奥运五环,教学实录

篇一：奥运五环 教学设计

临猗二中教案设计页

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篇二：《奥运五环心相连》教学设计

信息技术学科整合教学设计

信息技术整合课

奥运五环心相连教学设计

2008—2009学年度

篇三：第5课 图层编辑与历史记录实例3制作奥运五环教学设计(初中信息技术精品)

《奥运五环制作》教学案例

教材：新时代出版社出版 新疆兵团《信息技术基础》课本 八年级（下）

第5课 图层编辑与历史记录实例3制作奥运五环

教材分析及教学设想

本课是根据课本要求及2008年将在北京举行盛大的奥运会为契机，让学生了解奥运史话及中国人民体育事业的伟大进步，在教学过程中，以信息技术课的操作技能为载体，来设计一组代表世界五大洲的五环，让学生怀着浓烈的爱国主义情感，渗透德育教育，以“新北京、新奥运、绿色奥运”精神理念来完成看似简单、实则有些复杂的奥运五环。

基于学生刚接触Photoshop,对Photoshop的图层了解还不很深刻，我教学目标有北京奥运五

的会徽及中国奥运文化展现给学生，特别提醒学生注意奥运五环，它的造型是规则梯形，它是由《奥林匹克宪章》制订的，上面三个环依次是蓝、黑、红，下面两个环依次是黄、绿，五种颜色代表五个大洲，蓝环代表欧洲，黑环代表非洲，红环代表美洲，绿环代表澳洲，黄环代表亚

洲。五环环环相扣，象征全世界的运动员和五大洲在奥运会上相聚一堂。五环的蓝色象征宽广，绿色象征希望，中国的北京08年奥运创办理念是“绿色奥运”，红色象征热情，黑色象征灰暗，黄色象征神圣。这些颜色不能位置交错，在photoshop中设计这五环时图层的创建和层层交错选择以及操作失误后，如何使用历史记录控制面板后退的操作，通过教师演示，学生自主实践操作来理解photoshop中图层的重要概念和选择，以达到举一反三的目的。

教学对象分析：

1、因为学生初次接触Photoshop图像软件,而且这个软件不同Office办公软件，可以说学生没有任何经验可借鉴，让学生自主探索完成奥运五环的制作，一节课有很大的难度。所以我采用让学生在网上搜索有关奥运五环的知识，来培养学生获取知识的能力，后演示教学。

2、八年级的学生思想有了进一步的成熟变化，对新事物接触和理解比较深刻，能够很好理解教师讲解环环要扣的复杂操作，能明白图层的建立和历史记录恢复工具和使用的操作。

3、学生情感态度价值观，通过制作奥运五环后，能够渗透德育教育，学生之间在任务驱动的教学方式下，完成奥运五环作品，能充分体验自我成功的成就感。

教学过程：

课后反思:

学生在计算机操作过程中,过多注重了教师的教，而没有采用学生自主探究的主观能动性。整个教学过程应突出以学生为主体，教师为主导的教师模式。小组互助合作精神和集体精神还有些欠缺。学生作品完成过程中，不能循着书上的操作步骤认真操作，导致作品达不到预期效果。对出现的操作返回操作不能灵活运用历史记录控制面板。学生的创造潜能没能充分发掘，没能培养学生举一反三的思维拓展能力和灵活运用工具处理的应变能力。传统的教学模式占据了课堂的中心。以后需尝试信息技术教学中，在任务驱动教学下，演示教学和自主探究的相互补充和整合运用。

篇四：奥运五环教案

25.奥运五环

唐娜

教学内容

西师版二年级上册第七单元第25课奥运五环

教学目标

1．认识12个字，会正确工整地书写8个字。

2．能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。

3．让孩子关心奥运，树立远大的理想。

教学重点

认识生字新词，能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意思。

教学准备

学生课前收集奥运知识。

教学过程

一、创设情境，激趣引入

教师：（课件2：播放奥运会开幕式片断）孩子们，请看大屏幕。现在我们看到的是北京奥运会开幕式片断。奥运会是全世界人民共同的运动会，它把全世界一百多个国家的运动健儿们都聚集在了一起，一起比赛，一起拼搏。这个图案的名字叫什么？（生：奥运五环）每隔四年，奥运五环旗就会在世界上空升起。今天，我们一起来学习第25课：奥运五环。（教师板书，学生齐读课题）看了这个题目，你有什么问题吗？这些问题的答案就藏在课文里，

带着问题来学习吧！

二、初读课文，检测生字

教师：想读读课文?在读之前，老师有3个要求（课件3）。

1.我会读:

(1)、自由地读一读课文，注意读准字音，不添字，不漏字。

(2)、圈出戴红帽子的生字娃娃，跟同桌一起读读你圈出的生字娃娃。

(3)、标出课文有几个自然段。

2.识记生字

(1)大屏幕认字（课件4）

师：生字娃娃跑到大屏幕上来了，你还认识它们吗？一起来认一认吧。

生一起拼读

师：同学们，你觉得有没有容易读错的字词，想提醒大家注意的？

（2）去拼音认读（课件5）

生字娃娃摘掉头上的帽子，你们还能认出他们吗？

学生举手抢读,我们班的男生和女生来比一比谁读得很准确，希望你们继续努力，把掌声送给自己。

你有什么办法记住它们吗？

能给他们找找朋友吗？选择其中两个词说一句话。

（3）玩游戏（摘智慧果）抢读词语（课件6）

师：摘过智慧果吗？想摘吗？谁最先叫它的名字，这个智慧果就

是你摘下的，比比谁最先摘到，准备好了吗？大屏幕出示 学生抢读 再一齐读词语

三、品读课文，理解内容

1．读全文。

教师：你们很能干，生字词学得很好，相信你们能把课文读得更通顺了，你们试试吧。(自由地读课文)边读边想：课文告诉了我们什么？

2．学习第一。二。三自然段。

1.教师：今天,电视台要直播奥运会的比赛实况,还没开始，阳阳早就坐在电视机前等着了。（课件7）自由地读读这句话，你从这句话知道了什么？（对奥运会的关心与期待）一个“早”，一个“等”就让我们感受到了阳阳此时的心情怎样？（感受到了阳阳的激动与兴奋）让我们也怀着激动兴奋的心情，一起读一读这句话：今天，电视台要直播奥运会比赛的实况，阳阳早就坐在电视机前等着了。

2 .教师： 阳阳小朋友早就等在电视机前等待，想看奥运比赛，他首先看到的是什么？（奥运五环）五环分别是哪五种颜色？它代表什么意思呢？咱们分小组合作学习第一，二，三自然段.（课件8）

小组合作学习：

(1)、组长带领组员读第一，二，三自然段。

(2)、五环分别是哪五种颜色？请用○圈出有关的词语。

(3)、五个圆环分别代表什么，它们连在一起的意思是什么？请用——线勾出有关的句子。

3.指名汇报刚才的问题

(1)教师：哪个小组能勇敢的上来交流?(赠送小五环旗)

小组齐读第一，二,三自然段。五环分别是哪五种颜色？（“蓝色、黑色、红色、黄色、绿色”）找到了吗？五个圆环分别代表什么，它们连在一起的意思是什么？用——勾出来。

(2)教师： 你们很聪明，找到了五环的颜色。再来看看奥运五环旗，（教师贴五环旗）“你看，五个连在一起的圆环，有蓝色的、黑色的、红色的、黄色的，还有绿色的。奥运五环美吗?能读好它吗?一起来读读。（课件9）

教师：阳阳是个爱动脑筋的孩子，看到奥运五环疑惑的问妈妈：“妈妈，这五个圆环是什么意思呢？”（课件10）

（1）一齐读妈妈说的话。

（2）你们能读好阳阳和妈妈的对话吗？谁来当阳阳，谁来当妈妈，看谁的语气读得好。(赠送小五环旗)

（3）抽生对读。(赠送小五环旗)

（4）你们想读吗？一起读读他们的对话。

（5）你们明白阳阳妈妈的话了吗？（明白）

(6)哪五个同学来把五大洲送回到各自的圆环内，选五个学生上场选一个自己最喜欢的洲贴在相应的圆环内,并说说为什么这样帖？

教师：五个圆环代表——，蓝色代表——；黑色代表——；红色代表——；黄色代表——我们就生活在亚洲,我们在座的每一个人都是亚洲人；绿色代表——。五个圆环连在一起，意思是——。（板书：友好相处）就是五大洲的运动员在一起公平的比赛，共同的生活，奥运会已在全世界人民中间播撒了团结、友谊、和平的种子。

4.教师：奥运五环不是普通的圆环，它代表着深刻的含义，看了五环图，你想到了什么？（五个小朋友跳舞）

5．教师：听了妈妈的话，晚上阳阳做了一个梦，瞧，阳阳在梦中笑得多甜，他梦见了什么？（课件11）请到第四自然段找找。（课件）抽一名学生读。想看看五大洲的小朋友吗?我们一起来感受五大洲的小朋友开心,非常快乐的画面.（课件12）你们带着快乐的语气读读阳阳的梦吧. （课件13）

6.教师：阳阳的梦美吗？美在哪里？和同桌说说（课件14）抽生回答。教师：五种不同肤色的小朋友代表全世界的人们，他的梦是希望全世界的人民和平幸福，没有歧视、战争，这不仅仅他的梦，也是我们全世界人民的梦。

四、拓展延伸

教师：2008年，第29届奥运会在我国北京成功举办。下面我们一起走进奥运会，去欣赏奥运健儿的风采吧！（课件15-17） 教师口述：中国双人皮艇划船500米夺金，中国女排边连扳三局艰难拿下奥运冠军，体操冠军刘旋、奥运篮球明星姚明、跳水健

篇五：25.奥运五环教案

25.奥运五环

教学过程

一、创设情境，激趣引入

教师：（课件2：播放奥运会开幕式片断）孩子们，请看大屏幕。现在我们看到的是北京奥运会开幕式片断。奥运会是全世界人民共同的运动会，它把全世界一百多个国家的运动健儿们都聚集在了一起，一起比赛，一起拼搏。这个图案的名字叫什么？（生：奥运五环）每隔四年，奥运五环旗就会在世界上空升起。今天，我们一起来学习第25课：奥运五环。（教师板书，学生齐读课题）看了这个题目，你有什么问题吗？这些问题的答案就藏在课文里，带着问题来学习吧！

二、初读课文，检测生字

教师：想读读课文?在读之前，老师有3个要求（课件3）。

1.我会读:

(1)、自由地读一读课文，注意读准字音，不添字，不漏字。

(2)、圈出戴红帽子的生字娃娃，跟同桌一起读读你圈出的生字娃娃。

(3)、标出课文有几个自然段。

2.识记生字

(1)大屏幕认字（课件4）

师：生字娃娃跑到大屏幕上来了，你还认识它们吗？一起来认一认吧。

生一起拼读

师：同学们，你觉得有没有容易读错的字词，想提醒大家注意的？

（2）去拼音认读（课件5）

生字娃娃摘掉头上的帽子，你们还能认出他们吗？

学生举手抢读,我们班的男生和女生来比一比谁读得更棒，读得很准确，希望你们继续努力，把掌声送给自己。

你有什么办法记住它们吗？

能给他们找找朋友吗？选择其中两个词说一句话。

（3）玩游戏（摘智慧果）抢读词语（课件6）

师：摘过智慧果吗？想摘吗？谁最先叫它的名字，这个智慧果就是你摘下的，比比谁最先摘到，准备好了吗？大屏幕出示 学生抢读 再一齐读词语

三、品读课文，理解内容

1．读全文。

教师：你们很能干，生字词学得很好，相信你们能把课文读得更通顺了，你们试试吧。(自由地读课文)边读边想：课文告诉了我们什么？

2．学习第一。二。三自然段。

1.教师：今天,电视台要直播奥运会的比赛实况,还没开始，阳阳早就坐在电视机前等着了。（课件7）自由地读读这句话，你从这句话知道了什么？一个“早”，一个“等”就让我们感受到了阳阳此时的心情怎样？（对奥运会的关心与期待，感受到了阳阳的激动与兴

奋。）让我们也怀着激动兴奋的心情，一起读一读这句话：今天，电视台要直播奥运会比赛的实况，阳阳早就坐在电视机前等着了。 2 .教师： 阳阳小朋友早就等在电视机前等待想看奥运比赛，他首先看到的是什么？（奥运五环）五环分别是哪五种颜色？它代表什么意思呢？咱们分小组合作学习第一，二，三自然段.（课件8） 小组合作学习：

(1)、组长带领组员读第一，二，三自然段。

(2).五环分别是哪五种颜色？请用○圈出有关的词语。

(3)、五个圆环分别代表什么，它们连在一起的意思是什么？请用——线勾出有关的句子。

3.指名汇报刚才的问题

(1)教师：哪个小组能勇敢的上来交流?(赠送小五环旗)

小组齐读第一，二,三自然段。五环分别是哪五种颜色？（“蓝色、黑色、红色、黄色、绿色”）找到了吗？五个圆环分别代表什么，它们连在一起的意思是什么？用——勾出来。

(2)教师： 你们很聪明，找到了五环的颜色。再来看看奥运五环旗，（教师贴五环旗）“你看，五个连在一起的圆环，有蓝色的、黑色的、红色的、黄色的，还有绿色的。奥运五环美吗?能读好它吗?一起来读读。（课件9）

教师：阳阳是个爱动脑筋的孩子，看到奥运五环疑惑的问妈妈：“妈妈，这五个圆环是什么意思呢？”（课件10）

（1）一齐读妈妈说的话。

（2）你们能读好阳阳和妈妈的对话吗？请一位同学当阳阳，一位同学当妈妈，看谁的语气读得好。(赠送小五环旗)

（3）抽生对读。(赠送小五环旗)

（4）你们想读吗？一起读读他们的对话。

（5）你们明白阳阳妈妈的话了吗？（明白）

(6)哪五个同学来把五大洲送回到各自的圆环内，选五个学生上场选一个自己最喜欢的洲贴在相应的圆环内,并说说为什么这样帖？ 教师：五个圆环代表——，蓝色代表——；黑色代表——；红色代表——；黄色代表——我们就生活在亚洲,我们在座的每一个人都是亚洲人；绿色代表——。五个圆环连在一起，意思是——。（板书：友好相处）就是五大洲的运动员在一起公平的比赛，共同的生活，奥运会已在全世界人民中间播撒了团结、友谊、和平的种子。

4.教师：奥运五环不是普通的圆环，它代表着深刻的含义，看了五环图，你想到了什么？（五个小朋友跳舞）

5．教师：听了妈妈的话，晚上阳阳做了一个梦，瞧，阳阳在梦中笑得多甜，他梦见了什么？（课件11）请到第四自然段找找。（课件）抽一名学生读。欣赏五大洲的小朋友在一起非常开心,非常快乐的图片.（课件12）你们带着快乐的语气读读吧. （课件13）

6.教师：阳阳的梦美吗？美在哪里？（课件14）抽生回答。教师：五种不同肤色的小朋友代表全世界的人们，他的梦是希望全世界和平幸福，没有歧视、战争，只有和平，这不仅仅他的梦，也是

我们全世界人民的梦。

四、拓展延伸

教师：2008年，第29届奥运会在我国北京成功举办。下面我们一起走进奥运会，去欣赏奥运健儿的风采吧！（课件15-17） 教师口述：中国双人皮艇划船500米夺金，中国女排边扳三局艰难拿下奥运冠军，体操冠军刘旋、奥运篮球明星姚明、跳水健将郭晶晶、张怡宁女子乒乓单打多次夺冠，男子游泳打破世界记录的是孙扬。取得这么多的奖牌容易吗？他们是经过长期严格的训练，刻苦的练习，尝试了很多次的失败才走向成功。我们要学习他们的这种精神，你打算在学习上怎样做？（课件18）

五、作业超市（课件19）

请选择你喜欢的题做一做：

1．读一读：流利地朗读课文。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:奥运五环,教学实录)

2．画一画：制作一面奥运五环旗。

3．说一说：你的理想是什么？

六．总结

你想代表中国参加奥运会吗？（想），希望你们学好文化知识，锻炼好身体，在今后的奥运赛场上能看到你们的身影，为祖国尽心尽力，争添光采。

七．板书

25.奥运五环

字数作文