儿歌春雨欣赏短文

篇一：儿歌欣赏：春雨

春雨（儿歌欣赏）

活动目标

1.感知儿歌中有关春雨的经验，丰富句式“滴答，滴答，下小雨啦！”以及词语如“发芽”、“开花”、“长大”。

2.理解儿歌中“反复”的表现手法，体会春天的美。

3.积极参与仿编活动，敢于在集体中表达自己的想法。

活动准备

1.可活动的拉线教具：小雨、种子、梨树、麦苗、小朋友；有关春天的背景图1幅。

2.音乐磁带《春天》、录音机。

活动过程

1.倾听交流——“我知道的春天”。

? 教师出示美丽的春天背景图。

教师：这么漂亮的景色，是春天还是冬天？为什么是春天呢？

? 当幼儿说出一个有关春天的动物或植物时，教师引导幼儿用动作表示并出示相关的教具。（背景图上拉动活动的教具）

? 师幼共同归纳、总结春天的景象：春天到了，天气暖和了。小雨滴滴答答地下着，种子发芽啦，梨树开花啦??（引导幼儿按春天植物的生长顺序表达“发芽、开花、长大”）

2.倾听感知——儿歌《春雨》。

? 在乐曲《春天》的伴奏下，教师示范朗诵儿歌。

? 师幼通过对答学习儿歌。

? 启迪幼儿记忆儿歌：滴答，滴答，谁来了？植物们怎样告诉我们春天来了？ ? 在音乐的伴奏下，大家愉快地朗诵儿歌。

3.操作交流——仿编儿歌《春雨》。

? 师幼进行儿歌的仿编活动。

如：“滴答，滴答，下雨啦！”种子（花、草）说：“下吧，下吧，我要发芽！” 梨树（苹果、桃树）说：“下吧，下吧，我要开花！”麦苗（发芽）说：“下吧，下吧，我要长大！”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！”“滴答，滴答，下小雨

啦！”

教学材料

儿歌：春雨

滴答，滴答，下小雨啦！

种子说：“下吧，下吧，我要发芽！” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花！” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！” 小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！” 滴答，滴答，下小雨啦！

篇二：儿歌《春雨娃娃》教案

小班《语言交流》教案-----儿歌《春雨娃娃》

活动领域：小班《语言交流》

【活动前评析】

春天是多姿多彩的，每天迎接我们的是和煦的阳光，花的芳香，草的坚韧，柳条的气息，当满天飞舞着像雪一样洁白的柳絮时，一个稚嫩的声音说：“春天真美”。春天，到处是一片生机勃勃，欣欣向荣的景象，所有的一切都能吸引孩子的注意力，为了培养孩子的观察能力，表达能力，语言能力，结合幼儿的实际水平和年龄特点，我设计了儿歌《春雨娃娃》这节课。

【活动目标】

1、能熟练说儿歌，会用简单的动作表线儿歌的内容。

2、发展幼儿的语言表达能力。

【活动准备】

1、多媒体课件

2、多媒体教室

3、春雨娃娃、小树、小花头饰

【活动过程实录】

1、“今天老师为大家带来一幅美丽的图画，请小朋友快来看看吧！”

出示多媒体画面第一幅“美丽的春天”

请幼儿说一说春天的天气、风、树、花、草是怎么样的？（引导幼儿说出天气变的暖洋洋的、微风吹拂着大地、小树发芽了、迎春花开了、小草也坚强的从地里钻了出来。）

2、“春天里有这么多的朋友，老师今天又给小朋友带来一位新朋友，请大家欢迎他的到来！”（鼓掌欢迎）

出示多媒体画面第二幅“春雨娃娃”

小朋友们的回答很一致“小雨点儿”（引导幼儿说出春雨娃娃）

3、“春雨娃娃回来了，它给我们带来了哪些变化呀？”

出示多媒体画面第三幅“春雨娃娃回来前的天气变化”

请幼儿观察画面，（引导幼儿说出大风吹走了太阳公公，带来了乌云、闪电和雷声，带来了春雨娃娃。）

4、“老师将小朋友们说的，编成了一首儿歌，现在让我们一起来听一听。”

出示多媒体画面第四幅“春雨娃娃的儿歌”

{引出儿歌《春雨娃娃》，让幼儿完整的欣赏儿歌。）

5、根据活动目标的要求，教师结合多媒体逐句教幼儿学说儿歌。

出示多媒体画面第五幅“春雨娃娃的儿歌，逐句学说儿歌。”

6、对幼儿的学说给予肯定“小朋友说的太棒了，那么老师为儿歌加入了动作，请小朋友们认真欣赏一遍，好不好？”幼儿异口同声的回答：“好”！

教师边说儿歌边做动作。为了加深幼儿对儿歌的印象和感知，让全体幼儿模仿老师的动作，边说边做（为了幼儿更熟练的表现儿歌的内容反复进行几次。

7、“小朋友的模仿能力真棒，大家看老师给你们带来了三位好朋友。”

出示头饰“春雨娃娃”、“小树”、“小花”，请幼儿认识并说出头饰的名字。

8、“我们请这三位好朋友和我们一起来分角色朗诵儿歌好不好，大家要记住一定要边说边做动作。”请三位幼儿到前面分别饰演“春雨娃娃”、“小树”、“小花”（如：全体幼儿说第一、

第二句，“春雨娃娃”说第三、第四句，“小树”说第五句，“小花”说第六句，对个别有差异的幼儿，教师要给予适当的指导。还可以分组进行表演，同时引导幼儿正确的发音，大胆地表现自己！

9、“小朋友表现的太棒了，让我们放松一下，来玩儿个游戏。”

（请幼儿扮演“春雨娃娃”，给春天的朋友打电话。可以让幼儿自己找儿歌以外的朋友，通过打电话游戏方法，发展幼儿的语言表达能力。（如：“小青蛙、小青蛙快快醒来吧！春天来了！”“小蜜蜂、小蜜蜂快快飞来吧！这里的花儿开得很美又很香！”

游戏过程中，幼儿的积极性被调动起来，气氛很和谐也很活越！！！

10、活动扩展

课后在语言区投放录音机、相关磁带、头饰、玩具电话，让幼儿进行练习。

11，儿歌

春雨娃娃

暖风吹，响雷打，（双手在头上左右挥动后捂住耳 朵）

春雨娃娃回来了。（双手在身体两侧上下摆动，双脚脚尖踮起走小碎步）

打个电话给小树，（做打电话的样子）

捎个信儿给小花。（双手在嘴边做喊话的样子，身体前倾）

小树忙把芽儿发，（屈膝，双手在胸前，手心相对，后慢慢站起同时双手向上伸展） 小花乐得笑哈哈。（双手在脸的两侧晃动做微笑状）

篇三：阅读短文(春雨)

春雨

这几天连下了几天雨，我仔细观察，发现春天的雨和冬天、夏天、秋天的雨不大一样。春雨绵绵的，像牛毛，像绣花针，远远看去像一层轻纱。人们有时候觉得春雨十分使人烦恼，可是春雨的作用可大哩。有了它，农民伯伯的庄稼长得更快啦！

1、春雨像 、 、。

2、同学们想一想，春雨还像什么呢？用一句话写下来。

3、春雨的作用可大了，请你写一两句赞美春雨的话。

。 。

篇四：春雨教案

春雨教案

活动过程：

一、 谈话引出话。 教师： “前两天我们一起寻找了春天，春天来了，你们发现了什么呀？你们知道什么发 芽了？什么开花了？什么长大了？”小朋友自由发表意见。

幼儿 1 说： “小草长高了，小树 发芽了。 ”

幼儿 2 说： “我看到桃树开花了。 ”

幼儿 3 说： “小蝌蚪游出来了。 ” 教师小结： “春 天来了，天气变暖了，种子发芽了，梨树开花了，麦苗长大了。 ” “本来种子、梨树、麦苗都在冬眠的，被一场春雨吵醒了，你们听到的春雨声是怎样的 呢？”

教师说， （滴答、滴答）教师让小朋友学一学春雨的动作。 “滴答、滴答下小雨了，种子说了什么？”

教师说，让幼儿学说种子的话。让幼儿做 做发芽的动作。（出示图片和字卡） “滴答、滴答下小雨了，梨树说了什么？”

教师说，让幼儿学说梨树的话。让幼儿做 做开花的动作。 （出示图片和字卡） “滴答、滴答下小雨了，麦苗说了什么？” 教师说，让幼儿学说麦苗的话。让幼儿做 做长大的动作。 （出示图片和字卡） “下小雨了，小朋友会说什么呢？我们一起来听一听儿歌《春雨》” 。

一、 欣赏儿歌《春雨》 ，感知儿歌的内容。

1、 教师说“老师把这些图片编了一首好听的儿歌呢，我们一起来听听，好吗？”幼儿完整的欣赏儿歌《春雨》一遍。

2、老师围绕儿歌提问，让幼儿再次熟悉儿歌内容。

教师： “滴答，滴答，谁来了？小雨是怎么来的？”

幼儿说： “滴答、滴答下小雨啦！ ”

教师说： “种子是怎么说的？”

幼儿说： “种子说下吧，下吧，我要发芽。 ”

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教师说： “梨树怎么说的？”

幼儿说： “梨树说下吧，下吧， 我要开花。 ”

教师说： “麦苗怎么说的？”

幼儿说： “麦苗说下吧，下吧， 我要长大。 ”

教师说： “小朋友怎么说的？”

幼儿说： “小朋友说下吧，下吧， 我要种瓜。 ”

3、教师用等待的方法引导幼儿集体学习儿歌《春雨》 。 4、引题。 教师： “这么好听的儿歌它还有一个好听的名字呢！ ”引出《春雨》的题目。

三、角色表演儿歌《春雨》 。

1、集体分角色表演儿歌。

2、请个别能力强的幼儿上台表演儿歌。

四、创编儿歌《春雨》 。

教师： “春雨这么好，那么还有谁愿意春雨来到呢？我们到外面找一找，并编一编好 听的儿歌。 ”

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篇五：一年级短文阅读各类短文

我的家乡

我的家乡在荷（h?）花村（cūn）。荷花村是个美丽的地方。

池(chí)塘(táng) 里，荷花红红的。小路旁，嫩(nan)草绿绿的。瓜地里，西瓜圆圆的。山坡下，泉水清清的。

我的家乡真可爱！

（1）、短文共有_____段，第二段有_____句话。

（2）、读短文，再填空。

荷花村是个美丽的地方。池塘里，荷花___ ___的。小路旁，嫩草____ __的。瓜地里，西瓜___ ___的。山坡下，泉水___ ___的。

彩 虹

雨过了，天晴（qíng）了。天空架起了一道七色的彩虹。

青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是大发卡，戴(dài)在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是大花环(huán)，围(w?i)绕(rào)着飞舞，心里无比快活。”

1、短文有（ ）段，第2段有（ ）句话。

2、文中有（ ）个人说话，请在文中圈(quān)出它们。

3、根据短文内容，填一填。

①大花环 ②大发卡 ③七彩桥

青蛙说彩虹是（ ），海燕说彩虹是（ ），蝴蝶说彩虹是（ ）。

有趣的天空

小妹妹站在窗前，抬头看着天空。

蓝蓝的天空，飘(piāo)着几朵白云。一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊。小妹妹向它们招招手：“朋友们，快来和我一起跳舞，好吗？”

（1）这篇短文有（ ）段，在文中标上段号。

（2）读一读，圈一圈：天上的白云像什么？请圈出来。

（3）读一读，连一连：给词语找好朋友。

一匹 白熊一只 金鱼

一朵 白云一条 山羊

一头 白马一个 朋友

小 铅 笔

我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”

1、这篇短文( )段。

2、第二段有( )句话。

3、用“_____________ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

4、这篇短文主要写了：(用“√”)

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。??????( )

②水要小朋友好好学习。??????????( )

③这支铅笔很美丽。????????????( )

春 雨

春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：

春雨到底是什么颜色？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了......”

麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了......”

1、 给短文标上段号。

2、 在括号里填上合适的词：

（ ）的小草 （ ）的桃花

（ ）的柳树 （ ）的杏花

3、 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“ ————”把句子划下来。

4、 按短文内容填空：

1）小白鸽认为春雨是（ ），小燕子认为春雨是（ ），麻雀认为春雨是（ ）。

2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？

我说：“春雨是（ ）的。你们瞧！，春雨（ ）。”

5、 连词成句：

① 屋檐下 ②小鸟 ③争论 ④有趣的 ⑤在 ⑥一个 ⑦问题

小 蜻 蜓

清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。

1、短文共有（ ）段，标上段号。

2、正确连线：

一架 野花

一棵 飞机

一朵 青草

3、在正确内容的括号里打√

① 小蜻蜓活动的天地在哪里？

小河边（ ） 大树下（ ） 原野上（ ） 竹林里（ ） ② 小蜻蜓看上去像什么？

小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ）

4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿＿”划。出来

小白兔的时钟

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。

1、这篇短文有（ ）段。 第2段有（ ）句话。

2、小山羊送给小白兔什么花？请用“____”把答案在文中划出来。

3、根据短文内容填空：

（ ）花早晨开，（ ）花中午开，（ ）花晚上开。

好 邻 居

每天早晨，我都能听见花喜 鹊的叫声。

我醒来就趴在窗台上，数一数大树上落下了多少只花喜鹊：一只、两只、三只??啊，一共有九只，比昨天又多了两只哪！

我真高兴，花喜鹊已经把我家的大树当成它们的家啦！

花喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我从睡梦中叫醒，花喜鹊是我的好邻居。

1、短文共有（ ）段。第二段有（ ）句话。

2、根据文章的内容选择。（在正确的答案后面打“√”）

“我”的好邻居是 （谁）？

（1）大树 （ ） （2）花喜鹊 （ ） （3）小蝴蝶 （ ）

一粒小种子，

谁在泥土里， bāngzhùchúhàicóngshuìmangjiàoxǐngyǐjīngch?nglāzuónǎxǐngjiùpāchuāngāch?nn?ngxǐqualínjū

春风吹吹它，

春雨抱抱它，

太阳公公叫醒它，

春来啦！春来啦！

小小种子伸伸腰，

呀！变成一棵绿苗苗！

填空：（填序号）

（1）春风 （2）春风 （3）太阳 （4）泥土

一粒小种子，睡在（ ）里，（ ）抱抱它，（ ）吹吹它，（ ）叫醒它。

小猫种鱼

农民把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。

农民把花生种在地里，到了秋天，收了很多花生。

小猫看见了，把小鱼种在了地里，它收了很多小鱼呢！

1 ，农民把（ ）、（ ）种在地里，小猫把（ ）种在了地里。 2，小猫这样做，到了秋天，能收到小鱼吗？（ ）

（1）能 （2）不能

两 只 羊

一天，一只白羊从南面上了独（dú）木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”

它们谁也不肯（kěn）让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。

1，短文一共有（ ）段，第一段有（ ）句话。

2，拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：

（1）dú mù qiáo (2)tóng shí (3)běi miàn (4)xiǎng shěng

好 消 息

作文素材