作业帮如果我老了作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/15 04:55:06 小学作文
篇一：如果我老了
如果我老了
词曲：大冰
如果我老了不能做爱了 你还会爱我吗 如果我老了不能过马路 你还会牵我吗 一大一小两条淫虫 整个夜晚都在一起 摸摸这里 摸摸哪里 现在就吧爱做够
如果我老了不能做爱了 你还会爱我吗 如果我老了不懂得烂漫 你还会爱我吗 陪我到丽江去晒晒太阳 听我诉说伤心往事 数你的皱纹 数我的白发 一生一世都在一起
篇二：如果我老了
如果我老了
人都会有老的一天，我现在想入非非，如果我老了会是什么样子的？ 如果我老了，我会再回去一趟我的故乡，回忆以前熟悉的，寻找去过的地方，在整个村子旁转一转，去村里的小井口里打一盆水，洗一洗脸，回忆小时候在这个小井口有什么美好的事！去小竹林里转转，一定会常常想起自己跟姐姐玩过家家的游戏，如果老的时候回忆起来一定都是甜蜜的样子，会回去门口那个小河旁玩，逗逗小虾，捉捉螃蟹，再于那可爱的小鸭子互相嬉戏。总之老的时候回忆起儿童时代一定很幸福！
如果我老了，我会变成这个样子，手里拄着拐杖，牙齿只留下几颗了，脸上满是岁月的沧桑痕迹，头发一定也是白的如雪，还驼着背走来走去。虽然这个时候很难看，可谁都会老，不是吗？
如果我老了，我要去翻翻以前的旧照片，怀念以前的美好时光，那个时候一定是幸福洋溢笑得合不拢嘴。【想起来我就想笑！】我还要把这些照片好好珍藏，放到一个角落里，让它变得更好！
如果我老了，我回去挖出以前埋掉的东西，然后报他们装进一个精美的小盒子里，然后每天瞧一瞧，看一看，摸一摸。我一定会爱不释手的！
如果我老了，一切都将成为我的回忆，不管以前难过的、高兴的，老了的时候回忆是多么美好的事情！
五年级:陈欢欢
篇三：如果我老了 左立 歌词
如果我老了
如果我老了 不能在歌唱 你还会爱我吗
如果我老了 不能过马路 你还会牵我吗
如果我老了 山都不能爬 你还会陪我吗
如果我老了 掉光了头发 你还会觉得我帅吗 陪我到丽江来晒晒太阳 听我诉说伤心往事 数你的皱纹 数我的白发 一生一世不要分离吧 陪我到卡瓦格博去晒晒太阳 一起跪下磕个长头吧 数你的皱纹 数我的白发 一生一世这样过去了
篇四：以“没有如果”作文
高二下学期上学期第一次月考作文情况小结（10月）
以下内容，仅供参考
请以“没有如果”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
要求：①.立意自定；②文体特征鲜明。
学生作文基本情况及判分标准：
1．没有文体意思。通篇夹叙夹议：貌似议论文，可又没有观点和论证过程；貌似记叙文，又没有典型生动的描写。判为36分以下。
2．行文零散，没有统率全文的观点或中心句，或全文每段似乎都布满了观点或结论性的语句，或抒发全都是些不痛不痒的所谓人生感慨，但看上去还有点像议论文的样子，判36分或37分，字迹难认的就36以下了。
3．全文紧扣“如果没有”或“如果我有”论证的判为离题文34分以下了；全文围绕“没有如果”来空洞说理，文末还是转向正面立论作结的，判36分或37分。如：文中说到“时间不能逆转”，“生命不能轮回”等，但全文没有从正面立论，进而围绕它进行重点分析说理。
4．全文议论有一个明确的观点，虽然论据有嫌不足，说理不够透；或记叙突出了一个明确的中心，故事完整，结构完整，虽然语言没有出彩的地方。判38分——40分。
5．全文观点鲜明，论证集中，其中有一个分论点与其他分论点内容不相关的或与未能紧扣中心论点的，判41——45分。如：总论点是“时间的逆转没有如果，所以我们立足当下，活出青春的风采。其分论：一是过往已矣，不必沉沦悔恨之中；二是时不待我，当争分惜秒；三是展望未来，走向成功。
6. 全文观点鲜明，论证较为充分，且分论点或中心句提炼得当，语言干净，判46－49分。 全文观点鲜明，论证充分；且分论点或中心句提炼得当，分析说理点面结合较好；语言精炼，有思想。判50——54分。
写作提示：
一、解题
本次作文题目——“没有如果”，有一定难度。
一是从反面入题（“没有”），没有正面告诉学生思考的方向与立意的大致内容。
二是“没有”的内容“如果”非实；
三是“没有如果”陈述的对象不确定；
四是“如果”的内涵多义，它可表对过去事情没有成功或没实现的一种遗憾与后悔，也可表对未来的一种憧憬；更可以是一种假设，如，如果我有范爷那样的倾城倾国貌，――如果我有盖茨这样一位老爸，――可我的人生字典里没有如果，所以，我要立足自身，发奋图强，不靠天不靠地，活出自己的精彩。
二、立意
1．没有如果（如果我有别人那样的成功与荣耀）——与其羡慕别人的明艳，还不如立足当下，努力拼搏。人生没有如果，就是告诉我们丢掉幻想，拼搏现在，收获将来。
如：如果我有范爷那样的倾城倾国貌，――如果我有盖茨这样一位老爸，――可我的人生字典里没有如果，所以，我要立足自身，发奋图强，不靠天不靠地，活出自己的精彩。
2．没有如果（如果再小心一点，如果再努力点，如果――），——与其沉溺于痛悔与自责中，还不如珍惜眼前，努力补救。
3．没有如果（如果不发生那样的惨剧，如果不那么贪婪，如果不――）——不必痛哭，不必推卸责任，要学会承担。
4．一心想着“如果”，那是一种逃避，一种懦弱，一种无能――，我们人生“没有如果”，我们不要抱怨，不要推诿，要做一个有担当，能实干的人。
5.时间没有逆转，所以，我们要珍惜时间；生命没有轮回，所以我们要敬畏生命；安全责任不可儿戏，所以我们要恪尽职守；――
6.没有如果（如果是一种愿景，一种理想，一种希望，一种憧憬——）如：如果我想成为一名什么人，我就努力奋发，即便成不了它，但这“如果”也将是我一辈子的梦想与追求；如：一个 国家没有“如果”，都生活既定的现实，没有远景，没有憧憬，便没有破旧立新，便没有希望，这样国恒亡。
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三、以后训练的任务
1．80%的同学要加强文体意识的训练
2．95%的同学要加强逻辑思维的训练
3．力克网络语言的随意化，无病呻吟化，以致行文没有观点，没有论证的过程，没有严谨的思路，没有完整的结构。
四、建议：
作文指导不贪多求快，一练一得：或解决中心论点的提炼或解决分论点的提取或解决分论点内容之间的相关与一致性等。
五、例文参考：
没有如果
人生是一盘不能毁的棋，落子即定，从来没有如果。
如果，是一种懦弱，是对现实的逃避。事情已成定局，再谈何用？“少壮不努力，老大徒伤悲”，只像这样沉溺在悔恨中不可自拔，天真梦想着有一瓶后悔药，或者时光机，于事无益，徒添烦恼罢了，却很少有人像“朝闻道，夕死可矣”一样积极追求自己的目标，亲手改造自己黯淡的现实。如果，连“可能”都不算，只是一种幻想，谈它又有何用？
每到各大国外拍卖行拍卖文物，总有人在网络上，在生活中大发感慨：“如果我早生几十年就好了！”“如果中国以前强大点就好了！”“如果那些侵略者死绝就好了”——我们国家的文化遗产就不会白白流失，国家尊严就不会被践踏了。然后呢？他们还是听着音乐，抱怨奶奶总是放些咿咿呀呀的戏，看到国旗时仍熟视无睹，“哈韩哈日”不亦乐乎——国家的文化和尊严就这样被保护了。相比之下，那些研究文物的学者们出色的多，他们从不说“如果文物在我们手中，中国的文物研究一定是最杰出的”。他们只是从国外博物馆买来胶卷，日复一日，年复一年地研究，他们只是费尽心机地保护文物，让它们回归最美的风采；他们只是默默耗尽毕生来保护、传承、发扬华夏的文化。他们是实践大于言语的人，他们是没有如果的人！
没有如果，不仅是实干的体现，更是自信的标志。王勃受邀参加重建滕王阁的宴会，主人请各位作辞，实际是想秀一秀女婿的才华。王勃并不是不知道其中的弯弯绕绕，他也不会想：“如果我写了，就得罪了主人。”他只知道：他的才华，一定能够折服众人，为自己创造一个遇杨意，逢子期的机会。当场就写出名垂千古的《滕王阁序》，这份毫不犹疑的自信与气魄，怎能不令叹服？
没有如果，代表着沉甸甸的担当。街亭失利后，诸葛亮挥泪斩马谡，自降三级，之后更兢兢业业为蜀效力；“信义兄弟“宁愿倾家荡产也要偿清农民工资。他们在过错犯下后，没有丝毫怨天尤人，而是弥补过失，完成责任。不说如果，不谈借口，他们有着一颗立地的心。
不说如果的人，自信、实干、有担当，面对再多的磨难也能不屈不折，奋勇向前，这样的人生，如何不精彩呢？没有如果，也就有了无限的未来。（853字）
（1312班：曾嘉忻。）
篇五：我的作文
似水流年，往日的树苗已经长成郁郁葱葱的大树，昔日的雏鸟已能在蓝天上自由地飞翔。我也从小学大门口走出，踏入初中生活的殿堂。 也许是小学生活的留恋，也许是初中生活的新奇，我在美丽幽静的校园里走着，四周的空气是那样的清新，给人一种世外桃源的感觉。在那童话般的白色瓦上画着校徽，顿时，空中仿佛凝固了，一种前所未有的庄严，像一滴墨汁滴在洁白的宣纸上，轰轰烈烈地渗开来了，“叮铃……”一声声清脆的上课铃打响了。我坐在自己的座位上，一阵清爽的风吹过来，轻轻抚过我的脸颊。一张柔和、慈祥的面孔出现在讲台上，她就是我们的班主任。她那和煦的笑，就如那清爽的风一样，化解了我心中所有的紧张与矛盾。原来初中的生活是那样地充满诗情画意。如果让我选一种颜色来比拟初中生活，我一定会选蓝色，因为蓝色是充满信心、充满活力、充满希望。那鲜红的夕阳渐渐消失在翠绿的山头上，我们也结束了一天的学习，背着一只沉重的书包在回家的路上飞奔。有人问我们：“你们的书包装是的什么？”我们一定会告诉他：“这里面是学不完的知识，用不完的道理。”一张金黄色的银杏树
叶乘清凉的风落在我的脚下，捡起来，看到了一天的旅程，就犹如一张落叶飘洒在城市中，走遍了所有地方，看见了万般景色。
初中生活丰富多彩，犹如那一张张红的、黄的落叶飞舞着，飞过知识的海洋，飞过乘风破浪的船舰，最后降落在青翠的草地上……
似水流年，美妙的初中生活，你就像那大树一样苍翠，就似那雄鹰一样博击长空，以最美丽的身影献给蓝天。
今天，是一个特殊的日子，也是一个值得我们纪念的日子。因为今天我们即将踏出珠光小学的校门，离开我们的母校，开始我们全新的中学生活，进入一个全新的学习阶段。
我们还记得珠光小学校徽的意义。那是一个很大的摇篮，里面装载着无数只大鹏鸟，只要大鹏一长大，就会飞向远处的天空，但它们不会忘记摇篮的养育之恩。我们就好比那一只只大鹏鸟，带着希望、梦想与感恩，飞出珠小。我们会在世界各地共同努力，为我们的信念，为不辜负老师们的期望而努力奋斗！
小学六年的时光过得总是那么快，是珠小让我们过得既快活又有意义。在此同时，我们还必须感谢
告别小学学习生涯后，我们携手一起努力！为报答珠小的辛勤栽培而在中学里努力吧
小学三年级以前，我的学习并不好，成绩总在70分左右徘徊，不停地纠缠我，让我怎么也甩不掉。
那时我在班里显得十分渺小、不起眼，就像一粒尘土。学习上屡次受到的挫折、打击已经把我折磨得疲惫不堪。尽管我十分努力，但考试试卷的一道道题在我当时看来十分难，而这也“宣判”了我学习不好的事实。
很多次我都想放弃，学习的道路如此艰巨漫长，而我又毫无前景和希望，但当我想到父母对我的希望，爷爷奶奶对我的付出，每一次都咬紧牙关挺住了。可八十分以下的试卷依旧一张张摆在我面前，好像板着脸；那铁青的脸为我的努力打了个零分！每到那时，我心中十分难受，犹如刀割，它们就像一支支利箭，在不断地刺着我的心灵，但我始终记着爷爷的一句话：“永远都不要放弃！”
我在付出了无数辛勤的汗水之后，终于得到了回报：我的成绩在五年级有了起色，每次都在九十分以上。我欣喜若狂，以前的阴霾消失得无影无踪。那一刻我终于在爬过无数座大山后见到了大海！
正如歌中唱的那样：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”人只有不断地去追求，去奋斗才能成
功；失败并不可怕，而成功就像一层楼梯，前面的阶梯都是失败，只有最后一个阶梯是成功，你失败一次也就离成功更近了一步，直到你最后取得成功，看见“大海”；成功后的喜悦也定是你人生中最幸福、快乐的时刻。
现在，我终于看到了大海，并在海中扬帆远航。不过，我还是会继续努力奋斗，坚持不懈，在“海”中探寻知识，感悟人生。
小学作文