我做合格小公民教案

篇一：争做合格小公民教案

“争做合格小公民”主题队会 活动目的：

1、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的合格小公民。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

活动准备：

1、学生准备《孔融让梨》的故事。

2、教师准备《程门立雪》的故事。

3、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。 活动过程 ：

1、一学生讲《孔融让梨》的故事。

2、班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为一名小学生，更不能忘记传统，应该争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

教师讲《程门立雪》的故事。

3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。

小组派代表进行交流。

4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？

5、《日常文明用语介绍》 请、谢谢、对不起、不客气、早上好??（指名说一说）。

6、友情提示：

互相查一查：（1）班级里的小朋友有哪些不文明的举止？

（2）宿舍里，哪些小朋友不讲文明？

（3）家庭中会出现哪些不文明的现象？

（4）学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？

（四项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）

7、作为一名小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）

三、活动结束（希望寄语）

班主任：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：（投影出示）

1、文明用语，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就问，勤于思考。

4、勤俭节约，计划用钱。

5、自己的事情自己做。

6、说了就要努力去做。

7、及时感谢别人的帮助。

8、用过的东西放回原处。

9、集体的事情一起干。

10、干干净净迎接每一天。

希望全体学生要求严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！

篇二：争做合格小公民教案

“争做合格小公民”主题班会

一年级

活动目的：

1、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的合格小公民。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

活动准备：

1、学生准备《孔融让梨》的故事。

2、教师准备《程门立雪》的故事。

3、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。 活动过程 ：

1、一学生讲《孔融让梨》的故事。

2、班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为一名小学生，更不能忘记传统，应该争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

教师讲《程门立雪》的故事。

3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。

小组派代表进行交流。

4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？

5、《日常文明用语介绍》 请、谢谢、对不起、不客气、早上好??（指名说一说）。

6、友情提示：

互相查一查：（1）班级里的小朋友有哪些不文明的举止？

（2）宿舍里，哪些小朋友不讲文明？

（3）家庭中会出现哪些不文明的现象？

（4）学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？

（四项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）

7、作为一名小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）

三、活动结束（希望寄语）

班主任：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：（投影出示）

1、文明用语，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就问，勤于思考。

4、勤俭节约，计划用钱。

5、自己的事情自己做。

6、说了就要努力去做。

7、及时感谢别人的帮助。

8、用过的东西放回原处。

9、集体的事情一起干。

10、干干净净迎接每一天。

希望全体学生要求严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！

维护校园环境主题班会

一、问题的提出：

环境教育是我校素质教育的一项重要内容。在创建“绿色学校”的过程中，我们发现部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内还存在，随身带零食到教室的现象也在一定程度上存在，乱踩草坪也大有人在。这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况，对净化、美化、绿化校园造成一定的影响，同时，对创建“绿色学校”也造成一定的冲击。如何唤起全校师生对环境教育重要性的认识，培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，并化为爱护环境、保护环境的自觉行为，这个问题引起学校领导的高度重视，并作为学校德育工作一项重要任务来抓。

二、活动的时间：2011年9月

三、活动的主题：我与校园环境——美化校园，你我做起

四、活动的目的：着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。“两个意识”就是公德意识和环保意识，告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为，形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。

五、活动的过程：

1、主持人讲解校园环境对同学学习、生活的作用及目前我校校园环境的现状；

2、通过具体事例，如乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地吐痰、

乱折花草等，进行小组讨论，分析存在这些不良现象的原因及其对策；

3、分小组在校园里进行“不良现象大搜索”

4、综合各组结果，形成共识。

六、活动的结果：

学生从身边的种种破坏校园环境的现象来分析，得出导致这种不良现象的几种原因：一是由于小时候没养成良好的习惯，形成一种无意识的状态。95%的学生认为，从小进行养成教育是非常重要的，对良好习惯的养成将起到积极的作用；二是缺乏自控能力，35%的学生认为在没人监督或约束的前提下，可能会随手扔垃圾；三是缺乏劳动教育。从调查来看，85%的男生在家没有做家务的习惯，60%的女生在家没有做家务的习惯，如自己洗衣服、帮父母洗碗等。

学生普遍认为，应在以下几个方面形成共识：一是美我校园，人人有责。爱护校园环境要从自己做起，从身边的每一件小事做起，少说多做；二是在全校营造“爱我校园、美我校园”的氛围，让每位同学都积极参与创建“绿色学校”活动；三是在校园树立环境保护标语，标语向学生征集；四是加强环境保护教育，如举办环保讲座和环保图片展等；五是加强对学生的体验教育。如倡导学生自己种树、种花，并由自己维护；六是加强监督。

篇三：遵纪守法,做合格小公民教案

“遵纪守法，做合格小公民”主题班会

孔滩镇小学校教师：郑远芬

活动目的：

1、 通过身边常见的一些行为增强学生遵纪守法意识；

2、 让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会

的稳定发展。

3、 通过系列活动培养学生良好的道德意识，自觉地遵纪守法，做合格小公民。

4、 帮助学生形成正确的人生观与道德观。

活动形式：

知识竞答、比划猜猜猜、概念讲解、案例分析、谈感想、集体宣誓等系列活动。

三、活动准备

收集身边常见的事例、图片

四、活动过程

（一）、PPT出示主题（伴随音乐）谈话引入主题

同学们！在我们的生活中，处处要和规章制度打交道，俗话说得好“没有规矩不成方园”。也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。今天我们召开 “遵纪守法”主题班会，目的就是让我们从小学做自觉遵纪守法的小公民，长大后当个合格的公民。

法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。 从小知法、守法，对同学们来说非常重要。那么，要想从小做一个知法、守法的好孩子，首先要懂法。主动学习一些法律常识。现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。让我们坐上法律的列车一起走进法律世界吧！

（二）新授

第一站：遵纪守法，做文明小学生 ，从生活点滴谈起

向学生展示随地吐痰、轻声细语举止文明、讲究卫生、靠右行走、拒绝校园暴力、文明进出教师不拥挤等身边应注意的安全。

第二站：我是文明裁判家。

（1） 要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下。

（2） 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅 。

( 3 ) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，

不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

（4） 吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香。

（5） 手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见。

（6） 上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说。 （ ）

（7） 别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系。 （ ）

（8）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校

良好秩序。 （ ）

（9） 前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼。 （ ）

（10）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。 （ ）

（10） （11）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（ ）

（11） （12）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。

第三站：比划猜猜猜

? 规则：

由2个人为一组，一个比划一个猜，根据大屏幕显示内容，比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静。

（东张西望、拳打脚踢、你追我打、偷偷摸摸）

第四站：抢答

（一）填空题

? 1、乘公共汽车，给 老 ，弱，病， 残 ， 孕 及怀抱婴儿者（ ） ? 2、上课迟到者应在教室门口喊（ ），经( )同意后再进教室 ? 3、出操集队时要做到 （ ） 。

? 4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留（ ），女生不穿

（ ）。

? 5、按 时到校，不 （ ） ，不 （ ） ，不 （ ） 。 ?

（二）选择题

（1）哪种行为不对？（ ）

A、跳高、跳远 B、攀越围墙、滑楼梯

C、翻单杠、荡秋千

（2）下楼梯怎样行？（ ）

A、靠右行 B、靠左行 C、左右行都可以

（3）报警的号码是（ ）

A、120 B、110 C、114 D、119

（4）王同学踢完足球后，将复读机遗忘在学校的球场边，后得知被陈同学拾得，便找其追讨，陈某却一口回绝，其理由是拾得的东西理应归自己，拒不归还。王某这时应该怎么办？请你为他出个主意（ ）

A、纠集朋友帮忙，强行讨回

B、向学校保卫科报案，或向陈某说明拾物不还的行为是违法行为。

C、搜查陈同学的书包。

第五站：法律词典

1、先出示一些违法犯罪图片，引出违法、犯罪的概念。

违法是指违反法律规定，危害国家、 社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯。

犯罪是指严重危害社会， 触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。

2、介绍常见的违法行为有哪些？

（1）、违反治安管理条例处罚的行为

包括：扰乱公共秩序

妨害公共安全

侵犯公私财物

妨害社会管理秩序

（2）、违反交通管理法规的行为

（3）、违反义务教育法的行为

（4）、违反环境保护法的行为

（5）、民事侵权的行为

3、指出下列行为，属于哪种违法行为？

（1）、在电影院、 公共汽车站等场所起哄、 吵闹、滋事、斗殴。

（2）、扰乱学校正常的教学秩序，妨碍教学活动的顺利进行。

（3）、故意损毁、移动施工路段覆盖物、标志、围栏，妨害公共安全。

（4）、偷窃、勒索少量公私财物。

（5）、故意损毁路灯、邮筒、公用电话等设施。

（6）、破坏草坪、花卉、树木。

（7）、使用音响器材音量过大，不听 劝阻。

（8）、骑自行车双手离把手或两人扶肩行驶， 妨碍交通。

（9）、接受就九年义务教育的学生无正当理由中途辍学。

（10）、损害他人的荣誉，如对获得光荣称号的模范人物进行挖苦、讽刺、打击。

4、你知道的法律有哪些？

《宪法》

《刑法》

《民法通则》

《刑事诉讼法》

《民事诉讼法》

《婚姻法》

《继承法》

《兵役法》

《经济合同法》

《环境保护法》

《义务教育法》

《未成年人保护法》

《治安管理处罚条例》

《交通管理法规》

5、 反面案例1

2002年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告诉了同学姜某等人，要他们第二天找张某算帐。次日第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。

卓某等人要求姜某等人到学校门口拦截张某。张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死亡。

张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年。

反面案例2

北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。

14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。后持包人经抢救无效死亡。

第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。行驶

途中，因操作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤。李某不仅未停车，反而加大油门逃走。当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元；帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元。后李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢狱之中度过

学生交流：请同学们根据以上案例谈谈自己的感受

第六站：倡议

同学们：

文明、良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯， 收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，

我向同学们发出如下倡议：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师；

②课间有秩序，不喧哗打闹；

③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼；

④穿着得体，不盲目追求时尚；

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想；

⑥讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损； ⑦勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神；

⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机；

⑨不抽烟，不喝酒，不斗殴打架。

⑩ 要学法、懂法、知法、守法、用法！

我们郑重宣誓：

从我做起，从现在做起，彻底告别不良

行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，

做一个遵纪守法，与法同行的合格小公民！。

宣誓人：

篇四：合格小公民班队会教案

《我是合格的小公民》班队会活动方案

活动目的：通过本次活动，让学生懂得做一个合格的小公民应遵守的行为规范，从而约束自己，在家做个好孩子，在校做个好学生，树立远大理想，在社会上做个合格的小公民。

活动准备：《小学生行为规范》、故事《让座》、《问路》以及时诗歌朗诵。活动过程：

一、整队

二、出旗（全体队员敬礼，奏出旗曲）

三、唱队歌

四、中队长讲话，宣布活动开始。

五、活动具体过程：

1、学习小学生行为规范

甲：同学们，你们是合格的小公民吗？那么你们知道小学生行为规范有哪些吗？（请同学回答，进行表杨）

2、小品表演《让座》。

乙：同学们，做合格的小公民，就要做到讲文明、讲礼貌，乐于助人，下面请欣赏那扎艾力、艾力带来的精彩小品表演吧。

3、小品表演《问路》。

甲：在生活中我们会经常外出，但有时会迷路。这时你会求助于

身边的人，下面请欣赏小品《问路》。有请艾克旦艾力、拜尔娜上台。

4、文明用语比赛。

甲：做一个合格的小公民，文明用语少不了，让我们进行文明用语大-比-拼。

同学们，问候用语有哪些？（请小队队员回答、计分）

感谢用语有哪些？

赞美语言有哪些？

祝贺的用语有哪些

道歉的用语有哪些？

乙：讲文明事，作文明人，我们的生活会更美好，请欣赏电子琴独奏。

4、甲、乙：走进新世纪，我们是跨世纪的小主人，21世纪将为我们提供成功的机会，自由做好充分准备的同学，才能施展我们的才

华。亲爱的同学们，让我们行动起来，做一个跨世纪合格的小公民。

5、甲、乙：让我们树立远大理想，做跨世纪合格的小公民。

六、请辅导员讲话。

七、呼号（全体起立）

八、退旗（全体队员敬礼、奏退旗曲）

《争做合格小公民主题班会》

班

队

会

教

案

许昌团结小学

三年级（3）班

篇五：《做有责任的小公民》教学案例

品德与社会五年级（上册）《做有责任的小公民》教学案例

教学内容：小学五年级（上册）《品德与社会》 《做有责任的小公民》 教材分析： 本课教学内容来自第二单元“我们的权利和责任”中的最后一课。本单元教材由“我有上学的权利”、“选举我们的班干部”、“做有责任的小公民”三课内容组成，从不同的方面让学生初步认识了自己最基本的权利和责任，让学生懂得了如何保护自己、如何去尽自己应尽的责任。

教学目标 ：

1、培养学生的公民意识和社会责任意识。

2、引导小学生乐于、善于发现社会问题，能提出合理的建议，培养他们参与社会事物的意识。

教学重难点：培养学生的公民意识和社会责任意识。

教学方法：情境教学，合作探究

教学准备：课件

1、课前引导学生有意识地通过不同方式发现生活中的问题，调查身边的问题、分析出现问题的原因。

2、准备建议书的范例。

3、老师通过调查、询问了解政府各部门及部门的主要职责。 课型：活动性学习

教学设计：闫桂华

教学过程及设计意图：

一、创造情境导入新课

1、歌曲《做合格的小公民》激发兴趣。

2、复习：作为小公民我们都享有哪些权利？

二、学习新课：出示课题：《做有责任的小公民》

活动一：引出问题

1、出示“马路挖沟场景图片”旁白：每年我们都能在大街上发现马路上挖沟这样的情景，由此你想到了什么？

2、学生交流

设计意图：引导学生关注我们身边存在的一些问题，关注社会发展中的问题。 活动二：发现问题，情景表演

1、情景小品表演（一）再现小广告场景

2、情景小品表演(二) 游客到此地游玩后，乱扔果皮，老人不慎踩香蕉皮摔倒在地。

3、交流汇报：平时观察了解到的身边的一些生活小问题。

设计意图：让学生真切的感受到这些问题的危害所在，从内心深处唤起孩子们的责任。 活动三：再现问题

1、老师整理了一些社会问题，播放图片。

2、学生归纳整理问题

设计意图：引导学生能善于、乐于发现问题。

活动四：解决问题

1、举例：校门口治理前后的变化。

2、记者采访

采访一：说说你想反映的问题？针对你发现的问题说说你的建议。 采访二：这个问题反映给哪个部门？

3、分组讨论解决的方法。

设计意图：用身边具体的事例引导学生分析问题，解决问题。

活动五：反映问题

1、我们通过什么方式来反映问题呢？

2、出示建议书

3、写建议书

设计意图：引导学生能提出合理建议，培养参与社会的意识和社会责任意识。 活动六：拓展延伸，增强社会责任能力。

提问：对生活中发现的不良现象，我们做为小公民应该怎么做呢？

设计意图：引导学生增强社会责任能力。

三、布置作业

四、板书设计（略）

教学过程实录：

一、 创造情境导入新课

请同学们欣赏歌曲《做合格的小公民》

师：在悠扬的歌声中我们感受到了做合格小公民的快乐。做为小公民我们有许多权利和义务，那你们知道自己都享有哪些权利？

生：我们有上学的权利，我们有选举权和被选举权。

师：我们除了享有的权利外，作为中华人民共和国的公民，我们还有“责任”和

义务，今天我们就学习《做有责任的小公 民》

生：齐读课题

师：我们既然是小公民，就有责任关注生活、关注我们身边存在的一

些问题，关注社会发展中的新问题。孩子们平时注意到这现象吗 每年我们都能在大街上发现马路上挖沟这样的情景，学校路口也在挖沟，由此你想到了什么？

生：挖沟给交通带来了许多不便。给我们的出行造成麻烦。

师：那么挖沟是为了干什么？

生：铺设管道。（下水管道，上水管道、暖气管道、煤气管道）

师：今年这个部门挖，明年是那个部门挖，后年呢？如果挖沟是为了铺设管道，

为什么修路时政府各部门不协调合作把管道一次铺好呢？政府各部门的工作协调好了吗？

生：政府各责能部门没有很好地协调合作，影响了人们正常的生活。 师：请问这个问题是环境造成还是人为造成的吗？

生：这个问题是人为造成的。

师：我们的社会正在飞速发展，但是发展的同时，也出现了许多新的

社会问题。我们的小公民在课前调查中就发现了不少问题，他们把这些现象编排成情景小品再现出来，有请第二小组的同学们。 情景小品表演（一）再现小广告场景：少先队员清理牛皮癣

刷小广告一人：偷偷摸摸，贼头贼脑串出来说：总算没有人了，我要

抓紧时间，帖刷结实些（刷广告）不好有人快撤，快步下台。

两少先队员：快乐的走过A：唉，这里前几天刚把小广告清理干净怎么又出现了；B：太难看了“不行赶快行动起来”太影响环境了。A：白白的墙又成了牛皮癣了。找来工具动手清理，这次的太不好除了，黑色太浓整不干净，今后再看到有人乱涂，一定要向城管叔叔举报。 师评语：这个贴小广告的为了自己挣钱，不顾别人的感受，破坏生活环境，白白

的墙面变成了大花脸。真不应该，少先队员做的真好，清理了小广告还找（警察叔叔）不过这个问题应该由城管叔叔负责。

串词：清理这些牛皮癣忙坏了我们的小公民，小广告才处理完了，瞧，

那边的旅游区又发现问题了？

情景小品表演(二) 游客到此地游玩后，乱扔果皮，年迈老人不慎踩

香蕉皮摔倒在地…..

两游客：1、边走边说：“玩累了，咱们坐下吃些东西吧！我这有香蕉，”

俩人过吃过谈，唉这里怎么没有垃圾箱呢？香蕉皮扔哪呢？不能老拿在手里吧！就扔在地上吧！（随手扔，继续走）

老大爷爷慢步走上场：“今年儿子出钱让我来旅游，说这里的环境美，

空气清新，有利健康！美 就是美呀！（边走边说）“唉呀” （老大爷被香蕉皮滑倒了）

一小旅客快速跑过来边扶边大声喊：老爷爷……又向远处的那俩个游

客喊：阿姨快来帮忙，老爷爷摔倒了（二人跑过来帮忙，并打120急救，急救车来接走老爷爷）

小旅客（目送）想：这里平平的老爷爷怎么会摔倒呢？（低头）“哦”

原来是这个香蕉皮呀？它才是罪魁祸首！（小旅客捡起香蕉皮，四处寻找，好不容易找到了垃圾箱！）“应该向旅游部门反映，在景区周围多设些垃圾箱。”

师：我们的小公民责任感真强，能及时发现生活中的问题并用小品

的形式展示出来。在我们的社会生活中，不仅仅就以上两个社会

问题，而是有更多的社会问题存在于我们的身边，需要我们去关注。看看我们 的小公民又发现了哪些新的社会问题？请各小组交流自己平时观察了解调查到的身边的一些生活小问题。 生：1、乱扔垃圾 随地吐痰 从楼上扔脏物 2、酒后开车， 说脏话 师：同学们善于观察、整理发现了这么多生活问题，

老师把同学们发现的一些问题，进行了归纳，播放图片。

这些触目惊心的问题已经严重的影响到了我们的生活，以上哪个问题是环境造成的？有些水资源匮乏是人为造成的，如：长流水。请你把人为造成的问题写在书上34页表中。

师：没想到，在我们的身边竟有如此多的社会问题，如果这些社会问题得不到及时解决，就会直接影响到老百姓的生活和社会的和谐发展。

出示：这是什么地方？回忆以前上学放学时校门口的情景。

学校门前原来道路堵塞非常严重，

治理前堵塞原因：五多：汽车多、摩托车多、自行车多，大人多、学生多。

1、家长接送孩子上学放学，所有的车都开到校门口停。

2、上下班的车多、人群多。

3、做生意卖小吃的。

学校采取了哪些措施呢？

1、学校与道路治安处联系共同治理。

2、学校组织学生放学排路队。

3、学校配备保安值班。

4、交警设置标牌专人在路口指挥交通。

5、给家长提要求：到指定地点接送孩子。

通过治理，消除了安全隐患，交通顺畅了。从校门口治理前后对比中，我们可以看出，发现了问题，只要我们想办法，就能解决，就能见到成效。

师：这些问题已经严重威胁到我们的生活，我们发现问题的目的是为了解决问题。针对你发现的问题，能不能想出解决的方法呢？ 请大家开动脑筋，想想办法，接受小记者的采访。

记者采访

小学作文