。像《爱探险的朵拉》、《迪亚戈》、《小鸟三号》、《托马斯小火车》、《万能阿曼》、《消防员山姆》等等都是非常好的幼教片，宝宝既可以学到英文，也可以学到智慧和勇敢，以及友谊的力量和一些安全的小知识。

三、培养幼儿的自理能力。

在现实生活中，有一些家长怕累着孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻烦，因而不让孩子做一些力所能及的事；还有一些家长认为：吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的，因为小孩长大自然就会。其实这些观念都是不正确的。从儿童发展的观点来看，不给予孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。所以我们要本着“大人放手，孩子动手”的原则，让宝宝做一些力所能及的事情。在家里，家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能，如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等，这些看上去虽是很小的事，但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会，无形中提高了宝宝独立生活能力。当孩子完成一项工作后，作父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，

他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进孩子的自信心。

四、培养宝宝独立思考的能力。

由于父母的包办代替，幼儿懒于动手动脑，不愿独立思考。所以父母要培养宝宝的独立性，教育他们要自己的事情自己做，遇到困难要想办法自己去解决，学会独立思考。只有这样，宝宝在独立的基础上创造能力才会不断发展。我国著名的教育专家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做，不要替代他。”培养孩子独立思考的能力，就是不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。 独立思考能力强的孩子，往往具有较强的好奇心。家长应该尊重孩子的好奇心，千万不要因为孩子提的问题过于幼稚而加以嘲笑，以免伤害孩子的自尊心。随着家教观念的更新，有一些具有现代家教观、教子有方的家长，注意创造机会，从小培养孩子独立生活和独立思考的能力。家长可以给孩子讲一些科学家、发明家成长的故事，以激励孩子从小立志，培养孩子对学习新知识、探索新问题的兴趣。

五、以身作则、言传身教，给幼儿树立良好的榜样。

家长要给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的。如果你自己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品格，都是孩子模仿和学习的榜样，我们都知道品格是生生不息的资本，谁也无法将他从持有者手中夺走，他是永久的不动产，只会随着时间的推移增值，久而弥珍。所以，我们家长要给宝宝世界上最珍贵的东西，就是良好的品格。

宝宝入园后更是人生成长更重要的时期，我们在对幼儿园提出要求的同时，家长更应该严格要求自己。配合老师让自己的宝宝健康快乐的成长。十年树木，百年树人。孩子到现在虽然四岁，酸甜苦辣我们也基本上都尝到了，很难说是成功还是失败。今后的若干年，对孩子的培养，建立一贯严谨求实的作风可以给我们很多提醒，鸡毛可以飞上天，理想飞上天则需要付出我们家长不懈的努力。

篇三：用爱心呵护孩子成长

用爱心呵护孩子成长

论文类型：A类

作者：曾娜

单位：丰城市张巷中心小学 爱心是什么？爱心是关注、给予；爱心是理解，宽容；爱心是信任、尊重。它是一种信心鼓励，一种潜能激发，一种知识诱

导，一种才干发展??它或许是一个眼神，一张笑脸，一个动作，一句话语，??一句句关切的问候，一丝丝温情的微笑，一束束

鼓励的目光??

都是对学生心灵的关注，我们给学生的一次赞许、一个鼓励，

这些看似“无痕的”关注，在学生的心田里却能感受到被关注的

幸福。让我们用爱心去唤醒学生美的心灵，让我们在心田里种植

“关注”的种子，真正关注学生的发展。

一位教育专家说过这样一句话：“如果我们要教给孩子们的

仅仅是知识，那就直接告诉他们好了。”但是在新的课程理念不断深化的今天，我们深深地认识到教育教学的任务绝不仅限于此。新的课程理念指出：要关注学生的精神世界，让学生体验知

识的形成过程，主动构建知识的体系。

我任教已经好几年了，教育的实践使我感到：没有教不好的学生，只有不善教育的老师。只要我们付出爱，用美好的话语和

行动去感动她，就可以化解学生心中的雨雪风霜，使其逢春而绿，

遇机而兴。这当中有很多的困惑都源自“心态问题”——究竟应与孩子保持一种怎样的关系，在面对孩子时如何摆正自己的心

态。看了李镇西老师的《做最好的老师》一书，让我更加认识到：

教育上的爱，不仅是为了达到目的而做出的一种姿态，它是一种思想、一种情感、一种氛围。运用的恰当，它会把“爱”自然而

然的贯穿于教育的某个环节，也会不声不响的体现在教育的每一

个细节，更会潜移默化的滋润每一个孩子的心灵。

从孔子的“爱之，能勿劳乎？”到夏丐尊的“没有爱就没有

教育”，从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏姆霍林斯基的“我把整

个心灵献给孩子??”，古今中外的教育家们思想有所不同，教

育风格各有千秋，但有一个共同性，那就是“爱的教育”。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，

让它不断壮大，使缺点的杂草最后无立足之地。如果我们用成人

的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济

于事。教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意

味着对学生的成长以至未来一生的负责。因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，“爱”，“理

解”，“尊重”，“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓

尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。

爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，

尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的许多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。尊重

学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等

的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。人都是有

自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、

经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和

热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，热爱你这位

老师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培养起潜移

默化的作用。 老师爱护学生，关心学生，了解学生不仅表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病，轻轻关心几句，

为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情，有了爱，我想没有的比这更具有凝聚力的了。教师

生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到

这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。 教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另

眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。 如果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归是可笑的，学生向他的老师敞开心扉，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。学生只有向老师敞开自己的心灵窗口，才能让老师更清楚地了解他们奇妙的世界，沟通心灵，教育工作必然会事半功倍的。

爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向学生心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。

师爱是一种强大的教育力量，要知道孩子们永远想的是阳光的心态和慈善的心灵对待他们的老师。总之，我们老师把一颗真诚的爱心交给学生，公正地对待每一个学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱中，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。我们也只有用这样的爱心才能呵护孩子健康成长！

篇四：家长如何呵护孩子健康成长

家长如何呵护孩子健康成长

何啸

靖远县北滩乡东滩小学 730611

【摘 要】孩子是幼苗，需要及时修剪整理和呵护，才有可能成才。然而在教育孩子的过程中，由于父母对孩子爱的方式的体现不同，因而就有了千差万别的教育结果。本文从以下三个方面做了阐述：第一，家长对孩子健康成长和发展的重要性；第二，教育的误区，溺爱和宠爱——家庭教育失败的罪魁祸首；放任自流的教育及管束苛刻的教育，三方面阐述了教育的误区；第三，如何正确的教育孩子，促进他成才，我从六点做了阐述。最后，我在结束语中指出，孩子是幼苗，家长是园丁，孩子在成长的人生路上，我们要经常给他修枝剪叶，让他茁壮成长。 【关键词】家庭教育 教育的误区 理智的爱

一、家长对孩子健康成长和发展的重要性——家庭教育的重要性

家长是孩子的第一老师，家长对孩子的成长极其重要。你的孩子如果是一个聪明好学的孩子，你就应该引导他，让他成为一棵大树，让他成为国家栋梁之才；你的孩子如果智力平常，你就要多发现他（她）的长人之处，避短扬长，也引导他（她）成就一番事；如果你的孩子调皮捣蛋，在别人眼里是一个坏孩子，请你千万要冷静，不要对孩子吹胡子瞪眼睛，不要辱骂孩子，更不要放弃，你要因才施教，发现其优点，让他（她）也成为一个有用之人；如果你的孩子智力低下，你也不能放弃，你要付出比别人更多的时间和精力去改变孩子的处境；如果你的孩子有某方面的缺陷，你就要想尽一切办法，让你的孩子有足够的信心和信念，克服一切困难，坚定的生活下去。

孟母三迁的故事大家都知道，孟子能够成就一代大思想家，与孟母的明智选择和教诲是分不开的；居里夫人的女儿伊伦娜，在其母亲因发现镭而获得诺贝尔奖之后的24年的同一天，同样获得了诺贝尔奖，之后成绩累累，而且还为中国培养出一个钱学森。伊伦娜的杰出成就，与自己的聪明好学固然有关，但也离不开居里夫人平时的教育和影响。美国的爱迪生，虽然只上了三个月的学，后来发明了电灯，成为20世纪最伟大的发明家，很多人认为他是天才，大部分人所不知道的情况是，爱迪生的母亲承担起教育的重任，要求极其严格，甚至今天我们能用上电灯，首先要感谢这位伟大的母亲。中国的乡村医生——蔡笑晚，他虽然仅有高中学历，但他的六个孩子个个成才，其中五个孩子到美国读博士和硕士，孩子们说：“我们事业的成功离不开我们的父亲，我们的成功决非偶然。”

这样的例子举不胜举，孟子，伊伦娜，爱迪生，蔡笑晚等等的成功，都能够说明家庭教育的重要性。家长虽然不能决定孩子的一生，但极大地影响着孩子的一生。

回到现实中，看看我们的身边，大部分的家长已经有了这一方面的思想认识，或好或差的进行家庭教育，重视起家庭教育。然而还有一部分家长却做得很不好，只管孩子的吃喝，至于孩子的学习，思想，品德，及其他品质，从不过问，他们认为教育孩子是学校的事，他们没有家庭教育的思想认识，他们的孩子相对而言，已经输了一截。将来孩子一旦在教育方面失败，你也要负一份责任，这样的家长，你们认识到了吗？

二、教育的误区——束缚孩子前进的步伐

作为父母，总是想把最好的都给孩子，希望他们能够成为有出息的人，因此在教育上总是不遗余力。但是错误的教育方式往往会适得其反。

1.溺爱和宠爱——家庭教育失败的罪魁祸首

孩子是父母爱情的结晶，是家庭生活乐趣的重要来源，在父母的一生中举足轻重，自然被视为掌上明珠百倍爱护。父母对子女的爱心，应该说是世界上最可贵的一种情感。然爱之过头，就将变为溺爱，即过分地满足孩子的任何需要。

最近跟同事聊天，她告诉我，她女儿特能花钱，到公园里，玩这个玩那个，再加上买玩具，一天就花了一百多，周周如此，她如果不给钱，她就哭，这时候她奶奶就出面说：“让玩吧。”这样就满足了她的需要。

过分的满足孩子，这种现象在我们身边发生的太多。特别在独生子女中更多。

还曾听到过这样一对母子，儿子上的小学刚好是自己奶奶所工作的学校，于是一、二年级上学时都是奶奶背着上学，到初中时体育课上，老师让跑“800米”，回去跟妈妈说累死了。第二天他妈妈马上找到教体育的老师（也就是他舅舅），跟他说，孩子累死了，以后别让他跑了。他舅舅就真的不让他跑了，结果老师测验跑“800米”，他考试不合格，他妈妈还质问他舅舅怎么会不合格。 其实不问也应该知道不锻炼当然不会及格。长大成家后他对妈妈呼风唤雨，缺乏生活能力，许多无理的要求要她实现。当家长的真的能够满足他一生的需求吗？这时候的她会是什么滋味呢？ 这位妈妈是非常爱这个儿子，但是她这种爱却得不到孩子的感恩，这样的爱使孩子觉得妈妈为自己所作的事都是理所当然的，不应得到回报的，这是很可悲的。

独生子女在父母家人眼里可以说就是一切，孩子是太阳，父母家人是卫星，全家人都是围绕太阳转的，独生子女过着“衣来伸手饭来张口”的生活，当家人对孩子的关爱过多，孩子得到超量的爱和呵护时，家长教育理智严重被淡化，于是孩子要什么就给什么，使一些独生子女不思节俭，缺乏对他人，对社会，对集体，和国家队责任感。

当孩子的要求得到过分满足时，他会以为生活没有约束，就会变得不考虑别人，变得自私自利；当孩子受到家人过多的关怀时，他就以自我为中心，就会变得缺乏爱心；当家长对孩子的越轨行为采取了温和的态度时，他就会缺乏纪律性，内心没有了善恶的界限；当孩子发现父母家人总是迁就他时，他就会以此挟制父母来达到自己的目的。这些父母对自己的孩子提供了过多的关心和帮助，把疼爱孩子和教育孩子混同起来，把溺爱等同于关爱孩子。结果，导致了教育的失败，对自己对孩子都造成了严重的损失。这时即使你捶胸顿足，也已经晚了。

2.放任自流的教育——一种不负责任的教育行为

俗语说：“树不扶不直，人不教不正”。有些家长为了追求事业的成功而常年奔波在外，顾不上与家人团聚，根本谈不上关心孩子的学习，与孩子进行心灵的沟通：有的家长把自己的幸福观与孩子的成长对立起来，出于自私的考虑，沉溺于自己喜欢的娱乐休闲活动，只顾自己追求享乐，让孩子与老人一起生活，把教育子女的责任推卸给老人；有的家庭因离异不和睦或经济拮据等原因，无力照顾，甚至干脆放任不管，任其自然。这样的家庭环境对孩子的成长是极为不利的。对孩子不

予约束，不加管教，孩子势必会沾染不良习气。《周易》中说：“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。积善之家，必有余庆：积不善之家，必有余殃。”小恶必酿大恶，到那时定会受到法律的制裁，这杯苦酒只能由家长及子女共饮，悔之晚矣。

我的邻居，四十出头，七年前夫妻俩由于某事而离异，留有一男孩，家里现在就父子俩。为了生活，父亲常年打工，把孩子托付给孩子大伯、大妈照管。孩子聪明，懂事，较其他孩子显得早熟。上小学时是一个很优秀的学生。到了中学，开始厌学，结交狐朋狗友，喝酒，赌博，学会了到商店找理由赊账，旷课。据他父亲说，他每学期都要给学校旁边的商店付两千多元。到九年级后半学期，他就三天打鱼，两天晒网，想去就去，不想去就不去，谁也管不着，家长无暇顾及，那样的学生老师也不愿去管。初中三年，稍纵即逝，没有收获的他肯定与高中无缘，年龄小，干啥去呢？一个难题摆在了父亲的面前，最后，父亲花钱把他送到了职业学校。一为能够学点知识，二为了让他再长几年。

不和谐的家庭，家长对孩子放任自流的教育，摧毁了孩子的一生，使一个原本聪明的孩子走向了危险的边缘，可叹，可惜，更可恨。

孩子教育的失败，使原本就失败的父母更失败！

3.管束苛刻的教育

对孩子的教育要严格，但不能苛刻

有的家长不管孩子的兴趣爱好、智力发展情况如何，对孩子的成绩要求很高，数学考试考了95分还要批评等。有的家长希望孩子成为自己的翻版，期望孩子能子承父业，而忘了孩子有自己独特的性格与气质。有的家长用过高的要求来衡量自己的孩子。这些错误的做法往往妨碍了子女的自我发展。许多父母将自己没有实现的目标愿望，寄托在孩子身上，期望孩子能够实现，并按照自己的思路和想法强行孩子去做。

另外，家长对孩子过分的严格要求，会使孩子产生心理上的巨大压力，从而很可能导致学习上的退步，严重的甚至精神上会出现疾病。

对孩子的教育要严格，但不能太苛刻，否则会适得其反。

三、如何正确教育孩子——理智的爱

1.有助于发展孩子各种能力的活动，需要“放”

宝宝1岁以后，自我意识逐渐发展起来，有了自我的概念，随着年龄的增长，这种自我意识越来越强烈，许多事情都要“自己来”。要自己吃饭，自己穿衣服，自己拿杯子端碗等等。这些都是良好的萌芽和开端，可是，许多家长特别是祖辈，该放的不放，无意中压制了宝宝的积极性。 比如本班的一个男孩子，每天的刷牙洗脸都是妈妈帮他挤牙膏，帮他洗脸，甚至晚上的洗澡都是妈妈代劳，我跟他妈妈说要放手让孩子自己做，妈妈怕他干不好，不放心，其实我们有的家长真是想的太多了，什么都包办，那孩子的能力怎么能得到发展。

孩子在自己做事的时候，刚开始都有一个学习和熟练的过程。如果孩子自己要洗脸，您为了避免弄得到处都是水而严加管教，就大错特错了。您需要做的是关注孩子，“该出手时就出手”，给孩子适时适量的帮助，尽快地让孩子学会这些照顾自己的本领。

包办代替是当代许多家庭生活中疼爱孩子的一个突出现象，作为家长，在孩子成长的过程中，

应该学会放手，多交给他们正确的做事方法，即使第一次洗的衣服有污点，但有了生活经验的积累，相信他们会有越来越好的表现。

孩子最终要走向社会，我们要让孩子懂得独自觅食，学会自我生存的道理。

2、有损孩子的健康、安全、易让孩子养成不良性格和习惯的行为，需要“管”

孩子不能完全对自己的行为负责，这需要成人的管束和管教。过多的看电视父母要管教。如果孩子去玩水玩火，父母要讲明它的危险性，教他正确的方法。如果不听狠狠地打他一顿屁股一点都不过。另外，在教育孩子的过程中，要注重孩子的养成教育，使其有良好的品行，不能由于对孩子的爱，而放松对孩子的严格要求。

在情感上，家长要重视孩子的教育，要教育孩子学会感恩；在现实生活中不能忽视教育中的点点滴滴，如“顶嘴”、“不孝敬老人”“乱花钱”，“随便拿他人东西”等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。 本班有一位家长非常注重孩子的养成教育，有一次下班回家时，发现他儿子已经到家，而且正在用钥匙费劲的开着自家的门锁。这是一把旧锁，任凭儿子握着钥匙左拧右拧，锁子就是纹丝不动。他儿子急得满头大汗，看那样子，就快要流眼泪了。看到他爸爸回来后，就像看到了救星，一下子就把钥匙交给他爸爸，请他爸爸来开，自己躲到了一旁。这位爸爸接过钥匙并没有去开锁，而是重新递到他儿子手中，启发他说：“一个男子汉连这点困难都自己解决不了，还叫什么男子汉。想想，邻居的叔叔阿姨们遇到这样的事情时怎么办的。”他儿子眼珠一转，迅速拿出铅笔、小刀，将一些铅笔末儿到进了锁孔里，再将钥匙捅进去，他把钥匙一旋，门开了，他脸上露出了不好意思地笑。进了屋后，他爸爸问他通过此事，受到了那些启发。他儿子说：“以后我遇到困难一定先自己动脑筋想办法。实在没办法时，再求别人帮忙，这对我今后生活有好处。”这个故事也许给了我们更好的启发。

由于这位家长在平时的教育中注重培养孩子独立思考的习惯，独立解决问题精神，所以这个孩子的社会适应能力比较强。

3不要采取过激的方式

有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打不骂不容易成才”。所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影。

孩子做了错事，家长的做法越是粗暴，越是过激，两代人越是难沟通，情况越糟糕。这时家长首先要冷静，反省自己在教育孩子方面的失误，了解孩子的心理和想法，跟孩子通过谈话、一起娱乐，选择最佳的时机进行交流。然后采取相应的方法来解决。

4要以身作则。

父母的一言一行，孩子都看在眼里，他们的模仿能力很强，空洞说教远不及实际行动的影响力大。

不是有这么一则公益广告吗，母亲给外婆洗脚，小儿子看在眼里，便有模有样学着要给母亲洗脚。同样的，“上梁不正下梁歪”，做家长的如果品行不端，那么教育出来的孩子很难说不是一个失败的复制品。做家长的如果每天坐在麻将桌上，你的孩子从小就受到赌博的熏陶。可见大人的言传身教真的很重要。

在孩子面前，家长一定要注意自己的一言一行，一举一动，因为你的言行正在影响着你的孩子。

5大人的意见要统一。

有的时候家长之间也要相互沟通，对于同一件事的看法要争取一致，态度也要统一，切忌你说东我说西，你扮白脸我扮红脸，更不能当着孩子面就相互数落。否则的话孩子往往会莫衷一是，不知道究竟该听谁的。时间一长，大人在孩子心中的地位和威信也会荡然无存，再想要管教孩子就比较困难了。

6不要扼杀孩子的兴趣。

学业固然重要，但是兴趣是激发孩子创造力的源泉。现在的社会需要的不是读书机器，而是全面发展的多面手。所以，如果孩子表现出某方面的爱好，千万不要干涉，而是应该鼓励他，说不定还能成为孩子的一项技能。如果你的孩子不是各个方面都优秀，家长就要扬长避短，引领孩子为理想而奋斗。

爱迪生对好多问题感兴趣，总爱问为什么，老师认为是在捣乱，把他的母亲请来，劝其退学。爱迪生离开了学校，由妈妈教他。爱迪生的母亲是一个知书达理的人，她给儿子讲文学，历史，还有其他学科。当同龄的孩子还在读童话时，爱迪生已经开始读《大英百科全书》等大部分著作。在母亲的辛勤教育之下，爱迪生的求知欲望愈来愈强，他一边读书，一边在地窖里建了一个实验室。从此，在他心里播下了科学的种子，经过长期的刻苦钻研，他终于成为大发明家。他为人类贡献了一千多项发明。

人才不必是全才，扬长避短才能成功。陈景润不善于教学，但他是数学家；钱钟书数学很差，却是著名作家；每个孩子都是独一无二的，即使天才也不一定同时把两件事都做好，家长要注意发现孩子的兴趣，并激发孩子的兴趣。试想，假如爱迪生的母亲不了解儿子，不能发现儿子的兴趣，将儿子痛打一顿将其送回学校，人类历史不就会少一位大发明家吗？

总之，在家长对子女的教育过程中不能没有爱，但爱应该具备一定的尺度和方式。把握好给予子女爱的度，只有这样，家庭教育才可以获得最后的成功。巧妙地运用爱的微妙动力，运用你们的智慧，可以使每一个家庭中的孩子，根据孩子自身现实情况，得到最大的发展。理智之爱应该大于情感之爱，不要因为爱的本意将原则性错误放纵，一定要及时的纠正和制止，并加以修缮和引导。 在孩子成长的道路上，父母是园丁，要经常给孩子修剪枝叶，让他茁壮成长。

参考文献：

[1]学会关心——教育的另一种模式.教育科学出版社.

[2]《好父母决定孩子一生》陆惠萍

[3][意大利]德?阿米琪斯.爱的教育.人民文学出版社.

[4]家庭教育，2008，（10）

作者简介

何啸，男，1969年9月9日，1995年毕业于甘教院，2013年通过函授兰州城市学院本科，一直从事中小学教育教学工作，重视学生的德育、心理健康方面的教育并取得良好成效。现在靖远县北滩乡教管中心任教。

通讯地址：靖远县北滩乡东滩小学

邮编：730611

电话：13893097224

篇五：孩子的成长需要你我的共同呵护

孩子的成长需要你我的共同呵护

——致土溪完小六（2）班家长的一封信

亲爱的各位家长朋友：

大家好！

我是凤冈二小来支教的一名普通老师，首先在这里向大家说一声“对不起”。因为我来接孩子们的课已有两个多月的时间了，但由于种种原因加之平时工作的繁忙，也源于学校没有召开过家长会，所以没来得及和大家打招呼，更没来得及和大家见面沟通其孩子在校的一切表现，所以在此深表歉意！

现借此机会，特用书信这一交流平台和大家谈谈这两个多月来孩子们在校的一些表现与大家一起交流、探讨。希望各位家长朋友引起对孩子的高度重视！

一、学习行为习惯的表现

各位家长朋友，近两个多月来，我发现你们的孩子，我的学生的学习基础较差，学习知识不扎实，不论是在课堂上还是在作业的完成情况中，有这样一些孩子对学习责任心不强而经常被老师点名。他们是：朱彬彬 朱春雨 皮远东 安星全 王家鑫 任旭东 曾升 曾义波 曾海龙 周兴 任飘飘 卢尚旭。课堂上有这样一些孩子思维比较活跃，能积极举手回答老师提出的问题，他们是：朱彬彬 曾丽 曾欣兰 曾亚

兰 曾广霞 黄磊 朱宇琴 杨宝 王家鑫 杨位 朱俊琴 曾义波等孩子。上课听得很认真、学习也很踏实的孩子有：曾草原 郑小兰 杨宝 任莉雨 朱宇琴 曾丽 曾双燕 申凤 曾江涛 曾黔广 周伟等孩子。学习相对吃力的孩子有：钱树林 曾义波 卢菲菲 安星全等几个孩子。希望各位孩子在后半期里能反思反思一下，找准自己的不足，使其对症下药，争取更大的进步。表现好的孩子也希望你们继续加油，争取更棒哦！

二、学习基础掌握不扎实

各位家长朋友，在我接任孩子们的语文课后，我发现孩子们的语文基础知识掌握得不够扎实，主要表现在：1.对课文朗读得不够熟，要求背诵的课文甚至不会背诵。2.基础知识掌握得不够扎实，而导致简单的字都写错。3.思维不够灵活，特别是按要求写句子的题，丢分较为严重。4.不爱认真审题，导致做题时答非所问。5.阅读水平有待提高，学生阅读题的理解不够到位，回答问题时抓不到要点。6.习作水平有待提高，每次习作时，孩子们拿起笔感觉就头疼，无从下手，对作文审题也不够慎重，说明孩子课外阅读较欠缺，平时不爱观察积累，练笔较少。

三、参加活动情况

因条件有限、孩子们的基础有限，除了平时学校开展的活动以外，班级相对开展活动较少，不过我会尽量组织孩子

们在班级开展一些有益的活动的。下周要开展一次诗歌朗诵实践活动，要开展一次生字、词听写比赛，引导孩子认真复习，作好充分的准备。

四、取得的成绩

1.通过第一次月考和半期考试的成绩来看，孩子们有很大的进步，希望孩子们能再接再厉！

2.书写有很大的进步。

3.朗读水平有很大的提高。

4.基础知识也在不断的进步。

5.作文水平也在不断的提高。

五、本周的作业

1.复习，从第一课复习到老师所教的那课，重在感情朗读，该背诵默写的，督促一下孩子背诵默写。

2.继续阅读有益的课外书籍，并继续认真的做好读书笔记。

3．完成一篇周记（自由写）。

总之，各位家长朋友，我也知道你们为了家人的生活而每天忙碌着，也有的家长朋友而外出打工。但不管怎样，你们家长及我们老师都希望每个孩子将来能有所出息。所以，在此真诚的希望在家的家长朋友能尽量从百忙中挤出一点时间来引导、督促一下自己孩子的学习及生活。而外出打工的朋友，我也真诚的希望你们能尽量挤出一点时间给家中的

子女稍一个电话回来，关爱一下自己子女的学习和生活及身体。因为孩子的成长，离不开你我的共同呵护！

好了，由于时间关系，我们今天就聊到这里。以后孩子在学习上有什么问题，可以随时跟我联系，我的电话是：13885213967。

你们的朋友、孩子们的语文老师：聂世飞2015年11月20日

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