输棋的启示

篇一：输棋的启示

输棋的启示

冯靖然

生活是平淡的，生活也是多姿多彩的。在生活中每个人都会扮演不同的角色，每个人都会有尝试，失败或成功，就像太阳有日落的时候，也有升起的时候。我们不应沉沦于失落之中，要敢于面对，接受挑战。每当回忆起那次和哥哥下棋的情景，我就情不自禁地想起那次输棋给我的启示。

那是一个周六的下午，吃完午饭后，我便和哥哥下起围棋来。每次和哥哥交锋，我都把他打得落花流水，在我眼里，他只不过是个“常败将军”。听哥哥说这几天他在网上学了几招下围棋的好方法。我心里想这就能把我镇住吗？我还是和往常一样信心十足。

我们摆好阵势，开始对弈。首先我从布局着手，采取步步为营的方法，为了占领广阔地盘，先把棋子放到棋盘的中央，抢占有力地形。哥哥随后就开始包围我，我一看阵势不妙，立即采用舍小就打，势孤求和的办法，赶紧包围黑棋，我的地盘逐渐变得越来越大。我开始得意洋洋地翘起了二郎腿，哼起了小曲，我高兴地忘乎所以。这时只见哥哥眉头紧锁，目不转睛地盯着棋盘，苦苦思索着。突然，他眼睛一亮，把黑棋下在了一个离我地盘不远的地方，我漫不经心的看了棋盘一眼，依旧占领着中心的领地。很快，我就发现黑棋就像决了堤的黄河水一样冲了过来，把我的卫队冲的七零八落。我有点慌了神，尽管我组织力量拼命抵抗，但已无济于事了。这时我才恍然大悟，我中了诱敌之计了！我懊恼地喊了起来，看到我的将士们已无路可走时我只好认输。这时哥哥脸上洋溢着灿烂的笑容。我却无精打采地收着围棋，羞愧得眼泪都快流了出来了，真想地上有个地洞钻进去。

这次的输棋让我受到很大启发，也让我明白了一个道理：虚心万事能成，自满十事九空。我觉得下棋是如此，人生亦是如此。

篇二：输棋的启示

输棋的启示

奇台县第六小学 五年级（2）班 贺佳慧

每次看到五子棋，我就会想起和爸爸下棋的情景。一次输棋，令我终身难忘。

那是一个阳光灿烂的上午，我三步并作两步走到爸爸跟前，拿起棋盒，“啪”的一声，将五子棋放在桌子上，爽朗地说：“爸爸，我们“战”一盘。”

经过这几天的魔鬼训练，我已经学出成绩来了，并和爸爸这个下棋高手来战一盘，爸爸先是一愣，但是马上就反应过来，说：“好，我和你“战”一盘。”

我和爸爸做好准备后，爸爸率先下了一棋，我也不甘示弱，紧跟着下一棋，经过一阵“打杀”之后，爸爸连声夸道，对我说：“我女儿有进步。”在爸爸夸我的喜悦下，我有点沾沾自喜了，爸爸对我这英勇杀敌的功臣下了毒手，我的一条杀敌之路又被堵死了。我心想：“反正我也不害怕，不如就堵爸爸吧！”

我也开始“跟踪”爸爸，我为自己的主意成功而得意洋洋，没想到爸爸居然另有“阴谋”，趁我不注意向两颗棋子后面下了一棋，我的心思根本没放在那，也没有细看，让爸爸“阴谋”得逞了，我败了！ “虚心使人进步，骄傲使人落后”，这就是一个非常好的教训。我要永远记住，那盘五子棋给我的启示。

篇三：一件事给我的启示

一件事给我的启示 岁月的潮水不断地刷新着我的记忆，许多人和事都在不断的刷新中渐渐逝去，但惟有那一段回忆，我永远也不 会忘记。 我一向学习较好，可记得九岁那年，我第一次考了个 B，内心实在受不了了，回家扑到床上便失声痛哭起来。 妈妈劝我出去透会儿气。但我心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，也就没有听妈妈的话。半小时后，我终于极不情 愿地走出了家门。我突然听见脚边有窸窸窣窣的声音。于是低头一看，是一条黑线，会动的黑线！我擦了擦挂着泪 珠的眼睛，蹲下一看，原来是一群蚂蚁。我心里更难受了，心想：我这次考得不理想，它们还在这儿动来动去的， 像在嘲笑我似的，我要戏弄戏弄它们！ 于是，我便把一根粗树枝放在它们面前。这对蚂蚁来说可算得上是庞然大物了。我本以为他们无论如何也过不 去，但令我无法相信的是，半个小时后，他们竟然没有借助任何外来的帮助“翻”过了这座“大山”。我不甘心， 又制作了一个在我看来他们几乎没有办法穿越的困难，一条“河”——把水倒在土沟里。但是这次还不到半小时， 他们便穿过了这条“大河”。这令我万般惊讶，它们是如何拥有这种力量的？我陷入了沉思?? 这虽然是一件微不足道的小事，却令我受益匪浅。我觉得我应该向蚂蚁学习，做事要持之以恒，坚持到底，就算困 难再大也要勇于面对，不要灰心丧气，更不能轻言放弃。一件事给我的启示 在我记忆的图画中，有许多事情随着时间的流逝已慢慢淡忘，唯有一件事到现在还让我记忆犹新。 前些日子，我家窗外的百花开了，她们在阳光的照耀下显得格外美丽。她们真是太美了，美得让小草像绅士一 样想挽起他们的手，和它们一起跳舞；美得让过路的行人都伏下身来赞叹她们的美貌；美得让看着窗外的小姑娘， 仅仅把目光停留在她们的身上??于是，我迷上了种草养花，苦苦哀求爸爸给我买一盆花。 经不住我的软磨硬泡，爸爸终于同意给我买一盆花。 “鲜花和人一样，也需要别人的照料，你想拥有她的美丽， 就要对她负责。你保证能照顾好她吗？”爸爸问我。我信誓旦旦地保证：“我一定会照顾好她的！” 周末，爸爸带着我到花卉市场买了一盆中意的小花。爸爸要求我认真观察小花生长的过程并记录，按时给她浇 水施肥。 最初几天，我非常兴奋。每天按时给花儿浇水，并按照阳光的照射不断地移动花盆的位置，让花儿多吸收阳光。 还拿出小本子，在上面记一些只有我自己知道的符号，记录着花卉生长的样子。爸爸对这一切很满意。慢慢的，最 初的新鲜劲过后，我给花儿浇水的次数越来越少了，甚至好几天都被我遗忘了，也不做记录了，似乎把养花的事情 抛到了九霄云外。结果，小花慢慢地枯萎了，叶子也开始泛黄，几天过后，眼看就要枯死了。 一天吃过晚饭，爸爸把我叫到阳台上问我：“这些天你给花儿浇水了吗？”“没有，我忘了。”“为什么忘了， 买花时谁承诺要照顾她的？”我低下头，无法回答爸爸的追问。爸爸语重心长地说：“做什么事情要有始有终，承 诺过的事情一定负责到底。这盆花相当于你一样，如果你有了缺点，有了不足我们对你不管不问，任由你发展，那 是对你不负责任，花和人一样需要我们精心呵护，精心培养，才能健康成长，开出美丽的花儿。”听到这儿，我感 到非常惭愧，觉得对不住眼前这株小小的生命。 从那以后，我每天按时给花儿浇水，让她晒太阳，并隔一段时间给她施肥，不久小花又恢复了往日的生机。而 我，也因这株美丽的花儿，养成了做事善始善终、负责到底的好习惯。

一件事给我的启示 我在生活中遇到过许许多多的困难，大多都随着时间的流逝慢慢淡忘，但是那次学跳绳的经历，却使我至今记 忆深刻，受益匪浅。 那是我上二年级的时候，我还不会跳绳，经常受到同学们的嘲笑，面子上实在是过不去。于是在一个星期五的 晚上，我开始了艰苦的练习。开始我的反应还有些迟钝，手脚配合的不好，总是绳子来了不跳，要不就是绳子还没 来就跳，这也就是我在幼儿园别人都会跳，就我不会的原因。因此我就开始尝试连三岁小孩都会的特别跳法。 这个特别跳法，就是先用两手把跳绳甩到面前，再跳过去。就这样一分钟 ??五分钟 ??十分钟 ??半个 小时??练了整整一小时！我已筋疲力尽，双脚和双手都在疼，然而我就是坚持不懈，就是不放弃。正是凭着这股 永不言败的信念。我的跳绳慢慢可以跳一个， 两个、三个 ?? 直到我可以一口气跳十个。我露出了胜利的微笑， 因为我凭借自己的力量，战胜了自己最弱的一项体育运动。 现在，我已经能一口气跳很多个了。你可能想象不到，让我坚持下来的，竟是那不想被别人嘲笑的面子。 通过这件事，我不仅学会了跳绳，还明白了一个道理 ！只要你向着一个目标前进，有信心，有勇气，通过坚 持不懈的努力，成功就在不远处等着你！ 一件事给我的启示 生活，是那么美好，它像一支摇篮曲，像一个透明的梦，更像一个千变万化的万花筒，给我留下了无尽的深刻 启示。生活中，事事超拔如星斗，而那次下五子棋的经历就如同一颗璀璨的明星，闪烁在我的记忆中。 前几天，我和爸爸兴致勃勃地下着五子棋，爸爸冥思苦想后终于又走了一步棋。棋子落地，他喊了一声：“我 去下卫生间。”便急匆匆地跑开了。我独自盯着棋盘，想着战胜他的办法。脑海里蹦出了一个又一个办法，但都被 我否认了，直到最后，我终于想出了一步妙棋。我得意地笑了一声，自信地将一颗棋子摆在棋盘上，然后就开始幻 想爸爸输棋后脸上会有怎样“痛苦”的表情。想着想着，我不禁大笑了起来。 这时，爸爸从卫生间回来了。他盯着棋盘，似乎在想什么坏点子。过了一会儿，他小声对我说：“你多下了一 颗子啊！”我心想，绝对没有，便喊道：“不可能！”但我还是犹犹豫豫地伸手准备拿走一颗棋子。这时我的心里 好像有两个小人在打架——一个抬着头，喊：“不能拿，反正你没多下，拿了就赢不了了！“另一个则跺着脚，理 直气壮地说：“还是拿走吧！即使输了也留下个诚实的美名。” 正在我犹豫不决时，爸爸数了数棋子，说：“我下了 12 颗，你下了 11 颗，你没多下。”接着又语重心长地说： “在事实没有明确前，要相信自己的判断，坚持自己的立场。在生活中，能坚持自己的方向，并持之以恒地追求下 去，才能够获得成功！” 一件事给我的启示 生活，是那么美好，它像一支摇篮曲，像一个透明的梦，更像一个千变万化的万花筒，给我留下了无尽的深刻 启示。生活中，事事超拔如星斗，而那次下五子棋的经历就如同一颗璀璨的明星，闪烁在我的记忆中。 前几天，我和爸爸兴致勃勃地下着五子棋，爸爸冥思苦想后终于又走了一步棋。棋子落地，他喊了一声：“我 去下卫生间。”便急匆匆地跑开了。我独自盯着棋盘，想着战胜他的办法。脑海里蹦出了一个又一个办法，但都被 我否认了，直到最后，我终于想出了一步妙棋。我得意地笑了一声，自信地将一颗棋子摆在棋盘上，然后就开始幻 想爸爸输棋后脸上会有怎样“痛苦”的表情。想着想着，我不禁大笑了起来。 这时，爸爸从卫生间回来了。他盯着棋盘，似乎在想什么坏点子。过了一会儿，他小声对我说：“你多下了一 颗子啊！”我心想，绝对没有，便喊道：“不可能！”但我还是犹犹豫豫地伸手准备拿走一颗棋子。这时我的心里 好像有两个小人在打架——一个抬着头，喊：“不能拿，反正你没多下，拿了就赢不了了！“另一个则跺着脚，理 直气壮地说：“还是拿走吧！即使输了也留下个诚实的美名。” 正在我犹豫不决时，爸爸数了数棋子，说：“我下了 12 颗，你下了 11 颗，你没多下。”接着又语重心长地说： “在事实没有明确前，要相信自己的判断，坚持自己的立场。在生活中，能坚持自己的方向，并持之以恒地追求下 去，才能够获得成功！”

一句名言的启示作文 “失败乃是成功之母”这句话是我的座右铭，我一失败就立刻想起了我的座右铭。 有一次，妈妈让我学自行车，由于家里面已经有一辆废旧已久的自行车，所以我们就不用再出去买多一辆自行 车，反正放在家里也没有用的。自行车太重了，我和妈妈合作，把这台自行车搬了出来。我和妈妈把这辆自行车搬 到了楼下，妈妈就开始叫我骑自行车了。妈妈对我说：“首先把一只脚放在踏板上，再把另一只脚踩下去，然后控 制好平衡，在这个木柜旁边兜着转几圈，最后你自己想办法把自行车停下来。”我先把一只脚踩在踏板上，迅速地 把另一只脚踩下去。我一不小心，从自行车上摔了下来。我坐在地上，不想学了。这时，妈妈语重心长地对我说： “孩子，你听过‘失败乃是成功之母’吗？这句话的意思就是要你教育我们，做一件事失败了，就要再努力，下次 争取成功。你这样的，还怎么学好自行车呢？”我听后又站了起来，学自行车。这次，我又按照妈妈说的去做，而 且没有摔倒，还学会了骑自行车。 “失败乃是成功之母”这句名言将会伴随我的一生一世，直到永远永远??在一句名言的启示作文 成长的历程中，有一位伙伴一直伴随着我。当我失败时，它给了我信心；当我气馁时，它给了我勇气；当我伤 心时，它给了我安慰??它就是一句名言___失败是成功之母！ 从前，当我努力去做一件事，可是失败了或没有得到大家的鼓励和支持时，我会将自己光进房里，伤心至极地 哭泣，甚至恨父母怎么生个这么笨的我。后来我学到了“失败是成功之母”这句名言。它就像一盏明灯在我心头， 点亮我前进的方向。使我茅塞顿开：我懂得了不经历风雨怎么见彩虹？没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩！于 是我擦干眼泪，在哪里跌倒就从哪里爬起来。 当我的学习遇到困难时，被失去耐心的父亲责骂时；当我做手工和做实验老不成功时；我犹豫了，甚至想放弃 过。可是，脑海(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:输棋的启示)里就会有一句名言出现——失败是成功之母！是的只有不断地经受磨难，人才能变得坚强。从失败 中学到的东西，远比从成功的经验中学到的东西要多得多。我振作起来，重新学习：重新把失败的手工加工后，终 于一件成功的艺术品诞生了。 感谢这件陪伴我过春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个的激流险滩的伙伴。它将成为我人生路程中一不灭的灯塔 ——失败是成功之母！将永远指引着我前进。 一句名言的启示作文 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，是家长和老师常常教育我们要珍惜时间的一句话。 的确，时间是无价之宝，就算你用再多的金钱来购买时间，也买不到。时间是公平的，它给了每一个人都是一天二 十四小时，要看你会不会和时间赛跑，并跑到时间前面，做时间的小主人。 聪明的人珍惜时间，愚蠢的人浪费时间。有的人懂得时间就是生命，时间就是金钱。我国伟大的革命家、文学 家——鲁迅就是一个典型的例子，鲁迅到理发店去理发，理发师认识鲁迅，为此理发的时候，特地把鲁迅的头发理 得漂亮一点，当然，用的时间就多了，理发要一元钱，付钱时，鲁迅支付了五角钱，理发师疑惑不解，鲁迅可以为 一点点的时间而“斤斤计较”，难道我们不能吗？爱迪生，举世闻名的名家，他特别爱做实验，他利用在火车上卖 报纸的空闲来做实验，在发明电灯的过程中，他不分昼夜地工作?? 那天早上上学的路上，一片枯黄的落叶从枝头落在地上。记得在春天的时候，它是那么健壮、那么翠绿，但是 现在，它却像周围散步的老人一样老态龙钟，我想：树和人有很多相似的地方，他们都有年轻的时候也有衰老的时 候，并且从年轻到衰老只是一眨眼的功夫，真是光阴似箭啊！ 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；花儿谢了，又在开的时候；为什么我们的时间却一去不 复返呢？ 以前，我在生活、学习中不太注重时间的流逝，认为时间是用不完的。 那时，我特别贪玩，每天光想着画画、做手工、玩电脑，而写作业时磨磨蹭蹭，弹钢琴的时间也耽误了，楼上 的小朋友来找我玩，总是没有时间玩。后来，妈妈对我说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间对每个人都 是公平的，只是你合理利用它，把该做的事做完，剩下的时间由你支配。&r>

一句名言的启示作文 “世上无难事，只怕有心人”。相信大家早已把这句名言背得滚瓜烂熟了，可我却把它当成好朋友，当成座右 铭。在伤心时它带给我安慰，在失落时它给予我鼓励，在高兴时它又来和我一起分享。 有一天，妈妈买回来一辆自行车。它全身漆黑，车头在耀眼的阳光下闪闪发光，使我一见就生爱慕之心。妈妈 说：“自行车买来可不是让你欣赏的，它是用来骑的。”我心想：骑自行车还不容易？于是我神气十足地骑上去， 刚想露一手来个双手脱把，自行车却“哗啦”一声撂倒在地，我被跌得鼻青脸肿。妈妈说：“现在觉得骑自行车容 易吗？”我艰难地摇了摇头，于是妈妈给我讲起要领来，可我总是顾此失彼，不是脚没踩踏板，就是车头忘了拐。 就当我垂头丧气时，突然想到了“世上无难事，只怕有心人”。于是我不管怎样摔跤，无论怎样流汗，都义无反顾 地坚持了下去。功夫不负有心人，我终于在夕阳西下时学会了骑自行车。 是啊！不经历风雨，怎么见彩虹。生活不可能一帆风顺，但只要我们下决心去做，就没有爬不过去的高山，没 有跨不过去的大河！ 一句名言的启示 “ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句名言也许别人只会有很淡的记忆，可是我却把它深深的印在了 心上，同时它又成了我的座右铭。 记得我上二年级的时候，学习成绩还蛮不错的，每一次的成绩都相当优异。可是天有不测风云，就在我期末考 试的时候，我的语文只考了 76 分。 我闷闷不乐的回到家中，把语文卷子交给爸爸看，准备接受爸爸的训斥。可是看后，爸爸并未大发雷霆，而是 微笑地对我说：“你知道宝剑为什么那么锋利，梅花为什么那么香么？”我低着头轻声回答道：“不知道。”爸爸 接下去说：“宝剑之所以锋利，是因为它经过了长时间的打磨；梅花之所以那么香，是因为它度过了别的花根本不 可能度过的严冬。正所谓‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’么！我们人也是一样我们人也是一样，不经历失败 怎么可能获得最后的成功呢？所以， 无论遇到什么挫折， 你都不要自暴自弃， 只要你坚持到底就一定会获得成功的。 记住谁笑到最后谁就是最美的！”爸爸的话音刚落，我就从失落中摆脱了出来了，我立刻跑进书房认真学习！ 经过我的不懈努力，到三年级中段考试时，我的各科成绩都名列全班第一！这句名言让我一生都受用不尽—— “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”一句名言的启示 “ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句名言也许别人只会有很淡的记忆，可是我却把它深深的印在了 心上，同时它又成了我的座右铭。 记得我上二年级的时候，学习成绩还蛮不错的，每一次的成绩都相当优异。可是天有不测风云，就在我期末考 试的时候，我的语文只考了 76 分。 我闷闷不乐的回到家中，把语文卷子交给爸爸看，准备接受爸爸的训斥。可是看后，爸爸并未大发雷霆，而是 微笑地对我说：“你知道宝剑为什么那么锋利，梅花为什么那么香么？”我低着头轻声回答道：“不知道。”爸爸 接下去说：“宝剑之所以锋利，是因为它经过了长时间的打磨；梅花之所以那么香，是因为它度过了别的花根本不 可能度过的严冬。正所谓‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’么！我们人也是一样我们人也是一样，不经历失败 怎么可能获得最后的成功呢？所以， 无论遇到什么挫折， 你都不要自暴自弃， 只要你坚持到底就一定会获得成功的。 记住谁笑到最后谁就是最美的！”爸爸的话音刚落，我就从失落中摆脱了出来了，我立刻跑进书房认真学习！ 经过我的不懈努力，到三年级中段考试时，我的各科成绩都名列全班第一！这句名言让我一生都受用不尽—— “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”

一句名言的启示 韩愈曾经在《近学解》里写过“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”正是这句话改变了我的生活。 一个人的兴趣和爱好是很多的，广泛的兴趣可以促使人去接触和注意多方面的事件，使人具有广博的见闻。 但是，一个真正有作为的人，更应该懂得舍弃某些美好的吸引人的东西，而服从于一个主要的目标。只有这样，人 的才智才能进一步发展，对社会的贡献才能更大。要做到这一点，其实并不容易。 爱迪生创设了自己的发明工厂，一直把全部的精力投入到科学研究中去，他没有休息天，也没有节假日。 “有 一个马戏团来了，快去看吧。”它来就来吧，我要探究问题。“公园里的花展真漂亮。” 漂亮就漂亮吧，我要学 习。“歌剧院里将要演出交响曲。”真不错，可惜要花费半天的时间，忍痛割爱吧。“有人给你一张世界杯的入场 券。”牺牲了吧，手头上还有问题要演算。 难道爱迪生不喜欢看马戏，不喜欢看花展，不喜欢听交响曲吗？不是因为他们心中有着更美好的憧憬，他们 要为主要的目标去奋斗。他们明白学业的精深在于刻苦勤奋，荒废于游玩嬉戏。 古今中外，多少著名的科学家都是有着这样的思想才能成功。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。” 这诗一般的语言，像阳光一样一下子照亮了我的心。一句名言的启示 “不要失去信心，只要坚持不懈，就会有成果的。”这是钱学森的一句名言让我懂得了做事要坚持不懈的道理， 它成了我最难忘的一句名言。 大概是男孩子的缘故吧，我喜欢运动，最近便嚷嚷着要学骑自行车。 第一天练习时，我兴奋地骑上了自行车，谁知屁股还没有沾到座位呢，就“人仰马翻。”我手忙脚乱，不知所 措。每当骑上自行车，我的手总是不停地抖动，自行车怎么也不听使唤，我当然是摔了下来，简直“惨不人睹”！ 学骑自行车怎么这么难啊！我气呼呼地冲着妈妈大嚷道。妈妈语重心长地对我说： “你书上不是有‘不要失去信心， 只要坚持不懈，就会有成果的。’记住做任何一件事情，都要持之以恒。不要三天打鱼，两天晒网。”我知道妈妈 说得有理，便又开始练习。 不知不觉中，我练习一会儿，掌握了技巧。每当我骑在车上，心中会有一种成就感。现在我对骑车非常喜欢， 每天放学路上，还要让妈妈给我骑会儿车。 “不要失去信心，只要坚持不懈，就会有成果的。”是它，在我快要放弃的时候提醒了我。我会把它深深地刻 在心里，作为我人生的座右铭。一句名言的启示 “花有重开日，人无再少年。”这句话是我的左右铭。这句话在生活上、学习上都给我委大的启示和帮助。 记得三年级那年，期未考试。每位老师都争先恐后地去占课，课堂上的练习已经把我们压得喘不过气来。更为 可怕的是，老师们好像以为作业量太少，于是，把原来的五项作业改为七项：《复习资料》，《成功训练计划》、 《五星级》??，这些小山堆似的作业几乎快要把我压跨了。放学铃一响，我拖着疲惫的身子回到家，一回到家， 我就扑到床上，一动不动地趴着，一点儿也不想做作业。这时，我想到了“花有重开日，人无再少年”。这句话， 一想到这句话，我就一咕咚地从床上爬起来，走到书房里认认真真地做起作业来。 还有一次在二年级，那时妈妈叫我写一篇作文，我嘟起了小嘴，一鹺也不愿意。坐在床上，我反思了一下，猛 地想起“花有重开日，人无再少年。”这句话。就马上走到书桌前，认认真真地写了一篇作文。妈妈把我表扬了一 番，我调皮地说：“这都是那句话的功劳。”

篇四：生活中的启示

生活中的启示

郝恩泽

每当我看到在我书桌里的那副象棋,就不禁想起第一次输棋给我的启示.

那是一天下午我上完奥数班同学费越,梁冰俊(四年级同学)去了我家和他们各斗了一般象棋,首先,费越和我斗了一盘.我先驾起“当头炮”又暗伏“连环马”，接着，我又用了王牌“车”吃了他两马五个卒。但他笑了笑，并用他的“车”吃了我的“车”。“啊”！我叫了一声因为少了一个大部队还是主力部队。然后他大叫一声：“将军”。我最后还失败了。

然后，我又想梁冰俊较弱，费越太强了，我败给了费越，还能败给梁冰俊吗？

接着我又对梁冰俊发起了挑战并对他说：“来吧，弱者。我不会怕你的，哈哈！”然后他说：“胜负还未这，我还可能赢呢！”我这回很自满也很狂望，但他十分平静，我又是驾起“当头炮”暗伏“连环马”，然后用“车”吃了他一马一炮五个兵（还剩一个）他飞起了“象”吃了我的“车”，然后他又用他一炮一车把我干掉了。

这件事给我的启示是做事要谦虚不能大意。我不会忘记这件事的。

篇五：爱莲说

《爱莲说》说课材料

（一）教材分析

1、教材简析：

《爱莲说》是八年级的一篇文言文，对于八年级的学生来说，因为很多文言知识是原来学生没有学过的，所以在目标的设定上既要对字词落实，又要掌握本文的写法及文章的中心，感悟古人追求的“君子”之风。对于九年级来说则更应该注意知识的系统性，尤其是知识点的整合。

2、教学目标：

知识目标：理解课文内容，并在此基础上背诵课文。

能力目标：了解托物言志的写法。

情感目标：认识作品的现实意义，提高生活情趣。

3、教学重点：

理解作品内容及作者的思想。

4、教学难点：

如何通过“莲花”来表现作者的理想的。

（二）学生分析

九年级的学生已经出现了严重的两极分化，学习成绩优异的同学对八年级的文言文基础掌握得非常牢固，需要进行拓宽、拓深的练习。而基础薄弱的学生应在加强基础复习的同时努力提高他们的能力。这部分同学往往自尊心较强，教师要注意采用合理的教育方法，做因材施教。对于双差生要根据他们的弱点，选准切入点很啊抓基础，确保他们合格毕业。

（三）教学准备

1、学生课前活动安排：搜集写作背景给予本课相关的链接。

2、教师课前活动安排：准备好幻灯片和上课所用媒体；教学资料。资料如下：

写作背景

《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，宋代哲学家。《宋史》上说他“博学力行”，并引用宋代著名文学家、江西诗派首领黄庭坚的话，评价他：“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。廉于取名而锐于取志，薄于微福而厚于得民，菲于奉身而燕及茕嫠，陋于希世而尚友千古。”虽然他一生担任过州县地方官吏，但他平时更喜欢游览各处名胜，潜心研究学问，是一个事必躬亲、处事公正、颇受时人拥戴的学者。他厌弃封建社会那种纸醉金迷的生活，以素净、淡泊为足，以“饱暖”、“康宁”为乐。特别喜爱“出淤泥而不染”的莲花。在江西南康郡为官期间，亲自率领部下在旧南康府署一侧，挖池种莲，并独出心裁地把莲池叫做“爱莲池”。每当夏日炎炎，他漫步池畔，倾心欣赏，全神思索。经过酝酿、构思、推敲，终于写下了流芳百世的篇章《爱莲说》。

（四）教学流程

（1）引入课题。

由多媒体配乐展示荷花的图片（引入情景），由学生

回忆相关咏“莲”或“荷”的诗句（引入课文），从古到今，有很多人赞美“莲花”，今天我们就去看看周敦颐是如何赞美莲花的，为什么要赞美莲花。

（这个教学环节用5分钟，学生在回忆诗句的过程实际是检查学生的积累。在交流中，基础较好的学生可以拓宽知识面，较差的学生可以通过笔记的形式积累诗句获得知识。）

（2）学生自主学习、合作学习。（教师让学生明白自主学习的内容，师生共同合作加上教师的点拨，共同完成在自主学习阶段不能完成的任务。）

学习内容：（多媒体展示）

①什么是“说”？

②关于作者的情况。

③看课文注释，画出不能理解的句子。

④学生自由的读课文。

（这个教学环节用15分钟，对于九年级的学生，这篇课文已经学过，以上几个问题没必要过多讲解，完全可以放手给学生，这样既避免了学生听的重复性，又可以调动学生思索的积极性。同时又培养学生自己思考问题的积极性，使不同层次的学生都能积极主动地获取知识。）

（3）探究文章的内容，理解托物寓意的写法，体会文章的思想情感。（学生分组讨论，与教师的点拨和学生的合作学习相结合）

教师要让学生明白探究的内容。（多媒体展示）

①文中写了哪些花？重点写什么？为什么要写其他的花？

②哪些地方是写莲的？从哪些方面写莲的？

③文章仅仅是写花吗？采用了什么写法？

④花与人有什么关系？

⑤作者的感叹说明了什么？

（这个教学环节用15分钟，帮助学生梳理文章脉络，复习已经学过的写法。是成绩不错的学生更注意知识点的整合和积累，成绩略差的同学加深课文的理解并及时消化与及时整理。）

（5）巩固练习：

多媒体展示：

“莲花”与“君子”的联系。

（这个教学环节用3分钟，目的是通过探讨使不同层次的学生加深对文章内容的理解。）

（6）、指导背诵：

通过各种形式的朗读来实现。如男女生分段朗读， 自由朗读，教师提问，学生用书上的原句回答等。

（这个教学环节用5分钟，目的是通过提问背诵课文，同时能为理解性默写打基础。不同层次的学生都应该掌握。）

（7）、课文总结，布置作业。

作业： 作者的思想过时吗？

（这个教学环节用2分钟，从课程的设计来看，能体现语文“工具性”与“人文性”的结合；在课堂来看能

体现“学生为主体，教师为主导”：在学习方式上，注重学生的“自主，合作、探究”为主，辅以教师的点拨；从教法上看，能将传统的诵读法与现代的多媒体技术相结合；从问题的设计上，从体现梯度。）

板书设计

爱 莲 说

周敦颐

出淤泥而不染——————————————高洁

濯清涟而不妖—————————— ————质朴

中通外直 ，不蔓不枝——————————正直

香远益清————————————---——-芳香

亭亭净植，可远观而不可亵玩焉——————-清高

托物———————————————————言志

（莲） （不慕名利 洁身自好）

课下检测（附答案）

一、重点词语解释

1、 可爱者甚蕃 蕃：多，“蕃”在中文的近义词是众，反义词是鲜（独）。

2、香远益清 益： 副词，更。

3、亭亭净植 植：树立。

4、陶后鲜有闻 鲜：少。

5、濯清涟而不妖 濯：洗涤。妖：妖媚。

6、可远观而不可亵玩焉 而：却 亵：亲近而不庄重。

7、宜乎众矣 宜：应当

8、晋陶渊明独爱菊 独：只，仅

二、朗读节奏

1水陆草木/之/花，可爱者/甚蕃

2、自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹

3、予/独爱/莲之出淤泥/而不染

4、牡丹，花/之富贵者也

三、理解性默写

1、描写莲花高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖

2、全文的中心句是：花之君子者也。

3、周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

4、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？

6、描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植。

7、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

8、比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。

9、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。

10、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。

四、重点语句翻译

1、莲之爱，同予者何人？

*（对于）莲花的爱好，同我一样的还有谁呢？

2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

*我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖冶。

3、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

*（茎）中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节，芬芳远播。（就）更显清香，高高地洁净地直立在那里。

4、可远观而不可亵玩焉。

*(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。

5、噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。

*唉!爱菊花(的人)，(从)陶渊明以后很少听到过。

6、莲，花之君子者也。*莲花，是花中的君子。

7、牡丹之爱，宜乎众矣。

*爱牡丹的人，当然是很多了。

五、课文内容理解

1、文中的莲花比喻君子（道德高尚的人），写“菊花”和“牡丹”的作用是突出君子的高尚气节。

2、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。结尾这一句感叹表达了作者对追求逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附势的世风的鄙弃。

3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？

(1) 牡丹---“ 花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。

(2) 菊---“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。

(3) 莲---“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。

（思想感情）*不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。

4、请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。

*莲花代表的可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行无邪；不拘繁文苟礼，美德广布四方，独立自主，威严不可亵渎。

5、本文所用的修辞有：排比、设问、比喻 表达方式有：记叙、描写 表现手法有：象征、衬托

本文运用了衬托的手法，用菊正衬莲，用牡丹反衬莲。文章的最后一段运用了多种句式：分别有感叹句（噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。），设问句（莲之爱，同予者何人？）陈述句（牡丹之爱，宜乎众矣。）

6、作者将莲与壮丹作对比，表达了作者对洁身自好（或正直、高洁）品行的追求，对追名逐利世风的厌恶。

7、陶渊明独爱菊，表明他追求隐逸的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人贪慕富贵的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他不慕名利(洁身自好)的生活态度。

8、.下面这段话蕴含了君子哪些品质？

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

*既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许；通达事理，行为方正，美名远扬；志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。（意思对即可）

9、下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是（ D）（3分）

A、选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

B、在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。

C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。

D、 “牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

六、开放性试题

1、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。 *略（提示：针对某一种观点或将两者结合起来谈均可，但必须扣住“人与环境”的关系）

2、你喜欢哪种花?请简要说明喜欢的原因。*略

3、作者认为，菊是“花之隐逸者”，你是否同意这种看法？为什么？

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